ican創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽答辯稿

1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的答辯技巧有哪些?

一、熟悉內容

二、圖表穿插

三、語(yǔ)流適中

四、目光移動(dòng)

五、體態(tài)語(yǔ)輔助

六、時(shí)間控制

七、緊扣主題

八、人稱(chēng)使用

答辯鍛煉具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.組織模擬答辯，增強適應性。確定答辯時(shí)間后（上午或下午），選擇相應的時(shí)間和相同的地點(diǎn)進(jìn)行模擬試講，模擬質(zhì)疑和答辯。

2.堅定信心，勤講多練。

3.導師及周?chē)露嘤枰詿崆楣膭睢?/p>

4.觀(guān)摩旁聽(tīng)正式答辯。

5.盡可能多地參加學(xué)術(shù)討論和直面教學(xué)活動(dòng)。

答辯的基本要求

1、答辯要有故事性。

2、答辯要有邏輯性。

3、答辯要講出論文的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。

4、避免低級錯誤。

5、穩妥為主。要認認真真、嚴嚴肅肅走過(guò)場(chǎng)。

2.ICAN是什么?

iCAN大賽即國際大學(xué)生iCAN創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽（International Contest of innovAtioN）暨中國選拔賽（原美新杯中國MEMS傳感器應用大賽），是由國際iCAN聯(lián)合會(huì )、教育部創(chuàng )新方法教學(xué)指導分委員會(huì )和全球華人微納米分子系統學(xué)會(huì )聯(lián)合主辦、北京大學(xué)承辦的面向大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的年度競賽，是教育部質(zhì)量工程支持項目之一。

ICAN 基本解釋= Integrated Circuit ANalysis，集成電路分析；ICAN 網(wǎng)絡(luò )解釋1. 綜合計算機輔助制造： 綜合計算機網(wǎng)絡(luò ) | ICAN 綜合計算機輔助制造 | ICB 集成計算機輔助軟件工程2. ican:individual circuit analysis； 個(gè)別線(xiàn)路分析3. ican:international commission on air navigation； 國際航空委員會(huì )ICAN 雙語(yǔ)例句1. I'm sorry Ican't help you.對不起，我幫不了你。2. I see what you mean but Ican't agree with you.我明白你的意思，但我不能同意你。

3. I don't think Ican beat him.我想我贏(yíng)不了他。4. I don't think Ican do it.我覺(jué)得我做不了。

3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應該立足于個(gè)人優(yōu)勢,辯論賽四辯總結陳詞

從邏輯上講大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應立足于自身優(yōu)勢是科學(xué)的創(chuàng )業(yè)方法。

我們知道市場(chǎng)需要，它隸屬于一種動(dòng)態(tài)經(jīng)濟范疇，一旦停止更新或蛻變，必將被淘汰。正所謂停則“山窮水盡”，動(dòng)則“柳暗花明”，要我們大學(xué)生創(chuàng )業(yè)適應如此多變的市場(chǎng)需要，我們在生理上和心理上是否能承受得住呢？這可承擔了很大風(fēng)險的。而同樣是動(dòng)則“柳暗花明”的大學(xué)生的自身優(yōu)勢，不會(huì )因為變而被淘汰，反而對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)會(huì )是一種知識和能力的挖掘，運用，增強和積累。因此，更充分證明了大學(xué)生應立足于自身優(yōu)勢，再投入到多變的市場(chǎng)需要中進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。這樣才是行之有效的科學(xué)的創(chuàng )業(yè)方法。

從現實(shí)上講只有立足于自身優(yōu)勢，結合市場(chǎng)需要，才能最有效的推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率和實(shí)現大學(xué)生創(chuàng )業(yè)對自我完善，自我價(jià)值體現的追求。

成功心理學(xué)的理論就告訴我們，判斷一個(gè)人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。著(zhù)名激勵大師卡耐基說(shuō)過(guò)，人類(lèi)共有400多種優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢本身的數量并不重要，最重要的是每一個(gè)人應該知道自己的優(yōu)勢是什么，之后要做的則是將自己的事業(yè)發(fā)展都建立在這些優(yōu)勢之上。換言之既是要我們大學(xué)生應認識自己，以自身優(yōu)勢為立足點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。

可是為什么那么多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)卻又以失敗告終呢？難道是沒(méi)有結合市場(chǎng)需要的原因？這恰恰相反，正是因為他們沒(méi)有正確的根據自己的長(cháng)處進(jìn)行“創(chuàng )業(yè)定位”，沒(méi)有立足于自身優(yōu)勢，再去結合市場(chǎng)需要完成創(chuàng )業(yè)過(guò)程所造成的失敗后果。以取得創(chuàng )業(yè)成功的清華大學(xué)視美樂(lè )為例，他們除有超凡的智力和努力之外，其中的關(guān)鍵是根據自己的優(yōu)勢決定其追求的事業(yè)。讓我們再回頭看偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦，他的思考方式偏向直覺(jué)，所以他沒(méi)有選擇數學(xué)，而是選擇更需要直覺(jué)的理論物理作為事業(yè)的主攻方向，最后取得超人的成績(jì)，實(shí)現自我價(jià)值的追求。

從理論上講大學(xué)生立足于自身優(yōu)勢，結合市場(chǎng)需要進(jìn)行創(chuàng )業(yè)是符合唯物辯證法矛盾關(guān)系原理的。針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這一主體，用系統科學(xué)解釋?zhuān)陨韮?yōu)勢是內因，市場(chǎng)需要是外因。矛盾關(guān)系原理告訴我們外因是事物變化的條件，內因是事物變化的根據，外因通過(guò)內因而起作用，外因是事物發(fā)展的第二位原因，而對方辯友卻告訴我們創(chuàng )業(yè)要立足于事物發(fā)展的第二位原因，這不僅違背事物發(fā)展客觀(guān)規律而且也是不科學(xué)的。叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：任何一個(gè)具有理性思維的人在做事情的時(shí)候都會(huì )有一種衡量，人的心理因素對衡量結果有著(zhù)決定性作用。而我們大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者就具備有這樣的洞察力、認識力、適應力和喜歡接受挑戰的良好素質(zhì)。以上根據馬克思主義哲學(xué)原理分析，市場(chǎng)需要只是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的外部條件，自身優(yōu)勢對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)發(fā)展才是起決定性作用的。綜上所述我方已經(jīng)從邏輯、現實(shí)和理論上多角度、多層次、多關(guān)系的充分論證了我方觀(guān)點(diǎn)：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應立足于自身優(yōu)勢。謝謝大家！

4.青少年科技創(chuàng )新大賽論文答辯ppt怎樣做

當然需要啊，答辯是考察參賽學(xué)生能力（這里包括：創(chuàng )新能力，獨創(chuàng )的能力，分析、解決問(wèn)題的能力，以及表達能力等）的重要手段，要通過(guò)答辯了解學(xué)生的以上綜合素質(zhì)和研究項目的研究過(guò)程、完整性、真實(shí)性等。所以任何參賽項目都要答辯的。

學(xué)校為了提高知名度或者為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性，鼓勵學(xué)生參加青創(chuàng )賽。課題選釣魚(yú)島，作為學(xué)生有點(diǎn)大了，你只能是收集材料，了解釣魚(yú)島問(wèn)題的歷史、前因后果、分析下歸屬問(wèn)題，提點(diǎn)解決目前爭端的辦法。個(gè)人認為有點(diǎn)難度，不過(guò)可以試試，了解歷史是對的。能做到什么程度做到什么程度。畢竟這是國際問(wèn)題，國家這么大的機構一時(shí)間也解決不了。