武漢大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)網(wǎng)站
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目
創(chuàng )業(yè)投資是否成功最重要的是選擇的項目，這個(gè)不能兒戲啊，產(chǎn)品與消費群體，以及個(gè)人管理。
成功的案例只能借鑒但不能套用，主要是因人而異。 "蠟燭連鎖加盟店"好象最近很流行，很多人都推薦做衣服飾品什么的，我反而覺(jué)得越有特色的項目越有做的意義。
我覺(jué)得服裝飾品太泛濫了，給人的感覺(jué)就是滿(mǎn)大街都是，雖然女孩子愛(ài)漂亮，需求比較大，但是我個(gè)人覺(jué)得越是這種需求大的東西 市場(chǎng)競爭越是殘酷 發(fā)展的潛力也非常的小。 我很喜歡這樣的手工蠟燭店，一方面突出了浪漫品位優(yōu)雅，并一方面又很獨特而且可以自己創(chuàng )造創(chuàng )意，真的挺不錯的！ 搜索“蠟燭連鎖店”去看看吧。
2.武漢大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資助申請條件及流程是什么?
申請條件 ： 1、申報人須是按國家規定依法在武漢市內辦理工商稅務(wù)登記，法定代表人或個(gè)體工商戶(hù)經(jīng)營(yíng)者為無(wú)違法記錄的高校畢業(yè)年度在校生或畢業(yè)5年內的高校畢業(yè)生，省外大學(xué)生在我市創(chuàng )業(yè)的，也可參加 2、如果是合伙經(jīng)營(yíng)，要求符合資助條件的畢業(yè)生的出資總額不低于注冊資本的70% 3、創(chuàng )業(yè)項目符合武漢市產(chǎn)業(yè)發(fā)展導向或帶動(dòng)就業(yè)能力強；有完備的創(chuàng )業(yè)實(shí)施計劃，健全的財務(wù)規章制度，運作良好的團隊；創(chuàng )業(yè)項目要有一定的技術(shù)水平、較為成熟的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和較好的市場(chǎng)前景。
備注 ： 1、申報人為在校生的，向所在高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)提交申報材料，由各高校就業(yè)管理部門(mén)匯總審核簽署意見(jiàn)后，統一推薦報送武漢市人才服務(wù)中心大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)部。 2、在武漢地區各類(lèi)創(chuàng )業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)園或民營(yíng)機構創(chuàng )辦的各類(lèi)創(chuàng )業(yè)園區內的申請人，向所在園區申報。
3、其他符合申報條件的企業(yè)或個(gè)體工商戶(hù)，可向注冊地所在區人社部門(mén)申報。 。
3.歐萊雅創(chuàng )業(yè)基金是怎么回事?大學(xué)生如何申請?
由全球最大的化妝品集團歐萊雅和中國青少年發(fā)展基金會(huì )共同設立的 “歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)基金”的申報工作正在全國范圍積極開(kāi)展。
有志于創(chuàng )業(yè)的在校大學(xué)生可通過(guò)提交商業(yè)計劃書(shū)的形式參評，獲評的團體將獲得最高十萬(wàn)元的資金支持，用于創(chuàng )業(yè)項目的開(kāi)展。首輪就業(yè)創(chuàng )業(yè)基金的申報將于10月20日截止。
“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)基金”的評選面向全國所有全日制高校的在校大學(xué)生，申請人可向由歐萊雅和青基會(huì )共同組成的基金評審委員會(huì )提交創(chuàng )業(yè)方案申請基金資助，評審委員會(huì )會(huì )就方案的科學(xué)性、市場(chǎng)前景、新穎性、可行性、團隊構成及其它具體情況進(jìn)行綜合考量，并共同審議決定資助的具體額度。 每個(gè)受助項目將獲得1萬(wàn)至10萬(wàn)元的資金資助。
有志于創(chuàng )業(yè)的在校大學(xué)生可通過(guò)提交商業(yè)計劃書(shū)的形式參評，內容包括商業(yè)創(chuàng )業(yè)、公益創(chuàng )業(yè)等各種形式。有關(guān)參評的詳情，可參見(jiàn)： 今年是歐萊雅集團成立100周年。
作為百年華誕慶祝活動(dòng)的兩個(gè)主題內容之一，歐萊雅集團及其在世界各地的分公司分別設立了100個(gè)旨在回饋當地社會(huì )的公益項目。 在中國，結合當前大學(xué)生就業(yè)難的現狀，歐萊雅中國公司聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會(huì )設立了“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)基金”，為大學(xué)生順利就業(yè)和創(chuàng )業(yè)提供幫助和支持。
“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)基金”自今年4月份接受申報以來(lái)，受到了各大高校和擁有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的在校學(xué)生的廣泛關(guān)注和積極響應，在此期間評委會(huì )收到了來(lái)自全國十數所大學(xué)的的20多個(gè)學(xué)生創(chuàng )業(yè)方案。 經(jīng)評定，由兩位復旦大學(xué)學(xué)生和一位東華大學(xué)學(xué)生跨校組成的C。
G。A團隊成為首個(gè)獲得“歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)基金”資助的創(chuàng )業(yè)項目。
據了解， C。G。
A團隊目前已經(jīng)正式注冊成立自己的公司，以環(huán)保垃圾桶和環(huán)保相關(guān)衍生品的設計和開(kāi)發(fā)為主營(yíng)業(yè)務(wù)，并已經(jīng)招聘了一名正式員工，擁有了多個(gè)穩定的客戶(hù)，他們的環(huán)保垃圾桶產(chǎn)品已經(jīng)出現在上海的部分中心街區，得到了市場(chǎng)的認可。 為了能夠真正幫助學(xué)生創(chuàng )業(yè)者更好的解決企業(yè)初期的各種問(wèn)題，歐萊雅除了在資金方面的資助外，還積極地推出了創(chuàng )業(yè)導師計劃，在公司內部組成了一支強大的創(chuàng )業(yè)導師團隊，包括品牌總經(jīng)理和來(lái)自市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售、公關(guān)、人力資源、研發(fā)、工廠(chǎng)、法務(wù)、財務(wù)、營(yíng)運等部門(mén)的資深員工，以他們的豐富經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識為獲評創(chuàng )業(yè)團隊在工作、生活上所遇到的問(wèn)題予以指導。
C。G。
A團隊成員在和歐萊雅創(chuàng )業(yè)導師面對面交流之后表示：“在學(xué)生創(chuàng )業(yè)之初會(huì )有許多預料不到的問(wèn)題，實(shí)際工作開(kāi)展起來(lái)之后，深感做一個(gè)企業(yè)的不易，歐萊雅公司創(chuàng )業(yè)導師的指導，給了我們很多經(jīng)驗和實(shí)際操作上分享，尤其是針對我們團隊目前存在的問(wèn)題，針對性地進(jìn)行了解答，避免了我們在創(chuàng )業(yè)起步階段走很多彎路，并為未來(lái)業(yè)務(wù)的健康發(fā)展打下了良好的基礎。 ” 中國青少年發(fā)展基金會(huì )常務(wù)副理事長(cháng)顧曉今表示，“解決大學(xué)生就業(yè)困難的現狀，已成為社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
越來(lái)越多的在校大學(xué)生有自主創(chuàng )業(yè)的想法，有成就一番事業(yè)的抱負，但因為資金運作、經(jīng)營(yíng)模式、發(fā)展方向等問(wèn)題，都未能堅持下去。‘歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)基金’是一次非常有益的嘗試，企業(yè)發(fā)揮出自己的力量，在資金和運作等方面給予有力的支持和幫助，使有志于創(chuàng )業(yè)的在校大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)的初始階段，有更多信心將其長(cháng)久地運作下去，并在未來(lái)有廣闊的發(fā)展空間。
” 歐萊雅（中國）有限公司副總裁蘭珍珍表示，“解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題需要全社會(huì )的支持，政府、學(xué)校、社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人匯成合力，就能產(chǎn)生強大的推動(dòng)力。我們希望通過(guò)‘歐萊雅大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)基金’的建立，給予在校大學(xué)生更多的信心和幫助，扶持一部分有潛力、有前景的創(chuàng )業(yè)團隊，成為對社會(huì )做出積極貢獻的優(yōu)秀企業(yè)。
同時(shí)，也使在校大學(xué)生獲得有力的支持，充分挖掘潛能和發(fā)揮特長(cháng)，較早承擔起重要的社會(huì )責任，依靠自己的辛勤努力和付出，走向成功，希望有更多優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)團隊得到資助，為有理想的大學(xué)生開(kāi)辟一條全新的創(chuàng )業(yè)之路。”。
4.武漢大學(xué)N+1 項目介紹
什么是武漢大學(xué)1+N?
采用1種規范的名校管理模式+N種成人、成才的教育模式
通過(guò)1種課堂教學(xué)+N種社會(huì )實(shí)踐教學(xué)
讓學(xué)生
學(xué)習1個(gè)主修專(zhuān)業(yè)方向+N個(gè)輔修專(zhuān)業(yè)方向
掌握1種核心技能+N種輔助技能
獲得1本武漢大學(xué)培訓證書(shū)+N本職業(yè)資格證書(shū)和技能等級證書(shū)實(shí)現1次學(xué)習經(jīng)歷+N條就業(yè)創(chuàng )業(yè)出路
專(zhuān)業(yè)方向：文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、環(huán)境景觀(guān)設計、時(shí)尚設計、網(wǎng)絡(luò )信息安全、移動(dòng)通信工程、光電工程、財務(wù)金融（注冊會(huì )計師、理財規劃師）、社區管理與服務(wù)、工商管理（營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理）、旅游管理與酒店經(jīng)營(yíng)
八大特色：全程職業(yè)規劃 素質(zhì)教育 體驗式教育 實(shí)訓工作素才 名人總裁講堂 職業(yè)實(shí)訓 模擬創(chuàng )業(yè)團隊 就業(yè)推薦服務(wù)
培養流程：
第一階段（一年）
職業(yè)規劃測評+人文素質(zhì)教育+基礎理論教育階段。側重基礎理論學(xué)習和人文素質(zhì)教育，通過(guò)嚴格的規范化管理，培養學(xué)生良好的紀律意識和團隊精神，強化其個(gè)人修養和意志品質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習、生活、工作做好基礎準備。
第二階段（一年）
人文素質(zhì)教育+初級技能培訓+職業(yè)資格培訓+企業(yè)在崗實(shí)訓階段。側重初級技能培訓和相應職業(yè)資格證書(shū)的考取，并在企業(yè)實(shí)訓中將理論知識與實(shí)際操作相結合。完成此階段學(xué)習后，學(xué)生即具備了就業(yè)的初級能力，可以直接就業(yè)，也可以選擇繼續學(xué)習。
第三階段（學(xué)生自選）
人文素質(zhì)教育+專(zhuān)業(yè)技能培訓+操作技能訓練+名人總裁講堂+企業(yè)在崗實(shí)訓階段。側重于專(zhuān)業(yè)技能培訓和專(zhuān)項領(lǐng)域知識學(xué)習，并開(kāi)展多種輔助技能的培訓和相應中高級職業(yè)資格證書(shū)的考取，拓展學(xué)生的視野，完善職業(yè)規劃。
第四階段（學(xué)生自選）
名人總裁講堂+企業(yè)實(shí)習工作+模擬創(chuàng )業(yè)團隊階段。側重于在企業(yè)正式實(shí)習工作，接受標準化員工管理，考核表現優(yōu)秀的學(xué)生，可以直接和實(shí)訓企業(yè)及其他企業(yè)簽署勞動(dòng)合同，成為正式員工；有志于創(chuàng )業(yè)的學(xué)生，按專(zhuān)業(yè)分團隊選取創(chuàng )業(yè)項目，開(kāi)展模擬創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，獲成功者可直接創(chuàng )立企業(yè)，在“就業(yè)與創(chuàng )業(yè)指導部”的指導下，參與市場(chǎng)化運營(yíng)。
查詢(xún)方式：登陸武漢大學(xué)主頁(yè)點(diǎn)擊“招生就業(yè)”進(jìn)入“繼續教育招生信息”；
查詢(xún)武漢大學(xué)高級培訓N+1中心網(wǎng)站： ；
5.武大有那些好的社團和活動(dòng)
康騰實(shí)踐中心舉辦的全國高校學(xué)生案例分析大賽。
康騰實(shí)踐中心系全國高校百強社團中唯一學(xué)院專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)社團
康騰實(shí)踐中心是隸屬于武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的社團，是武漢大學(xué)十佳社團和全國高校百強社團。其由來(lái)可追溯至1992年，一群激情澎湃的年輕碩士、博士為了實(shí)現象牙塔的夢(mèng)想創(chuàng )立了這個(gè)組織，取英文“CONTENT”為名，中文即譯為“康騰”。
康騰實(shí)踐中心始終以專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)性社團定位，其品牌活動(dòng)康騰全國高校案例分析大賽作為武漢大學(xué)校園文化超市的精品項目為全國高校學(xué)子提供了指點(diǎn)市場(chǎng)風(fēng)云，評判成敗得失的專(zhuān)業(yè)舞臺。
康騰實(shí)踐中心以其活動(dòng)的原創(chuàng )性、應用性和前瞻性吸引了校內外眾多目光的追逐，激發(fā)了無(wú)數青年學(xué)子腦力的震蕩。這些活動(dòng)關(guān)注經(jīng)濟與管理，關(guān)注社會(huì )，覆蓋了從課堂到實(shí)踐等領(lǐng)域。
WHO ARE WE
康騰精神
Content Spirit
精益求精 挑戰極限
Pursue excellence,
And Challenge the limit
康騰作風(fēng)
Content Style
迅速反應 立即行動(dòng)
React rapidly,
And Act immediately
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案例分析大賽 Case Competition
康騰全國高校學(xué)生案例分析大賽是由中國經(jīng)濟學(xué)年會(huì )授權，共青團武漢大學(xué)委員會(huì )主辦的學(xué)生學(xué)術(shù)交流賽事，大賽面向全國高校學(xué)生。大賽旨在引導大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、求是拓新，使廣大學(xué)生在案例分析中接觸大量實(shí)際案例，指點(diǎn)市場(chǎng)風(fēng)云，評判成敗得失，為廣大學(xué)子提供學(xué)術(shù)交流平臺，在公平競技中凝聚團隊智慧，感受學(xué)術(shù)魅力！
大賽秉承“創(chuàng )造、創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)”的教育理念，以武漢大學(xué)寬口徑、厚基礎、高素質(zhì)、強能力的人才培養特色為基礎，旨在為廣大學(xué)子提供一個(gè)素質(zhì)拓展、校內社會(huì )實(shí)踐、團隊及個(gè)人風(fēng)采展示的平臺，給同學(xué)們提供一個(gè)思維擴展、能力鍛煉的機會(huì )。
康騰學(xué)生案例分析大賽每年舉辦一次，至今為止，已經(jīng)成功舉辦了十五屆。近年來(lái)，參賽范圍逐年擴大，參賽團體逐年增加，競賽水平不斷提高，案例分析大賽的影響力得到極大提高。第十四屆康騰案例分析大賽將該項賽事推向了全國。上海交通大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟與貿易大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、中央民族大學(xué)、吉林大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、西北大學(xué)、福州大學(xué)、北京化工大學(xué)等幾十所高校組隊參賽，各高校的積極參與使這個(gè)舞臺更加絢麗多彩。
案例庫 Case Library
康騰案例庫始建于2003年，是全國第一個(gè)本科生工商管理案例庫。案例庫收集了自第十一屆康騰案例分析大賽以來(lái)的參賽案例，總數達數百件。
案例將管理帶入課堂，讓學(xué)生自己通過(guò)對案例的閱讀與分析，以及在群體中的共同討論，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)入特定的管理情景和管理過(guò)程，建立真實(shí)的感受和尋求解決問(wèn)題的方案。康騰實(shí)踐中心作為武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院的一個(gè)學(xué)術(shù)性社團，建立與維護康騰案例庫為學(xué)院的案例教學(xué)提供了有力的幫助。
社會(huì )實(shí)踐 Social Practice
康騰實(shí)踐中心致力于成為全國最具競爭力的實(shí)踐組織，傾力打造全國高校第一實(shí)踐平臺，為全國高校學(xué)子提供各種理論聯(lián)系實(shí)踐的機會(huì )和舞臺。
康騰實(shí)踐中心積極與彼得?德魯克管理學(xué)院、“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、Ivey商業(yè)案例大賽、花旗集團金融信息科技應用大賽、方正筆記本校園營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )業(yè)大賽等進(jìn)行積極的合作，努力將各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐賽事推廣傳播給廣大同學(xué)。
康騰實(shí)踐中心負責組織的經(jīng)濟與管理學(xué)院寒暑期實(shí)踐在學(xué)院領(lǐng)導、老師的關(guān)心支持下，取得了顯著(zhù)的成果，省級、校級、院級獲獎無(wú)數。
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