大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)手冊哈工大
1.高分求:大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告!!
終于迎來(lái)了期盼以久的暑假，心情無(wú)比激動(dòng)，在家休息調整了一個(gè)星期后，我決定充分利用暑假的時(shí)間，學(xué)一些知識，做一些有意義的事。
最后，我通過(guò)熟人介紹到一家五金加工店打工，雖然只有短短的十天，但是在這十天的打工中，我學(xué)到了能讓我一生都受益匪淺的知識。 本以為去五金店是與什么釘子啊，鐵片打交道呢，沒(méi)想到卻是要我賣(mài)手機。
聽(tīng)到這樣的消息，我很為難，因為我從來(lái)就沒(méi)賣(mài)過(guò)東西，這要怎么辦？但是我不允許自己退縮，萬(wàn)事總有第一次，我對自己說(shuō)，我能行的！ 于是，我開(kāi)始了我的工作。看著(zhù)人群走來(lái)走去，很自然地表現出一種不自在的感覺(jué)。
只得幸慶幸的事，公司有一位管理人員對我很好，也很耐心，告訴我不用害怕，不用緊張，沒(méi)什么的，只要向顧客介紹我們的產(chǎn)品就好。可說(shuō)是說(shuō)，做是做，看到有人來(lái)詢(xún)問(wèn)，還是產(chǎn)生了一種緊張的感覺(jué)，嘴也不聽(tīng)使喚了。
唉，整整一天，一部手機也沒(méi)有賣(mài)出去。回到家里，心里挺失落的，以前感覺(jué)不就是賣(mài)個(gè)東西嘛，有什么了不起的，現在自己親身感受過(guò)了做事情的不容易。
以前總覺(jué)得父母的錢(qián)來(lái)得很容易，現在終于知道父母的艱辛了。 第二天早晨，我懷著(zhù)激動(dòng)而又興奮的心情來(lái)到店里，換好衣服站在柜臺前，準備大顯身手大干一場(chǎng)（后來(lái)才知道自己是多么天真，原來(lái)事情并沒(méi)有我想像得那么簡(jiǎn)單……）。
我手拿產(chǎn)品宣傳單，等待著(zhù)第一批客人的到來(lái)。 在這段說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的時(shí)間內，一個(gè)一個(gè)的顧客上來(lái)詢(xún)問(wèn)，我一個(gè)一個(gè)地回答，心里想著(zhù)“要耐心，要微笑”，不過(guò)總會(huì )有一些客人拿你“開(kāi)涮”。
你向他說(shuō)了半天，也介紹了半天，他也坐下來(lái)和你談了半天，可最后還是一句話(huà)“那我再轉轉吧，麻煩你了”！“不麻煩，這是我們應該做的！”我面帶微笑，心里卻很不是滋味。 唉，誰(shuí)讓他們是上帝呢，忍著(zhù)心中的不滿(mǎn)，我又去招呼別的顧客。
整整一天，忙忙碌碌的，片刻不得停頓，就算有時(shí)候想去廁所，也要偷偷看看領(lǐng)導在不在。這個(gè)領(lǐng)導經(jīng)常搞突擊檢查，被逮的員工一罰就是50。
唉……還是一個(gè)也沒(méi)賣(mài)出去。天啊！回家以后，我連飯也沒(méi)吃，便倒在床上呼呼大睡了，竟然夢(mèng)見(jiàn)自己賣(mài)出去好幾十部。
呵呵…… 每天早上8點(diǎn)上班，晚上8點(diǎn)下班，兩天下來(lái)我就有些招架不住了，我平時(shí)通常是要一覺(jué)睡到日上三桿的。現在我好想睡個(gè)大懶覺(jué)啊，但是，沒(méi)有辦法，一切都得忍啊！ 我匆匆忙忙起身，簡(jiǎn)單洗刷一下又趕到店里去了。
換好衣服后，昨天的故事又開(kāi)始上演了。 “你好，請您看看這部手機吧，這是最新的產(chǎn)品，機型小巧，外觀(guān)結實(shí)漂亮，而且我們還能給您優(yōu)惠……”嘴上說(shuō)著(zhù)熟悉得不能再熟悉的詞匯，手上飛快地遞著(zhù)各種機型的模型。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，還是一個(gè)都沒(méi)賣(mài)出去，眼看又要下班了。我都快絕望了，就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)清純的聲音傳了過(guò)來(lái)：“請問(wèn)，我能看看這個(gè)嗎？”一個(gè)女生在和我說(shuō)話(huà)。
我懶懶散散地把模型遞了過(guò)去。“還不錯，能不能再便宜一點(diǎn)？”。
聽(tīng)了這話(huà)，我一下子就精神起來(lái)了，“當然可以，而且我們還有一系列的優(yōu)惠……”經(jīng)過(guò)10分鐘的攀談，這位女生終于說(shuō)了一句讓我今生難忘的話(huà)：“好吧，就它了！”真是激動(dòng)啊，我終于賣(mài)出去了一個(gè)，終于實(shí)現了零的突破！ 看著(zhù)遠去的背影，心情無(wú)比激動(dòng)！下班了，走出小店，走在人潮洶涌的大街上，我心潮澎湃。 我閉上了眼睛，伸開(kāi)雙臂，感受著(zhù)傍晚的微風(fēng)，那是一種快樂(lè )，一種幸福，一種莫名的興奮……雖然只是零的突破，但是我想，以后會(huì )更好的，我期待著(zhù)…… 十天的時(shí)間悄然逝去，在我辛勤的努力下，我一共賣(mài)出去了10部手機。
我的暑期打工生涯由此告一段落了。十天的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是卻已經(jīng)改變了我的觀(guān)念，改變了我的思維。
在沒(méi)有走出校門(mén)的時(shí)候，我們夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)將是多么多么的美好，其實(shí)現實(shí)和想象的完全是兩回事。只有真正走入了社會(huì )，我們才會(huì )成熟，我們才會(huì )在人生中找到自己的方向…… 終于從財務(wù)室領(lǐng)到了盼望已久的報酬，這是我最幸福的一天。
走出辦公室，耳邊又響起了臨走前和老板的一段對話(huà)：“你做的不錯！以后進(jìn)入社會(huì )也要好好干！” 在回去的路上，我在想，如果真的有一天我沒(méi)有找到工作的話(huà)，肯定又會(huì )想起這十天月的時(shí)間的，因為，它教會(huì )了我做任何事情都要勇敢面對，再加上勤奮和堅持不懈，我一定會(huì )有一個(gè)美好的明天！ 。
2.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)怎么寫(xiě)1500?
一、優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)計劃書(shū) （一）理論聯(lián)系實(shí)際，較好地將所學(xué)創(chuàng )業(yè)知識技能綜合運用和體現到計劃書(shū)編寫(xiě)之中。
創(chuàng )業(yè)思路清晰，創(chuàng )辦企業(yè)的考慮詳細、周全。所編計劃書(shū)對實(shí)際創(chuàng )業(yè)的指導意義強。
（二）從自身實(shí)際出發(fā)，揚長(cháng)避短，充分認識和發(fā)揮自身優(yōu)勢、地域優(yōu)勢。 對競爭對手和市場(chǎng)風(fēng)險有全面深刻的了解。
（三）正確理解把握了計劃書(shū)的要求。內容完整，10步間各步有機關(guān)聯(lián)、前后貫通。
字跡工整清晰。數據計算準確。
（四） 創(chuàng )業(yè)項目符合國家產(chǎn)業(yè)政策和地方發(fā)展布局，社會(huì )效益好，節能減排，綠色環(huán)保，安置就業(yè)多。 （五） 創(chuàng )業(yè)項目易于付諸實(shí)際，創(chuàng )意新穎，市場(chǎng)調查充分、分析透徹，對企業(yè)及其產(chǎn)品和服務(wù)的定位清晰準確，有很好的發(fā)展前景和盈利能力，有很強的可行性、操作性。
（六）創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)評審得分達到90分以上。 二、合格創(chuàng )業(yè)計劃書(shū) （一）能夠將所學(xué)創(chuàng )業(yè)知識技能運用和體現到計劃書(shū)編寫(xiě)之中。
所編寫(xiě)的計劃書(shū)對實(shí)際創(chuàng )業(yè)具有一定的指導意義。 （二）對自身優(yōu)勢、地域優(yōu)勢，以及競爭對手和市場(chǎng)風(fēng)險有一定的認識。
（三） 基本理解和把握了計劃書(shū)要求。內容大體完整，10步間各步能夠關(guān)聯(lián)和貫通，字跡較為工整清晰，數據計算基本準確。
（四） 創(chuàng )業(yè)項目符合國家法規政策。 （五） 創(chuàng )業(yè)項目基本可行、可操作。
（六） 創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)評審得分在60分至90分之間。 三、不合格創(chuàng )業(yè)計劃書(shū) （一）不能夠將所學(xué)創(chuàng )業(yè)知識技能運用和體現到計劃書(shū)編寫(xiě)之中。
創(chuàng )業(yè)思路缺乏、模糊。 （二）沒(méi)有理解掌握課程主要內容和基本概念，包括銷(xiāo)售成本與現金流量等問(wèn)題。
沒(méi)有掌握創(chuàng )業(yè)所必備的知識技能。 （三）不能夠理解和把握計劃書(shū)要求。
內容殘缺不齊，10步間各步前后不一致、相脫節，計劃書(shū)表八、九、十步中有空白。字跡潦草模糊，數據計算錯誤較多。
（四）創(chuàng )業(yè)項目有違國家法規政策。 （五）創(chuàng )業(yè)項目缺乏調查研究和認真思考，不能夠聯(lián)系自身實(shí)際，憑空隨意編寫(xiě)，與市場(chǎng)和客觀(guān)現狀差距大，難于付諸實(shí)際，不具有可行性、操作性。
（六）創(chuàng )業(yè)項目明顯不具有生存前景和盈利空間。 （七）抄襲、他人代勞計劃書(shū)，包括字跡相同，東拼西湊，以及3步及其以上內容數據與其他學(xué)員完全雷同。
（八）創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)評審得分低于60分。 附件2： 烏魯木齊市SYB創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)評審分值標準表 計劃書(shū)項目?jì)热莘种翟u分標準 一、企業(yè)概況 1、主要經(jīng)營(yíng)范圍、2、企業(yè)類(lèi)型5分兩項各占2。
5分，表述不明確、不合法規扣分。 二、創(chuàng )業(yè)計劃作者的個(gè)人情況 1、相關(guān)經(jīng)驗、2、教育背景5分兩項各占2。
5分， 表述不確切或過(guò)于簡(jiǎn)略扣分。 三、市場(chǎng)評估 1、目標顧客 2、市場(chǎng)容量 3、市場(chǎng)容量的變化 4、優(yōu)劣勢比較4部分15分1-3項各3分、第4項6分 未進(jìn)行市場(chǎng)調研憑空隨意編寫(xiě)，與市場(chǎng)和客觀(guān)現狀差距大，理解錯誤或填寫(xiě)錯誤均扣分。
四、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃 1、產(chǎn)品 2、價(jià)格 3、地點(diǎn) 4、促銷(xiāo)10分4部分各2。5分 理解錯誤、填寫(xiě)錯誤、不會(huì )運用4P原理均扣分。
五、企業(yè)的組織機構5分除表格外各項1分，表格為參考項目。 六、固定資產(chǎn) 1、工具和設備 2、交通工具 3、辦公家具和設備 4、固定資產(chǎn)折舊10分表1-3項各2分，表4項4分，表1-3如有省略項，分值累計至表4。
固定資產(chǎn)與本企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)不相干、相脫節扣5分。 七、流動(dòng)資金 1、原材料和包裝 2、其他經(jīng)營(yíng)費用10分項目不完整，第1項扣5分，第2項扣10分。
流動(dòng)資金與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規模相脫節扣5分。 八、銷(xiāo)售收入預測10分計劃書(shū)4、6、7部分數據與8、9、10部分數據沒(méi)有銜接關(guān)系的扣10分。
銷(xiāo)售收入與與產(chǎn)品、產(chǎn)量、企業(yè)規模明顯脫節扣5分。 九、銷(xiāo)售和成本計劃15分8、9、10部分有一項空白，計劃書(shū)即為不合格。
第10部分現金流量表出現負數扣15分。銷(xiāo)售和成本與產(chǎn)品、產(chǎn)量及市場(chǎng)實(shí)際明顯不符扣10分。
十、現金流量計劃15分數據來(lái)源錯誤扣5分，數據計算錯誤酌情扣1-5分。 總分100分 附件3： 烏魯木齊市SYB創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)集中指導點(diǎn)評班期情況表 編號[200 ] 號 培訓學(xué)校 名稱(chēng) 培訓班期及 培訓日期 創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)份數 持《再就業(yè)優(yōu)惠證》學(xué)員份數 持《求職登記證》學(xué)員份數 其他學(xué)員份數 對本期創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)綜合評分（取下列分值中的一個(gè)） 優(yōu)秀100、95、90 良好85、80 較好75、70 一般65、60 差59以下 對本期創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)總體評語(yǔ)： 本期指導點(diǎn)評組推薦的本期優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)（學(xué)員姓名）： （共計 份） 本期指導點(diǎn)評組專(zhuān)家簽名（共計 人） 組長(cháng)： 成員： 指導點(diǎn)評日期： 年 月 日 市勞動(dòng)保障行政部門(mén)（培訓處）組織負責本期指導點(diǎn)評的工作人員： 備注。
3.6月畢業(yè)能享受大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策嗎?
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策是指國家政府為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面。
相關(guān)政策（一）大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內自主創(chuàng )業(yè)，到創(chuàng )業(yè)實(shí)體所在地的工商部門(mén)辦理營(yíng)業(yè)執照，注冊資金（本）在50萬(wàn)元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%（出資額不低于3萬(wàn)元），1年內實(shí)繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。 （二）大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準，免征企業(yè)所得稅一年。
（三）各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng )業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開(kāi)戶(hù)和結算便利，貸款額度在2萬(wàn)元左右。貸款期限最長(cháng)為兩年，到期確定需延長(cháng)的，可申請延期一次。
貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔保最高限額為擔保基金的5倍，期限與貸款期限相同。 （四）政府人事行政部門(mén)所屬的人才中介服務(wù)機構，免費為自主創(chuàng )業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案（包括代辦社保、職稱(chēng)、檔案工資等有關(guān)手續）2年；提供免費查詢(xún)人才、勞動(dòng)力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費；優(yōu)惠為創(chuàng )辦企業(yè)的員工提供一次培訓、測評服務(wù)。
###全國都是一樣的！國家給大學(xué)生提供的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠措施，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以充分的利用這個(gè)優(yōu)勢！ 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)完全手冊政策關(guān)注大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面。 對打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這些政策，才能走好創(chuàng )業(yè)的第一步。
根據國家和上海市政府的有關(guān)規定，上海地區應屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓、無(wú)償貸款擔保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括： ■高校畢業(yè)生（含大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科、研究生）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準經(jīng)營(yíng)日起，1年內免交個(gè)體戶(hù)登記注冊費、個(gè)體戶(hù)管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。 此外，如果成立非正規企業(yè)，只需到所在區縣街道進(jìn)行登記，即可免稅3年。
■自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開(kāi)業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬(wàn)元，并享受貸款貼息。 ■上海市設立了專(zhuān)門(mén)針對應屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)教育培訓中心，免費為大學(xué)生提供項目風(fēng)險評估和指導，幫助大學(xué)生更好地把握市場(chǎng)機會(huì )。
審核要求和做的相關(guān)準備是： 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是要有成熟的心理準備，這樣更適合創(chuàng )業(yè)；二是不要迷信自有創(chuàng )意項目，或。
@@@全國都是一樣的！國家給大學(xué)生提供的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠措施，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以充分的利用這個(gè)優(yōu)勢！ 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)完全手冊政策關(guān)注大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面。
對打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這些政策，才能走好創(chuàng )業(yè)的第一步。根據國家和上海市政府的有關(guān)規定，上海地區應屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓、無(wú)償貸款擔保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括： ■高校畢業(yè)生（含大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科、研究生）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準經(jīng)營(yíng)日起，1年內免交個(gè)體戶(hù)登記注冊費、個(gè)體戶(hù)管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。
此外，如果成立非正規企業(yè)，只需到所在區縣街道進(jìn)行登記，即可免稅3年。 ■自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開(kāi)業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬(wàn)元，并享受貸款貼息。
■上海市設立了專(zhuān)門(mén)針對應屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)教育培訓中心，免費為大學(xué)生提供項目風(fēng)險評估和指導，幫助大學(xué)生更好地把握市場(chǎng)機會(huì )。 審核要求和做的相關(guān)準備是： 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是要有成熟的心理準備，這樣更適合創(chuàng )業(yè)；二是不要迷信自有創(chuàng )意項目，或者自己持有的專(zhuān)利技術(shù)或成果，而是要進(jìn)行充分的市場(chǎng)研究；三是不要想“一口吃個(gè)胖子”，要有一個(gè)平穩的創(chuàng )業(yè)心態(tài)；四是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好不要單打獨頭，最好合伙創(chuàng )業(yè)。
銀行對貸款申請者的要求 （1）年滿(mǎn)十八周歲，具有合法有效身份證明和貸款行所在地合法居住證明，有固定的住所或營(yíng)業(yè)場(chǎng)所； （2）持有工商行政管理機關(guān)核發(fā)的營(yíng)業(yè)執照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)許可證，從事正當的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，有穩定的收入和還本付息的能力； （3）借款人投資項目已有一定的自有資金； （4）貸款用途符合國家有關(guān)法律和本行信貸政策規定，不允許用于股本權益性投資； （5）在本行開(kāi)立結算帳戶(hù)，營(yíng)業(yè)收入經(jīng)過(guò)本行結算。 貸款申請者需提供申請資料 （1）借款人及配偶身份證件（包括居民身份證、戶(hù)口簿或其他有效居住證原件）和婚姻狀況證明； （2）個(gè)人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件； （。
4.實(shí)習就業(yè)指導
大學(xué)生就業(yè)壓力對策探析 隨著(zhù)就業(yè)形勢的嚴峻和擇業(yè)競爭的激烈，大學(xué)生畢業(yè)前的壓力越來(lái)越大，直接影響到他們的身心健康，也成為高校就業(yè)指導和心理輔導部門(mén)著(zhù)力解決的問(wèn)題。 一、大學(xué)生就業(yè)壓力產(chǎn)生的原因 （一）國家政策難以落到實(shí)處。為了緩解就業(yè)壓力，國家采取了一系列有效措施并制定了相關(guān)政策，但有些省市在執行這些政策時(shí)打折扣。如，政策規定“省及省會(huì )城市打破戶(hù)籍限制”，但許多城市為了局部利益對外地生源的專(zhuān)科畢業(yè)生做出落戶(hù)限制規定。 （二）高校專(zhuān)業(yè)設置結構性矛盾突出。大學(xué)專(zhuān)業(yè)及課程設置滯后于社會(huì )發(fā)展，高校沒(méi)有能夠以市場(chǎng)需求為導向及時(shí)進(jìn)行規劃并主動(dòng)調整專(zhuān)業(yè)設置，導致專(zhuān)業(yè)及課程設置存在盲目性，專(zhuān)業(yè)趨同現象嚴重，供給結構嚴重失衡。有些學(xué)校的專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細或專(zhuān)業(yè)設置單純立足于自身師資條件，教學(xué)內容和教學(xué)手段過(guò)于陳舊，造成學(xué)校無(wú)特色、教育無(wú)特點(diǎn)、學(xué)生無(wú)特長(cháng)、畢業(yè)生的能力水平不能適應社會(huì )需要。 （三）部分用人單位“求高”趨勢提高了就業(yè)門(mén)檻。近年來(lái)，高校的擴招引致的畢業(yè)生生源“充足”讓用人單位在選拔人才上更加挑剔、更加苛刻。的確，隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步及高新技術(shù)的發(fā)展，一部分用人單位需要高技術(shù)、高素質(zhì)、高能力、高層次的人才加盟以適應社會(huì )經(jīng)濟的沖擊，利于企業(yè)在激烈的競爭中生存；但同時(shí)我們也注意到，部分企業(yè)單位對待畢業(yè)生態(tài)度居高自傲，形成了“研究生多多益善，本科生等等再看，大專(zhuān)生靠邊站”的盲目求高現象。并且從近年來(lái)的形勢來(lái)看，這種“求高”的趨勢仍然還會(huì )持續一段時(shí)間，這在客觀(guān)上對許多大學(xué)畢業(yè)生造成不利影響。 （四）畢業(yè)生的個(gè)人因素 1、知識結構單一，缺乏創(chuàng )新意識。就業(yè)能力偏低，不能充分適應社會(huì )需求，知識經(jīng)濟時(shí)代呼喚復合型的創(chuàng )新人才，但高等教育的改革卻滯后于社會(huì )的需要。專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細、教材內容陳舊、教學(xué)方法落后、重知識傳授、輕能力培養，忽視學(xué)生全面素質(zhì)的提高。由于沒(méi)有建立起培養學(xué)生創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )業(yè)精神的新機制，學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )業(yè)精神就得不到培養和發(fā)揮。而隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位對畢業(yè)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力卻有著(zhù)較高的要求，傳統教育模式下培養出來(lái)的畢業(yè)生，往往滿(mǎn)足不了他們的需要，相當一部分高校對高科技企業(yè)到底需要什么樣的人才并不清楚。這樣，用人單位對大學(xué)生的滿(mǎn)意程度必然降低，就業(yè)成功率自然不高。另一方面，社會(huì )需求變化迅速，而高等教育本身卻具有周期長(cháng)的特點(diǎn)，使得人才培養與社會(huì )需求難以吻合，這些都加劇了畢業(yè)生就業(yè)的困難。 2、個(gè)人職業(yè)期望與社會(huì )現實(shí)之間存在差距。大學(xué)教育是脫離了義務(wù)教育的高等教育，是為社會(huì )所認可的培養較高層次人才的平臺，在享受這個(gè)層次的教育時(shí)，學(xué)生個(gè)人必須支付相對較高的費用。這樣一種情況下，大學(xué)生容易過(guò)高地估計自身的社會(huì )價(jià)值，從而為自己的職業(yè)崗位做出脫離現實(shí)的層次定位，很容易產(chǎn)生急于獲得與其高等教育費用成絕對正比或是更高比例的物質(zhì)回報。這樣兩種心態(tài)的交合就必然導致大學(xué)畢業(yè)生從心理上產(chǎn)生較高的、脫離實(shí)際的個(gè)人職業(yè)期望。 二、解決大學(xué)生就業(yè)壓力對策 （一）就業(yè)市場(chǎng)要加強就業(yè)法規和制度建設，完善市場(chǎng)機制，為大學(xué)生就業(yè)提供公開(kāi)、公正、公平的就業(yè)環(huán)境。如今形形色色的人才市場(chǎng)的確給大學(xué)生提供了一個(gè)供需見(jiàn)面的平臺，但熙熙攘攘的人群中，真正在人才市場(chǎng)覓到合適崗位、簽約成功的幾率是相當低的，且不少?lài)@高校、地區、行業(yè)存在的就業(yè)市場(chǎng)未能形成統一的大市場(chǎng)，就業(yè)市場(chǎng)不完全競爭、不完全信息，致使畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高。 要重視和加強畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)法規建設，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)信息化，力求在市場(chǎng)運作中節省資源、提高效益、降低成本。國家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建立起相互聯(lián)系、相互補充的立體化服務(wù)體系，為畢業(yè)生提供更多的選擇。各級主管部門(mén)應當加強對畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的調控和管理力度，統一規范、有序競爭，營(yíng)造公開(kāi)、公正、公平的就業(yè)環(huán)境。 （二）高校要以市場(chǎng)為導向，靈活設置專(zhuān)業(yè)課程 1、做好專(zhuān)業(yè)調整。專(zhuān)業(yè)設置要市場(chǎng)化。首先，要以市場(chǎng)預測為依據，不能沿用計劃經(jīng)濟時(shí)代的做法，坐在辦公室里搞決策，名校辦什么專(zhuān)業(yè)，也跟著(zhù)辦類(lèi)似專(zhuān)業(yè)，造成專(zhuān)業(yè)設置雷同。應該在市場(chǎng)預測的前提下，結合學(xué)校的定位、師資情況，做出適合的專(zhuān)業(yè)設置。其次，利用就業(yè)作為反饋，將教學(xué)質(zhì)量不高、就業(yè)不好、前景不佳的專(zhuān)業(yè)減招或停招，這是大學(xué)專(zhuān)業(yè)設置市場(chǎng)化的必然要求，也是提高大學(xué)生就業(yè)率的有效方法，無(wú)疑將使大學(xué)生受益。
實(shí)習就業(yè)指導職場(chǎng)就業(yè)
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5.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子有哪些}
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目點(diǎn)子有許多，比如，高科技領(lǐng)域、連鎖加盟領(lǐng)域、智力服務(wù)領(lǐng)域、開(kāi)店、技術(shù)創(chuàng )業(yè)等都是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的熱門(mén)領(lǐng)域。
1、高科技領(lǐng)域：
身處科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)有著(zhù)近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂(lè )”等大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng )業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。
但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類(lèi)創(chuàng )業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會(huì )，同時(shí)吸引風(fēng)險投資。
2、連鎖加盟領(lǐng)域：
在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng )業(yè)的成功率低于20%，有的則高達80%。對創(chuàng )業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門(mén)檻實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險”；
在市場(chǎng)魚(yú)龍混雜的現狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項目時(shí)更應注意規避風(fēng)險。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營(yíng)開(kāi)始為宜；此外，最好選擇運營(yíng)時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
3、智力服務(wù)領(lǐng)域：
智力是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類(lèi)智力服務(wù)創(chuàng )業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話(huà)就可開(kāi)業(yè)。
4、開(kāi)店：
大學(xué)生開(kāi)店，一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門(mén)較為容易。正由于走“學(xué)生路線(xiàn)”，因此在要靠?jì)r(jià)廉物美來(lái)吸引顧客。此外，由于大學(xué)生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動(dòng)，才能廣為人知。
5、技術(shù)創(chuàng )業(yè)：
大學(xué)生畢業(yè)后，在學(xué)校學(xué)習的課程很難應用到實(shí)際工作中。畢業(yè)后學(xué)習一門(mén)技術(shù)，可以讓大學(xué)生很快融入社會(huì )。有一技之長(cháng)進(jìn)可開(kāi)店創(chuàng )業(yè)，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長(cháng)的大學(xué)生在開(kāi)店創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，可以避開(kāi)熱鬧地段節省大量的門(mén)面租金，把更多的創(chuàng )業(yè)資金用到經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中去。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)途徑：
1、學(xué)習途徑：
創(chuàng )業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng )業(yè)指導方面的報刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識，大學(xué)社團活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng )業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
2、與人交流：
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)矣袆?chuàng )業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng )業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話(huà)拜訪(fǎng)你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng )業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
3、曲線(xiàn)創(chuàng )業(yè)：
先就業(yè)、再創(chuàng )業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng )業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng )業(yè)項目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機會(huì )獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng )業(yè)知識。
6.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策
國家給大學(xué)生提供的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠措施，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)可以充分的利用這個(gè)優(yōu)勢！
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)完全手冊政策關(guān)注大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這些政策，才能走好創(chuàng )業(yè)的第一步。根據國家和上海市政府的有關(guān)規定，上海地區應屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)可享受免費風(fēng)險評估、免費政策培訓、無(wú)償貸款擔保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括：
■高校畢業(yè)生（含大學(xué)專(zhuān)科、大學(xué)本科、研究生）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自批準經(jīng)營(yíng)日起，1年內免交個(gè)體戶(hù)登記注冊費、個(gè)體戶(hù)管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規企業(yè)，只需到所在區縣街道進(jìn)行登記，即可免稅3年。
■自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生，向銀行申請開(kāi)業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬(wàn)元，并享受貸款貼息。
■上海市設立了專(zhuān)門(mén)針對應屆大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)教育培訓中心，免費為大學(xué)生提供項目風(fēng)險評估和指導，幫助大學(xué)生更好地把握市場(chǎng)機會(huì )。
審核要求和做的相關(guān)準備是：
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是要有成熟的心理準備，這樣更適合創(chuàng )業(yè)；二是不要迷信自有創(chuàng )意項目，或者自己持有的專(zhuān)利技術(shù)或成果，而是要進(jìn)行充分的市場(chǎng)研究；三是不要想“一口吃個(gè)胖子”，要有一個(gè)平穩的創(chuàng )業(yè)心態(tài)；四是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好不要單打獨頭，最好合伙創(chuàng )業(yè)。
銀行對貸款申請者的要求
(1)年滿(mǎn)十八周歲，具有合法有效身份證明和貸款行所在地合法居住證明，有固定的住所或營(yíng)業(yè)場(chǎng)所；
(2)持有工商行政管理機關(guān)核發(fā)的營(yíng)業(yè)執照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)許可證，從事正當的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，有穩定的收入和還本付息的能力；
(3)借款人投資項目已有一定的自有資金；
(4)貸款用途符合國家有關(guān)法律和本行信貸政策規定，不允許用于股本權益性投資；
(5)在本行開(kāi)立結算帳戶(hù)，營(yíng)業(yè)收入經(jīng)過(guò)本行結算。
貸款申請者需提供申請資料
(1)借款人及配偶身份證件（包括居民身份證、戶(hù)口簿或其他有效居住證原件）和婚姻狀況證明；
(2)個(gè)人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件；
(3)營(yíng)業(yè)執照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)許可證，貸款用途中的相關(guān)協(xié)議、合同或其他資料；
(4)擔保材料：抵押品或質(zhì)押品的權屬憑證和清單，有權處分人同意抵（質(zhì)）押的證明，本行認可的評估部門(mén)出具的抵（質(zhì)）押物估價(jià)所告
7.在鄉村振興的背景下,我們當代大學(xué)生應該如何實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文
1、提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。
生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。
課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍。2、參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。
3、選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。
在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。4、影視角度下的鄉村振興記錄在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，鄉村創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的特點(diǎn)和需求離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)思維。
影視作品表現力極其豐富和強大，與其他媒介相比，影視無(wú)疑成為在互聯(lián)網(wǎng)下沖擊力最強的宣傳方式。鄉創(chuàng )文化傳媒工作室致力于探索自身特色，以扎實(shí)的影視專(zhuān)業(yè)技能將多種創(chuàng )新的元素、技術(shù)和多樣化的表現手法集中體現在宣傳作品中，該團隊來(lái)到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡制作到中期的跟蹤拍攝，采訪(fǎng)記錄。
以及最后的后期技術(shù)處理，用影像記錄將廣東工業(yè)大學(xué)2年來(lái)在雅堂村的精準扶貧工作呈現出來(lái)，展示廣工人的鄉村振興創(chuàng )業(yè)精神。團隊以影視視角喚起鄉愁，吸引更多的年輕人關(guān)注鄉村，將科技與精準扶貧脫貧相結合，助力鄉村振興。
5、啟示鄉村振興是新時(shí)代“三農”工作的總抓手，而互聯(lián)網(wǎng)則是助力實(shí)現鄉村振興的重要抓手[2]。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者要在抓助創(chuàng )業(yè)機遇的同時(shí)，正視創(chuàng )業(yè)所帶來(lái)的各種問(wèn)題，充分利用自身優(yōu)勢，在鄉村振興戰略和大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)兩者中找到聯(lián)系點(diǎn)和突破口。
本文闡述的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐團隊就是在鄉村振興背景下利用互聯(lián)網(wǎng)科技等方式開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，這些創(chuàng )業(yè)團隊大多仍處于起步摸索階段，距離真正意義的成功助力鄉村振興還有很長(cháng)的路要走，也不可能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單復制他人的模式成功。通過(guò)分析本文闡述的幾個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目可以發(fā)現，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目要成功，應該由政府、高校、鄉村三方面因素共同作用，鄉村為大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)項目提供實(shí)踐場(chǎng)地和鄉村資源，政府主要提供政策和資金方面等支持，高校主要為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供知識和技能方面的培訓和指導，提高創(chuàng )業(yè)者綜合素質(zhì)。
因此，鄉村振興背景下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，需要鄉村人民的現實(shí)需求、政府的扶持力度、創(chuàng )業(yè)者本身產(chǎn)業(yè)動(dòng)力的三位一體聯(lián)動(dòng)才能實(shí)現良性循環(huán)，最終互利共贏(yíng)。
8.大學(xué)生學(xué)生手冊心得3000字
您好，《學(xué)生手冊》學(xué)習心得：?????“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。
大學(xué)之所以稱(chēng)得上是半個(gè)社會(huì )，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學(xué)生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學(xué)生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對學(xué)生學(xué)習生活的關(guān)懷。
在大學(xué)的這個(gè)大課堂中，我們深深的覺(jué)得自己有太多沒(méi)做好以及還沒(méi)做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學(xué)子應有的精神和義務(wù)。從校訓“致知于行”中，我認清了我作為一個(gè)大學(xué)生真正的要做些什么，應該要往哪個(gè)方向努力等等。
人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。《學(xué)生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給我們的啟示是如何過(guò)這大學(xué)生活，如何在這四年里規劃自己的人生。
就業(yè)能力，創(chuàng )業(yè)能力的培養，推動(dòng)和促進(jìn)我校學(xué)生科技工作的順利開(kāi)展，培養學(xué)生的自主創(chuàng )新精神”來(lái)看，我覺(jué)得我之前學(xué)的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學(xué)習，讓我知道了實(shí)踐的重要性。通過(guò)此，我不斷的反思，雖然我現在已是大二的學(xué)生，但如果能更好的把握時(shí)間和機會(huì )，畢業(yè)那時(shí)，我相信也是碩果累累的！? ????十月八號上午我們進(jìn)行了學(xué)前教育課程，用一上午的時(shí)間我們學(xué)習了中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細則。
?????為全面貫徹黨的教育方針，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們進(jìn)行了學(xué)籍與學(xué)分的學(xué)習。中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)分制實(shí)施辦法可以深化教育改革，培養有創(chuàng )造精神和有實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
這個(gè)部分共有十章，第一章是入學(xué)與注冊，這個(gè)是我們每年進(jìn)入校園所做的第一件事，也是我們必須做的一件事，在每學(xué)期的第一周由班干部收集大家的學(xué)生證交給院級和校級工作人員進(jìn)行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績(jì)記載，考核分為考試與考查兩種。
考核方式按照教育教學(xué)計劃規定執行。考試課程以期末考試成績(jì)?yōu)橹鳌?/p>
考查課程的成績(jì)評定按五級制計分。我們應該注意的是不得抄襲他人作業(yè)，不得無(wú)故曠課。
如果因病不能上課，那么應該請假，請假手續要參照學(xué)生手則其他相關(guān)條例。第四章有關(guān)轉專(zhuān)業(yè)與轉學(xué)，轉專(zhuān)業(yè)在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。
第五章是有關(guān)休學(xué)、保留學(xué)籍與復學(xué)，應該注意在休學(xué)期間的有關(guān)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習這些是我們對大學(xué)更加了解，是的我們知道大學(xué)應該干什么部應該干什么，讓我們更加遵守大學(xué)的法則。
我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會(huì )得到什么通過(guò)自己的努力。
