中國創(chuàng )翼創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)

1.人社部擬如何幫扶未就業(yè)高校畢業(yè)生?

對于目前到了畢業(yè)季還沒(méi)有就業(yè)的畢業(yè)生，國家有哪些幫扶措施？人社部新聞發(fā)言人7月23日就此表示，人社部已經(jīng)建立實(shí)名制就業(yè)服務(wù)體系，對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)名登記，全部納入幫扶范圍，摸清就業(yè)需求，分類(lèi)確定就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)清單，有針對性地開(kāi)展就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導、崗位信息、職業(yè)培訓、就業(yè)見(jiàn)習等服務(wù)。 主要有三個(gè)方面的措施：

一是落實(shí)實(shí)名制就業(yè)服務(wù)。我們已經(jīng)建立實(shí)名制就業(yè)服務(wù)體系，對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)名登記，全部納入幫扶范圍，摸清就業(yè)需求，分類(lèi)確定就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)清單，有針對性地開(kāi)展就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導、崗位信息、職業(yè)培訓、就業(yè)見(jiàn)習等服務(wù)。對家庭貧困或者身有殘疾的就業(yè)困難高校畢業(yè)生，我們還將提供一對一的就業(yè)服務(wù)。

二是下半年我們要開(kāi)展一系列專(zhuān)項服務(wù)活動(dòng)。陸續開(kāi)展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月、大中城市聯(lián)合招聘、就業(yè)服務(wù)周等活動(dòng)，這些是每年都要搞的。用好“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”手段，積極促進(jìn)用人單位和高校畢業(yè)生崗位對接。同時(shí)，組織好第三屆“中國創(chuàng )翼”創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大賽，為創(chuàng )業(yè)畢業(yè)生提供項目與市場(chǎng)對接的平臺。

三是加大宣傳力度，持續開(kāi)展就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策主題宣傳活動(dòng)，推出一批高校畢業(yè)生扎根基層、企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)的先進(jìn)典型，鼓勵引導更多畢業(yè)生面向城鄉基層一線(xiàn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)。

2.哈爾濱高校一年畢業(yè)生約為多少人?

哈爾濱2011年高校畢業(yè)生將突破16萬(wàn)人

畢業(yè)在即，盡管許多高校畢業(yè)生的就業(yè)還沒(méi)有著(zhù)落，可他們對就業(yè)形勢的態(tài)度較為樂(lè )觀(guān)：有9%的大學(xué)生對就業(yè)胸有成竹；超過(guò)70%的大學(xué)生認為通過(guò)努力應該可以找到工作。從目前掌握的情況看，今年我省高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)：截至4月初，我省高校研究生就業(yè)簽約率為59.64%、本科生為31.86%、高職高專(zhuān)畢業(yè)生為24.13%，均低于去年同期水平。有關(guān)人士認為，今年全省高校實(shí)際需要就業(yè)的畢業(yè)生將突破15萬(wàn)人，就業(yè)形勢會(huì )格外嚴峻。

就業(yè)問(wèn)題近年來(lái)也一直是困擾高校的一大難題，對此，各高校也想盡了各種辦法，如停招就業(yè)不理想專(zhuān)業(yè)，多舉辦校內專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，為學(xué)生提供更多機會(huì )等。但相對一年比一年多的就業(yè)人數，效果顯然不太理想。

3.學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)有哪些

大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目有以下：

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目包zhi括創(chuàng )新訓練項目、創(chuàng )業(yè)訓練項目和4102創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項1653目三類(lèi)。

（一）創(chuàng )新訓練項目是本科生個(gè)人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

（二）創(chuàng )業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)報告等工作。

（三）創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目（或創(chuàng )新性實(shí)驗）的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

拓展：

大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目：

通過(guò)實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉變教育思想觀(guān)念，改革人才培養模式，強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力訓練，增強高校學(xué)生的創(chuàng )新能力和在創(chuàng )新基礎上的創(chuàng )業(yè)能力，培養適應創(chuàng )新型國家建設需要的高水平創(chuàng )新人才。