創(chuàng )新的途徑創(chuàng )業(yè)基礎題
1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的途徑有哪些
途徑一：學(xué)習途徑
創(chuàng )業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng )業(yè)指導方面的報刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識，大學(xué)社團活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng )業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)媒體是首要選擇。
二是網(wǎng)絡(luò )媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。此外，從各地創(chuàng )業(yè)中心、創(chuàng )新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng )業(yè)知識。
途徑三：與人交流
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)矣袆?chuàng )業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng )業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話(huà)拜訪(fǎng)你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng )業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線(xiàn)創(chuàng )業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng )業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng )業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng )業(yè)項目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機會(huì )獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng )業(yè)知識。
2.2、提升創(chuàng )業(yè)者能力的途徑有哪些
一、刻苦學(xué)習相關(guān)知識 知識可以促進(jìn)能力的發(fā)展。
任何能力的形成和提高都是在掌握和運用知識的過(guò)程中完成的，創(chuàng )業(yè)能力也不例外。在學(xué)習文化專(zhuān)業(yè)知識的過(guò)程中，認真思考，吸取前人的經(jīng)驗，同時(shí)也鍛煉了自己綜合分析問(wèn)題的能力。
“知識就是力量”，要使知識變成力量，一定要有能力。不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，成為書(shū)呆子。
要學(xué)會(huì )將學(xué)習、思考、實(shí)踐綜合起來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的消化，吸收轉化為運用知識的手段和本領(lǐng)，進(jìn)而為創(chuàng )業(yè)能力的形成和提高打下堅實(shí)的基礎。由于大學(xué)生創(chuàng )辦的大多以企業(yè)為主，因此首先要在“小”字上下工夫。
小企業(yè)要在現代社會(huì )中得以生存，占有一席之地，必須要有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)項目，即要有獨到之處。因此，創(chuàng )業(yè)者一定要加強專(zhuān)業(yè)意識的培養，要精通和創(chuàng )業(yè)相關(guān)的專(zhuān)門(mén)知識和技能，并根據需要，不斷吸收新技術(shù)，新知識。
二、實(shí)踐是提高創(chuàng )業(yè)能力的唯一途徑 創(chuàng )業(yè)能力的形成和提高必須在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中才能實(shí)現。創(chuàng )業(yè)者，應根據自身和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在培養自己強烈的創(chuàng )業(yè)意識、成功意識，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識的基礎上，積極參與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
（1）利用空閑時(shí)間進(jìn)行嘗試性、見(jiàn)習性的實(shí)踐活動(dòng)。可以和家人、朋友或同學(xué)合伙也可獨立投入一點(diǎn)小資本進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；參與家庭或他人的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)；到小企業(yè)打工等。
（2）模擬實(shí)踐。可以參加創(chuàng )業(yè)實(shí)踐情景模擬，進(jìn)行有關(guān)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的情境體驗。
如招、應聘雇員的面試，產(chǎn)品推銷(xiāo)等。（3）利用實(shí)習期間進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐訓練。
進(jìn)入創(chuàng )業(yè)活動(dòng)正式啟動(dòng)階段前后，可以單獨或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪，或加工、修理；或銷(xiāo)售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng )業(yè)能力。實(shí)習期間，不僅要訓練提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，更要有意識地觀(guān)察體驗經(jīng)營(yíng)管理方面的技能，以及營(yíng)銷(xiāo)方面的技巧。
例如想在服裝領(lǐng)域有所成就的創(chuàng )業(yè)者，可以到服裝制作、銷(xiāo)售企業(yè)、小店進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習中通過(guò)多學(xué)、多看、多練，不僅能成為熟練的設計員、裁剪師、縫紉工等，同時(shí)也練就一些當店主、當老板的本領(lǐng)。三、先就業(yè)后創(chuàng )業(yè) 近年來(lái)，國家各級部門(mén)都在鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，在政策上給予扶持、強化培訓指導和經(jīng)費的投入，使得一批畢業(yè)生得以順利創(chuàng )業(yè)。
但綜觀(guān)大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)案例，能依賴(lài)自己的能力白手起家并能成功創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生依然少之又少。原因在于，受到傳統教育模式的影響，我國大多數大學(xué)生在校期間主要還是以學(xué)習理論知識為主，學(xué)生們所接受的創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐明顯不足，大部分學(xué)生創(chuàng )業(yè)沒(méi)有經(jīng)驗、資金、合適的團隊，難以有效開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，尤其是對于社會(huì )經(jīng)驗、經(jīng)濟基礎都很匱乏的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難適應瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )。
此外，豐富的社會(huì )關(guān)系是公司開(kāi)拓業(yè)務(wù)渠道的有效資源、是公司發(fā)展必不可少的一條途徑，但一直生活在校園里的學(xué)生，最可能缺乏的就是這個(gè)必備條件，所以創(chuàng )業(yè)受阻是必然的。鑒于此，畢業(yè)生不妨現在先就業(yè)后創(chuàng )業(yè)。
就業(yè)時(shí)，最好進(jìn)入一家管理好、有濃厚文化氛圍、提供較多的學(xué)習機會(huì )的公司，堅持做兩三年，幫助公司獲得發(fā)展的同時(shí)自己可以學(xué)到很多很多東西、提升各種管理技能和工作經(jīng)驗，而且通過(guò)這種方式，能夠獲得人脈資源，能夠獲得你的團隊資源和項目資源。當各種資源積累到一定程度時(shí)再去做創(chuàng )業(yè)的話(huà)，平臺和起點(diǎn)及成功率會(huì )更高一些。
四、迅速提升自我 提升自我的有效途徑是善于集中別人的智慧，使自己變成最聰明的人；與有能力，有素質(zhì)的人士合作；知人善任，將各種不同特點(diǎn)的人組合成團隊；要想事業(yè)成功，并持續發(fā)展，要做到 “找替手”，即成大業(yè)者找替手；不懂就問(wèn)，不會(huì )就學(xué)；可以交一些 “顧問(wèn)型”朋友。應該承認，一個(gè)人要迅速提升自身素質(zhì)和能力是不現實(shí)的事情，知識和能力，素質(zhì)的提高需要長(cháng)時(shí)間的鍛煉和積累。
然而對創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，在創(chuàng )業(yè)機會(huì )稍縱即逝的時(shí)候，必須能夠緊緊抓住機遇。面對機會(huì )，再去提升自己，那會(huì )使自己錯過(guò)時(shí)機。
所以創(chuàng )業(yè)者應該在日常生活中，工作實(shí)踐中有意識地學(xué)習，使自己逐漸成長(cháng)起來(lái)———機會(huì )屬于有準備的頭腦的人。 五、善于把握機會(huì ) 創(chuàng )業(yè)是一個(gè)發(fā)現和捕獲機會(huì )并由此創(chuàng )造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現其潛在價(jià)值的過(guò)程。
對于創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，機遇具有重要的意義，它能幫助創(chuàng )業(yè)者找到創(chuàng )業(yè)突破口甚至是能幫助創(chuàng )業(yè)者從起步到成功，因此發(fā)現和認識機遇擺在首要位置，創(chuàng )業(yè)者在平時(shí)注重積累的基礎上，用心觀(guān)察細微事物，才有可能發(fā)現和認識機遇；再者，創(chuàng )業(yè)者要善于尋找機遇，在紛繁復雜的社會(huì )中尋找適合自己創(chuàng )業(yè)的路子。六、參加各種創(chuàng )業(yè)或相關(guān)的培訓 創(chuàng )業(yè)培訓是對具有創(chuàng )業(yè)愿望和相應條件的人員所進(jìn)行的開(kāi)辦小企業(yè)等創(chuàng )業(yè)活動(dòng)所必備的基礎知識和能力的培訓，是近年來(lái)國家培訓工作在促進(jìn)創(chuàng )業(yè)中逐漸發(fā)展起來(lái)的一種新的培訓。
以SYB （創(chuàng )辦你的企業(yè)）培訓模式為例，SYB是國際勞工組織針對培養微 （小）型企業(yè)創(chuàng )辦者的需要而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的一個(gè)培訓項目，于2001年由勞動(dòng)保障部與國際勞工組織共同實(shí)施的試點(diǎn)項目正式引入中國后，在全國多個(gè)城市實(shí)施。該培訓采取小班教學(xué)、注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，教學(xué)內容豐富，分創(chuàng )業(yè)意識培訓和創(chuàng )業(yè)計劃培訓兩部分內容。
培訓結束后，。
