鄉鎮服務(wù)青創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)調研
1.怎樣提升返鄉下鄉人員創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的公共服務(wù)能力?
積極開(kāi)展面向返鄉下鄉人員的政策咨詢(xún)、市場(chǎng)信息等公共服 務(wù)。
推進(jìn)農村社區綜合服務(wù)設施和信息平臺建設，依托現有的各類(lèi) 公益性農產(chǎn)品市場(chǎng)和園區（基地），為返鄉下鄉人員創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新提供 高效便捷服務(wù)。做好返鄉下鄉人員創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的土地流轉、項目選 擇、科技推廣等方面專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
利用農村調查系統和農村固定觀(guān)察 點(diǎn)，加強對返鄉下鄉人員創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的動(dòng)態(tài)監測和調查分析。（農業(yè) 部、國家發(fā)展改革委、民政部、人力資源社會(huì )保障部、商務(wù)部、國 家統計局、國家林業(yè)局等負責）。
2.在鄉村振興的背景下,我們當代大學(xué)生應該如何實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文
1、提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。
生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。
課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍。2、參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。
3、選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。
在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。4、影視角度下的鄉村振興記錄在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，鄉村創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的特點(diǎn)和需求離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)思維。
影視作品表現力極其豐富和強大，與其他媒介相比，影視無(wú)疑成為在互聯(lián)網(wǎng)下沖擊力最強的宣傳方式。鄉創(chuàng )文化傳媒工作室致力于探索自身特色，以扎實(shí)的影視專(zhuān)業(yè)技能將多種創(chuàng )新的元素、技術(shù)和多樣化的表現手法集中體現在宣傳作品中，該團隊來(lái)到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡制作到中期的跟蹤拍攝，采訪(fǎng)記錄。
以及最后的后期技術(shù)處理，用影像記錄將廣東工業(yè)大學(xué)2年來(lái)在雅堂村的精準扶貧工作呈現出來(lái)，展示廣工人的鄉村振興創(chuàng )業(yè)精神。團隊以影視視角喚起鄉愁，吸引更多的年輕人關(guān)注鄉村，將科技與精準扶貧脫貧相結合，助力鄉村振興。
5、啟示鄉村振興是新時(shí)代“三農”工作的總抓手，而互聯(lián)網(wǎng)則是助力實(shí)現鄉村振興的重要抓手[2]。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者要在抓助創(chuàng )業(yè)機遇的同時(shí)，正視創(chuàng )業(yè)所帶來(lái)的各種問(wèn)題，充分利用自身優(yōu)勢，在鄉村振興戰略和大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)兩者中找到聯(lián)系點(diǎn)和突破口。
本文闡述的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐團隊就是在鄉村振興背景下利用互聯(lián)網(wǎng)科技等方式開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，這些創(chuàng )業(yè)團隊大多仍處于起步摸索階段，距離真正意義的成功助力鄉村振興還有很長(cháng)的路要走，也不可能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單復制他人的模式成功。通過(guò)分析本文闡述的幾個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目可以發(fā)現，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目要成功，應該由政府、高校、鄉村三方面因素共同作用，鄉村為大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)項目提供實(shí)踐場(chǎng)地和鄉村資源，政府主要提供政策和資金方面等支持，高校主要為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供知識和技能方面的培訓和指導，提高創(chuàng )業(yè)者綜合素質(zhì)。
因此，鄉村振興背景下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，需要鄉村人民的現實(shí)需求、政府的扶持力度、創(chuàng )業(yè)者本身產(chǎn)業(yè)動(dòng)力的三位一體聯(lián)動(dòng)才能實(shí)現良性循環(huán)，最終互利共贏(yíng)。
3.積極提供農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)服務(wù)對于就業(yè)的推進(jìn)有哪些作用? 愛(ài)問(wèn)
依托現有的鄉鎮企業(yè)（中小企業(yè)）服務(wù)中心、創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心等服 務(wù)機構，通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)、項目招投標等方式健全服務(wù)功能，整合社會(huì )資源，為農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供包括政務(wù)、事務(wù)等專(zhuān)業(yè)和綜合類(lèi)的服 務(wù)。
要充分發(fā)揮大專(zhuān)院校、科研院所、行業(yè)協(xié)會(huì )和社會(huì )中介組織的作 用，開(kāi)展研發(fā)設計、檢驗檢測、技術(shù)咨詢(xún)、市場(chǎng)拓展等行業(yè)綜合服務(wù) 以及信息、資金、法律、知識產(chǎn)權、財務(wù)、咨詢(xún)、技術(shù)轉移等專(zhuān)業(yè)化 服務(wù)。要加強法律援助，協(xié)助農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中遇到的解紛。
同時(shí)充分 發(fā)揮重點(diǎn)鄉鎮企業(yè)、農產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)、休閑農業(yè)示范企業(yè)、小康 村、大型農貿市場(chǎng)和鄉鎮工業(yè)園區的作用，組織創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)農民與其對 接，形成企業(yè)帶動(dòng)、名村帶動(dòng)、市場(chǎng)帶動(dòng)和園區帶動(dòng)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的 格局，真正做到“扶上馬，送一程”。
4.如何豐富下鄉人員的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新方式
鼓勵和引導返鄉下鄉人員按照法律法規和政策規定，通過(guò)承 包、租賃、人股、合作等多種形式，創(chuàng )辦領(lǐng)辦家庭農場(chǎng)林場(chǎng)、農 民合作社、農業(yè)企業(yè)、農業(yè)社會(huì )化服務(wù)組織等新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主 體。
通過(guò)聘用管理技術(shù)人才組建創(chuàng )業(yè)團隊，與其他經(jīng)營(yíng)主體合作 組建現代企業(yè)、企業(yè)集團或產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，共同開(kāi)辟創(chuàng )業(yè)空間。通過(guò) 發(fā)展農村電商平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+ ”現代農業(yè)行動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)。
通過(guò)發(fā)展合作制、股份合作制、股份制等形式，培育產(chǎn)權清晰、利益共享、機制靈活的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新 共同體。
5.高校畢業(yè)生服務(wù)城鄉基層項目對自身未來(lái)發(fā)展有何作用
一、充分認識引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的重大意義1.引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)具有重要的現實(shí)意義和深遠的戰略意義。
高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，引導和鼓勵他們面向基層就業(yè)，有利于青年人才的健康成長(cháng)和改善基層人才隊伍結構，有利于促進(jìn)城鄉和區域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展，有利于構建和諧四川和鞏固黨的執政地位。各級、各部門(mén)要站在提高黨的執政能力的高度，深刻認識這項工作的重要意義。
要著(zhù)眼于實(shí)施人才強省戰略和基層經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的人才需求，完善市場(chǎng)機制，加強政策吸引，推進(jìn)項目引導，注重利益激勵，發(fā)揮各方作用，努力構建引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的長(cháng)效機制，把高校畢業(yè)生集聚到黨和國家各項事業(yè)最需要的地方去，為全面建設小康社會(huì )提供源源不斷的人才生力軍。二、加大高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的政策支持力度2.戶(hù)籍管理和人事代理政策。
對到大中城市中心城區以外的縣以下基層單位和艱苦邊遠地區就業(yè)的高校畢業(yè)生，實(shí)行來(lái)去自由的政策，戶(hù)口可留在原籍，也可根據本人意愿遷往工作地。對到基層工作和以從事自由職業(yè)、短期職業(yè)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)等方式靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生，各級政府所屬人才中介服務(wù)機構要根據本人需要，提供2年的免費人事代理。
3.就業(yè)服務(wù)和社會(huì )保障政策。各級政府所屬人才中介服務(wù)機構和公共職業(yè)介紹機構要積極為自愿到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生提供免費政策咨詢(xún)、就業(yè)指導和職業(yè)介紹服務(wù)。
對在基層服務(wù)期滿(mǎn)后尚未實(shí)現再就業(yè)并有就業(yè)愿望的，各級勞動(dòng)保障部門(mén)要及時(shí)納入城鎮失業(yè)人員統籌管理，按規定提供再就業(yè)培訓、職業(yè)介紹服務(wù)。要督促各類(lèi)企事業(yè)單位依法為在基層就業(yè)的高校畢業(yè)生辦理社會(huì )保險、及時(shí)足額繳納社會(huì )保險費。
自主創(chuàng )業(yè)或靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生，參照個(gè)體工商戶(hù)等自謀職業(yè)者的社會(huì )保險辦法，參加社會(huì )保險并繳納社會(huì )保險費。各級勞動(dòng)保障部門(mén)和社會(huì )保險經(jīng)辦機構要在勞動(dòng)關(guān)系建立、社會(huì )保險費繳納和保險關(guān)系接續等方面，積極為到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生提供服務(wù)。
4.高校畢業(yè)生到基層開(kāi)展科技活動(dòng)政策。鼓勵高校畢業(yè)生開(kāi)展科技創(chuàng )新，對到基層從事科技研發(fā)工作的高校畢業(yè)生，在科研條件、信息資料和科研經(jīng)費等方面給予支持。
申報四川省青年軟件創(chuàng )新工程等科技創(chuàng )新項目的，給予優(yōu)先支持。申報有關(guān)科研成果和獎項時(shí)，根據實(shí)際給予重視和支持。
鼓勵高校畢業(yè)生從事科技服務(wù)“三農”活動(dòng)，將高校畢業(yè)生納入科技特派員選拔范圍，支持他們開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、科技咨詢(xún)、農技推廣、技術(shù)培訓和農、林、牧等種養加工等技術(shù)服務(wù)。5.人事管理政策。
到艱苦邊遠地區和國家、省扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣就業(yè)的高校畢業(yè)生，可提前執行轉正定級工資，并按國家和省的規定提高工資檔次。被國家機關(guān)、事業(yè)單位正式錄（聘）用的高校畢業(yè)生，在基層工作期間單位為其繳納基本養老保險費的年限可計算為連續工齡；靈活就業(yè)的，就業(yè)期間單位為其繳納基本養老保險費的年限合并計算連續工齡。
逐步實(shí)行縣級以上黨政機關(guān)從具有2年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生中考錄公務(wù)員的辦法，從 2006年起，縣級以上黨政機關(guān)考錄公務(wù)員，應有不低于三分之一的考錄比例專(zhuān)門(mén)面向具有2年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，以后逐年提高比例。在農村、社區連續工作2年以上的高校畢業(yè)生，考公務(wù)員的，每工作1年且經(jīng)縣級組織、人事部門(mén)考核合格，筆試成績(jì)加1分，符合其他加分規定的，不累加，可按最高加分規定加分，并在同等條件下優(yōu)先錄用。
對招錄到省級以上黨政機關(guān)、沒(méi)有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，應有計劃地安排到縣以下基層單位工作1至2年。今后在選拔縣處級以上黨政領(lǐng)導干部時(shí)，要注意從有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生中選拔。
在基層工作的高校畢業(yè)生，初聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)可依據國家規定的最低專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限，提前1年聘任相應職務(wù)。在鄉鎮工作的，可免予職稱(chēng)外語(yǔ)、計算機應用能力考試。
在民族地區連續工作3年以上的，申報高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不受任職間隔年限限制。6.助學(xué)貸款償還和考研優(yōu)惠政策。
對到艱苦邊遠地區和艱苦行業(yè)工作，服務(wù)達到一定年限的高校畢業(yè)生，其在校期間的國家助學(xué)貸款本息，由國家代為償還。鼓勵有條件的市（州）、縣（市、區）探索實(shí)行助學(xué)貸款代償與定向就業(yè)掛鉤的辦法，由用人單位與在校學(xué)生簽訂協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后到協(xié)議單位工作，其在校期間的助學(xué)貸款按照協(xié)議償還。
在艱苦邊遠地區、農村和中小城市社區已連續工作2年以上的高校畢業(yè)生，報考研究生時(shí)，錄取高校要根據其在基層的工作年限，初試成績(jì)給予適當加分，并在同等條件下優(yōu)先錄取，計劃內錄取名額應主要面向他們分配。已被錄取為研究生的應屆高校畢業(yè)生到基層服務(wù)的，高校要為其保留學(xué)籍2年，并適當減免學(xué)費。
7.自主創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策。對高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門(mén)登記注冊之日起3年內免交登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)的各項行政事業(yè)性收費。
要為到基層創(chuàng )業(yè)的高校畢業(yè)生提供有針對性的項目、咨詢(xún)等信息服務(wù)，對領(lǐng)辦、創(chuàng )辦企業(yè)的，要在科技型企業(yè)認定、稅收優(yōu)惠、資金籌集等方面給予支持。鼓勵高校畢業(yè)生到。
6.“喜迎十八大 投身實(shí)踐促成長(cháng)砥礪青春創(chuàng )和諧”為主題的社會(huì )實(shí)踐報告
人生如詩(shī)，成承轉合，每一個(gè)階段，都有很多東西值得我們去回味、去品嘗。
如果說(shuō)大學(xué)時(shí)代是人生中承接少年和青年的美麗時(shí)光，那么暑假社會(huì )實(shí)踐則是這段美麗時(shí)光的真情展示。隨著(zhù)迎新工作的圓滿(mǎn)結束，我們的暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)告一段落。
在全院師生的共同努力下，暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。 本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以“實(shí)踐促成長(cháng)，青春創(chuàng )和諧”為主題；以“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì )主義核心價(jià)值體系為指導，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教育、引導大學(xué)生到實(shí)踐中去，到基層去，引導大學(xué)生在“建設社會(huì )主義新農村”的偉大實(shí)踐中，進(jìn)一步增強建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感，弘揚偉大的民族精神；引導大學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在奉獻社會(huì )、服務(wù)人民中提高自身素質(zhì)，在建設和諧社會(huì )的實(shí)踐中增長(cháng)才干；以迎接黨的十七大召開(kāi)和紀念香港回歸祖國十周年為契機，主要圍繞文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文化、法律、衛生“四進(jìn)社區”展開(kāi)活動(dòng)。
突出共創(chuàng )和諧社會(huì )建設、服務(wù)社會(huì )主義新農村建設、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、大學(xué)生掛職鍛煉、大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習等主題。立足學(xué)校實(shí)際，凸顯沈陽(yáng)師范大學(xué)的特色，點(diǎn)面結合。
重點(diǎn)組織以下活動(dòng)：一、開(kāi)展服務(wù)社會(huì )主義新農村建設活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，同學(xué)們深入農村、貼近農民，通過(guò)送技術(shù)下鄉、座談會(huì )、圖片展、專(zhuān)題講座、文藝演出等形式，宣傳黨和政府關(guān)于推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的重大戰略，幫助農民群眾了解黨中央關(guān)于推薦現代農業(yè)建設、加強農業(yè)基礎設施建設、加強發(fā)展農村社會(huì )事業(yè)等方面的具體措施。
對農村社會(huì )保障體系建設、農村義務(wù)教育問(wèn)題、農民增產(chǎn)增收問(wèn)題、農村基層組織建設、農村醫療體制改革、農村環(huán)境保護等方面進(jìn)行了細致的調查研究。二、開(kāi)展“共創(chuàng )和諧、從我做起”實(shí)踐體驗活動(dòng)。
我們外國語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)堅持立足基層，從現在做起，從身邊做起，從具體的事做起，積極投身創(chuàng )建和諧校園、和諧企業(yè)、和諧社區、和諧農村、和諧城市、和諧機關(guān)、和諧軍營(yíng)等實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮了他們的智力和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，立足沈陽(yáng)，面向遼寧，結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需要，在親身體驗中共建和諧，共享和諧，取得了令人滿(mǎn)意的成果。
三、開(kāi)展服務(wù)地方經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展服務(wù)活動(dòng)。在與社會(huì )零距離接觸的過(guò)程中，同學(xué)們圍繞國企改革與發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構調整、技術(shù)革新與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面，開(kāi)展了遼寧省沿海經(jīng)濟地帶實(shí)踐考察活動(dòng)。
他們深入社區內的棚戶(hù)區，特別是城市集中連片的棚戶(hù)區，積極開(kāi)展文體、科技、法律“三進(jìn)棚戶(hù)區”活動(dòng)，把社區特別是棚戶(hù)區家庭、孤寡老人、進(jìn)城務(wù)工青年、進(jìn)城務(wù)工人員子女、失足青少年為重點(diǎn)服務(wù)對象，利索能及地為他們辦好事、解難事，推動(dòng)社區扶貧幫困活動(dòng)長(cháng)期化、社會(huì )化、經(jīng)常化。為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻。
四、開(kāi)展支教服務(wù)活動(dòng)。現代社會(huì )特別注重對未成年人的思想道德建設。
我院同學(xué)發(fā)揮師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生志愿者的作用，面向城市外來(lái)務(wù)工人員子女和農村外出務(wù)工留守子女開(kāi)設的學(xué)校，精心設計和組織開(kāi)展服務(wù)未成年人思想道德建設的活動(dòng)，普及法律知識，宣傳網(wǎng)絡(luò )文明，傳授自護知識，積極向未成年人推薦優(yōu)秀影片、圖書(shū)和歌曲。針對農村小學(xué)師資不足、教育水平偏低的情況，開(kāi)展扶貧支教活動(dòng)。
五、開(kāi)展“紅色之旅”參觀(guān)服務(wù)活動(dòng)。圍繞建團八十五周年和建軍八十周年，同學(xué)們將這次暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與紅色旅游有機的結合起來(lái)，圍繞旅游規劃、旅游產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展服務(wù)。
活躍老區人民的文化生活，在服務(wù)老區經(jīng)濟建設的同時(shí)，他們自覺(jué)地接受愛(ài)國主義和革命傳統教育，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，堅定在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路的信念。六、開(kāi)展大學(xué)生科技文化創(chuàng )新活動(dòng)。
在此項活動(dòng)中，大家積極參加“挑戰杯”系列賽事，做好第三屆“挑戰杯”沈陽(yáng)師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的籌備和參賽工作。在實(shí)踐中積極參與技術(shù)改良、工藝革新和先進(jìn)技術(shù)的傳播，開(kāi)闊創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新活動(dòng)的新視野，提高了科學(xué)素養，培養了崇尚科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng )新的科學(xué)品質(zhì)和團結協(xié)作的團隊精神，同時(shí)也提高了創(chuàng )業(yè)能力。
七、開(kāi)展“大學(xué)生骨干在實(shí)踐中成長(cháng)”下基層掛職鍛煉計劃。掛職鍛煉能實(shí)現我們與社會(huì )的零距離接觸，使我們在大學(xué)時(shí)代更好地去規劃未來(lái)的職業(yè)生涯。
在本次活動(dòng)中，廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干深入農村、社區、鄉鎮、企業(yè)，分別掛職擔任大學(xué)生村主任助理、社區主任助理、鄉鎮街道團委書(shū)記助理、企業(yè)科技服務(wù)等掛職崗位。赴基層深入開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，將在校所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際問(wèn)題，加強產(chǎn)學(xué)研合作的實(shí)際行動(dòng)。
八、開(kāi)展“我為沈北新區發(fā)展做貢獻”活動(dòng)。做為沈北新區駐區高校的學(xué)生，各實(shí)踐團隊奔赴實(shí)踐基地努力地進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步擴大沈北新區的知名度和影響力。
同學(xué)們參觀(guān)了駐區的大中型企業(yè)、事業(yè)單位，進(jìn)一步增強對沈北新區的感性認識。實(shí)踐團隊針對沈北新區發(fā)展過(guò)程中的重點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題調研，進(jìn)一步為沈北新區的發(fā)展獻計獻策。
還充分利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，重點(diǎn)針對沈北新區旅游市場(chǎng)的規劃與開(kāi)發(fā)、旅游資源的保護與利用、。
7.有關(guān)新農村建設的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
社會(huì )實(shí)踐是地方院校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，是培養大學(xué)生創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )業(yè)精神的重要渠道，也是大學(xué)生認識社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的有效途徑。
在當前建設社會(huì )主義新農村的背景下，地方院校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)應當將服務(wù)新農村建設作為自身的重要責任。新農村建設是我們黨全面建設小康社會(huì )的一項重要戰略任務(wù)，其目標是實(shí)現農村的“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”。
地方院校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以在新農村建設中大有作為。一、地方院校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)于新農村建設的必要性1.是實(shí)現大學(xué)生全面發(fā)展的客觀(guān)需要人的全面發(fā)展不僅是人類(lèi)的理性追求，也是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的必然結果。
大學(xué)生作為準社會(huì )人，其是否能全面發(fā)展將決定他能在多大程度上適應社會(huì )以及參與社會(huì )競爭、服務(wù)于社會(huì )的能力。以馬克思主義理論為基礎，結合當代時(shí)代特征與社會(huì )發(fā)展對大學(xué)生的要求，我們認為大學(xué)生全面發(fā)展的內涵除德才兼備、身心健康外，關(guān)鍵是知能結合。
知識和能力不能割裂開(kāi)來(lái)，兩者是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、協(xié)調統一的。知識是培養能力的基礎，能力則是獲取知識的手段和掌握知識的前提，只有具備了能力，才能獲取更多的知識。
