建筑創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓報告
1.建筑工地實(shí)習報告30篇
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書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟建筑工地實(shí)習日記30篇以下是編輯為您整理的2017建筑工地實(shí)習日記30篇，供您參考，更多詳細內容請點(diǎn)擊查看。【2017建筑工地實(shí)習日記30篇】20xx年9月5日星期六天氣晴今天是第一天來(lái)工地實(shí)習，初來(lái)建筑工地，對工地上的一切都感覺(jué)新奇和陌生，看到工地上的師傅們都忙碌的熱火朝天，對我也產(chǎn)生了很大的鼓舞，我決定虛心的向他們學(xué)習，學(xué)習他們吃苦耐勞的工作精神，工作熱情。首先，我們幾個(gè)實(shí)習的學(xué)生先去了工程項目經(jīng)理那里打了個(gè)報告，然后給我們每個(gè)人分配了一個(gè)師傅帶著(zhù)我們學(xué)習，我的師傅是個(gè)40歲的中年人劉工，劉師傅在工地領(lǐng)導施工管理20多年，是一位難得的經(jīng)驗豐富，待人和藹的施工主管。劉師傅首先給我們幾個(gè)進(jìn)行了安全教育，每個(gè)人分配了一個(gè)安全帽，然后又領(lǐng)我們幾個(gè)去施工現場(chǎng)給我們大體講解了施工的進(jìn)度情況和各個(gè)方面的構造。20xx年9月6日星期天天氣多云我來(lái)到的這個(gè)施工工地，基礎已經(jīng)完工，開(kāi)始支地下一層屋面的模板了。在劉工昨天給我們的大體講解下，我們才明白這個(gè)工程是個(gè)由6棟小高層組成的住宅小區工程，是典型的框架剪力墻結構的工程，用的模板基本上都是竹膠模板，減力墻200厚，砌塊墻有100厚和200厚兩種。此時(shí)還有一部分工人正在綁扎鋼筋.墻體的混凝土已經(jīng)澆注完成，還用sbs改專(zhuān)注下一代成長(cháng)，為了孩子專(zhuān)注下一代成長(cháng)，為了孩子專(zhuān)注下一代成長(cháng)，為了孩子專(zhuān)注下一代成長(cháng)，為了孩子專(zhuān)注下一代成長(cháng)，為了孩子
2.有關(guān)建筑方面的實(shí)訓報告?
建筑設計技術(shù)專(zhuān)業(yè)：面向建筑設計或建筑管理部門(mén)，培養有較強的設計表現能力，能熟練運用計算機繪制建筑設計表現圖及施工圖，能從事建筑設計及建筑施工、監理、概預算、項目管理等工作，能協(xié)助從事大型建筑的設計工作的專(zhuān)門(mén)人才。
主要專(zhuān)業(yè)課程：中外建筑史、建筑初步、工程測量、建筑設備、房屋建筑學(xué)、建筑材料、建筑工程概預算、混凝土及砌體結構、建筑力學(xué)、地基及基礎（含土力學(xué)）、建筑制圖、建筑施工、建筑鋼結構、建筑設計原理、建筑設計實(shí)踐、建設項目管理、美術(shù)基礎、建筑畫(huà)表現技法、計算機輔助設計（CAD,3D）等建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)：建筑裝飾技術(shù)專(zhuān)業(yè)是在充分調查研究與論證的基礎上建立起來(lái)的。迅猛發(fā)展的裝飾行業(yè)急需大量技術(shù)應用型人才。
本專(zhuān)業(yè)立足于本省，服務(wù)經(jīng)濟，以培養適應性廣、安心在技術(shù)和管理第一線(xiàn)工作的高等技術(shù)應用型人才為根本任務(wù)。畢業(yè)生針對的技術(shù)崗位群有：（1）設計類(lèi)：包括室內設計師、高級設計師和建筑師的助手、高級繪圖員與計算機操作人員；（2）施工類(lèi)：包括施工員、質(zhì)檢員、安全員、資料員、預算員及施工工長(cháng)等；（3）管理類(lèi)：包括檔案員、管理員等。
根據近幾年畢業(yè)生就業(yè)情況，以設計類(lèi)為多。所以，在課程設置上偏重于設計，但也適當兼顧了施工與管理的需要。
學(xué)生的適應性廣，就業(yè)觀(guān)念正確，適應社會(huì )的能力強，因此畢業(yè)生受到用人單位的廣泛歡迎，就業(yè)率幾乎達到100%。用人單位普遍反映，畢業(yè)生綜合素質(zhì)較好，有較強的動(dòng)手能力，特別是繪圖，計算機操作能力表現突出。
比較安心工作，而且虛心好學(xué)，因而受到歡迎。道路橋梁工程技術(shù)：培養目標： 本專(zhuān)業(yè)培養從事現代公路、城市道路、橋梁隧道工程勘測設計、施工、養護和管理的 高等技術(shù)應用型大學(xué)專(zhuān)科人才。
主干課程：測量技術(shù)、道路建筑材料、路基路面工程、公路勘測技術(shù)、橋梁工程技術(shù)、施工組織與概預算、公路養護與管理、基礎工程、公路施工監理基礎、計算機應用、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等。專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓：工程測量綜合實(shí)訓、計算機應用綜合實(shí)訓、建筑材料綜合實(shí)訓、路基路面施工實(shí)習、道路工程制圖大型作業(yè)、地基與基礎工程大型作業(yè)、公路路線(xiàn)設計、路基簡(jiǎn)單擋土墻設計、鋼筋混凝土 T 形梁配筋設計、公路中小橋涵設計、公路工程管理大型作業(yè)工程測量技術(shù)：培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養在工程測量方面，尤其在計算機測繪方面具有較強實(shí)踐能力的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。
主要專(zhuān)業(yè)課程：英語(yǔ)、工程制圖、計算機繪圖、誤差理論與測量平差基礎、數據庫原理及應用、測量學(xué)、控制測量、數字化成圖、GPS原理及應用、變形觀(guān)測、GIS原理及應用、地圖學(xué)、土地利用規劃、遙感技術(shù)及應用、城市規劃原理、計算機語(yǔ)言等 就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事精密工程測量、變形觀(guān)測、衛星測控、衛星測量數據處理及城市建設、工礦企業(yè)、國防工程、土地管理、水利、電力、交通、石油、冶金、煤炭、地質(zhì)、農林等行業(yè)的測量和管理工作。園林工程技術(shù)：本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展，具備較為扎實(shí)的園林規劃設計和施工管理作業(yè)等方面的知識和能力，能在園林規劃設計部門(mén)從事園林規劃設計、園林建筑設計及公園、小游園、室外場(chǎng)地等小型景觀(guān)規劃設計和施工管理工作，能配合園林建筑設計師作好方案的擴充工作，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，有較強實(shí)踐能力的專(zhuān)門(mén)人才。
通過(guò)三年的培養，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握建筑構造與建筑制圖的基本理論，能完成中小型園林建筑，包括建筑小品施工圖設計；精通建筑力學(xué)、建筑結構、園林工程，能在規劃設計中與其它工種設計人員相互配合；掌握園林植物與花卉基本知識，能承擔園林規劃中的植物配置設計工作，并達到園林綠化工中級水平；熟悉園林規劃設計原理，能承擔園林規劃設計任務(wù)；熟知與園林規劃設計有關(guān)的政策、法規、規范，并在設計工作中嚴格執行。主要課程：園林建筑構造材料學(xué)、園林樹(shù)木花卉學(xué)、園林規劃設計、園林工程、園林建筑設計、園林工程施工與管理、園林植物栽培管理、美術(shù)、建筑初步、建筑制圖與陰影透視、計算機輔助設計、園林工程預算與招投標。
建筑工程技術(shù)：培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養在建筑工程方面具有較強實(shí)踐能力的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。主要專(zhuān)業(yè)課程：英語(yǔ)、工程制圖、計算機繪圖、工程測量、工程地質(zhì)、地基與基礎、建筑材料、建筑力學(xué)、民用建筑、鋼結構、高層建筑結構設計、建筑施工、建筑施工組織與管理、建筑經(jīng)濟與企業(yè)管理、建筑工程合同、建筑設備工程、建筑定額與概預算等就業(yè)方向：1、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的策劃工作；2、建筑工程的設計、施工、管理及質(zhì)量監督或監理工作；3、市政、交通土建工程的 設計、施工、管理及質(zhì)量監督或監理工作；4、巖土工程勘測、設計、施工及研究工作；5、小型水利工程的施工、管理及及質(zhì)量監督或監理工作6、與土木工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其它單位。
建筑設備工程技術(shù)：培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養在建筑設備工程與管理方面具有扎實(shí)的理論基礎、較高超的操作技術(shù)專(zhuān)長(cháng)、較強的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的復合型、智能型高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。主要專(zhuān)業(yè)課程：英語(yǔ)、工程制圖、計算。
3.建筑設計學(xué)生的實(shí)習(創(chuàng )業(yè))方向
想接建筑單子必須要滿(mǎn)足下面的一些條件：
1.有十分廣泛的建筑圈子和人脈。
2.有堅實(shí)的設計團隊，畢竟能力說(shuō)話(huà)，做不好在這個(gè)圈子做臭了 就不用混了，很難再爬起來(lái)，建筑這個(gè)圈子很小
3.有資質(zhì)和掛靠的公司企業(yè)。沒(méi)有資質(zhì)就沒(méi)有資格和人談條件，別人也不會(huì )給你單子做。
4.有個(gè)好身體，有張好嘴巴，有雙會(huì )看的眼睛。當然，最重要的還得有十分過(guò)硬的建筑知識，畢竟現在的甲方都不是土豪了，身邊都是各種顧問(wèn)，一露餡你啥也別想做了。
4.創(chuàng )業(yè)實(shí)訓總結
鉗工實(shí)訓心得 三周的實(shí)習結束了，至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。
在這三周里，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會(huì )到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習是我們機電專(zhuān)業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì )真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。 剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間好漫長(cháng)呢，三個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過(guò)這實(shí)習的日子。
可是，轉眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來(lái)到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來(lái)一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來(lái)臨的時(shí)候，我們突然對實(shí)習產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開(kāi)——鉗工實(shí)習，你讓我們在快樂(lè )中獲取無(wú)盡的知識。 在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。
雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 剛開(kāi)始勞動(dòng)的時(shí)候，彎著(zhù)腰，躬著(zhù)背累得滿(mǎn)頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì )出現一些紅色的“圖案”。
但回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺(jué)與自己的付出不成正比，就感覺(jué)越來(lái)越煩躁。被老師發(fā)現后，經(jīng)過(guò)耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。
經(jīng)過(guò)調整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會(huì )兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì )兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調。
每出現錯誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來(lái)到身邊進(jìn)行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避免以后再出現類(lèi)似的錯誤。
就這樣完成了第一個(gè)零件。當拿到老師那里檢測時(shí)，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。
但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。
每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯誤，只不過(guò)錯誤越來(lái)越少而已。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。
三周看似漫長(cháng)，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開(kāi)懷大笑，也有工作時(shí)嚴肅的面孔。
每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過(guò)去了。直到下班時(shí)才感覺(jué)到累，但內心卻充實(shí)了許多。
雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。 每一天，大家都要學(xué)習新的技術(shù)，并在5小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。
在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了三周的實(shí)訓。實(shí)訓期間，通過(guò)學(xué)習鉗工。
我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。
一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠(chǎng)中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實(shí)訓給我的體會(huì )是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
第二， 培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 第三，在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
第四，實(shí)訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。對我們的鉗工實(shí)訓成績(jì)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。
我覺(jué)得每一次的實(shí)訓對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。 一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。
不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。
像鉗工，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。三周的實(shí)訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓達到了他的真正目的。
總而言之，雖然在十幾天的實(shí)習中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復雜“進(jìn)化”而來(lái)的。
很快實(shí)習結束拉，結束的時(shí)候大家內心是高興的，因為大家學(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒(méi)有真的全部。
5.工地實(shí)習報告20篇
實(shí)習目的及任務(wù) 目的是通過(guò)參觀(guān)典型建筑，建筑工地，使我們對所學(xué)知識有一個(gè)感性認識，對本專(zhuān)業(yè)的概貌有一個(gè)系統全面的了解，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強我們學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的興趣。
實(shí)習的任務(wù)如下： 1.通過(guò)參觀(guān)實(shí)際建筑，增加對建筑的認識程度，加深對所學(xué)知識的理解。 2.通過(guò)參觀(guān)和老師的講解，運用所學(xué)知識分析建筑的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自身的觀(guān)察能力和欣賞水平，為以后自己的設計提供參考。
3.通過(guò)實(shí)習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造。 4.通過(guò)在實(shí)際施工現場(chǎng)的參觀(guān)實(shí)習，培養我們吃苦耐勞的品質(zhì)和對勞動(dòng)人民的敬意。
實(shí)習地點(diǎn)及時(shí)間1.合肥碧湖云溪住宅小區 （2007年11月30日下午） 2.合肥體育運動(dòng)學(xué)校全民健身訓練館施工現場(chǎng) （2007年12月07日下午） 3.合肥工業(yè)大學(xué)結構實(shí)驗室 （2007年12月19日下午） 實(shí)習內容 （一） 建筑外觀(guān) 11月30日下午，同學(xué)們來(lái)到碧湖云溪住宅小區，參觀(guān)該小區。一路上李老師就所看到的建筑給我們進(jìn)行講解，并給我們分析某一構造設置的作用，設置原因，設計的優(yōu)缺點(diǎn)。
同時(shí)結合具體的問(wèn)題，告訴我們現行國家規范是怎樣規定的。工大學(xué)在參觀(guān)的過(guò)程中，同學(xué)們都很認真，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并請老師解答，并及時(shí)作記錄。
通過(guò)大家有針對性的問(wèn)答，我們學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的東西，比如可以在建筑物頂上安裝成排的短型避雷針，使其具有傳統避雷針的效果同時(shí)又不影響建筑物的美觀(guān)；雖然使用太陽(yáng)能熱水器能節約能源，但是規范禁止用戶(hù)自行安裝，以免影響建筑的整體外觀(guān)，但可以在建筑物設計時(shí)將其統一規劃、安裝。我們還從老師那里了解到，該小區的設計理念是“爸爸是湖，媽媽是溪，我是快樂(lè )的小魚(yú)兒”。
事實(shí)上，這一設計理念也在設計中很好的體現了出來(lái)。小區中的湖、小溪與周?chē)木潞芎玫娜诤显谝黄穑巳伺c大自然的距離。
（二） 建筑施工 12月7日下午，同學(xué)們又到合肥體育運動(dòng)學(xué)校全民健身訓練館施工現場(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)。 在施工現場(chǎng)的外面，我們驚喜的發(fā)現，這個(gè)建筑的設計單位就是我們學(xué)校的建筑設計研究院。
所以同學(xué)們都很激動(dòng)，參觀(guān)過(guò)程中似乎也更加積極了。在現場(chǎng)，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來(lái)的鋼筋頭，看上去比較奇怪。
于是就問(wèn)老師是什么東西。老師告訴我們那就是預應力鋼筋。
說(shuō)實(shí)在的，提起預應力混凝土，我相信沒(méi)有講幾個(gè)同學(xué)不知道，但是說(shuō)到真正的，我估計則沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)真正的見(jiàn)過(guò)。這一次參觀(guān)，使大家能從感官上對一些建筑構造有個(gè)直觀(guān)的了解，對我們以后的學(xué)習和工作都是很有幫助的。
在現場(chǎng)我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很粗，在承重柱的四周有細一些的構造柱，它們是用來(lái)加大墻的強度的，以避免因墻身過(guò)長(cháng)導致容易坍塌。在三樓，我們看到上面樓板的支架還沒(méi)有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見(jiàn)要承受完全沒(méi)有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。
在一樓，我們看到了施工后澆帶，里面還有鋼筋網(wǎng)。老師告訴我們在施工完成后這些后澆帶就會(huì )被澆上。
在一樓入口處旁邊，大家還看到了地下室的通風(fēng)采光口。 （三） 建筑內部 12月19日是我們的最后一次實(shí)習。
地點(diǎn)在學(xué)校的結構實(shí)驗室。 由于是大型的實(shí)驗室，并且實(shí)驗內容比較特殊，所以這個(gè)建筑的設計也有很多特別的地方。
實(shí)驗室采用大跨度，框架結構，其中屋頂為網(wǎng)架結構。在實(shí)驗室的柱頂上安有預埋件和鋼板，通過(guò)螺栓節點(diǎn)連接屋頂的平板網(wǎng)架。
據老師講，采用平板網(wǎng)架和螺栓節點(diǎn)，適合于跨度不大的結構（50-60m）。在建筑組合上采用了錯層的組合方式。
建筑主體空間為實(shí)驗室，在南面又加設了第二層，作為辦公室。 由于實(shí)驗的要求，實(shí)驗室中設置了10t的吊車(chē)，相應就有吊車(chē)梁。
這一點(diǎn)與工業(yè)建筑很像。但據賈老師說(shuō)，在吊車(chē)梁與高側窗的設置上有點(diǎn)問(wèn)題。
高側窗正好被吊車(chē)梁擋住，影響了其采光作用的發(fā)揮。要解決這個(gè)問(wèn)題，可以從兩個(gè)方面入手：⑴在當初設計時(shí)就考慮吊車(chē)梁和高側窗的相對標高，以免發(fā)生這種遮擋的問(wèn)題。
此外，在設計這種大型的車(chē)間形式的建筑物時(shí)，最好設在其相鄰建筑物的南面，以免影響高側窗采光。但這個(gè)實(shí)驗室在這一點(diǎn)上設計的并不太合適，因為它建在建筑材料實(shí)驗室的北面，采光會(huì )受到其影響。
⑵在屋頂增加幾條條形采光帶，增加采光，以補償側窗造成的采光不足。但應注意屋頂的防水問(wèn)題。
實(shí)驗室的另一個(gè)特別之處就在于它的地面。為增強建筑的剛度，墻和地面采用的整澆施工。
據給我們講解的周老師說(shuō)，實(shí)驗室內北部地面厚達1.2m，全為輕鋼砼材料，因為北面安置有大型實(shí)驗儀器，實(shí)驗時(shí)對地面產(chǎn)生很大的荷載。而南面地面則和墻的厚度一樣，采用預應力砼材料做成，為地面自承重。
由于地面厚度相差較大，我們看到在厚薄地面的交界處出現了裂縫，但周老師說(shuō)，這并不影響使用，也不會(huì )影響建筑的安全性。這使我們放心下來(lái)。
6.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告
真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會(huì )競爭力而努力。 近年來(lái)， 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)一直是社會(huì )熱
點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì )實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺， 為更多的大學(xué)生提供機遇。
受傳統觀(guān)念的影響， 多數大學(xué)生依然希望選擇體制內就業(yè)，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門(mén)和行業(yè)就業(yè)穩定性相對較高，收入相對穩定，
也有較好的個(gè)人發(fā)展空間， 所以成為多數大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學(xué)生就
業(yè)相對較少。而且當前我國地區發(fā)展差異較大，特別是東部地區與西部地區發(fā)展差異較大，
大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區的人才相對飽和，
這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時(shí)，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和
素質(zhì)要求相對較低， 很多工作崗位對勞動(dòng)者的技能水平要求不高， 普通勞動(dòng)力就能應對， 這
在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機會(huì )。
而另一方面， 外在因素也有著(zhù)不小影響。 金融危機呼嘯而來(lái)， 亞洲經(jīng)濟的動(dòng)搖難免會(huì )出現牽
一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作
出了積極地調整， 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數也創(chuàng )下了歷年來(lái)的新高， 但仍不能夠滿(mǎn)足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
7.建工實(shí)訓總結
一、在這次實(shí)習中我了解了施工過(guò)程中的一些基本程序： 1.模板安裝前的基本工作 1）放線(xiàn)：首先引測建筑的邊柱，墻軸線(xiàn)，平以該軸線(xiàn)為起點(diǎn)，引出各條軸線(xiàn)。
模板放線(xiàn)時(shí)，根據施工圖用墨線(xiàn)彈出模板的中心線(xiàn)和邊線(xiàn)，墻模板要彈出模板的邊線(xiàn)和外側控制線(xiàn)，以便于模板安裝和校正。 2）用水準儀把建筑水平標高根據實(shí)際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。
3）模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。 4）工長(cháng)事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。
5）在模板安裝前要對模板進(jìn)行涂摸一層脫膜劑，主要是為了在拆模板時(shí)容易分離。涮的脫膜劑在市面 上有專(zhuān)賣(mài)的，但出于成本考慮我所在的實(shí)習工地用的是一種工業(yè)機油之類(lèi)的，作為脫膜劑。
2.實(shí)習時(shí)主要針對鋼筋 綁扎可分為梁柱板的鋼筋綁扎等。 其中柱綁扎只是初步定位，檢查時(shí)主要注意的是鋼筋型號，直徑，間距以及根數，還要注意扎絲的直徑，相對較粗直徑的鋼筋的綁扎應該用較粗的扎絲綁扎。
在柱筋成形后，就可以開(kāi)始布置主次梁的鋼筋。由于鋼筋數目繁多，要做好隱蔽工程的記錄。
鋼筋的搭接尺寸等問(wèn)題應該嚴格按規定要求來(lái)進(jìn)行。箍筋間距的量取，一般是取十個(gè)間距總和，看其平均間距。
平均間距不應超過(guò)設計要求過(guò)高，以相符為最宜。同時(shí)，應在現場(chǎng)抽樣，以備日后檢查鋼筋強度等性能要求。
鋼筋錨固長(cháng)度為35d，其量取方法是從柱子遠離鋼筋端頭的一側至鋼筋端頭的長(cháng)度，鋼筋錨固應牢固，可靠。當采用單面焊接時(shí)，其長(cháng)度為10d，當采用雙面焊接時(shí)，其長(cháng)度為5D，焊接應整齊，平滑，達到焊接的要求， 隨著(zhù)施工技術(shù)的日益發(fā)展，鋼筋的接長(cháng)不再僅僅采用搭接焊或綁扎了板筋要注意鋼號，直徑，位置，長(cháng)度，間距等問(wèn)題。
3.澆筑 我所實(shí)習時(shí)正值酷暑，溫度較高，每天的太陽(yáng)都是火熱的。在澆筑時(shí)應該不要搞太大的工作面，以免來(lái)不及覆蓋第二層而產(chǎn)生初凝現象，混凝土會(huì )受冷拉出現裂縫，將會(huì )引起質(zhì)量事故。
另外，澆筑混凝土時(shí)應注意承臺十時(shí)積水的清掃，施工時(shí)可以從承臺一方倒入混凝土，逐漸把承臺底部的水擠出，聚積到某一地方再集中抽走。注意不能把水與混凝土攪和在一起。
澆筑的混凝土應現場(chǎng)測定它的坍落度，理論上它的坍落度為12-14工分。而且，澆筑時(shí)梁柱的位置應進(jìn)行振蕩，以免留有空隙影響澆筑質(zhì)量。
混凝土澆筑是一項工作量很大的工作，此時(shí)底板的澆筑由于面積，厚度都比較大，共進(jìn)行了45個(gè)小時(shí)左右，影響澆筑速度的主要因素是混凝土的供應。 4.砌筑及墊層的施工 施工員應準確定位，標識出承臺的開(kāi)挖位置及開(kāi)挖深度。
承臺深度的誤差允許在3工分以?xún)龋趶蜋z的時(shí)候，檢查到一些承臺尺寸不夠，嚴格來(lái)講都不算是合格的，但現實(shí)與理論總是有很大差距，也算過(guò)關(guān)了吧。因為這只是合格工程，如果要是一些樣板工程，那工程質(zhì)量就要求非常嚴格了。
承臺砌筑完就是墊層的施工。墊層施工前，應先夯實(shí)底層，否則容易出現疲軟等現象。
寬大的承臺 墊層做好后了，就可以做防水層。此時(shí)應注意避雷地極的留設，我所在的施工單位是將長(cháng)長(cháng)的鋼片與鋼筋進(jìn)行焊接然后埋設。
二、實(shí)習感受 通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習，理論與實(shí)際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習和參觀(guān)，才能達到這個(gè)目的。
這次實(shí)習就達到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現在實(shí)習結束了，對我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實(shí)際操作能力。
通過(guò)實(shí)習，增強了自己對專(zhuān)業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來(lái)能在建筑行業(yè)開(kāi)創(chuàng )天地。以前聽(tīng)到就業(yè)不樂(lè )觀(guān)時(shí)候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專(zhuān)業(yè)喪失了熱情，沒(méi)有足夠的興趣去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
但是通過(guò)這次實(shí)習，才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰性的職業(yè)，如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作，對自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作，現在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門(mén)功課。
因此給了自己壓力，讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作，讓自己安心去學(xué)習，為將來(lái)工作打下堅實(shí)的基礎。 增強了自己的交際能力。
建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì )接觸到各種各樣的人。面對一個(gè)這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！ 實(shí)習結束了，我相信在以后的生活中我將體會(huì )到更多的東西。
8.建筑設計實(shí)習總結
一，建筑設計實(shí)習報告（pterfec歡迎您） 作者：佚名 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2008-3-31 20:56:25 建筑工程學(xué)院 2005級建筑設計1班 毋飛飛 20050504026 自2007年11月09日至今，我在北京世紀千府國際工程設計有限公司河南分院實(shí)習。
在此期間，盡管還有很多地方做得不夠，總的來(lái)說(shuō)，我較好地完成了大三學(xué)年所應完成的實(shí)習任務(wù)。 這短短兩個(gè)月的實(shí)習鍛煉，將我在過(guò)去兩年于課本上所學(xué)的知識轉化到了實(shí)際生產(chǎn)生活當中，對“理論聯(lián)系實(shí)際”有了新的認識，同時(shí)，也更清楚地看到了理論與實(shí)際之間的差距。
更重要的是，使我在對實(shí)習的認識，對工作的認識，對建筑設計的認識，對公司運作及設計流程的認識，對老板這一概念的認識，以及對自己人生方向的認識都有了較大的提高。而這些恰恰是能更好地走向社會(huì )所必須的。
一、對實(shí)習的認識。實(shí)習是大學(xué)生所必有的一個(gè)特有階段，在這一時(shí)期，我們需要完成一個(gè)不小的轉變，這個(gè)轉變正是一個(gè)過(guò)渡的中間階段。
是否轉變得成功，將直接關(guān)系到我們走向社會(huì )之時(shí)的境況。因此，我們必須放正心態(tài)，做好合理的定位，換掉用了十余載的學(xué)生眼光來(lái)看待人或事，逐步完成人生路上一個(gè)轉折點(diǎn)的過(guò)渡。
二、對工作的認識。工作是一種勞動(dòng)，他為人的人生理想而服務(wù)而存在。
他是一種方式，一種手段，一個(gè)過(guò)程，以使我們達到每個(gè)人所向往的歸屬之地。 因此，我們不可以把工作當作一切，那是一種學(xué)習，一次次勵煉，但只是通過(guò)他，我們不能夠達到目的地，因為我們所要學(xué)習和掌握的還太多太多，這就需要我們在工作之余擁有一定的空間，在這個(gè)空間里，會(huì )是另一份不同意義上的“工作”，他同樣為我們服務(wù)，同樣為一種方式，一種手段，一個(gè)過(guò)程。
一個(gè)人的成功，決不會(huì )只因一個(gè)空間而存在，也許會(huì )需要三個(gè)，五個(gè)，甚至更多。那么各個(gè)空間的關(guān)系處理，便是我們必須要做好的太重要的事情了。
三、對建筑設計的認識。俗話(huà)話(huà)，天下文章一大抄，而任何事物都是相通的，建筑也不例外，我們也完全可以大聲地說(shuō)，天下建筑一大抄。
Absolutely！既然是同一個(gè)理兒在這兒，那么我想，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)來(lái)也會(huì )溜”的道理也完全可以在這里應用吧。是的，設計一處好的建筑，無(wú)異于作一篇好的文章，因此設計出色的建筑如同書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的文章一樣，需要一個(gè)積累和蘊釀的過(guò)程，而且這個(gè)過(guò)程一般沒(méi)有人漏得掉，或許還會(huì )很長(cháng)、很長(cháng)。
然后在一次次“抄”的過(guò)程中，一點(diǎn)點(diǎn)地出新，出采，直至一種被旁人艷羨的境界。 四、對公司運作及設計流程的認識。
在所有的認知里，這應該是來(lái)得最直接和最新鮮的了，也是所有的實(shí)習學(xué)生的認知交叉點(diǎn)。通過(guò)實(shí)習，逐漸熟習了一家設計公司的運作方式和每一個(gè)項目的設計流程，以及各工種之間的配合，這對今后的工作有著(zhù)立竿見(jiàn)影的幫助和影響。
五、對“老板”這一概念的認識。員工難做，老板更難做，好老板就難上加難。
基于此，我是理解和同情那些整天讓員工在背后說(shuō)壞話(huà)的老板的。但我很是看不起那些無(wú)法進(jìn)步的差勁兒老板，一臭到底，唯利是圖，或許在他們的眼里，只有這樣才能積累起資金，干出大事，然聰明反被聰明誤，孰不知，那樣是永遠不會(huì )有太好的前景的，也許看得到，但那只能是一時(shí)的假象，毫無(wú)生命可言。
做老板如做人一樣，要能夠往前看，往上看，但一定得留意腳下。做老板絕對是門(mén)藝術(shù)，絲毫不亞于指揮家，一個(gè)好的老板可以把公司所有的人緊緊地團結起來(lái)，像擰繩兒一樣，心往一處想，勁兒往一處使。
管理公司的不是他本人，而是大家所有的人制定的制度，給人看來(lái)似乎沒(méi)有所謂的上下級，只是一個(gè)稱(chēng)謂的不同，大家各司其職，齊心協(xié)力。 公司就像是一壇圣火，大家不斷地往里面添油加柴，它想不燒得旺就不行。
如此這般，結果只有一個(gè)，那就是良性的循環(huán)，越來(lái)越好…… 六、對自己人生方向的認識。短短的兩個(gè)多月，看似匆匆，其實(shí)不然。
在這兩個(gè)月里，在公司里的我完成了幾個(gè)階段地演變和發(fā)展。 11月初，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的測試，被公司錄用了。
最初的兩周里，似乎得到了院長(cháng)的著(zhù)重對待，親自給了幾個(gè)設計的任務(wù)，又親自操作來(lái)進(jìn)行指點(diǎn)和批評。當時(shí)的我著(zhù)實(shí)有些受寵若驚，努力地展示自己對建筑的把握，但也許fish與boss確實(shí)的差距和對建筑理解的不同，還是暴露了一系列的問(wèn)題，而且有些確確實(shí)實(shí)的作為問(wèn)題存在著(zhù)。
于是在11月份的后半月又似乎被冷落了，既沒(méi)有什么“活兒”，也沒(méi)有什么的指點(diǎn)與批評，只是蜻蜓點(diǎn)水般做些力所能及的幫工。很快，12月就來(lái)了，是老天的眷顧吧，我們大公司里的小公司（詳見(jiàn)我的博客 ，絲毫動(dòng)搖不得。
因為要學(xué)習和掌握的東西實(shí)在是太多了，恐怕兩輩子都學(xué)不夠，學(xué)不完。 所以，珍惜每一秒，時(shí)時(shí)刻進(jìn)步！做好每一次的交叉口選擇。
實(shí)習時(shí)間結束了，而我的實(shí)習還在繼續……come on ! Fighting！ 附：實(shí)習期間參于的工程 1、新鄉市財政局大門(mén) 2、新鄉市汽車(chē)東站 3、金豐小區營(yíng)住樓 4、羽毛球館 5、衛輝某小區某棟樓效果圖 6、某小區戶(hù)型設計 7、其它 二，建筑施工實(shí)習總結 來(lái)源：天天加油 更新時(shí)間：2007-6-20 建筑施工實(shí)習總結 簡(jiǎn)介： 根據學(xué)校安排我于2004年6月25日到武漢第四建。
