蘭州市人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目級別
1.申永軍的主要成就
1、公安業(yè)務(wù)綜合管理信息系統的開(kāi)發(fā)研制。
委托單位：甘肅省科技廳、已完成2、公安信息化系統。委托單位：公安部，已完成3、公安機關(guān)系統作戰系統。
委托單位：甘肅省科技廳，已完成4、指揮中心警情分析統計及預案決策系統開(kāi)發(fā)。委托單位：張掖市公安局，已完成5、安防系統工程設計與施工。
委托單位：張掖市公安局，已完成6、安防系統工程設計與施工。委托單位：蘭州天地電腦技術(shù)有限公司，已完成7、金昌市安防系統設計。
委托單位：金昌市政法委，已完成8、點(diǎn)對點(diǎn)內容分發(fā)等相關(guān)技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)。委托單位：中科院聲學(xué)所，已完成9、肅南縣公安局指揮中心建設設計、安裝施工。
委托單位：肅南縣公安局，已完成10、青海省第二代身份證藏漢文系統。委托單位：青海省公安廳，已完成11、基于防衛空間理論的西北城市公共安全防控體系模型研究。
委托單位：公安部，已完成12、公安業(yè)務(wù)系統的身份認證研究。委托單位：甘肅省科技廳，已完成13、一種動(dòng)態(tài)口令與指紋識別結合的身份認證系統研究。
委托單位：甘肅省科技廳，已完成14、天蘭線(xiàn)鐵路護路聯(lián)防監控系統一期工程。委托單位：甘肅省鐵路護路聯(lián)防領(lǐng)導小組辦公室，已完成15、社會(huì )公眾安全感調查。
委托單位：中共甘肅政法委員會(huì )，已完成16、張掖市公安局指揮中心升級改造。委托單位：張掖市公安局，已完成17、機車(chē)前大燈自動(dòng)轉向及節能的研究。
委托單位：蘭州鐵路局，已完成18、蘭州市超高壓供電局變電站報警監控系統。委托單位：蘭州市超高壓供電局，已完成19、天蘭線(xiàn)鐵路護路聯(lián)防監控系統二期工程。
委托單位：甘肅省鐵路護路聯(lián)防領(lǐng)導小組辦公室，在研20、涉密移動(dòng)存儲介質(zhì)安全管理系統及關(guān)鍵技術(shù)研究，委托單位：甘肅省國家保密局，在研 1、H∞算法在掖壓系統振動(dòng)控制中的應用，蘭州大學(xué)學(xué)報2、液壓系統H∞控制器的設計，蘭州大學(xué)學(xué)報3、具有動(dòng)壓反饋的配流軸設計方法，液壓氣動(dòng)與密封4、藏漢文身份證制作系統的設計與實(shí)現，計算機工程5、公共安全信息管理系統的設計與實(shí)現，中國公共安全6、一種有效的圖像口令身份認證方案，計算機工程，已錄用7、基于A(yíng)gent的分布式入侵檢測系統模型研究，微計算機信息，已錄用8、用J2ME MIDP構建安全的移動(dòng)商務(wù)應用程序，蘭州大學(xué)學(xué)報9、一種基于審計的數據庫安全檢測模型，蘭州大學(xué)學(xué)報10、無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)技術(shù)及發(fā)展，蘭州大學(xué)學(xué)報11、網(wǎng)絡(luò )蠕蟲(chóng)傳播模型研究綜述，蘭州大學(xué)學(xué)報12、入侵檢測系統發(fā)展與研究，蘭州大學(xué)學(xué)報13、入侵檢測系統分析，蘭州大學(xué)學(xué)報14、西部地區建設ADSL撥號網(wǎng)絡(luò )視頻監控系統的應用研究，蘭州大學(xué)學(xué)報15、現場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)在安防工程中的應用及研究，蘭州大學(xué)學(xué)報16、蜜網(wǎng)——種新型的網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)，蘭州大學(xué)學(xué)報17、基于JNI的信息安全實(shí)驗系統研究與實(shí)現，2007年研究生學(xué)術(shù)交流會(huì )議論文集18、基于BTF的草地實(shí)時(shí)繪制與ROAM實(shí)現，微計算機信息19、基于二值圖像水印的電子簽章系統研究，第一屆中國高校通信類(lèi)院系學(xué)術(shù)研討會(huì )議20、基于模型驅動(dòng)的ERP系統二次開(kāi)發(fā)的設計與實(shí)現，計算機工程與設計21、基于XML的無(wú)線(xiàn)移動(dòng)應用安全模型研究，微計算機信息22、移動(dòng)代理安全信任模型的研究，微計算機信息23、An Efficient 3D FaceRecognition Method Using Geometric Features,ISA2010,(EI,ISTP)24、Applying Calculus ofVariatious to Seek for the Best Impurity Function of Decision Tree,ICECE2010, (EI)25、動(dòng)態(tài)口令加密的多生物特征融合認證系統，微計算機信息26、動(dòng)態(tài)口令和指紋相結合的身份認證協(xié)議， 第十九屆全國信息保密學(xué)術(shù)會(huì )議（IS2009）論文集27、Ad Hoc網(wǎng)絡(luò )路由協(xié)議應用研究，科技論文在線(xiàn)28、基于LDLT分解的線(xiàn)性不定方程組求解算法，微計算機信息29、一種文本格式信息隱藏技術(shù)的的研究和改進(jìn)，第十九屆全國信息保密學(xué)術(shù)會(huì )議（IS2009）30、A Transaction MiddlewareModel for SCA Programming,The First InternationalWorkshop on Education Technology and Computer science,ETCS2009,(EI)31、E-mailSystem based on Dynamic Password and Fingerprint Recognition,The 2010 International Conference on Management and Service Science ,MASS 2010,(EI)申永軍，劉翠林，張桂東《E-mail System based on DynamicPassword and Fingerprint Recognition》第四屆IEEE管理和服務(wù)科學(xué)國際學(xué)術(shù)會(huì )議（MASS 2010）32， 申永軍，陳思琪，劉翠林，于靜《The3rd International Symposium on Information Engineering and Electronic Commerce(IEEC2011)》第三屆信息化和電子商務(wù)（IEEC2011）國際研討會(huì )會(huì )議論文集《Pornographic PicturesDetection Based on SIFT Algorithm》基于SIFT算法的淫穢色情圖片檢測33，申永軍，劉翠林，張桂東，狄長(cháng)艷《A Data HidingSystem Based on Length of EnglishText》第二屆信息安全與應用國際研討會(huì )（IWISA2010）會(huì )議論文集 P161-P166 1、獲得發(fā)明專(zhuān)利四項：藏漢文編碼輸入法及鍵盤(pán)，2007年；不同文字與圖象組合的證件模板生成方法，2009年2、獲得軟件著(zhù)作權四項：第二代藏漢文身份證信息處理系統。
2.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)分要多少分
一、創(chuàng )新學(xué)分是什么？二、那些渠道可以獲得創(chuàng )新學(xué)分：具體創(chuàng )新學(xué)分的內容每所大學(xué)有所不同 。
創(chuàng )新學(xué)分主要包括：“學(xué)科競賽學(xué)分”、“科研學(xué)分” 和“實(shí)踐學(xué)分”等三類(lèi)。“學(xué)科競賽學(xué)分”是指參加學(xué)校認定的大學(xué)生學(xué)科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應學(xué)分。
根據競賽的層次特點(diǎn)，分為A、B、C三類(lèi)：A類(lèi)指政府部門(mén)、教育主管部門(mén)組織的學(xué)科競賽。B類(lèi)指省級以上專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )組織的專(zhuān)業(yè)競賽。
C類(lèi)指學(xué)校組織的學(xué)科競賽。“科研學(xué)分”是指參加經(jīng)學(xué)校認可的各類(lèi)科技活動(dòng)獲獎，學(xué)生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論著(zhù)、在國家正式出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研學(xué)術(shù)論文作品，研究成果獲獎，獲國家專(zhuān)利，參加學(xué)術(shù)講座等所獲得的相應學(xué)分。
詳細來(lái)說(shuō)： “實(shí)踐學(xué)分”是指考取各類(lèi)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)、參加社會(huì )科技文化實(shí)踐活動(dòng)、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績(jì)，并受到校級或以上表彰而獲得的相應學(xué)分。1、A1參加經(jīng)認定的各種學(xué)術(shù)性社團和興趣小組活動(dòng)：指經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位認定的各種學(xué)術(shù)性社團和興趣小組活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間要求在一學(xué)期及以上，提供相關(guān)活動(dòng)證明材料及總結報告或調查報告，經(jīng)指導教師和學(xué)院審核，可申請學(xué)分。2、A2個(gè)人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個(gè)學(xué)期及以上或完整參加一個(gè)科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學(xué)分。
3、A3—A5大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、科學(xué)探索、科研訓練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過(guò)程后，方可獲取相應的學(xué)分。獲得優(yōu)秀項目的審核以學(xué)校發(fā)文為準。
同一學(xué)年參加多個(gè)項目研究，只計取一個(gè)最高分數，不得累加。 對于被批準立項后，項目負責人和參加者無(wú)故和沒(méi)有正當理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應學(xué)分，并取消其再次申報資格。
如確有實(shí)際原因需中止項目的學(xué)生，需提出書(shū)面申請，提交學(xué)院批準同意，學(xué)院匯總名單后在中期檢查及結題審核時(shí)統一報教務(wù)處實(shí)踐科備案。4、B1個(gè)人自主參加社會(huì )實(shí)踐：主要指個(gè)人自主參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如 “三下鄉”活動(dòng)、社會(huì )調查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要求有詳細材料記錄、主辦單位的證明、校內相關(guān)組織推薦證明、受助單位及個(gè)人證明、實(shí)踐報告和總結。參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，原則上每位學(xué)生實(shí)踐時(shí)間應連續兩周或累計四周及以上。
學(xué)生憑活動(dòng)主辦單位證明、實(shí)踐報告、調查報告等申請學(xué)分。5、B2參加創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓或實(shí)踐：指參加被國家認定的培訓基地（機構）舉辦的創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓或實(shí)踐。
必須參加一個(gè)月及以上培訓課程學(xué)習及至少一項實(shí)踐活動(dòng)。以培訓證書(shū)、實(shí)踐報告及主辦單位證明申請相應學(xué)分。
6、B3社會(huì )實(shí)踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會(huì )實(shí)踐成果。以獲獎證書(shū)或文件為準進(jìn)行審核及認定。
7、C參加課外實(shí)驗活動(dòng)：各項目活動(dòng)時(shí)間累計四周及以上，以作品、方案、實(shí)施效果證明（書(shū)）、培訓合格證書(shū)等形式申請相應學(xué)分。8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行聯(lián)合培養（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書(shū)面申請，可獲得相應學(xué)分。
9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行短期學(xué)習或暑期夏令營(yíng)項目。可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書(shū)面申請，可獲得相應學(xué)分。
10、E參加學(xué)術(shù)報告會(huì )（含海外文化講座）：是指主要由學(xué)校或學(xué)院組織的面向全校本科生參加的學(xué)術(shù)報告會(huì )。累計次數達5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會(huì )，在一個(gè)學(xué)期內，可申請0.5個(gè)學(xué)分。
同一學(xué)期只能申請一次。累計可申請2次，累計學(xué)分最多1個(gè)學(xué)分。
11、F專(zhuān)業(yè)性學(xué)科競賽：主要指各級組織主辦和承辦的各類(lèi)學(xué)科競賽，競賽項目認定根據學(xué)校相關(guān)規定由教務(wù)處負責執行，以各級證書(shū)審核和認定學(xué)分。同一學(xué)生參加各類(lèi)型學(xué)科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng )新學(xué)分，但參加不同級別的同類(lèi)型學(xué)科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學(xué)分，不得累計。
12、G其他競賽：主要指各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽、實(shí)踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術(shù)類(lèi)競賽等，必須是學(xué)生工作部（處）、校團委或其他部門(mén)主辦或組織參加并由教務(wù)處認可的競賽，以各級證書(shū)審核和認定學(xué)分。非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得的體育競賽和非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類(lèi)競賽按此標準執行；體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生或體育特長(cháng)生獲得的體育競賽和藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類(lèi)競賽降低一級計算學(xué)分（如國際獲獎按國家級獲獎標準計算）。
13、H獲得計算機證書(shū)與外語(yǔ)證書(shū)，以各級證書(shū)審核和認定學(xué)分。H5、H7、H8外語(yǔ)證書(shū)的“優(yōu)良”對應的是各類(lèi)項目滿(mǎn)分的85%及以上。
14、I國家級注冊（資格）證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技能（水平）證書(shū)和國際認證考試證書(shū)，以各級證書(shū)（文件）審核與認定學(xué)分。15、J獲得科技成果獎或成果轉化，以證書(shū)和轉化合同審核認定學(xué)分。
16、K獲得科技發(fā)明專(zhuān)利：專(zhuān)利獲準以收到交證書(shū)費的通知書(shū)或正式的專(zhuān)利證書(shū)審核和認定學(xué)分。17、L發(fā)表科研論文：科研論文、報紙發(fā)表以錄用通知書(shū)或正式發(fā)表文章審核和認定學(xué)分。
[1-2] 三、那些渠道是可以最。
3.兩區建設是什么內容
兩區建設是什么內容？農業(yè)兩區建設是指：糧食生產(chǎn)功能區和現代農業(yè)園區建設。
現代農業(yè)園區和糧食生產(chǎn)功能區建設是浙江省加快現代農業(yè)發(fā)展的重大舉措，也是推進(jìn)農業(yè)規模化、機械化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重要栽體"十二五"期間現代農業(yè)發(fā)展的主抓手、主平臺和主戰場(chǎng)。農業(yè)"兩區"建設可從創(chuàng )新管理機制、培育經(jīng)營(yíng)主體、突出重點(diǎn)項目、發(fā)展生態(tài)農業(yè)、加強典型培育等五方面，提出進(jìn)一步加強農業(yè)"兩區"建設。
規劃成果在形式上包括：研究報告；文本、圖集；規劃說(shuō)明書(shū)；基礎資料匯編四大部分。 1、基礎資料收集與分析：主要包括五個(gè)方面的內容： （1）園區所在區域所做的該區域農業(yè)園區宏觀(guān)布局規劃的成果（如沒(méi)有，可以收集相關(guān)的文件或導向性政策以及現有的相關(guān)研究成果）； （2）當地農業(yè)現狀（生產(chǎn)力水平、技術(shù)水平、主要產(chǎn)業(yè)等）； （3）各級農產(chǎn)品市場(chǎng)情況（包括地區、全國乃至相關(guān)的世界市場(chǎng)）； （4）園區所在地自然條件（包括環(huán)境污染程度）； （5）園區所在地社會(huì )條件 2、定性與定位：主要包括三個(gè)方面： （1）園區的性質(zhì)與規模； （2）園區的主要功能與發(fā)展方向； （3）園區的發(fā)展階段及每階段的發(fā)展目標。
3、發(fā)展戰略：內容主要有： （1）確定實(shí)現園區目標的可能途徑； （2）找出提高農產(chǎn)品競爭力的核心因素； （3）制定園區發(fā)展的戰略。 咨詢(xún)更多相關(guān)信息可聯(lián)系北京綠維創(chuàng )景規劃設計院有限公司，產(chǎn)品服務(wù)：綠維文旅是全國知名的文旅城鄉綜合規劃設計院，擁有旅游規劃、城鄉規劃“雙甲”資質(zhì)，聚焦旅游·特色小鎮·鄉村振興規劃設計，提供頂層設計、投融資、開(kāi)發(fā)、建造、運營(yíng)、培訓等全鏈全程服務(wù)。
4.甘肅大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策
為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面。
近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這些政策，才能走好創(chuàng )業(yè)的第一步。
（一）大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內自主創(chuàng )業(yè)，到創(chuàng )業(yè)實(shí)體所在地的工商部門(mén)辦理營(yíng)業(yè)執照，注冊資金（本）在50萬(wàn)元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%（出資額不低于3萬(wàn)元），1年內實(shí)繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。 （二）大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，免征企業(yè)所得稅一年。
（三）各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開(kāi)戶(hù)和結算便利，貸款額度在2萬(wàn)元左右。貸款期限最長(cháng)為兩年，到期確定需延長(cháng)的，可申請延期一次。
貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔保最高限額為擔保基金的5倍，期限與貸款期限相同。 （四）政府人事行政部門(mén)所屬的人才中介服務(wù)機構，免費為自主創(chuàng )業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案（包括代辦社保、職稱(chēng)、檔案工資等有關(guān)手續）2年；提供免費查詢(xún)人才、勞動(dòng)力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費；優(yōu)惠為創(chuàng )辦企業(yè)的員工提供一次培訓、測評服務(wù)。
以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生所制定的，各地政府為了扶持當地大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，也出臺了相關(guān)的政策法規，而且更加細化，更貼近實(shí)際。了解這些優(yōu)惠政策，會(huì )讓大學(xué)生感受到國家和政府的支持力度，更加堅定創(chuàng )業(yè)的決心。
大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng )業(yè)成功率明顯偏低。對此，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導專(zhuān)家、上海市創(chuàng )業(yè)教育培訓中心校長(cháng)徐本亮分析認為，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)必須具備以下硬件： 硬件一： 創(chuàng )業(yè)知識的儲備；眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區。
因為他們長(cháng)期呆在校園里，對社會(huì )缺乏了解，特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運營(yíng)上經(jīng)驗相當匱乏。因此，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習，來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗；另一方面，靠參加創(chuàng )業(yè)培訓，積累創(chuàng )業(yè)知識，接受專(zhuān)業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng )業(yè)成功率。
硬件二： 資金的準備；巧婦難為無(wú)米之炊。有近一半的大學(xué)生認為“資金是創(chuàng )業(yè)的攔路虎”。
沒(méi)有資金，再好的創(chuàng )意也難以轉化為現實(shí)的生產(chǎn)力。在獲取資金前，首先得明白自己需要多少資金，如何獲得資金，資金的來(lái)源渠道如何。
創(chuàng )業(yè)者必須具備一定的商業(yè)概念，是選擇債權作為資金來(lái)源還是選擇股權作為資金來(lái)源，你選擇什么東西給你的投資人作保障，這些基本問(wèn)題將決定創(chuàng )業(yè)的前期是否成功。大學(xué)生要開(kāi)拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng )業(yè)基金等融資渠道。
硬件三： 技術(shù)和興趣；用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng )業(yè)計劃進(jìn)行資助。
因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，一定要注意技<BR>；術(shù)創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)具有獨立知識產(chǎn)權的產(chǎn)品，吸引投資商手中的資金。 硬件四： 個(gè)人能力；創(chuàng )業(yè)是一個(gè)由簡(jiǎn)人繁的過(guò)程，比如剛開(kāi)始缺乏對市場(chǎng)的判斷力，那么就應該從簡(jiǎn)單的市場(chǎng)做起，從而積累經(jīng)驗。
大學(xué)生在技術(shù)上出類(lèi)拔萃，理財、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的能力卻普遍不足，不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規則”。要想創(chuàng )業(yè)獲得成功，創(chuàng )業(yè)者除具備很強的執行能力（有毅力，能堅持），還要具備基本的商業(yè)能力。
如今的創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)雖然商機無(wú)限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，并非“彎腰就能拾到地上的財富”。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)只有根據自身特點(diǎn)，找準“立錐之地”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。
方向一： 高科技領(lǐng)域身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)有著(zhù)近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“網(wǎng)易”、“騰訊”等大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng )業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jì)出類(lèi)拔萃的大學(xué)生才有成功的希望。
有意在這一領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會(huì )，以期吸引風(fēng)險投資。 推薦商機： 軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)、游戲開(kāi)發(fā)等。
方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生游刃有余，智力是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最先掌握的資本。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，特別是師范專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。
一方面，家教是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統渠道，積累了豐富。
5.蘭州理工怎么樣
蘭州理工大學(xué)坐落于古絲綢之路重鎮、甘肅省省會(huì )蘭州市，是一所歷史悠久的理工科大學(xué)。
學(xué)校前身是始建于1919年的甘肅省立工藝學(xué)校，1958年，在組建蘭州工學(xué)院的基礎上，將甘肅交通大學(xué)并入，同年10月1日正式定名為甘肅工業(yè)大學(xué)。1965年學(xué)校劃歸第一機械工業(yè)部，同時(shí)將東北重型機械學(xué)院和北京機械學(xué)院的水力機械、化工機械、石油礦場(chǎng)機械和焊接工藝及設備專(zhuān)業(yè)成建制全部遷入，并從湖南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)抽調一批教師來(lái)校工作。
1998年轉制為“中央與地方共建，以地方管理為主”的院校。2003年更名為蘭州理工大學(xué)。
經(jīng)過(guò)90余年的建設發(fā)展，學(xué)校已成為一所工科實(shí)力比較雄厚、理科水平不斷提高、文科具有一定特色的多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的理工科大學(xué)，具有完整的含博士、碩士、學(xué)士在內的多層次、多類(lèi)型人才培養體系，對西北地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展具有重要支撐作用。 學(xué)校具有較高的學(xué)科層次，是我國首批學(xué)士、碩士學(xué)位授權高校，是甘肅省第一所工學(xué)博士學(xué)位授權和設置工學(xué)博士后科研流動(dòng)站的高校。
現有12個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)博士后科研流動(dòng)站，5個(gè)一級學(xué)科博士點(diǎn)，25個(gè)二級學(xué)科博士點(diǎn)，15個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，77個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)，并設有17個(gè)工程碩士、64個(gè)高校教師在職攻讀碩士學(xué)位授權領(lǐng)域，擁有工商管理碩士（MBA）和會(huì )計學(xué)碩士（MPACC）專(zhuān)業(yè)授權點(diǎn)。學(xué)校現有本科專(zhuān)業(yè)53個(gè)，其中，熱能與動(dòng)力工程、材料成型與控制工程、機械設計制造及其自動(dòng)化、過(guò)程裝備與控制工程、土木工程、自動(dòng)化等6個(gè)專(zhuān)業(yè)為國家特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)，焊接技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)為教育部本科專(zhuān)業(yè)目錄外專(zhuān)業(yè)，風(fēng)能與動(dòng)力工程為教育部少數高校試點(diǎn)目錄外專(zhuān)業(yè)，功能材料專(zhuān)業(yè)為教育部戰略性新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)。
學(xué)校堅持以學(xué)科建設為龍頭，以?xún)?yōu)勢學(xué)科為依托，努力打造品牌和特色專(zhuān)業(yè)，培育和形成優(yōu)勢學(xué)科，重視學(xué)科的交叉和融合。以經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求為導向，堅持“揚優(yōu)、支重、改老、扶新”的建設方針，加大專(zhuān)業(yè)調整力度，學(xué)科水平不斷提升，辦學(xué)層次不斷提升，學(xué)科結構不斷改善。
本科教育涵蓋了工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)6個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，研究生教育涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、醫學(xué)7個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了以工為主，理工結合，經(jīng)、管、文、法協(xié)調發(fā)展的學(xué)科結構布局。學(xué)校設有17個(gè)學(xué)院和1個(gè)教學(xué)研究部，各類(lèi)在校學(xué)生4.2萬(wàn)余人，其中博士、碩士研究生3552人，全日制普通本科生2.6萬(wàn)余人。
學(xué)校高度重視人才隊伍建設，確立了“穩定現有人才、培養關(guān)鍵人才、吸引高層人才、儲備未來(lái)人才、用好各類(lèi)人才”的人才隊伍建設思路，堅持引進(jìn)與培養并舉的方針，著(zhù)力加強對現有教師的培養。近年來(lái)投入4000余萬(wàn)元專(zhuān)項，推進(jìn)“四項工程”（名師培育工程、教師高學(xué)歷工程、教師出國進(jìn)修工程、學(xué)科基層組織建設工程），實(shí)施“三個(gè)計劃”（科研啟動(dòng)計劃、優(yōu)秀青年教師培養計劃、學(xué)術(shù)梯隊及特色研究方向資助計劃），推行“四項制度”（中青年教師外語(yǔ)培訓制度、數學(xué)工具強化制度、崗前培訓制度、現代教育技術(shù)培訓制度），設立“四項基金”（學(xué)術(shù)交流基金、專(zhuān)利基金、專(zhuān)著(zhù)基金、學(xué)科交叉基金），建設“兩個(gè)團隊”（學(xué)科團隊和教學(xué)團隊），有力地推動(dòng)了師資隊伍建設。
學(xué)校現有專(zhuān)任教師1506人，其中與中國科學(xué)院共享院士1人，國家和省部級專(zhuān)家11人，教育部專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )委員12人，國家級教學(xué)團隊2個(gè)（39人），省級學(xué)科帶頭人95人，甘肅省領(lǐng)軍人才36人，甘肅省“555”創(chuàng )新人才27人，甘肅省“333”科技人才23人，省級“教學(xué)名師”5人，博士生導師66人，正高職191人，副高職472人。學(xué)校聘請國內外知名專(zhuān)家、學(xué)者283人。
學(xué)校堅持以人才培養為中心，以“基礎理論實(shí)、專(zhuān)業(yè)口徑寬、工程能力強、綜合素質(zhì)高，具有國際視野和創(chuàng )新精神的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才”為培養目標，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng )新人才培養模式，構建教學(xué)保障體系，重視工程能力培養，積極開(kāi)展教學(xué)研究，人才培養質(zhì)量不斷提高。學(xué)校是國家大學(xué)生創(chuàng )新型實(shí)驗計劃高校，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校，現有1個(gè)國家教學(xué)示范中心，6個(gè)省級教學(xué)示范中心，3個(gè)省級工科人才培養基地。
近三年，學(xué)校承擔國家級教學(xué)研究項目6項，獲得省部級以上教學(xué)成果獎39項，建設省級精品課程29門(mén)，出版教材138種，學(xué)生在全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽、電子設計競賽、計算機程序設計競賽、英語(yǔ)競賽、機械設計競賽、機器人設計競賽中獲得國家級獎43項98人次，省級獎308項636人次。畢業(yè)生初次就業(yè)率連續多年保持在95%以上，穩居甘肅高校第一，學(xué)校多次榮獲甘肅省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，2009年被教育部授予“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”。
建校以來(lái)累計為國家培養高層次人才13萬(wàn)余人。 學(xué)校堅持“以質(zhì)量求生存，以貢獻求支持，以特色爭優(yōu)勢，以創(chuàng )新促發(fā)展”的辦學(xué)理念，以社會(huì )需求為導向，結合地方主導產(chǎn)業(yè)，加強學(xué)研產(chǎn)合作，形成了基礎研究與應用研究相結合、開(kāi)發(fā)研究與成果推廣相協(xié)調的科技創(chuàng )新體系。
學(xué)校高新技術(shù)成果推廣中心是首批國家級技術(shù)轉移示范機構，現設國家級重點(diǎn)實(shí)驗室1個(gè)，國家地方聯(lián)合工。
6.蘭州大學(xué)不過(guò)英語(yǔ)四級可以考嗎
目前我國大學(xué)的學(xué)位證書(shū)已不與大學(xué)英語(yǔ)四級考試掛鉤。
若干年前很多學(xué)校要求學(xué)生在校期間必須通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試，否則畢業(yè)時(shí)拿不到學(xué)位證書(shū)，但該限制已經(jīng)在最近幾年中陸續廢除。但是只是陸續之中，不知道你是抄哪一個(gè)大學(xué)的學(xué)生，最終還是要看學(xué)校怎么說(shuō)，你可以去你們大學(xué)咨詢(xún)一下，現在應該是不掛鉤的。
但是出了社會(huì )找工作多一個(gè)證還是有保障一些，尤其是準備從事跟英語(yǔ)相關(guān)工作的考生，而且考公務(wù)員的話(huà)有些職位也是需要有zhidao四級證書(shū)的，所以考生們應該還是要在大學(xué)時(shí)代把英語(yǔ)四級給過(guò)了，出了大學(xué)就沒(méi)有報考四級的資格了哦，由此可見(jiàn)，大學(xué)英語(yǔ)四級還是在找工作起到了比較重要的作用，所以不要怕難，還是要把英語(yǔ)四級過(guò)了哦。
7.事業(yè)單位人員離崗創(chuàng )業(yè)為什么這么難
在“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的美好時(shí)代，出臺允許事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員離崗創(chuàng )業(yè)的政策，無(wú)疑會(huì )為當前紅火熱鬧的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)潮，再添上一把猛火。
早在去年，甘肅省蘭州市就出臺了大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新行動(dòng)方案的配套政策。蘭州市通過(guò)一系列政策將通過(guò)財政資金投入、稅費減免等扶持政策，支持企事業(yè)單位工作人員離崗創(chuàng )業(yè)、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持工程、支持返鄉農民工創(chuàng )業(yè)等，并取得了較好的成效。
當眾多事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員借著(zhù)這一政策利好，紛紛投身到創(chuàng )業(yè)熱潮當中，可想而知會(huì )有多少新的企業(yè)誕生，會(huì )有多少科技成果完成轉化，會(huì )創(chuàng )造出多少的就業(yè)機會(huì )，會(huì )產(chǎn)生出多少的社會(huì )財富，這對于國家的經(jīng)濟發(fā)展和轉型來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有重要的意義。因此，消息一出，便引起輿論的熱議。
有人認為，該項新政的出臺，為解決干部能進(jìn)能出提供了新途徑，改變了干部只進(jìn)不出的狀態(tài)。人們對于公職人員在職或離崗創(chuàng )業(yè)有不同看法也是正常，有這種擔心也并不是多余的。
首先，有些關(guān)鍵部門(mén)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，其本身日常從事的就是技術(shù)管理相關(guān)領(lǐng)域，并且這些領(lǐng)域大多是涉及項目、招投標等，一旦躍身“下海”創(chuàng )業(yè)，則難保不會(huì )將其在職期間的權力資源延伸到項目領(lǐng)域，或者長(cháng)期利用“公職遺產(chǎn)”從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，這樣的亦官亦商，顯然與政策初衷相悖。其次，武漢市允許事業(yè)單位人員自主創(chuàng )業(yè)，而現目前對于公職人員離職后的監管制度并不完善，比如，對于在職創(chuàng )業(yè)的，經(jīng)過(guò)單位同意以后，可以在不影響工作、不損害單位集體利益，并且符合相關(guān)法律法規及政策規定的前提下進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。
那么對于離崗創(chuàng )業(yè)的，經(jīng)過(guò)原單位同意以后，自簽訂離崗創(chuàng )業(yè)協(xié)議之日起，原單位可以保留離崗創(chuàng )業(yè)人員5年的人事關(guān)系等政策是否公平公正？公職人員離職后可以變相進(jìn)入企業(yè)管理層，與企業(yè)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。倘若背后裹挾著(zhù)權錢(qián)交易，不僅會(huì )造成社會(huì )職業(yè)資源的分配不公，更會(huì )助長(cháng)不良風(fēng)氣。
事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員人員是否參與創(chuàng )業(yè)是他們的權利，給予其選擇權必要的尊重即可。而公職人員所具有公共倫理決定了公職人員任職與經(jīng)商辦企業(yè)無(wú)法兼容，具有排它性。
所以，公職人員離崗創(chuàng )業(yè)一定要警惕“魚(yú)與熊掌”兼得，相關(guān)部門(mén)一定要履行好自己的職責，認真審查、仔細甄別創(chuàng )業(yè)項目，防止創(chuàng )業(yè)只是“噱頭”，貪占公共利益才是目的的虛假創(chuàng )業(yè)行為，嚴厲打擊利用“公職遺產(chǎn)”從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，如果對公職人員自主創(chuàng )業(yè)只鼓勵不約束或者約束不嚴格，只會(huì )泛之于濫，對制度的嚴肅性造成破壞。
