新型農民創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新培訓總結
1.創(chuàng )業(yè)培訓的感想和收獲,怎么寫(xiě)?
在初冬的第一場(chǎng)寒流來(lái)臨之際，我很榮幸與百名學(xué)員一起滿(mǎn)懷激情與夢(mèng)想參加了市勞動(dòng)教育局成功舉辦的2013年第五期創(chuàng )業(yè)陪訓。
除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢(mèng)想的人，現在要面對的不僅僅是季節的轉換，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實(shí)現夢(mèng)想的巨大考驗。
在學(xué)習的過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一是學(xué)習創(chuàng )業(yè)理念，當前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)實(shí)現再就業(yè)，創(chuàng )造了財富。創(chuàng )業(yè)，不僅是實(shí)現就業(yè)，還是實(shí)現對人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，要全身投入到學(xué)習當中去，學(xué)習創(chuàng )業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~避免在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。三是學(xué)習創(chuàng )業(yè)的技巧和本領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)習和交流，準確把握社會(huì )發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細的社會(huì )分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng )業(yè)道路，挖掘第一桶金。在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認真積極的學(xué)習態(tài)度所深深感動(dòng)。
教師根據每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導每一位學(xué)員學(xué)會(huì )做創(chuàng )業(yè)的計劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著(zhù)疑問(wèn)離開(kāi)教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習當中，甚至暫時(shí)放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習的艱辛中收獲喜悅。
通過(guò)培訓，大家 掌握了系統的創(chuàng )業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢及創(chuàng )業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì )去如何組織、計劃、實(shí)施和做大做強等，更難得的學(xué)會(huì )了結合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。通過(guò)這次培訓，我對我的賓館經(jīng)營(yíng)項目的操作運營(yíng)有了更深刻的認識，我總結了“四要”一、要生存。
在夢(mèng)想和現實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。創(chuàng )業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì )活著(zhù)，而后再考慮成長(cháng)，但是夢(mèng)想的目標不能變。
二、要學(xué)習。在危機中學(xué)習，提高抗風(fēng)險能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對性的學(xué)習，苦練內功，積蓄團隊力量，提升內部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調整企業(yè)策略。
四、要總結。仔細總結過(guò)往經(jīng)驗，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
最后感謝各位領(lǐng)導的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？我堅信通過(guò)此次培訓，我將會(huì )做一個(gè)企業(yè)的享受者。
2.幫忙寫(xiě)一篇關(guān)于農民創(chuàng )業(yè)培訓的工作總結
范文：2010年第二期常德市青年農民創(chuàng )業(yè)培訓工作總結 向成干 根據2010年常德市農民教育培訓領(lǐng)導小組辦公室、常德市農民教育辦公室《關(guān)于舉辦我市青年農民創(chuàng )業(yè)人才培訓班的通知》文件要求，常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)展第二次青年農民創(chuàng )業(yè)培訓時(shí)，認真總結了第一次培訓工作的經(jīng)驗，結合本次培訓要求開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成了本次培訓任務(wù)。
現總結如下：一、計劃執行情況 一是按學(xué)員要求結合實(shí)際調整培訓時(shí)間。進(jìn)入年終，參加培訓學(xué)員工作繁忙，根據學(xué)員要求和實(shí)際情況，本次采取白天與晚上授課相結合方式。
既保證學(xué)員授課時(shí)間，又沒(méi)有因臨時(shí)學(xué)習計劃的改變而影響授課質(zhì)量和效果。二是適度調整授課內容，提高學(xué)員學(xué)習熱情，滿(mǎn)足學(xué)員需求。
本次培訓授課內容是由農辦根據國家農民創(chuàng )業(yè)培訓內容確定的。在授課時(shí)，授課教師根據學(xué)員要求和參訓學(xué)員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實(shí)、更加具有針對性和實(shí)用性，受到學(xué)員普片歡迎。
學(xué)員對授課教師給予了較高評價(jià)。二、創(chuàng )造性地開(kāi)展培訓工作1、編制詳實(shí)的創(chuàng )業(yè)培訓資料 為了使培訓工作達到預期目標，在第一次青年農民創(chuàng )業(yè)培訓講義基礎上，授課老師結合國家有關(guān)農業(yè)、農村和農民問(wèn)題的政策，考慮農民的實(shí)際情況和學(xué)習興趣，重新編寫(xiě)了《常德市青年農民創(chuàng )業(yè)人才培訓資料》，內容更加充實(shí)、更加完整、更加實(shí)用。
該資料在實(shí)際使用中，受到了參訓學(xué)員的高度評價(jià)，為培訓工作的順利完成，起到了積極的作用。2、科學(xué)設置培訓內容，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習熱情 讓農民從炕頭、地頭邁進(jìn)桌頭，是一個(gè)難題，讓他們安心地坐下來(lái)學(xué)習，更是一個(gè)難題。
為此，我們在授課時(shí)依據農民的特點(diǎn)，在趣味式教學(xué)、樂(lè )趣式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)上下功夫。在集中培訓期間突出抓好“聽(tīng)”、“議”、“動(dòng)”三項工作。
在前一次培訓基礎上，使互動(dòng)教學(xué)更加具有吸引力。“聽(tīng)”。
就是組織學(xué)員集中聽(tīng)老師講課。授課教師認真學(xué)習了國家有關(guān)農村的政策和法規的要求，以編寫(xiě)的教材為基礎，以把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、定義問(wèn)題趣味化、枯燥問(wèn)題樂(lè )趣化為授課原則，采取豐富多彩的教學(xué)方式，把學(xué)員的人和心都留在課堂上。
如向成干老師在講解如何提高創(chuàng )業(yè)自信心時(shí)，就以“秀才趕考”故事融入到教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)員在笑聲中了解自信心重要性。陳桂平老師在講課時(shí)風(fēng)趣幽默，極大地調動(dòng)了學(xué)員積極性，劉軍棋老師能夠結合常德本地情況授課、既幽默又有針對性。
教師授課深入淺出，深受學(xué)員歡迎。“議”。
就是授課完后給學(xué)員一個(gè)交流的平臺，有興趣的學(xué)員可以說(shuō)出自己目前創(chuàng )業(yè)情況及打算。展示自我，增進(jìn)學(xué)員之間的了解，為以后交流、溝通提供更多信息。
如桃源的敬友勇、武陵區印惠英等幾位學(xué)員就談了自己的創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )業(yè)計劃。這種交流既給學(xué)員提供了交流平臺，也為學(xué)員展示自己提供了舞臺，深受學(xué)員歡迎。
“動(dòng)”。就是采取互動(dòng)教學(xué)的方式活躍培訓內容。
在培訓過(guò)程中，讓學(xué)員根據老師提問(wèn)回答一些問(wèn)題。如：為了激發(fā)學(xué)員創(chuàng )業(yè)激情向成干老師舉例猴子摘香蕉的故事，為了增強學(xué)員對管理的認識舉了和尚分粥的故事，劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了許多故事，通過(guò)學(xué)員參與，鍛煉和提高了學(xué)員的表述能力、思維能力。
從故事中、娛樂(lè )中深刻領(lǐng)會(huì )管理重要性。總之，在集中培訓過(guò)程階段，我們充分地考慮了廣大農民朋友的接受能力，通過(guò)大量的事實(shí)佐證，向廣大的農民朋友展示一個(gè)道理：只要努力，就完全可以創(chuàng )辦屬于自己的企業(yè)；完全可以通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)讓自己和自己的家人過(guò)上富裕的日子。
三、參加培訓學(xué)生的表現和社會(huì )效果分析 本次參加培訓的學(xué)員比上一次人數多，年齡結構更復雜。有90年代出生的也有60年代出生的。
思維方式、對知識的需求等都不一樣。在交談中得知，很多學(xué)員不是主動(dòng)報名參訓、而是“被參訓”的。
這部份學(xué)員是抱著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)的。但我們?yōu)榱俗屆總€(gè)學(xué)員來(lái)有所成、學(xué)有所獲，利用課余時(shí)間我們去學(xué)員房間與他們進(jìn)行了廣泛接觸與交流，聽(tīng)取他們意見(jiàn)與建議。
鼓勵他們去聽(tīng)課，當他們坐下來(lái)認真聽(tīng)課以后，懷疑的態(tài)度消失了，學(xué)習的熱情上來(lái)了。從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，大家改變了原先態(tài)度，都說(shuō)培訓真的很有用，這樣的培訓要多辦，以后他們一定主動(dòng)參加。
在與學(xué)員交流溝通中也碰到了許多熟悉的面孔，他們都參加了第一次創(chuàng )業(yè)培訓如安鄉的王俊、桃源敬友勇等。問(wèn)他們?yōu)槭裁催€參加，他們都認為這種培訓開(kāi)拓了思維、拓展了視野、改變了觀(guān)念，非常值得。
雖然，耽擱了時(shí)間，但收獲更大、更劃算，對以后把企業(yè)做大做強更有用。由于端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習目的，學(xué)員們聽(tīng)課認真、積極性更高、互動(dòng)更多。
下課了還圍繞老師問(wèn)問(wèn)題、互相探討。很多學(xué)員都說(shuō)，時(shí)間雖短，但通過(guò)培訓改變了很多固有觀(guān)點(diǎn)，創(chuàng )業(yè)的激情更高了，自信心更強了，爭取想辦法早點(diǎn)創(chuàng )業(yè)，通過(guò)創(chuàng )業(yè)自己致富，也帶動(dòng)相親近鄰致富。
四、創(chuàng )業(yè)培訓給我們的啟迪1、在廣大的農村和農民中間，很多農民朋友都有創(chuàng )業(yè)的想法和原始沖動(dòng)。只要加以培訓引導，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會(huì )奮力拼搏，成就事業(yè)。
參加培訓的學(xué)員，有的很年輕、學(xué)歷高、思想新，如：臨澧的劉立，本。
3.耀州區二零一五年度新型職業(yè)農民學(xué)習心得怎樣填
一、本次我學(xué)到了新型職業(yè)農民素質(zhì)與農業(yè)發(fā)展的新理念，認識到新型職業(yè)農民必須要有一定的文化素質(zhì)及職業(yè)技能。
同時(shí)，專(zhuān)家對以工促農、以城帶鄉、發(fā)展農業(yè)的基本判斷、惠農政策的解讀、測土配方及有機肥的施用、農產(chǎn)品質(zhì)量安全與環(huán)境污染的控制、農作物病蟲(chóng)害綜合防控等知識內容的授課，使我大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)。 二、通過(guò)這次學(xué)習，我明確了一個(gè)大的道理，要想將我的藥材種植合作社擴大規模，產(chǎn)業(yè)日益壯大，必須和周邊的老百姓搞好團結，要有強大的凝聚力。
對于現在的我們來(lái)說(shuō)，缺少的不僅僅是資金，而是技術(shù)的更新和智慧的頭腦，更重要的是創(chuàng )建好的發(fā)展平臺。現在，當地農業(yè)的現狀是，領(lǐng)導發(fā)展產(chǎn)業(yè)，老百姓不知所措，局限性相當嚴重，很難成規模，各自為陣，沒(méi)有相互合作的意識。
通過(guò)這次培訓，使我們明白了，我們必須做好帶頭人，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地的從事自己的產(chǎn)業(yè)，扮好職業(yè)農民的角色，成為現代農業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭人。 三、通過(guò)這次學(xué)習，也給我們建立了一個(gè)好的交流機會(huì )和平臺，使我們這些新型職業(yè)農民在今后產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，可以相互幫助，協(xié)同發(fā)展，互相分享利益，抓住機遇，把握政策，帶動(dòng)周?chē)罕姽餐赂弧?/p>
最后，希望我們這些新型職業(yè)農民創(chuàng )造出一個(gè)屬于野三關(guān)鎮地方特色產(chǎn)業(yè)。
4.求一篇,創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu),簡(jiǎn)稱(chēng)三創(chuàng ),心得體會(huì )一篇
三創(chuàng )心得體會(huì )
市委、市政府“三思三創(chuàng )”動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)之后，“思進(jìn)思變思發(fā)展、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )一流”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的精神理念深入人心。“三思三創(chuàng )”活動(dòng)以解放思想為先導，以轉變作風(fēng)為保障，以爭創(chuàng )一流為目標，著(zhù)力在優(yōu)化服務(wù)環(huán)境上求突破，在破解發(fā)展難題上求突破，在解決人民群眾反映強烈的突出問(wèn)題上求突破，在創(chuàng )新體制機制上求突破。
通過(guò)對“三思三創(chuàng )”的學(xué)習，作為一個(gè)基層執法隊員的我大受鼓舞，大受啟發(fā)，對牢固樹(shù)立“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”的意識，扎實(shí)推進(jìn)城市管理行政執法工作更加自信。
城管工作紛繁復雜，涵蓋面廣，涉及的都是普通老百姓的事，有時(shí)事雖小但是處理起來(lái)卻不容易，通過(guò)以往的簡(jiǎn)單粗暴的執法模式，也許能夠解決一些問(wèn)題，但是很多都是治標不治本的。例如對流動(dòng)攤販的整治，就經(jīng)常發(fā)生整治、復原、再整治的怪現象，即解決不了問(wèn)題，也得不到普通百姓的認可。
思變、創(chuàng )新：就是要我們解放思想，不因循守舊、固步自封，就是讓我們創(chuàng )新工作機制，創(chuàng )新工作方法，一味的堵解決不了問(wèn)題，那還不如多想辦法疏，既能解決普通百姓的生活需要，又避免矛盾的升級。
2011年是“十二五”規劃第一年，也是鎮海區“城市管理服務(wù)加強年”，對基層執法隊員提出了更高的要求：進(jìn)一步拓寬視野，進(jìn)一步強化大局意識、服務(wù)意識以及群眾意識，能夠更加深入群眾、服務(wù)群眾。在深入群眾的基礎上更要懂得宣傳自己，讓更多的群眾都以整潔的市容為榮，積極參與到城市管理中來(lái)，還要進(jìn)一步加強與社區、村的聯(lián)系，第一時(shí)間掌握居民急需解決的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，第一時(shí)間解決這些群眾關(guān)心的老大難問(wèn)題。
城市管理就像新中國一樣正處于發(fā)展階段，還有很多問(wèn)題值得我們去思考，去解決，城市、企業(yè)、社會(huì )都處于一個(gè)轉型時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候提出“三思三創(chuàng )”，就要求我們不斷反思過(guò)去，尋求發(fā)展、創(chuàng )新和突破。
城市化進(jìn)程的步伐不會(huì )停止，我相信我們的“思進(jìn)思變思發(fā)展、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )一流”的實(shí)踐活動(dòng)也不會(huì )停止，我相信每一個(gè)寧波人的生活會(huì )更好，更有幸福感。
5.新型職業(yè)農民培訓的目的是什么
1.農村實(shí)用型人才
現在國家鼓勵農村的大學(xué)生返鄉當村官，為這些人的仕途工作提供了非常好的基礎，只要能干出成績(jì)那就可以進(jìn)行提拔。同時(shí)也重點(diǎn)整治了農村的村干部隊伍，確保村兩委班子成員的能力。同時(shí)也鼓勵農村的產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新工程，對于那些家庭農場(chǎng)主、專(zhuān)項合作社負責人、種養殖大戶(hù)等這些人都會(huì )提供更高的政策補貼和優(yōu)惠待遇，讓這些人引領(lǐng)新農村的建設發(fā)展。
2.農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人
對于農村的各種示范性農業(yè)經(jīng)營(yíng)型人才，比如說(shuō)家庭農場(chǎng)主、合作社示范社、農業(yè)企業(yè)型人才。對于這些人將會(huì )進(jìn)行重點(diǎn)培訓，確保這些人接受更先進(jìn)的理論知識，同時(shí)也要能夠保證這些人更好的實(shí)踐發(fā)展。
3.新型職業(yè)農民
這些人一定要有一定的農業(yè)基礎，并且也能夠保證高中以上的文憑，同時(shí)年齡未18-45歲之間的一群人。一般來(lái)說(shuō)返鄉創(chuàng )業(yè)大學(xué)生、返鄉創(chuàng )業(yè)農民工、退伍士兵、家庭農業(yè)經(jīng)營(yíng)人員、種養殖大戶(hù)人員、合作社優(yōu)秀骨干人員等，這些人可以參加新型職業(yè)農民的技術(shù)培訓。
只有以上3種情況的這些人，才能獲得國家的優(yōu)先培訓工作。
