做好引導(dǎo)鼓勵(lì)青創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.如何發(fā)揮共青團(tuán)組織作用鼓勵(lì)引導(dǎo)服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)
【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)；促進(jìn)就業(yè)；服務(wù)鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期性戰(zhàn)略課題，是黨委、政府關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、青年關(guān)切的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，隨著全球金融危機(jī)的影響逐步蔓延加深，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)升級(jí)，將會(huì)進(jìn)一步形成“擠出”和替代勞動(dòng)力需求，從而進(jìn)一步加劇就業(yè)緊張的形勢(shì)。
在現(xiàn)今形勢(shì)下，能否最大范圍地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，是關(guān)系國(guó)計(jì)民生與社會(huì)和諧的大事，而圍繞中心、服務(wù)大局，則是共青團(tuán)組織的責(zé)任。共青團(tuán)組織一定要運(yùn)用所擅長(zhǎng)的社會(huì)化動(dòng)員能力，以組織動(dòng)員為依托，全力促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，努力務(wù)實(shí)地開(kāi)展促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
一.當(dāng)前青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在的問(wèn)題1、青年的擇業(yè)觀念和心態(tài)需要改變當(dāng)前在青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應(yīng)的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習(xí)慣于依賴(lài)和享受，缺乏艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神。有些剛畢業(yè)的青年學(xué)生缺乏就業(yè)主動(dòng)性，看不起基層工作，不能正確客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，在擇業(yè)的時(shí)候“挑肥揀瘦”，對(duì)自己的收入預(yù)期過(guò)高，怕苦怕累，希望在相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)家機(jī)關(guān)、各類(lèi)事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)，一旦在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到挫折，很難重樹(shù)信心，從而導(dǎo)致就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的不順利。
2、青年自身素質(zhì)有待提高許多青年只是注重自身專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，只關(guān)注“拿證”、“考文憑”，而忽略了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，容易“人云亦云”，同時(shí)，不夠謙虛，不善于向身邊有經(jīng)驗(yàn)的“過(guò)來(lái)人”學(xué)習(xí)。隨著科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強(qiáng)實(shí)際操作能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才，而很多青年由于步入社會(huì)時(shí)間短，技能單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一定程度上制約了青年主動(dòng)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場(chǎng)能力的發(fā)揮，很難實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。
3、創(chuàng)業(yè)資金瓶頸比較突出青年人由于缺少經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預(yù)料，金融機(jī)構(gòu)對(duì)青年創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。在實(shí)際操作中，如果沒(méi)有財(cái)產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)青年很難從銀行獲取貸款。
政府雖然運(yùn)用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。
因此，由于資金瓶頸問(wèn)題，青年創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。二、深入推進(jìn)實(shí)施，確保促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作取得實(shí)效1、轉(zhuǎn)變青年就業(yè)觀念，培養(yǎng)樹(shù)立青年創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)青年率先創(chuàng)業(yè)就業(yè)解決青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)難最關(guān)鍵的就是要轉(zhuǎn)變部分青年思想觀念落后的問(wèn)題。
一方面，要在青年中廣泛宣傳國(guó)家的就業(yè)方針和創(chuàng)業(yè)政策，宣傳自主擇業(yè)、靈活擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，克服悲觀失望情緒，幫助青年樹(shù)立起自食其力、自主創(chuàng)業(yè)的新思維。另一方面，要注意發(fā)現(xiàn)和培育典型，在企業(yè)家和成功的職業(yè)經(jīng)理人中深入挖掘成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的典型，通過(guò)在青年中的廣泛宣傳來(lái)發(fā)揮其帶動(dòng)示范作用，幫助青年增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的自信心和自覺(jué)性，鼓勵(lì)他們走自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)、自我發(fā)展之路，進(jìn)而通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。
要通過(guò)就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀的教育，努力使青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即轉(zhuǎn)移方向從打工型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)移方式從無(wú)序性向有序性轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)移層次由體力型逐步向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面增強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)可程度。大力開(kāi)展“青年創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”等系列評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)、樹(shù)立青年創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的青年勇于創(chuàng)業(yè)、率先創(chuàng)業(yè)。
舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯導(dǎo)航設(shè)計(jì)大賽，對(duì)大學(xué)生“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案”進(jìn)行評(píng)選，幫助大學(xué)生更好地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好應(yīng)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。舉辦青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，以創(chuàng)業(yè)精神為理念，參照風(fēng)險(xiǎn)投資的實(shí)際運(yùn)作模式，為廣大青年提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)，培養(yǎng)青年的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
開(kāi)展創(chuàng)業(yè)英雄論壇，邀請(qǐng)社會(huì)各界創(chuàng)業(yè)成功人士，組織公益性創(chuàng)業(yè)就業(yè)輔導(dǎo)系列專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，激勵(lì)廣大青年自強(qiáng)不息，努力創(chuàng)業(yè)就業(yè)。建設(shè)青年創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想園，依托“數(shù)字工程”這一載體，展示優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)典型，交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供創(chuàng)業(yè)信息，傳遞創(chuàng)業(yè)政策。
2、探索創(chuàng)新工作形式，立足服務(wù)促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)深入調(diào)研了解青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)困難問(wèn)題，對(duì)廣大青年提供有效服務(wù)。建立百企萬(wàn)崗——青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，為青年提供與專(zhuān)業(yè)、能力相匹配的創(chuàng)業(yè)就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位，為其日常實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、崗前培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供扶持。
要依托各類(lèi)公辦、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)在培訓(xùn)的形式、對(duì)象和內(nèi)容上做文章，著力提高青年素質(zhì)。在培訓(xùn)形式上要力求多樣性，積極拓寬培訓(xùn)渠道，有效地整合社會(huì)資源；在培訓(xùn)對(duì)象上要突出針對(duì)性，針對(duì)不同層次青年的特點(diǎn)和需求，重點(diǎn)強(qiáng)化操作技能、市場(chǎng)適應(yīng)力、就業(yè)觀念等方面的培訓(xùn)，使他們短時(shí)間內(nèi)就能掌握較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)；培訓(xùn)的內(nèi)容一方面要解決就業(yè)的燃眉之急，同時(shí)也要考慮適應(yīng)和促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，形成階梯式培訓(xùn)架構(gòu)。
要抓住青年思想活潑、思維敏捷的特點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)，深入開(kāi)展青年職業(yè)技能訓(xùn)練和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)模擬訓(xùn)練，幫助青年制定職業(yè)規(guī)劃，掌握就業(yè)技巧，增加“職業(yè)經(jīng)歷”。要深入開(kāi)展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)行動(dòng)，組織青年到青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地鍛煉，在實(shí)踐中提高就業(yè)創(chuàng)。
2.“幫助青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”的主要措施有哪些?
(1) 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。
抱加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，作為 加強(qiáng)青年職工思想政治工作的重要內(nèi)容。從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù) 興的高度，通過(guò)動(dòng)員會(huì)、報(bào)告會(huì)、大討論等多種形式；幫助青年 認(rèn)清歷史使命，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的緊迫感和自覺(jué)性。
大力樹(shù)立、宣傳青 年創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)f心、投身創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐。 （2） 深化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
依托團(tuán)校、青少年宮、青年就業(yè)培訓(xùn)中 心等團(tuán)內(nèi)陣地，借助企事業(yè)單位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職業(yè)學(xué)校，建立青年 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。組織編寫(xiě)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性的青年就業(yè)學(xué)習(xí)大 綱，對(duì)青年進(jìn)行包括工商登記、項(xiàng)目選擇、資金籌措、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)。
尤其要引導(dǎo)青年積極創(chuàng)辦、領(lǐng) 辦投資少、見(jiàn)效快、勞動(dòng)密集、與居民生活密切相關(guān)的社區(qū)（家 政）服務(wù)企業(yè)。舉辦創(chuàng)業(yè)方案大賽，引導(dǎo)青年開(kāi)闊創(chuàng)新思路，制 定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，邁出創(chuàng)業(yè)步伐。
（3） 提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。適應(yīng)青年創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需要，發(fā)揮團(tuán)組織 的社會(huì)動(dòng)員優(yōu)勢(shì)，依靠勞動(dòng)與就業(yè)部門(mén)的支持，為青年創(chuàng)業(yè)提供 信息、政策、資金、技術(shù)等多方面的服務(wù)。
建立青年創(chuàng)立網(wǎng)站，為 青年創(chuàng)業(yè)提供快捷、豐富的信息服務(wù)。爭(zhēng)取政府部門(mén)青年創(chuàng)業(yè) 提供具體政策，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
爭(zhēng)取社會(huì)、企業(yè)支持，建立青年 創(chuàng)業(yè)種子基金和擔(dān)?；?，為青年創(chuàng)業(yè)提供必要的資金支持。建 立由政府官員、企業(yè)家、學(xué)者、法律工作者等組成的青年創(chuàng)業(yè)指 導(dǎo)與咨詢機(jī)構(gòu)，提供項(xiàng)目論證、技術(shù)支持和法律咨詢麗務(wù)。
動(dòng)員 更多的青年企業(yè)家結(jié)對(duì)幫扶青年創(chuàng)辦微型企業(yè)。 （4） 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)激勵(lì)。
為鼓勵(lì)更多的有志青年投身創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，對(duì) 在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中做出突出成績(jī)和貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng) 勵(lì)方式實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，要對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行大張 旗鼓的宣傳。
3.關(guān)于十二五計(jì)劃有哪些是對(duì)年輕人創(chuàng)業(yè)有利的?
當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：一是社會(huì)各個(gè)方面在思想認(rèn)識(shí)上，還沒(méi)有跟上畢業(yè)生將成為城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力的主要成分的現(xiàn)實(shí)，缺乏對(duì)高校畢業(yè)生即將成為社會(huì)就業(yè)主要矛盾的思想認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備。
二是在政府促進(jìn)就業(yè)政策安排上存在缺位。例如，在中央政府每年投入的上百億元就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)中，長(zhǎng)期沒(méi)有安排用于促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；出臺(tái)的鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策與再就業(yè)的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠基本相似，不能滿足和適應(yīng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的需要等。
三是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的階段性滯后與畢業(yè)生高速增長(zhǎng)的階段性不匹配，以及以“創(chuàng)業(yè)教育”為核心的教育理念變革的滯后，增加了就業(yè)崗位與畢業(yè)生需求之間的錯(cuò)位。四是勞動(dòng)力管理、社會(huì)保障體系和戶籍制度改革沒(méi)有到位，分割的勞動(dòng)力市場(chǎng)的體制和機(jī)制性障礙，嚴(yán)重影響高校畢業(yè)生勞動(dòng)力的自由流動(dòng)和就業(yè)。
五是教育費(fèi)用分擔(dān)機(jī)制設(shè)計(jì)上存在缺失，政府對(duì)公共事業(yè)的財(cái)政投入不足。例如，高職、二級(jí)學(xué)院的高收費(fèi)與學(xué)生畢業(yè)后低回報(bào)的矛盾，違背了高投入、高回報(bào)的普遍認(rèn)知和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，造成就業(yè)欲望與社會(huì)崗位需求的錯(cuò)位，促使有業(yè)不就狀況的增加。
面對(duì)這些問(wèn)題，首先，社會(huì)各個(gè)方面要加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生即將成為社會(huì)就業(yè)的主要矛盾的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)變化的心理承受的準(zhǔn)備，形成良好的社會(huì)主流輿論環(huán)境。 政府要以創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)為重要目標(biāo)，加快社會(huì)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型改革的步伐，完善促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，提供更多的就業(yè)崗位。
其次，堅(jiān)持高校畢業(yè)生就業(yè)改革的方向，完善和發(fā)揮政府主導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)改革的市場(chǎng)配置勞動(dòng)力資源的環(huán)境和效益；完善國(guó)家的公共事業(yè)財(cái)政政策，調(diào)整教育費(fèi)用分擔(dān)比例；調(diào)整政府促進(jìn)就業(yè)的工作重心，建立適應(yīng)高校畢業(yè)生成為社會(huì)新增就業(yè)崗位主要競(jìng)爭(zhēng)者的就業(yè)政策體系、就業(yè)服務(wù)的組織構(gòu)架；在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)方面要有保障和傾斜性的安排。 第三，拓展高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，規(guī)范就業(yè)，防范畢業(yè)生大量出現(xiàn)體制外就業(yè)。
制定促進(jìn)各種所有制單位吸納高校畢業(yè)生的相應(yīng)優(yōu)惠政策；加強(qiáng)勞動(dòng)執(zhí)法，維護(hù)高校畢業(yè)生的合法權(quán)益，保障他們?cè)隗w制內(nèi)就業(yè)。如果大量的高校畢業(yè)生在體制外就業(yè)，失去了社會(huì)保障，很容易成為邊緣人群，必然增加社會(huì)的不安定因素，影響和諧社會(huì)的建立。
因此，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)需要尋求四個(gè)突破：第一，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)在就業(yè)觀念上求突破。一是大學(xué)畢業(yè)生要明確就業(yè)的目的。
二是倡導(dǎo)先就業(yè)再擇業(yè)的理念。大學(xué)生要擺正心態(tài)，正確地認(rèn)識(shí)自己和就業(yè)環(huán)境，消除盲目性，珍惜每一次就業(yè)機(jī)會(huì)。
考研的學(xué)生也要處理好考研與就業(yè)的關(guān)系，不要輕易錯(cuò)過(guò)難得的就業(yè)機(jī)會(huì)。 第二，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)在技能單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變上求突破。
一是要建立完善的“預(yù)備就業(yè)”機(jī)制。“預(yù)備就業(yè)”是大學(xué)生在“學(xué)校待業(yè)”與正式“上崗就業(yè)”之間，學(xué)生根據(jù)企業(yè)工種需求再學(xué)另一種職業(yè)技能的過(guò)渡階段。
在校學(xué)習(xí)有余力的大學(xué)生，也應(yīng)多學(xué)一門(mén)應(yīng)用技能，以增加就業(yè)機(jī)會(huì)。 二是要在高等職業(yè)院校全面實(shí)施和完善畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度。
第三，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)在打工型向創(chuàng)業(yè)致富型就業(yè)方式轉(zhuǎn)變中求突破。引導(dǎo)大學(xué)生積極參加政府提供的免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)來(lái)自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)，由“找飯碗”向“造飯碗”模式轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)吸納更多的大學(xué)生就業(yè)，掀起創(chuàng)業(yè)致富的熱潮。
第四，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)在人才資源充分利用上求突破。一是高校應(yīng)建立人才庫(kù)，對(duì)最優(yōu)秀的人才向企業(yè)等用人單位輸送，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
二是企業(yè)和學(xué)校實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，為企業(yè)培養(yǎng)和造就適用人才。三是利用并進(jìn)一步完善現(xiàn)有就業(yè)扶持政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)；鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位吸納更多的大學(xué)生。
四是通過(guò)與更多的國(guó)家的合作，拓寬大學(xué)生出國(guó)深造和工作的渠道，讓越來(lái)越多的學(xué)子在全球范圍內(nèi)擇業(yè)。
4.求
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
80年前，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。 如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。
然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛(ài)，對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。 今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上。
我們是幸運(yùn)者。面對(duì)新世紀(jì)，我們責(zé)任重大。
我們回顧發(fā)揚(yáng)“五四”精神，認(rèn)真思索著，自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生。記得，最初開(kāi)始認(rèn)識(shí)“五四”是從小學(xué)的歷史課開(kāi)始的。
那時(shí)，老師講到“五四”運(yùn)動(dòng)，向我們講述帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的種種欺凌，講述青年們?yōu)樽鎳?guó)不惜獻(xiàn)身的種種壯舉。當(dāng)時(shí)，我們雖然還不能完全理解其中的深刻道理，但有如一絲曙光照亮蒙昧的荒原，我們幼小的心田中已播下了愛(ài)國(guó)的種子。
漸漸地，我們長(zhǎng)大了，我們成為風(fēng)華正茂的青年，我們更加深刻地懂得了五四的傳統(tǒng)和精神。想想那些曾經(jīng)與我們差不多大的五四青年吧！他們稚嫩的肩上早已承當(dāng)起一份救亡圖存的重任，而今天建設(shè)祖國(guó)的重任將別無(wú)選擇地落在我們這一代人的肩上，我們是否應(yīng)該為祖國(guó)的更加繁榮昌盛而奉獻(xiàn)我們的一切？ 是啊，我們不小了，我們不能永遠(yuǎn)停在父母寬大的羽翼下避風(fēng)躲雨。
今年的五月四日，我們將參加成人宣誓儀式。那意味著我們將要同父輩們一起，共同撐起一片藍(lán)天。
長(zhǎng)輩們常說(shuō)我們這一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些緊迫感，也少些責(zé)任感。的確，與他們相比，我們的生活更舒適，更安逸。
但這決不意味著我們可以放松身上的努力，減輕肩上的責(zé)任。 人們每每談到我們蘇北老區(qū)總是感慨萬(wàn)分。
蘇北大地，是一片美麗而神奇的土地，我們鹽阜地區(qū)也曾在中國(guó)革命史上留下過(guò)光輝的一頁(yè)。戎馬倥傯的年代，這一方熱土，曾經(jīng)為中國(guó)的革命付出了多么昂貴的代價(jià)。
新中國(guó)成立后，這里的人們用自己的雙手，憑著蘇北人的勤勞和智慧，使自己的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。 說(shuō)起這一切，我們心中總是充滿自豪。
但是，我們也應(yīng)該看到，這里與祖國(guó)的其他發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有著很大的差距，這里個(gè)別地方的貧困還有待于進(jìn)一步治理。這里的整體經(jīng)濟(jì)還有待進(jìn)一步的騰飛。
我們，作為蘇北青年，首先應(yīng)該感覺(jué)到的是什么？棗責(zé)任，感到的應(yīng)該是責(zé)任。 “生我是這片土地，養(yǎng)我是這片土地?！?/p>
我們愛(ài)著腳下的這片熱土。我們就要承擔(dān)起建設(shè)家鄉(xiāng)，繁榮家鄉(xiāng)的責(zé)任。
在我的家鄉(xiāng)，有一位與我的父親同齡人。他就是全國(guó)聞名的身殘志堅(jiān)的農(nóng)村科技鐵人姜德明。
他立足農(nóng)田，孜孜不倦地研究著小麥、棉花如何在家鄉(xiāng)的土地上能夠有更高的總產(chǎn)量。 當(dāng)他的研究取得了初步成果時(shí)，癌癥又一次地向他襲來(lái)。
他沒(méi)有倒下，拄著拐杖依然風(fēng)里雨里地留在田頭，走訪在農(nóng)戶家中。不懈的努力，他培育出的優(yōu)良品種得到了推廣，種植技術(shù)得到了普及，糧食總產(chǎn)量大幅度提高，農(nóng)民的雙手歡迎這樣的農(nóng)技員。
把他譽(yù)為“農(nóng)技鐵人”。 他是我們老區(qū)青年的好榜樣。
去年，他在我市青年成人宣誓儀式上諄諄告誡我們，為老區(qū)經(jīng)濟(jì)的騰飛，要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，立足本職，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去！我們記住了這位鐵人的話，我們意識(shí)到了自己的責(zé)任，我們鹽阜老區(qū)的青年們都會(huì)努力的。 是的，責(zé)任放在我們每個(gè)青年的肩上，放眼新世紀(jì)，振興中華，建設(shè)家鄉(xiāng)，我們是不會(huì)退縮的。
李大釗曾在《青春》一文中寫(xiě)道：“沖決歷史桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機(jī)。”今天的我們雖然無(wú)需面對(duì)國(guó)土的淪喪，無(wú)需承受戰(zhàn)火硝煙，但我們面前的任務(wù)同樣艱巨。
我們應(yīng)該努力成為魯迅所說(shuō)的“創(chuàng)造人類(lèi)歷史上從未有過(guò)的第三代?！薄拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”，以天下為己任，青春熱血獻(xiàn)祖國(guó)，頑強(qiáng)地努力，無(wú)私地奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。
我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁，要掀起中華騰飛的巨浪。 讓我們?cè)僖淮位仡櫧倳?shū)記在與共青團(tuán)十四大代表座談時(shí)，對(duì)我們當(dāng)代的青年的希望和要求：“珍惜光陰，學(xué)而不倦，努力從中華民族的優(yōu)秀文化和人類(lèi)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果中，從不斷發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐中汲取知識(shí)和智慧，把創(chuàng)新精神同科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，把胸懷大志和腳踏實(shí)地結(jié)合起來(lái)，敢于和善于推陳出新，不斷地為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)建功立業(yè)。
”是啊，這是歷史賦予當(dāng)代青年的責(zé)任，這是人民對(duì)我們的殷切期望，就讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用青春的熱血，譜寫(xiě)人生，唱響一曲最壯麗的青春之歌！ 。
5.大家對(duì)國(guó)家瘋狂鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是什么看法
1. 對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我們要辯證的分析，既有積極地因素也有消極的一面，不能眉毛胡子一把抓，搞一刀切。
2. 積極地一面：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，本身就體現(xiàn)了大學(xué)生改革創(chuàng)新的精神和與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是大學(xué)生就業(yè)的一種重要途徑，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的情況下，對(duì)于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。
3. 消極的一面：大學(xué)生社會(huì)閱歷少，缺乏經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)不成功可能會(huì)影響信心，嚴(yán)重時(shí)可能影響社會(huì)穩(wěn)定，同時(shí)，也是對(duì)人才資源的一種浪費(fèi)。
4. 對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家要給予鼓勵(lì)和支持，在籌措資金等方面要做好政策引導(dǎo)；大學(xué)生自己要加強(qiáng)培養(yǎng)自己快速適應(yīng)社會(huì)的能力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法等等，盡快的融入到社會(huì)中去。
6.淺談如何做好企業(yè)青年員工的思想政治工作
原發(fā)布者：龍?jiān)雌诳W(wǎng)
摘要：目前多數(shù)企業(yè)的青年員工的工作狀態(tài)較好，思想波動(dòng)小，基本能夠適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求，并能自覺(jué)調(diào)整其心理和行為。但與此同時(shí)，青年員工也或多或少地存在一些問(wèn)題。本文對(duì)做好新時(shí)期青年員工思想政治工作的方法進(jìn)行了分析和探討。
關(guān)鍵詞：青年員工思想政治
一、加強(qiáng)青年員工思想政治工作的必要性
青年作為一支積極向上的活躍力量，其思想先進(jìn)，具有敏銳的感知能力和判斷能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并提出科學(xué)有效的解決方法。但同時(shí)青年人也存在一些缺陷與不足，如自制力差、思想波動(dòng)大、具有極端心理等。因此，企業(yè)在進(jìn)行青年思想政治教育時(shí)，必須考慮青年員工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，制定切實(shí)可行的教育方案。
青年員工身上也不可避免地存在一些問(wèn)題和缺陷，集中表現(xiàn)在：一是一些80后和90后員工的工作態(tài)度不端正，自我約束能力不高，不能有效地遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，甚至無(wú)視企業(yè)規(guī)定作出一些違規(guī)行為。在實(shí)際工作中，這些員工不喜歡事必躬親、過(guò)于集權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)，渴望自由的工作和發(fā)展空間，希望自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)。二是部分青年員工價(jià)值觀觀念淡薄，缺乏責(zé)任感。很多青年員工剛剛步入職場(chǎng)，各方面都不成熟，無(wú)法較好地應(yīng)對(duì)工作和生活中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，沒(méi)有理想和目標(biāo)，價(jià)值觀嚴(yán)重偏離正常軌道，拜金主
7.國(guó)家為什么要鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)呢
你好！我的確有些誤解了！抱歉！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有些是失敗的，但在目前就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，千萬(wàn)人堵在獨(dú)木橋上，那失敗的概率比創(chuàng)業(yè)能低多少呢？我的意思是想說(shuō)，若你有了這方面的想法，還是希望你堅(jiān)持下去。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，入不敷出是常事，但有許多辦法可以減輕你的負(fù)擔(dān)：比如，多人和伙創(chuàng)業(yè)，既減輕了自己的資金壓力，有降低了風(fēng)險(xiǎn)。或者，可以將自己的想法與一些手上有富裕資金的人士交流，通過(guò)介紹你的創(chuàng)業(yè)方法與渠道，征得他們的支持與贊助。
我更希望你能走多人創(chuàng)業(yè)的路子，這樣不是對(duì)你可能得到的財(cái)富的削減，而是是你獲得更多財(cái)富的途徑——世界上最富有的人或公司，絕不是僅僅靠一個(gè)人單打獨(dú)斗闖出來(lái)的。當(dāng)然，若真的受損失，這后果當(dāng)然只有你們自己來(lái)承擔(dān)，但目前國(guó)家為了鼓勵(lì)你們創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了很多政策與鼓勵(lì)手段。這方面的信息你可以到.net看看（中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)）
你說(shuō)會(huì)不會(huì)激起社會(huì)矛盾，這種現(xiàn)象在我看來(lái)是概率較小的（這是我個(gè)人的看法，如有不同看法，也歡迎你發(fā)消息給我），首先，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)是一種潮流，如果他激起社會(huì)矛盾，那在幾年前就應(yīng)該看到這方面的弊端。而我自身還沒(méi)有聽(tīng)到。不知道你為什么會(huì)這樣想
當(dāng)你有了創(chuàng)業(yè)想法的時(shí)候，請(qǐng)你最好進(jìn)行真實(shí)有效地評(píng)估，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，就是應(yīng)為他們?cè)趧?chuàng)業(yè)前沒(méi)有準(zhǔn)確把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，沒(méi)能準(zhǔn)確分析出市場(chǎng)需要什么，你的東西是否適合現(xiàn)在市場(chǎng)得需求……需要考慮的東西很多，但惟一一個(gè)無(wú)需考慮的，就是當(dāng)你下定決心要干之后，是否值得走下去！答案是值得的！
祝你成功
—— 藍(lán)色編碼
