哈工大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟
1.創(chuàng )豪大學(xué)生創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟
創(chuàng )豪大學(xué)生創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟
“創(chuàng )豪大學(xué)生創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟”創(chuàng )立于2010年，化州市。由化州一中2010屆高三畢業(yè)生聯(lián)合創(chuàng )辦，是一個(gè)能集中大學(xué)生在讀大學(xué)時(shí)實(shí)行自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊，是一個(gè)懷有創(chuàng )業(yè)理想的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體。組織大學(xué)在讀學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，踏上嶄新的道路。
創(chuàng )豪意為創(chuàng )業(yè)之豪，本團隊口號是“相信夢(mèng)想的力量。”創(chuàng )豪大學(xué)生創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟將會(huì )給大家一個(gè)更大的平臺，創(chuàng )造自己的財富，成立一個(gè)龐大的連鎖社團組織，覆蓋各大學(xué)校園 ，鼓勵并實(shí)踐創(chuàng )業(yè) 。
我們來(lái)自同一個(gè)起點(diǎn)，走向不同的城市，但我們都是追夢(mèng)的人，我們相信夢(mèng)想的力量，爭做創(chuàng )業(yè)中的豪杰。
本團隊宗旨是我們在大學(xué)生涯學(xué)習科學(xué)知識的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )新，自主創(chuàng )業(yè)；在學(xué)習中掌握未來(lái)的
方向，在創(chuàng )業(yè)中獲得寶貴經(jīng)驗，同時(shí)，我們用自己雙手創(chuàng )造財富，用行動(dòng)去解決大學(xué)生在社會(huì )上就業(yè)難的
問(wèn)題，緩解大學(xué)生高價(jià)上大學(xué)的資金來(lái)源難的苦惱，減輕家庭負擔，自立自主，自力更生。
在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，我們能從中鍛煉自己的動(dòng)手能力，創(chuàng )新能力，管理能力，團隊合作能力，使我們及時(shí)
應用從課本上學(xué)到的知識，增強我們在社會(huì )立足的能力。
在這里我們將召集成員舉行一系列創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)和商業(yè)競賽活動(dòng)，在盈利的同時(shí)獲取寶貴經(jīng)驗。
2.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育如何融入人才培養體系中?
近來(lái)，在“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的熱潮之中，不少學(xué)生將注意力轉向“創(chuàng )業(yè)”，卻由于社會(huì )經(jīng)驗不足、人脈資源稀缺等原因而逡巡不前。而正在各高校不斷推進(jìn)的創(chuàng )業(yè)教育，則帶來(lái)了新的支持——在這里，學(xué)生們不再為象牙塔所限；在這里，為創(chuàng )業(yè)提供著(zhù)豐富的資源和日益周到的服務(wù)；在這里，創(chuàng )客們開(kāi)始走向真正的創(chuàng )業(yè)。
日前在鄭州大學(xué)舉行的2017首屆中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟年會(huì )上，《中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育藍皮書(shū)（2016）》和《中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育學(xué)情報告（2016）》發(fā)布。
在肯定了2016年各高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育取得的豐碩成果的同時(shí)，報告指出，當前國內高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育仍存在一些問(wèn)題，不少高校將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育視作少部分具有創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )業(yè)理念的學(xué)生的培養工作，忽視了將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入整個(gè)人才培養體系。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(cháng)、中國工程院院士周玉分享了這樣一個(gè)例子：哈工大有一名學(xué)生，2009年從黑龍江省雞西大學(xué)考入哈工大，2010年萌生了研制衛星的念頭，2012年即組建微納衛星研制團隊，2015年與團隊一起，發(fā)射了“紫丁香二號”納衛星，2017年與團隊一起，又發(fā)射了“紫丁香一號”。
“從這個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中我們可以看到，學(xué)生有創(chuàng )新的主動(dòng)性、有創(chuàng )新的意識和原動(dòng)力，是因為學(xué)校的文化與土壤的激發(fā)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深厚的航空航天的科研氛圍，是學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)力。因此，學(xué)生的創(chuàng )新意識是在大的創(chuàng )新氛圍中被自然而然激發(fā)出來(lái)的，創(chuàng )新思維也是如此。”
3.創(chuàng )新2.0的簡(jiǎn)介
創(chuàng )新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會(huì )的下一代創(chuàng )新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變。傳統的以技術(shù)發(fā)展為導向、科研人員為主體、實(shí)驗室為載體的科技創(chuàng )新活動(dòng)正轉向以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新2.0模式。創(chuàng )新2.0并非是從WEB2.0引申而來(lái)的，而是知識社會(huì )環(huán)境下全球對Living Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng )新模式探索的結果。WEB2.0則是創(chuàng )新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現，是要讓所有的人都來(lái)參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說(shuō)WEB1.0是以數據為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng )新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng )新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng )新共享和擴散。如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，可以參照《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》的論述來(lái)理解創(chuàng )新2.0的定義，創(chuàng )新2.0也就是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì )、知識社會(huì )形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變，創(chuàng )新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì )的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng )新的被動(dòng)接收，而可以在知識社會(huì )條件下扮演創(chuàng )新主角，直接參與創(chuàng )新進(jìn)程。國內外關(guān)于創(chuàng )新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著(zhù)對面向未來(lái)的、以用戶(hù)為中心、以人為本的創(chuàng )新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng )新模式的發(fā)展帶來(lái)新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶(hù)創(chuàng )新，是以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》一文認為創(chuàng )新2.0是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。 正如《創(chuàng )新2.0：知識社會(huì )環(huán)境下的創(chuàng )新民主化》一文在對知識社會(huì )環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng )新2.0模式對比分析基礎上所指出的，創(chuàng )新2.0不僅是以復雜性科學(xué)視角對ICT融合背景下科技創(chuàng )新的重新審視，是一種適應知識社會(huì )的，以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以大眾創(chuàng )新、共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新形態(tài)；從更宏觀(guān)的視角看待，它更是知識社會(huì )條件下的創(chuàng )新民主化展現 。
4.哈工大學(xué)子松簡(jiǎn)介
哈爾濱工業(yè)大學(xué)（Harbin Institute of Technology），簡(jiǎn)稱(chēng)哈工大（HIT），位于黑龍江省哈爾濱市，是中華人民共和國工業(yè)和信息化部直屬、中央直管副部級建制的全國重點(diǎn)大學(xué)，位列世界一流大學(xué)建設高校、211工程、985工程，入選“2011計劃”、“珠峰計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”，為“九校聯(lián)盟”、中國大學(xué)校長(cháng)聯(lián)誼會(huì )、“卓越大學(xué)聯(lián)盟”、“中俄工科大學(xué)聯(lián)盟”、“中國-西班牙大學(xué)聯(lián)盟”主要成員，設有研究生院，擁有研究生自主劃線(xiàn)資格。
學(xué)校始建于1920年，當時(shí)校名為“哈爾濱中俄工業(yè)學(xué)校”，按俄國的教育模式辦學(xué)；1938年1月1日起，學(xué)校改名為哈爾濱工業(yè)大學(xué)，并一直沿用至今；1945年，抗日戰爭勝利后，哈爾濱工業(yè)大學(xué)由中長(cháng)鐵路局領(lǐng)導，屬中蘇兩國政府共同管理；1950年6月，哈工大回到新中國懷抱并進(jìn)入全面改造和擴建的新階段；2000年，同根同源的哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱建筑大學(xué)合并組建新的哈爾濱工業(yè)大學(xué)。截至2018年5月，學(xué)校設有19個(gè)學(xué)院， 86個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。
學(xué)科涵蓋了理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。
5.精英大學(xué)生創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟
精英大學(xué)生創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟
一、組織名稱(chēng)：
精英大學(xué)生創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟
二、聯(lián)盟性質(zhì)：
精英大學(xué)生創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟是一個(gè)以聚集有識之士，實(shí)現大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在校園，發(fā)展在當下為宗旨的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團體。聯(lián)盟在學(xué)校的領(lǐng)導下已發(fā)展為一個(gè)由校方指導，大學(xué)生自我管理經(jīng)營(yíng)的自主型組織。聯(lián)盟在引導內部成員樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)的同時(shí)，為大學(xué)生構建一個(gè)第一步實(shí)踐，第二部模擬創(chuàng )業(yè)，第三部實(shí)際創(chuàng )業(yè)興業(yè)為三步規劃的發(fā)展平臺。聯(lián)盟以提升大學(xué)生綜合能力，減輕就業(yè)壓力，服務(wù)于廣大同學(xué)為己任，力圖培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)精英，鼓勵創(chuàng )業(yè)精神。
三、聯(lián)盟目標：
1、增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，給大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)交流和交友平臺，傳播大學(xué)創(chuàng )業(yè)文化。
2、通過(guò)兼職實(shí)習、社會(huì )調查、參觀(guān)企業(yè)和對人才市場(chǎng)的分析了解，提升聯(lián)盟成員能力，讓成員更多的了解企業(yè)運行模式和當今的就業(yè)形勢，更好的認識社會(huì )。
3、提供創(chuàng )業(yè)資源、團隊、平臺，讓有創(chuàng )業(yè)想法和能力的成員親身實(shí)踐創(chuàng )業(yè)項目，在創(chuàng )業(yè)中進(jìn)一步鍛煉能力、提升素質(zhì)。
四、聯(lián)盟成員發(fā)展規劃：
第一步：聯(lián)盟與校外商家、企業(yè)合作，給大學(xué)生提供兼職實(shí)習、人才市場(chǎng)調查、知名企業(yè)參觀(guān)等機會(huì )讓大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)有初步的了解與認識。
第二步：聯(lián)盟成員參與聯(lián)盟的小型校園創(chuàng )業(yè)項目，實(shí)現將書(shū)本理論運用于實(shí)踐，增進(jìn)成員間友誼互信，擴寬人脈資源，提升創(chuàng )業(yè)團隊協(xié)作能力。
第三步：集合聯(lián)盟有能力有夢(mèng)想之士組建團隊進(jìn)行持續發(fā)展性強的大項目創(chuàng )業(yè)，實(shí)現大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)先人一籌，未畢業(yè)已就業(yè)。
四、聯(lián)盟內部結構：
聯(lián)盟設主席一名，副主席兩名，顧問(wèn)團成員若干。 下設辦公室、市場(chǎng)拓展部、宣傳部、人力資源部、項目管理部、執行發(fā)展部六個(gè)部門(mén)，各部門(mén)設正部長(cháng)一名，干事若干。
五、聯(lián)盟各部門(mén)職能：
1、辦公室：（1）負責對聯(lián)盟活動(dòng)情況作資料收集、整理、存檔；（2）負責聯(lián)盟所有財務(wù)收入、支出的計算、審核；（3）負責協(xié)調各部門(mén)的關(guān)系。
2、市場(chǎng)拓展部：（1）負責聯(lián)系校外商家、企業(yè)，維護聯(lián)盟對外關(guān)系；（2）負責開(kāi)發(fā)聯(lián)盟的創(chuàng )業(yè)項目。（3）負責建立校外實(shí)踐基地。
3、宣傳部：（1）負責聯(lián)盟的宣傳工作，包括海報的繪制、張貼，策劃宣傳活動(dòng)等；（2）負責管理聯(lián)盟網(wǎng)站，處理網(wǎng)站相關(guān)新聞的編輯以及網(wǎng)站信息的發(fā)布。
4、人力資源部：（1）負責建立并維護聯(lián)盟會(huì )員庫，會(huì )員的招聘與培訓工作；（2）負責協(xié)會(huì )成員的考核、評優(yōu)工作。
5、項目管理部：負責管理各創(chuàng )業(yè)項目。
6、執行發(fā)展部：（1）負責策劃、組織、執行聯(lián)盟舉辦的相關(guān)活動(dòng)；（2）負責對創(chuàng )業(yè)項目的可行性、發(fā)展性進(jìn)行評估。
六、聯(lián)盟2010-2011屆核心領(lǐng)導人：
會(huì )長(cháng)：蔣俊宇。副會(huì )長(cháng)：管彥甲、侯小靜。
八、聯(lián)盟新一屆招新工作
聯(lián)盟將于2010年9月份在重慶工商大學(xué)組織招新會(huì )場(chǎng)，詳情請關(guān)注重慶工商大學(xué)七教、蘭花湖分布宣傳板。
這是他們的資料，不過(guò)具體情況還是要到時(shí)候自己看，詳細的我也不清楚
6.黑大學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )怎么樣
LZ百度一下就行，感興趣可以上人人網(wǎng)[黑大學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )]公共主頁(yè)。
LZ提到創(chuàng )協(xié)有錢(qián)這全黑大都知道~因為貌似聽(tīng)名字“XX協(xié)會(huì )”以為只是個(gè)社聯(lián)底下的小社團，但其實(shí)不是有創(chuàng )業(yè)教育學(xué)院老師帶，用的費用都是學(xué)校報。活動(dòng)也不歸社聯(lián)和團委管（因為黑大是全國九所創(chuàng )業(yè)試點(diǎn)院校，最近教育部又發(fā)了個(gè)大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育的文件，所以這個(gè)批的經(jīng)費還真不是一點(diǎn)點(diǎn)……）。
—————————————————————————————————— 以下是搜的資料： 2002年4月，黑龍江大學(xué)被確立為全國九所創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)院校之一。為了進(jìn)一步深化創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)工作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情，在校領(lǐng)導、創(chuàng )業(yè)教育學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)懷下，黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )應運而生，成為與黑龍江大學(xué)學(xué)生會(huì )、社團聯(lián)合會(huì )平行的新興校級學(xué)生組織。
經(jīng)過(guò)幾代創(chuàng )協(xié)人的不懈奮斗，黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )，已成為東北三省最強的學(xué)生創(chuàng )業(yè)組織、離企業(yè)最近的創(chuàng )業(yè)服務(wù)聯(lián)盟，更是首批運用企業(yè)管理模式的大學(xué)學(xué)生組織，并于2009年2月榮獲由共青團中央、全國青聯(lián)、國際勞工組織授予的“全國十佳KAB俱樂(lè )部”榮譽(yù)稱(chēng)號。同時(shí)，校學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )作為黑龍江大學(xué)科技文化創(chuàng )業(yè)園的學(xué)生管理機構和各院級學(xué)生創(chuàng )業(yè)組織的領(lǐng)導機構，指導著(zhù)近20個(gè)院級學(xué)生創(chuàng )業(yè)組織和近50支學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊，是黑龍江大學(xué)最具活力的學(xué)生組織。
作為校創(chuàng )協(xié)的成員，他們不但接受了黑龍江大學(xué)一流的創(chuàng )業(yè)教育培訓，而且廣泛參與了的創(chuàng )造、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的新實(shí)踐。吃苦耐勞了的精神，開(kāi)拓創(chuàng )新的思維，謙虛嚴謹的工作態(tài)度是他們永久的財富。
張揚、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、自強。這里的同學(xué)們是黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)拓者，為黑龍江大學(xué)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。
—————————————————————————————————— 希望對LZ有幫助。
7.中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院聯(lián)盟有多少高校參與
6月2日，中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院聯(lián)盟在山東大學(xué)中心校區成立，中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院發(fā)展論壇同期舉行。
教育部高等學(xué)校創(chuàng )新方法教學(xué)指導分委員會(huì )副主任、對外經(jīng)濟貿易大學(xué)黨委副書(shū)記李茂國，山東大學(xué)黨委常委、副書(shū)記仝興華出席成立大會(huì )并致辭。教育部高等學(xué)校創(chuàng )新方法教學(xué)指導分委員會(huì )委員，來(lái)自清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟大學(xué)、天津大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)等全國140余所高校和20余家企業(yè)的代表參加了相關(guān)論壇。
開(kāi)幕式上，山東大學(xué)本科生院副院長(cháng)王憲華宣讀了教育部高等教育司司長(cháng)吳巖的賀信。吳巖在賀信中代表教育部高等教育司對聯(lián)盟成立表示祝賀并預祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功。
他指出“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是高等教育的重要使命和重大任務(wù)。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育要主動(dòng)與專(zhuān)業(yè)教育緊密結合，要主動(dòng)與思政教育緊密結合。
要努力造就有理想、有本領(lǐng)、有擔當的敢闖會(huì )創(chuàng )的源源不斷的青春力量，努力培養堪當時(shí)代大任的卓越人才”。 2009年，山東大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作全面展開(kāi)，經(jīng)過(guò)幾年的建設與完善，實(shí)現了以“一個(gè)目標、兩個(gè)加強、三支隊伍、四個(gè)平臺、多個(gè)層次”為特征的全方位創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系。
2010年，山東大學(xué)成立山東大學(xué)創(chuàng )新教育工作委員會(huì )。山東大學(xué)先后建立起校、院級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育平臺。
在人才特色培養方面，山東大學(xué)搭建起本科人才培養“高原”和理科“泰山學(xué)堂”、文科“尼山學(xué)堂”、工科“崇新學(xué)堂”、醫科“齊魯醫學(xué)堂”的四個(gè)人才培養“高峰”，全面形成了“雙創(chuàng )教育貫通、多層分類(lèi)培養、高原高峰并舉”的全新人才培養格局。2010年，山東大學(xué)實(shí)行新版培養方案，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育全面納入本科人才培養體系。
正如今年1月，山東大學(xué)校長(cháng)樊麗明在《人民日報》上所表示，對于高校來(lái)說(shuō)，應把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育作為創(chuàng )新辦學(xué)體制機制、全面推進(jìn)綜合改革的重大課題，作為全面提高人才培養質(zhì)量、建設一流大學(xué)的重大機遇，作為服務(wù)國家發(fā)展戰略的自覺(jué)行動(dòng)，全面加以推進(jìn)。山東大學(xué)在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面將繼續豐富教育形式，構建開(kāi)放式育人環(huán)境；實(shí)現教育全覆蓋，完善人才培養體系；加大支持力度，健全政策保障機制。
來(lái)源：澎湃新聞網(wǎng)。
8.中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟活動(dòng)是什么
聯(lián)盟將在教育部的指導下，聯(lián)合各成員單位共同研討創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的理念、方法和體制機制，旨在打造一個(gè)共同平臺，凝聚高校和社會(huì )各界力量，充分發(fā)揮高校的人才和智力優(yōu)勢，為全社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源，形成良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)，培養更多創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，為實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略作貢獻。
清華大學(xué)發(fā)出成立“中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟”的倡議書(shū)后，得到了國內眾多高校和相關(guān)企事業(yè)單位的積極響應。在成立大會(huì )上，作為共同發(fā)起單位的代表，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校的領(lǐng)導分別發(fā)言。
9.黑大學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )怎么樣
LZ百度一下就行，感興趣可以上人人網(wǎng)[黑大學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )]公共主頁(yè)。LZ提到創(chuàng )協(xié)有錢(qián)這全黑大都知道~因為貌似聽(tīng)名字“XX協(xié)會(huì )”以為只是個(gè)社聯(lián)底下的小社團，但其實(shí)不是有創(chuàng )業(yè)教育學(xué)院老師帶，用的費用都是學(xué)校報。活動(dòng)也不歸社聯(lián)和團委管（因為黑大是全國九所創(chuàng )業(yè)試點(diǎn)院校，最近教育部又發(fā)了個(gè)大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育的文件，所以這個(gè)批的經(jīng)費還真不是一點(diǎn)點(diǎn)……）。
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以下是搜的資料：
2002年4月，黑龍江大學(xué)被確立為全國九所創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)院校之一。為了進(jìn)一步深化創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)工作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情，在校領(lǐng)導、創(chuàng )業(yè)教育學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)懷下，黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )應運而生，成為與黑龍江大學(xué)學(xué)生會(huì )、社團聯(lián)合會(huì )平行的新興校級學(xué)生組織。
經(jīng)過(guò)幾代創(chuàng )協(xié)人的不懈奮斗，黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )，已成為東北三省最強的學(xué)生創(chuàng )業(yè)組織、離企業(yè)最近的創(chuàng )業(yè)服務(wù)聯(lián)盟，更是首批運用企業(yè)管理模式的大學(xué)學(xué)生組織，并于2009年2月榮獲由共青團中央、全國青聯(lián)、國際勞工組織授予的“全國十佳KAB俱樂(lè )部”榮譽(yù)稱(chēng)號。同時(shí)，校學(xué)生創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )作為黑龍江大學(xué)科技文化創(chuàng )業(yè)園的學(xué)生管理機構和各院級學(xué)生創(chuàng )業(yè)組織的領(lǐng)導機構，指導著(zhù)近20個(gè)院級學(xué)生創(chuàng )業(yè)組織和近50支學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊，是黑龍江大學(xué)最具活力的學(xué)生組織。
作為校創(chuàng )協(xié)的成員，他們不但接受了黑龍江大學(xué)一流的創(chuàng )業(yè)教育培訓，而且廣泛參與了的創(chuàng )造、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的新實(shí)踐。吃苦耐勞了的精神，開(kāi)拓創(chuàng )新的思維，謙虛嚴謹的工作態(tài)度是他們永久的財富。 張揚、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、自強。這里的同學(xué)們是黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)拓者，為黑龍江大學(xué)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。
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希望對LZ有幫助。
