創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心建設
1.“十二五”時期推進科技創(chuàng)新基地建設的重點是什么?
科技創(chuàng)新基地是支撐科學研究和技術創(chuàng)新的重要物 質(zhì)基礎。
“十一五”以來，我國科技創(chuàng)新基地建設力度不 斷加大，在重點領域建設了一批重大科技基礎設施和大 科學工程，新建國家（重點）實驗室共157家、國家工程 （技術）研究中心新建114家。然而，我國科技創(chuàng)新基地 建設仍然存在布局不完善、引領支撐能力不足等問題。
“十二五”將從加快提高自主創(chuàng)新能力的需求出發(fā)， 以科學前沿目標和重大創(chuàng)新需求為導向，遵循科技發(fā)展 的內(nèi)在規(guī)律，繼續(xù)完善現(xiàn)有各類科技創(chuàng)新基地的建設布 局，加強分類指導，引導各類創(chuàng)新基地按照各自功能要求 良性發(fā)展。構建以推動國家重大創(chuàng)新基地建設為核心，功能明確、布局合理、管理有序、運轉高效、支撐有力的創(chuàng) 新基地體系。
一是在能源科學、生命科學、地球科學、環(huán) 境科學、材料科學、空間和天文科學、粒子物理和核物理、工程技術科學等領域，布局建設一批國家重大科技基礎 設施和大科學裝置。二是面向世界科技發(fā)展前沿，在能 源、信息、資源環(huán)境、農(nóng)業(yè)、人口健康、先進制造、交通運輸 和公共安全等國家戰(zhàn)略需求領域，以及基礎前沿領域和 新興交叉學科領域，依托高校、科研院所和重點企業(yè)建設 國家（重點）實驗室、企業(yè)國家重點實驗室建設。
三是在 關鍵產(chǎn)業(yè)技術領域，結合區(qū)域特色和優(yōu)勢科技資源，建設 一批國家工程（技術）研究中心、工程實驗室。四是加強 國家大型科學儀器中心、國家級分析測試中心、國家科技 圖書文獻中心、國家實驗動物種子中心、國家計量科技創(chuàng) 新基地等綜合實驗服務基地建設。
五是進一步加強大學 科技園、企業(yè)技術中心、生產(chǎn)力促進中心、技術轉移示范 中心、科技企業(yè)孵化器等技術創(chuàng)新、成果轉化、創(chuàng)業(yè)孵化 基地等綜合性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設和布局。六是推動國際 聯(lián)合研究中心、國際科技合作創(chuàng)新聯(lián)盟和國際技術轉移 中心等國際科技合作基地建設。
2.上海建設具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心,有哪些特色和亮點? 愛問知
結合上海基礎優(yōu)勢條件，上?？萍紕?chuàng)新中心建設的特色和亮點 主要體現(xiàn)在“四梁八柱”任務和全面創(chuàng)新改革試驗上。
其中，“四梁八柱” 包括：一是建設上海張江綜合性國家科學中心。以大幅提升科技原創(chuàng)能力 為目標，以張江地區(qū)為核心承載區(qū)，集中布局和規(guī)劃建設一批國家重大科 技基礎設施群，形成以大科學設施為基礎的綜合性國家科學中心。
強化 科技創(chuàng)新戰(zhàn)略布局，實施若干面向未來的重大科技任務，力求在國家急需 的若干基礎科技和關鍵核心技術領域取得重大突破，推動“第一生產(chǎn)力” 轉化為“第一動力”。二是組建若干創(chuàng)新功能型平臺。
通過政府支持、市場化運作，面向研 發(fā)領域和非研發(fā)領域，抓緊組建一批創(chuàng)新功能型平臺，引領產(chǎn)業(yè)技術發(fā) 展、強化創(chuàng)新服務供給，促進全社會創(chuàng)新資源集聚和開放協(xié)同。 目前，國 家技術轉移東部中心、上海產(chǎn)業(yè)技術研究院、上海微技術工業(yè)研究院已經(jīng) 初具規(guī)模，并各自探索出了行之有效的組織體制和管理機制。
三是發(fā)展一批科技創(chuàng)新集聚區(qū)。以建設張江國家自主創(chuàng)新示范區(qū)為引領，選擇創(chuàng)新資源集中、創(chuàng)新特色鮮明、創(chuàng)新功能突出的重點區(qū)域，包括 張江、紫竹、楊浦、漕河涇、嘉定、臨港等6個區(qū)域，集中布局重大科技項 目，培育創(chuàng)新企業(yè)和產(chǎn)業(yè)，打造形成上海創(chuàng)新發(fā)展的新增長點。
加強區(qū)域 協(xié)同，推動張江自主創(chuàng)新示范區(qū)和上海自貿(mào)區(qū)聯(lián)動發(fā)展。更加主動融入 國家總體區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，全面加強長三角、長江經(jīng)濟帶、“一帶一路”科技 創(chuàng)新合作。
四是引導大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。著力優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)，大力發(fā)展眾創(chuàng)空 間和科技金融，形成適應大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的低成本、便利化、開放式環(huán) 境。
全市眾創(chuàng)空間達到450余家，國內(nèi)首家區(qū)域性眾創(chuàng)空間聯(lián)盟在上海 成立，蘇河匯、莘澤創(chuàng)投先后成為新三板眾創(chuàng)空間第一、第二股。上海股 權托管交易中心科技創(chuàng)新板開盤。
與此同時，上海將以承擔國家全面創(chuàng)新改革試驗為契機，從科技領域 和經(jīng)濟社會領域改革同步發(fā)力，制定出臺若干配套文件和系列改革措施， 深化政府職能轉變，強化管理創(chuàng)新，從研發(fā)管理轉向創(chuàng)新服務，構建市場 導向的科技成果轉移轉化機制。 2016年3月30日，《上海全面創(chuàng)新改革 試驗方案》通過國務院常務會議審議。
3.如何建設協(xié)同創(chuàng)新中心
大前天我去華僑華人協(xié)同創(chuàng)新中心研討會，許多國務院僑辦的領導來祝賀并表態(tài)說，這個中心要為僑辦政策提供支持，幾個廣東周邊學校的校長們也表態(tài)支持暨南大學，要錢有錢，要人有人，聽著上真的很高興，只有一位五邑大學副校長指出了問題，什么是協(xié)同創(chuàng)新的機制？高興之余，有了一份擔心，因為直到最后，輪到我發(fā)言的時候都沒有人回答這個問題，只是唱贊歌。
我說，“方才，五邑大學張校長提了個問題大家不想回答，這個問題是‘如何協(xié)同創(chuàng)新？’，協(xié)同創(chuàng)新，全稱是是2011協(xié)同創(chuàng)新計劃，是教育部提出新的口號，其實，他們也不知道該如何創(chuàng)新，但是，教育部背后有高人，提出口號以后讓全國人民動員起來研究什么是協(xié)同創(chuàng)新。為此，去查了一下，知道協(xié)同創(chuàng)新是集成創(chuàng)新的第三個層次，但是，高校如何協(xié)同創(chuàng)新仍然是含糊的概念。
我認為，搞好協(xié)同創(chuàng)新先要明確這個中心要做什么，華僑華人協(xié)同創(chuàng)新中心研究什么呢？我同意江門華僑協(xié)會秘書長講的，以華人為主進行研究。為什么？這是對象方法，因為華人是本質(zhì)，華僑是表象，沒有華人的凝聚力，何來華僑？那么，華人什么特征呢？華人有不少遺傳特征，但管理學研究不到人類學和遺傳學，而研究組織特征，不是個體特征。
華人組織研究在管理學院開展多年，也有了不小的成就，但管理學院準備繼續(xù)下去，用華商組織方向來凝煉隊伍，現(xiàn)在我們?nèi)匀辉陂_展案例研究，不久我們轉向理論研究，希望中心給我專門立項，也撥付專門的經(jīng)費。集成創(chuàng)新的第三個層次要求不同單位，不同學科協(xié)同，為什么需要為同單位呢？因為中國研究的同質(zhì)化太嚴重了，大家都研究一個問題，都在競爭數(shù)量，卻不能產(chǎn)生大成果，中國無法在研究方面翻身。
為了避免競爭，相同單位可以協(xié)同，集中精力研究一個大問題，產(chǎn)生大成果的同時，有所分工，有所差異化。協(xié)同創(chuàng)新中心是讓各高校找好自己的定位，而不是面面俱到的所謂綜合型研究大學。
寸有所長，尺有所短。每個人，每個大學都應該有自己長處，協(xié)同創(chuàng)新就是這個意思，在突出大成果的同時產(chǎn)生分工效應?！?/p>
我講完以后，好幾位領導與我交換名片，我知道，我講的是方向性的意見。昨天，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究院也舉行了“產(chǎn)業(yè)轉型與科技管理”協(xié)同創(chuàng)新中心揭牌儀式，時間安排很緊湊，我抓住了校長們還沒有講話的時候講了創(chuàng)新學院的事。
為什么呢？因為產(chǎn)研院把產(chǎn)經(jīng)管創(chuàng)并列，經(jīng)管都知道，創(chuàng)不知道，我抓住這個機會趕緊向校內(nèi)營銷，因為學校部處處長們來了多數(shù)，抓住機會講話。其實是在我前面有幾位廣東省科技廳和發(fā)改委領導講話，但是我認為，協(xié)同中心并非僅為政府服務，雖然政府出了錢，但也不能說只政府服務。
“各位領導，各位同事，前面幾位領導講了許多，我認為，協(xié)同創(chuàng)新中心的基本任務是服務于企業(yè)。世界大型企業(yè)中，沒有一個不是通過轉型而獲得新的生命力的，所協(xié)同創(chuàng)新的對象更應該是企業(yè)。
我是創(chuàng)業(yè)學院，也是管理學院負責人?？萍脊芾硎俏以诋敭a(chǎn)院副院長時與院長一同提出的，當時臺灣的袁教授想來應聘，我們覺得這是一個新的增長點，我極力推進這個事兒。
現(xiàn)在有了結果。袁教授是亞太地區(qū)孵化器領導人，我們要抓住這個領袖型人物，與臺灣有重要科技管理經(jīng)驗的地區(qū)和高校合作。
創(chuàng)業(yè)學院用三招保三創(chuàng)，三創(chuàng)是‘創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)’我認為高校在協(xié)同創(chuàng)新中的重要任務是培養(yǎng)人，而不只是論文或者是項目，賜剛結束的創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，我們完成了三招，招標-我們與三個企業(yè)達到了課程授課協(xié)議，其中一項是‘設計的產(chǎn)業(yè)化’，第二招是招聘，在創(chuàng)業(yè)文化節(jié)上，我們已經(jīng)完成了第一批內(nèi)創(chuàng)業(yè)團隊招聘，還組織了創(chuàng)業(yè)投資進校園活動。我們希望校友和創(chuàng)業(yè)投資對在校生的想法給予批評和支持，以批評為主，以支持為輔?！?/p>
中午吃飯時，我們學校的校長提出更高要求，面向全國提出一些有意義的研究方向，爭取在這個方向成為國內(nèi)第一。我非常贊成這個觀點，我去喝了一杯。
另外，我對兩次掛牌都做一個重要貢獻，就是機制方面，一定要在重大選題以后，形成招標制度。
4.如何建設協(xié)同創(chuàng)新中心
大前天我去華僑華人協(xié)同創(chuàng)新中心研討會，許多國務院僑辦的領導來祝賀并表態(tài)說，這個中心要為僑辦政策提供支持，幾個廣東周邊學校的校長們也表態(tài)支持暨南大學，要錢有錢，要人有人，聽著上真的很高興，只有一位五邑大學副校長指出了問題，什么是協(xié)同創(chuàng)新的機制？高興之余，有了一份擔心，因為直到最后，輪到我發(fā)言的時候都沒有人回答這個問題，只是唱贊歌。
我說，“方才，五邑大學張校長提了個問題大家不想回答，這個問題是‘如何協(xié)同創(chuàng)新？’，協(xié)同創(chuàng)新，全稱是是2011協(xié)同創(chuàng)新計劃，是教育部提出新的口號，其實，他們也不知道該如何創(chuàng)新，但是，教育部背后有高人，提出口號以后讓全國人民動員起來研究什么是協(xié)同創(chuàng)新。為此，去查了一下，知道協(xié)同創(chuàng)新是集成創(chuàng)新的第三個層次，但是，高校如何協(xié)同創(chuàng)新仍然是含糊的概念。我認為，搞好協(xié)同創(chuàng)新先要明確這個中心要做什么，華僑華人協(xié)同創(chuàng)新中心研究什么呢？我同意江門華僑協(xié)會秘書長講的，以華人為主進行研究。為什么？這是對象方法，因為華人是本質(zhì)，華僑是表象，沒有華人的凝聚力，何來華僑？那么，華人什么特征呢？華人有不少遺傳特征，但管理學研究不到人類學和遺傳學，而研究組織特征，不是個體特征。華人組織研究在管理學院開展多年，也有了不小的成就，但管理學院準備繼續(xù)
下去，用華商組織方向來凝煉隊伍，現(xiàn)在我們?nèi)匀辉陂_展案例研究，不久我們轉向理論研究，希望中心給我專門立項，也撥付專門的經(jīng)費。集成創(chuàng)新的第三個層次要求不同單位，不同學科協(xié)同，為什么需要為同單位呢？因為中國研究的同質(zhì)化太嚴重了，大家都研究一個問題，都在競爭數(shù)量，卻不能產(chǎn)生大成果，中國無法在研究方面翻身。為了避免競爭，相同單位可以協(xié)同，集中精力研究一個大問題，產(chǎn)生大成果的同時，有所分工，有所差異化。協(xié)同創(chuàng)新中心是讓各高校找好自己的定位，而不是面面俱到的所謂綜合型研究大學。寸有所長，尺有所短。每個人，每個大學都應該有自己長處，協(xié)同創(chuàng)新就是這個意思，在突出大成果的同時產(chǎn)生分工效應?！蔽抑v完以后，好幾位領導與我交換名片，我知道，我講的是方向性的意見。
昨天，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究院也舉行了“產(chǎn)業(yè)轉型與科技管理”協(xié)同創(chuàng)新中心揭牌儀式，時間安排很緊湊，我抓住了校長們還沒有講話的時候講了創(chuàng)新學院的事。為什么呢？因為產(chǎn)研院把產(chǎn)經(jīng)管創(chuàng)并列，經(jīng)管都知道，創(chuàng)不知道，我抓住這個機會趕緊向校內(nèi)營銷，因為學校部處處長們來了多數(shù)，抓住機會講話。其實是在我前面有幾位廣東省科技廳和發(fā)改委領導講話，但是我認為，協(xié)同中心并非僅為政府服務，雖然政府出了錢，但也不能說只政府服務。
“各位領導，各位同事，前面幾位領導講了許多，我認為，協(xié)同創(chuàng)新中心的基本任務是服務于企業(yè)。世界大型企業(yè)中，沒有一個不是通過轉型而獲得新的生命力的，所
協(xié)同創(chuàng)新的對象更應該是企業(yè)。我是創(chuàng)業(yè)學院，也是管理學院負責人?？萍脊芾硎俏以诋敭a(chǎn)院副院長時與院長一同提出的，當時臺灣的袁教授想來應聘，我們覺得這是一個新的增長點，我極力推進這個事兒?，F(xiàn)在有了結果。袁教授是亞太地區(qū)孵化器領導人，我們要抓住這個領袖型人物，與臺灣有重要科技管理經(jīng)驗的地區(qū)和高校合作。創(chuàng)業(yè)學院用三招保三創(chuàng)，三創(chuàng)是‘創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)’我認為高校在協(xié)同創(chuàng)新中的重要任務是培養(yǎng)人，而不只是論文或者是項目，賜剛結束的創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，我們完成了三招，招標-我們與三個企業(yè)達到了課程授課協(xié)議，其中一項是‘設計的產(chǎn)業(yè)化’，第二招是招聘，在創(chuàng)業(yè)文化節(jié)上，我們已經(jīng)完成了第一批內(nèi)創(chuàng)業(yè)團隊招聘，還組織了創(chuàng)業(yè)投資進校園活動。我們希望校友和創(chuàng)業(yè)投資對在校生的想法給予批評和支持，以批評為主，以支持為輔。”
中午吃飯時，我們學校的校長提出更高要求，面向全國提出一些有意義的研究方向，爭取在這個方向成為國內(nèi)第一。我非常贊成這個觀點，我去喝了一杯。另外，我對兩次掛牌都做一個重要貢獻，就是機制方面，一定要在重大選題以后，形成招標制度。
5.在支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設方面有哪些具體措施
一、要推動政策實施落地，不斷提高人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 一是積極發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育。加大中小學基礎教育中有關創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，完善師資、創(chuàng)業(yè)導師隊伍建設，從小就開始孕育創(chuàng)業(yè)意識、培育創(chuàng)業(yè)能力。
二、要運用政策創(chuàng)新，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才創(chuàng)造發(fā)展機遇 一是要降低進入門檻、適時放松市場管制，增加市場活力， 為創(chuàng)業(yè)機會的涌現(xiàn)提供空間。
三、要運用政策工具，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才發(fā)展提供融資支持 一是有效解決貸款融資問題。沒有大量、持續(xù)信貸，將影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)展。
四、要積極實施優(yōu)惠政策，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動機 一是完善個人所得稅。
