創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的相關(guān)會(huì )議
1.怎樣深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和自主創(chuàng )業(yè)工作?
深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育和自主創(chuàng )業(yè)工作： 1。
推進(jìn)高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革。各地各高校要把深入推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，在培養方案、課程體系、教學(xué)方法等方面加大改革力度。
著(zhù)力強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，搭建實(shí)習實(shí)訓平臺，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，辦好各級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽，不斷增強學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。 2。
落實(shí)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)政策。各地教育部門(mén)要配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善落實(shí)工商登記、稅費減免、創(chuàng )業(yè)貸款等優(yōu)惠政策，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)開(kāi)辟“綠色通道”。
各高校要改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，完善細化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換、彈性學(xué)制管理和保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )業(yè)等政策，支持創(chuàng )業(yè)學(xué)生復學(xué)后轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。 3。
加大創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)場(chǎng)地建設和資金投入。各地各高校要充分利用大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、創(chuàng )業(yè)孵化基地等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供場(chǎng)地支持，孵化一批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。
高校科研設施、儀器設備等資源原則上要面向全體學(xué)生開(kāi)放，優(yōu)先向大學(xué)生創(chuàng )辦的小微企業(yè)轉移高校的科技成果。 通過(guò)政府支持、學(xué)校自設、校外合作、風(fēng)險投資等多渠道籌措資金，扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。
4。提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)水平。
建立健全國家、省級、高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )平臺，為大學(xué)生提供政策解讀、項目對接和培訓實(shí)訓等指導服務(wù)。各地各高校要加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教師隊伍建設，聘請行業(yè)專(zhuān)家、創(chuàng )業(yè)校友等擔任創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)導師。
開(kāi)展全國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結宣傳工作，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)和推動(dòng)高校提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作質(zhì)量。
2.什么是創(chuàng )業(yè)報告會(huì )?
好各方面的重大關(guān)系。
注重統籌城鄉發(fā)展，努力形成城鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展一體化新格局；統籌區域發(fā)展，努力形成各區域相互促進(jìn)、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展新格局；統籌經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，努力實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的有機統一；統籌人與自然和諧發(fā)展，不斷增強可持續發(fā)展能力；統籌立足當前與著(zhù)眼長(cháng)遠，努力實(shí)現階段性目標與可持續發(fā)展的有機統一；統籌重點(diǎn)突破與全面發(fā)展，努力實(shí)現重點(diǎn)發(fā)展與全局發(fā)展的有機統一。 不斷破除影響科學(xué)發(fā)展的各種障礙深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就是要切實(shí)解決不適應不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想觀(guān)念、突出問(wèn)題、體制機制和工作作風(fēng)，不斷破除影響科學(xué)發(fā)展的各種障礙。
克服不適應不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想觀(guān)念。思想是行動(dòng)的先導。
知與行，首先要解決知的問(wèn)題。 從欠發(fā)達地區的實(shí)際出發(fā)，學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，應注重克服畏難情緒和懶惰心態(tài)，強化知難而進(jìn)和搶抓機遇的意識，形成永不懈怠、勇往直前的新理念；克服因循守舊、思想僵化，強化主動(dòng)創(chuàng )新、大膽探索、不斷突破的意識，形成在解放思想中創(chuàng )新理念、在創(chuàng )新進(jìn)取中破解難題的新理念；克服目光短淺、狹隘封閉，強化開(kāi)放合作、長(cháng)遠發(fā)展的意識，形成跳出本地看本地、立足全國看本地、面向全球謀發(fā)展的新理念；克服自我滿(mǎn)足、盲目樂(lè )觀(guān)，強化不發(fā)展是倒退、慢發(fā)展是落后的意識，形成落后地區也要創(chuàng )先進(jìn)、落后地區也能創(chuàng )先進(jìn)的新理念。
解決不適應不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的突出問(wèn)題。按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，當前欠發(fā)達地區應切實(shí)解決城鄉二元結構矛盾突出、農牧民增收相對緩慢、產(chǎn)業(yè)結構不夠合理、經(jīng)濟增長(cháng)方式較為粗放等經(jīng)濟領(lǐng)域的突出問(wèn)題；切實(shí)解決執政能力與新形勢新任務(wù)不適應不符合、部分黨員領(lǐng)導干部的思想觀(guān)念和能力素質(zhì)與黨的先進(jìn)性要求不適應不符合、一些基層黨組織的管理手段和管理能力與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展任務(wù)不適應不符合等政治領(lǐng)域的突出問(wèn)題；切實(shí)解決教育資源配置不夠均衡、科技應用不夠普及、文體設施不夠完善等文化領(lǐng)域的突出問(wèn)題；切實(shí)解決基本公共服務(wù)覆蓋不均、城鄉及區域間居民收入差距過(guò)大、絕對貧困尚未消除、社會(huì )保障體系不夠健全等社會(huì )領(lǐng)域的突出問(wèn)題；切實(shí)解決環(huán)境遭受污染、資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、生態(tài)趨于脆弱等生態(tài)領(lǐng)域的突出問(wèn)題。
改革不適應不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的體制機制。在進(jìn)一步深化對欠發(fā)達地區區情特點(diǎn)和發(fā)展規律認識的基礎上，著(zhù)力構建充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制。
加快改革步伐，切實(shí)解決統籌城鄉發(fā)展以及現代農業(yè)發(fā)展和新農村建設等方面的體制機制問(wèn)題，切實(shí)解決生產(chǎn)要素和資源價(jià)格形成機制不完善、統一開(kāi)放競爭有序的現代市場(chǎng)體系尚未形成等體制機制問(wèn)題，切實(shí)解決資源有償使用制度和生態(tài)環(huán)境補償機制不健全等體制機制問(wèn)題，切實(shí)解決基本公共服務(wù)均等化和主體功能區建設滯后、公共財政體系不夠健全等體制機制問(wèn)題，切實(shí)解決體現科學(xué)發(fā)展觀(guān)和正確政績(jì)觀(guān)要求的干部考核評價(jià)體系不夠完善、制度不夠健全等體制機制問(wèn)題。 轉變不適應不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的工作作風(fēng)。
重點(diǎn)解決一些黨員干部缺乏宗旨意識、大局意識、憂(yōu)患意識、責任意識，作風(fēng)漂浮、管理松弛、工作不扎實(shí)等工作不稱(chēng)職問(wèn)題；重點(diǎn)解決一些黨員干部明哲保身、患得患失，安于現狀、墨守成規，高高在上、脫離群眾，“只當和尚不撞鐘，只占位子不干事”等不作為問(wèn)題；重點(diǎn)解決一些黨員干部急功近利、追名逐利，弄虛作假、欺上瞞下，以權謀私、與民爭利等官德不正問(wèn)題，不斷增強廣大黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性。 努力開(kāi)創(chuàng )欠發(fā)達地區又好又快發(fā)展的新局面把科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求轉化為謀劃發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)發(fā)展的政策措施，開(kāi)創(chuàng )欠發(fā)達地區又好又快發(fā)展的新局面，是學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)成效的最好體現。
著(zhù)力發(fā)展現代農業(yè)，夯實(shí)國民經(jīng)濟基礎。按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，促進(jìn)農業(yè)又好又快發(fā)展。
用現代工業(yè)的理念發(fā)展現代農業(yè)，用市場(chǎng)經(jīng)濟的手段謀劃現代農業(yè)，立足農業(yè)和農村實(shí)際，積極發(fā)展設施農業(yè)、節水農業(yè)、生態(tài)農業(yè)和高效農業(yè)，推進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)區域化、集約化、規模化發(fā)展；培育戰略性主導產(chǎn)業(yè)和區域特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加快優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶建設，進(jìn)一步扶持優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品生產(chǎn)基地和農副產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)；加強耕地保護，創(chuàng )新耕作制度，改革耕作方式，實(shí)施農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)；完善土地承包經(jīng)營(yíng)權流轉管理和服務(wù)，發(fā)展土地適度規模經(jīng)營(yíng)；深化農村金融體制改革，充分發(fā)揮金融在現代農業(yè)發(fā)展中的作用。 著(zhù)力推進(jìn)工業(yè)化，促進(jìn)工業(yè)結構優(yōu)化升級。
走中國特色新型工業(yè)化道路，推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合。堅持把經(jīng)濟發(fā)展建立在科技進(jìn)步的基礎上，帶動(dòng)工業(yè)化在高起點(diǎn)上加快發(fā)展；把推進(jìn)新型工業(yè)化作為經(jīng)濟發(fā)展的主攻方向和關(guān)鍵舉措來(lái)謀劃，在發(fā)展的各個(gè)方面、建設的各個(gè)環(huán)節自覺(jué)體現“高”、主動(dòng)爭取“快”、努力實(shí)現“好”；注重工業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益，優(yōu)化資源配置，提高投入產(chǎn)出率；推廣應用先進(jìn)適用技術(shù)，千方百計提高能源資源利用率，實(shí)現內涵式發(fā)展；防治污染、節能減排、保護環(huán)境，實(shí)現經(jīng)濟建設與生態(tài)建設和諧發(fā)展。
著(zhù)力推。
3.要推動(dòng)新技術(shù),新產(chǎn)業(yè),新業(yè)態(tài)加快成長(cháng),以體制機制創(chuàng )新促進(jìn)什么發(fā)展
中央經(jīng)濟工作會(huì )議提出，更加注重科技進(jìn)步和全面創(chuàng )新。
當前，全球創(chuàng )新形態(tài)和競爭格局正在發(fā)生深刻變化，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對科技創(chuàng )新提出了更加緊迫的戰略需求。我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，又應該以怎樣的新思路實(shí)現科技創(chuàng )新的新作為？《經(jīng)濟日報》記者就此專(zhuān)訪(fǎng)了中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰略研究院綜合發(fā)展研究所副所長(cháng)陳寶明。
陳寶明認為，盡管我國科技發(fā)展成效顯著(zhù)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)生機勃勃，但長(cháng)期以來(lái)，我國也存在著(zhù)向創(chuàng )新驅動(dòng)轉型動(dòng)力不足和創(chuàng )新環(huán)境不完善的問(wèn)題。總體上看，我國經(jīng)濟發(fā)展還存在著(zhù)較強的要素驅動(dòng)慣性，制約創(chuàng )新的思想觀(guān)念和體制機制障礙依然存在，激勵創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的制度環(huán)境和社會(huì )氛圍還未充分形成，自主創(chuàng )新能力仍存在不足。
因此，在新常態(tài)下，更加注重科技進(jìn)步和全面創(chuàng )新，就是要在把科技進(jìn)步放在前所未有高度上的同時(shí)，通過(guò)全面創(chuàng )新為發(fā)揮科技創(chuàng )新的作用創(chuàng )造條件，最終實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展向創(chuàng )新驅動(dòng)轉型。因此，科技進(jìn)步和全面創(chuàng )新，實(shí)際上是實(shí)現創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵“輪子”。
陳寶明進(jìn)一步分析說(shuō)，科技進(jìn)步和全面創(chuàng )新是新常態(tài)的本質(zhì)特征。在新常態(tài)下，經(jīng)濟增速換擋回落，但經(jīng)濟發(fā)展將實(shí)現向質(zhì)量更優(yōu)、效率更高、結構更合理轉變。
特別是經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)力要向新增長(cháng)點(diǎn)轉換，在新常態(tài)的主流消費需求呈現個(gè)性化、多樣化，傳統投資、出口和要素的規模驅動(dòng)力減弱的情況下，實(shí)際上只能通過(guò)創(chuàng )新驅動(dòng)來(lái)實(shí)現。 陳寶明認為，當前我國科技進(jìn)步和全面創(chuàng )新迎來(lái)重要機遇。
這是因為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速推進(jìn)，以信息技術(shù)為核心，生物、新能源、新材料等領(lǐng)域技術(shù)群體性突破，加速推動(dòng)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式興起，為我國實(shí)現發(fā)展動(dòng)力的轉換和結構調整帶來(lái)了機遇。科技與經(jīng)濟更加緊密地融合，科技成果轉化應用速度加快，創(chuàng )新資源全球流動(dòng)加速，為更好地發(fā)揮科技創(chuàng )新的核心動(dòng)力作用奠定了基礎。
同時(shí)，世界各國的競爭焦點(diǎn)，已從科技創(chuàng )新本身的競爭轉化為創(chuàng )新體制機制的競爭，誰(shuí)能夠更快地適應科技創(chuàng )新加快發(fā)展的需要，更好地釋放創(chuàng )新活力、集聚全球的創(chuàng )新資源，誰(shuí)就會(huì )在全球競爭中取得優(yōu)勢。換言之，在形成國際比較優(yōu)勢的過(guò)程中，傳統資源要素稟賦的重要性下降，而營(yíng)造創(chuàng )新生態(tài)的重要性顯著(zhù)上升。
如何理解全面創(chuàng )新的“全面”呢？陳寶明說(shuō)，實(shí)現創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，核心是推動(dòng)以科技創(chuàng )新為核心的全面創(chuàng )新。創(chuàng )新的本質(zhì)是全面的，包含著(zhù)各領(lǐng)域、各環(huán)節的創(chuàng )新，也包括制度、管理、教育、文化、組織、工藝等各個(gè)方面的創(chuàng )新，實(shí)際上就是全社會(huì )的創(chuàng )新。
陳寶明認為，新常態(tài)下，推進(jìn)以科技創(chuàng )新為核心的全面創(chuàng )新，一是在發(fā)展思路上既要尊重科技本身的發(fā)展規律，滿(mǎn)足國家戰略需要，提高可持續發(fā)展能力，更要緊密適應消費需求，解決社會(huì )和民生關(guān)心的科技問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng )新供給激活需求。二是要加強科技體制改革和經(jīng)濟社會(huì )領(lǐng)域改革的協(xié)同，不僅要重視科技創(chuàng )新，加大科技創(chuàng )新支持力度，還要通過(guò)相關(guān)制度改革釋放創(chuàng )新的活力，使科技創(chuàng )新在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的作用發(fā)揮得更加通暢。
三是要加強管理、組織、商業(yè)模式創(chuàng )新，打造更有利的創(chuàng )新生態(tài)系統，促進(jìn)國內外創(chuàng )新的交流與互動(dòng)，更充分地利用國際創(chuàng )新資源。四是要為大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件，不僅要重視發(fā)揮高校、科研院所、企業(yè)等創(chuàng )新主體的作用，還要適應現代科技創(chuàng )新的新形勢，充分利用現代技術(shù)手段。
陳寶明認為，新常態(tài)下，我國不僅要把科技創(chuàng )新擺在國家發(fā)展全局中的核心位置，更重要的是，通過(guò)全面創(chuàng )新，改善創(chuàng )新環(huán)境和制度；通過(guò)制度、組織、管理等的創(chuàng )新，為科技創(chuàng )新及其作用發(fā)揮創(chuàng )造更有利的條件，真正地實(shí)現創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展。
4.有關(guān)創(chuàng )業(yè)的座談會(huì )的主持稿
bluesherrier 您 好 ： 這 個(gè) 是 現 在 行 業(yè) 里 面 做 的 最 牛 B 的 ， 你 看 一 下 吧 ！ Kmr 。
XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學(xué)要為“創(chuàng )業(yè)教育”補課 記者：前幾天，我在暨南大學(xué)珠海學(xué)院，看到大學(xué)生們踴躍參加“夢(mèng)想杯創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大賽”，經(jīng)過(guò)激烈競爭，一些同學(xué)帶著(zhù)他們的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)進(jìn)入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談?wù)剬Υ髮W(xué)的創(chuàng )業(yè)教育以及大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法。
張耀輝：這個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)大賽是對我校一段時(shí)期以來(lái)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育成果的一次檢驗。我國目前創(chuàng )業(yè)狀況的一個(gè)基本特點(diǎn)是創(chuàng )業(yè)機會(huì )多，而人們的創(chuàng )業(yè)意識弱，這與長(cháng)期缺乏創(chuàng )業(yè)教育有關(guān)。
西方國家的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。以培養適應未來(lái)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的創(chuàng )新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要補創(chuàng )業(yè)教育的課。
創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)技能體現為一種不斷創(chuàng )新、不斷求索，并追求創(chuàng )造財富的過(guò)程，體現為把知識創(chuàng )造和財富創(chuàng )造結合起來(lái)的意識和行動(dòng)，而純粹的知識積累和科學(xué)探求并不包括創(chuàng )業(yè)精神的深刻內涵。 我們必須把培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神作為大學(xué)人才培養的一項基本要求，讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng )造性的大學(xué)生群體更多地關(guān)注創(chuàng )業(yè)、及早投身創(chuàng )業(yè)實(shí)踐或做好創(chuàng )業(yè)準備。
張耀輝：創(chuàng )業(yè)教育是大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識教育的延伸。我們鼓勵大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，有意識地對自己進(jìn)行創(chuàng )業(yè)方面的訓練，這種訓練一般不會(huì )削弱學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，往往會(huì )增強學(xué)生對知識的渴求。
吳忠魁：創(chuàng )業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐在我國還是興起不久的新事物，缺乏必要的研究和專(zhuān)業(yè)性的指導。大學(xué)應該對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育做好制度安排，在目前學(xué)年制條件下，可以創(chuàng )造條件讓學(xué)生邊學(xué)習、邊操作、邊實(shí)踐，形成相對開(kāi)放的彈性教學(xué)系統，始終把創(chuàng )業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，既鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng )業(yè)，也要給學(xué)生繼續回校學(xué)習的機會(huì )，把創(chuàng )業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分，鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng )新，敢于提出新的觀(guān)點(diǎn)和新的思想。
作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 3 回復：教授說(shuō)法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè) 如何看待學(xué)業(yè)和創(chuàng )業(yè) 記者：學(xué)習和創(chuàng )業(yè)幾乎是一對矛盾，既要安心于課堂、圖書(shū)館和實(shí)驗室里的學(xué)業(yè)，又想進(jìn)行以知識博弈財富的創(chuàng )業(yè)，兩位大學(xué)生，你們如何處理二者的關(guān)系？ 潘紹葵：學(xué)業(yè)和創(chuàng )業(yè)其實(shí)是一個(gè)互相促進(jìn)的運作過(guò)程。雖然我的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想產(chǎn)生在攻讀學(xué)業(yè)之時(shí)，但真正投入實(shí)施只會(huì )在我完成了大學(xué)學(xué)業(yè)以后。
暨南大學(xué)的創(chuàng )業(yè)教育注重把課堂和書(shū)本上學(xué)不到的創(chuàng )業(yè)精神滲透到我們的學(xué)習生活中來(lái)，張耀輝教授主持下的創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室使我們大學(xué)生在吸取知識的過(guò)程中得到了思維拓展和創(chuàng )業(yè)方面的訓練。可以說(shuō)，凡是有創(chuàng )業(yè)準備的大學(xué)生們，在學(xué)習知識和參與社團等活動(dòng)中會(huì )增加更多的目的性，許多同學(xué)是在按照各自心中的創(chuàng )業(yè)理想，有意識地搭建各自的知識架構和組建創(chuàng )業(yè)團隊，相信這會(huì )有助于我們在走上社會(huì )創(chuàng )業(yè)時(shí)取得更多更大的成功。
劉黃鋒：以社會(huì )需求和市場(chǎng)為導向的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐對我們這些在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì )有學(xué)非所用的遺憾，但這并不完全是壞事，它可以使我們跳出自己原來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的局限，有針對性地去選擇更適合自己的和更有實(shí)用價(jià)值的學(xué)科知識。 創(chuàng )業(yè)教育是暨南大學(xué)珠海學(xué)院全院性的一門(mén)公開(kāi)課，同學(xué)們很喜歡。
我們班58名同學(xué)經(jīng)過(guò)個(gè)人申請和公開(kāi)篩選，有11人參加了創(chuàng )業(yè)實(shí)驗室和創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地的實(shí)踐活動(dòng)。 張耀輝：我們倡導學(xué)生以科學(xué)精神創(chuàng )業(yè)，而不是盲目冒險和為了創(chuàng )業(yè)而創(chuàng )業(yè)。
創(chuàng )業(yè)畢竟是學(xué)生自己的事情，教師只能在相關(guān)知識的傳授、創(chuàng )業(yè)思想的武裝和解決學(xué)生前期創(chuàng )業(yè)準備上給予一定的指導。 吳忠魁：我們在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的同時(shí)，還要充分認識大學(xué)的功能，處理好人生的奠基工程和生命時(shí)空進(jìn)度的關(guān)系，不能以浪費學(xué)業(yè)為前提。
對一個(gè)人的生命過(guò)程來(lái)說(shuō)，大學(xué)仍然是個(gè)基礎階段，是為人生可持續發(fā)展奠基的時(shí)期，如果把等量的求學(xué)時(shí)間用于操作，必然會(huì )影響或失去對知識的索取和思考的機會(huì )。 作者：希望（樓主） 貝殼：28 2006-1-19 15:16 回復此發(fā)言 4 回復：教授說(shuō)法：怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè) 是創(chuàng )業(yè)，還是謀業(yè) 記者：眼下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學(xué)生產(chǎn)生了浮躁心理，有的學(xué)生急功近利地把創(chuàng )業(yè)簡(jiǎn)單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財，結果因小失大，使寶貴的大學(xué)生活陷入了誤區，怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？ 吳忠魁：首先要全面理解“業(yè)”的含義，辦實(shí)體、開(kāi)公司是業(yè)，潛心于基礎理論和學(xué)術(shù)探討也是業(yè)。
學(xué)和業(yè)本來(lái)就是互相聯(lián)系的，學(xué)是業(yè)的前提和基礎，大學(xué)生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。 大學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)，去積極地思考問(wèn)題，更加關(guān)注科技發(fā)展和社會(huì )需求，把握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前沿學(xué)科，尋找知識的轉化點(diǎn)。
任何創(chuàng )業(yè)都應建立在知識積累的基礎上，不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是具有很強的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險性和復雜性的實(shí)踐過(guò)程，創(chuàng )業(yè)要素的配置是多方面的，除了新的創(chuàng )意外，還有資金、市場(chǎng)。
從廣義上看，目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng )業(yè)，而是在謀業(yè)、謀生或謀財，在知識準備不足的情況下，提前從事某種職業(yè)，終究會(huì )因為。
5.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)交流會(huì )總結稿
大家下午好！今天我演講的題目是《青春需要創(chuàng )業(yè)》
很高興能夠和大家一起探討奉獻青春這個(gè)話(huà)題，青春需要實(shí)現人生價(jià)值，而創(chuàng )業(yè)是實(shí)現人生價(jià)值的最佳途徑；所以我們可以得出一個(gè)結論——青春需要創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)難，難創(chuàng )業(yè)；作為我們青年應該如何去創(chuàng )業(yè)呢？
“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)”！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話(huà)，并一直用它激勵自己的學(xué)習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！在座的朋友們！你們愿意嗎？
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話(huà)：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。”生命的意義在于活著(zhù)，那么活著(zhù)的意義又是什么呢？當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù)，答案只有兩個(gè)字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng )造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，*年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，因為工作環(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著(zhù)灰塵，感覺(jué)現實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著(zhù)這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會(huì )有所獲得”。青春是學(xué)習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因為青春的路正長(cháng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng )新、干勁十足的年青人。
作為一名**人，心中無(wú)不閃爍著(zhù)夢(mèng)想，那么現在就是我們努力實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建**的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實(shí)、久遠。
我選擇了**，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì )常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng )新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的**精神，寫(xiě)下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
親愛(ài)的朋友們，工作著(zhù)是美麗的，憑著(zhù)歲月賜與我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無(wú)私的奉獻給**！
我的演講到此結束， 謝謝大家！
