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大學(xué)校長(cháng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的講話(huà)

分類(lèi)：創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 日期：2022-08-05 22:07 瀏覽：8 次

1.復旦大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院的院長(cháng)致辭

鄭立榮，復旦大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院院長(cháng)：

歡迎訪(fǎng)問(wèn)信息科學(xué)與工程學(xué)院的網(wǎng)頁(yè)！我們正進(jìn)入21世紀的信息化時(shí)代，信息科學(xué)與技術(shù)日新月異的進(jìn)步和發(fā)展正深刻改變著(zhù)人類(lèi)生活的各個(gè)方面。信息學(xué)院將充分利用網(wǎng)絡(luò )信息高速傳播的特點(diǎn)，通過(guò)本網(wǎng)站及時(shí)反映和傳遞學(xué)院內以及信息領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展。信息學(xué)院體現了復旦大學(xué)在信息領(lǐng)域多學(xué)科綜合的優(yōu)勢，這包括了電子工程系、光科學(xué)與工程系、通信科學(xué)與工程系、微電子學(xué)系、光源與照明工程系，以及多個(gè)聯(lián)合研究中心和國家重點(diǎn)實(shí)驗室的優(yōu)秀教學(xué) 和科研力量，一方面開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)，另一方面在國際信息科學(xué)和技術(shù)的前沿領(lǐng)域從事積極的研究，從而達到培養優(yōu)秀信息科技人才、促進(jìn)我國信息科學(xué)和技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標。學(xué)院將貫徹寬口徑、厚基礎、重能力、求創(chuàng )新的方針，努力培養學(xué)生在信息領(lǐng)域的創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)精神，使他們德才兼備，具有從事國際前沿科學(xué)和技術(shù)研究的優(yōu) 秀能力。在新的世紀里，全球信息技術(shù)的高速發(fā)展為廣大青年科學(xué)工作者帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機遇和挑戰。我國信息領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展需要大量?jì)?yōu)秀人才。因此，我們十分歡迎全國各地的優(yōu)秀青年來(lái)復旦大學(xué)信息學(xué)院學(xué)習和工作，包括攻讀學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，以及從事博士后研究。與此同時(shí)，歡迎大家進(jìn)一步訪(fǎng)問(wèn)本網(wǎng)站的其它內容，以便對學(xué)院的教學(xué)和科研機構、專(zhuān)業(yè)設置等情況有更多的了解。對于您的訪(fǎng)問(wèn)謹表我們誠摯的謝意！

關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的講話(huà),創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)儀式講話(huà),創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心換屆大會(huì )講話(huà)

2.南京理工大學(xué)幾本大學(xué)

高考填報志愿時(shí)，南京理工大學(xué)是幾本、到底是一本還是二本是廣大考生和家長(cháng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題。

一、南京理工大學(xué)是幾本？首先，這一點(diǎn)希望大家清楚，教育部門(mén)并沒(méi)有說(shuō)南京理工大學(xué)是一本還是二本，南京理工大學(xué)是幾本只是民間說(shuō)法，到底是一本還是二本要根據所在省份（市）招生批次確定。（目前高考是按照省份招生，某大學(xué)在某省是第一批次招生的話(huà)，通常說(shuō)該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話(huà)，通常說(shuō)該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的，通常也認為是二本大學(xué)。）

1、根據公開(kāi)信息可知：南京理工大學(xué)在江蘇是第一批次招生，在省外也是第一次批次招生，所以我們通常認為南京理工大學(xué)是一本大學(xué)。以下是南京理工大學(xué)2019各省錄取批次及分數線(xiàn)，供大家參考，如有變動(dòng)，以官方為準。

若沒(méi)有具體錄取批次，考生可根據自己所在省份的一本、二本批次分數線(xiàn)來(lái)對比確定。2、2019南京理工大學(xué)批次及分數線(xiàn)?二、南京理工大學(xué)是985和211嗎？相信看完以上信息，南京理工大學(xué)是幾本您已經(jīng)心里有數了，估計您還想知道南京理工大學(xué)是985和211嗎？根據教育部門(mén)的信息顯示，南京理工大學(xué)是211大學(xué)但不是985大學(xué)。

以下是江蘇985大學(xué)和211大學(xué)名單：1、江蘇2所985大學(xué)名單序號學(xué)校名稱(chēng) 學(xué)校類(lèi)型1 南京大學(xué) 綜合2 東南大學(xué) 綜合2、江蘇11所211大學(xué)名單序號學(xué)校名稱(chēng) 學(xué)校類(lèi)型1 南京大學(xué) 綜合2 東南大學(xué) 綜合3 蘇州大學(xué) 綜合4 江南大學(xué) 綜合5 河海大學(xué) 理工6 中國礦業(yè)大學(xué) 理工7 南京理工大學(xué) 理工8 南京師范大學(xué) 師范9 南京航空航天大學(xué) 理工10 南京農業(yè)大學(xué) 農林11 中國藥科大學(xué) 醫藥三、南京理工大學(xué)簡(jiǎn)介南京理工大學(xué)，位于江蘇省南京市，北依紫金山，西臨明城墻，是隸屬于工業(yè)和信息化部，由工信部、教育部與江蘇省人民政府共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“世界一流學(xué)科建設高校“，是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng )新平臺”重點(diǎn)建設高校，入選國家“111計劃”、卓越工程師教育培養計劃、國家建設高水平大學(xué)公派研究生項目、新工科研究與實(shí)踐項目、國家大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國家創(chuàng )新人才培養示范基地、國家國際科技合作基地、中國政府獎學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校、全國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國首批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校、全國高校實(shí)踐育人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地、首批高等學(xué)校科技成果轉化和技術(shù)轉移基地、全國專(zhuān)利工作試點(diǎn)示范高校等，是全國18所獲批國家雙創(chuàng )示范基地的高校之一，全國首批博士、碩士學(xué)位授予單位，是中俄工科大學(xué)聯(lián)盟、工業(yè)和信息化部高校聯(lián)盟、中國兵器協(xié)同創(chuàng )新聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位，素有“兵器技術(shù)人才搖籃”的美譽(yù)。學(xué)校由創(chuàng )建于1953年的中國人民解放軍軍事工程學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)“哈軍工”）分建而成，經(jīng)歷了炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院等發(fā)展階段，1993年更名為南京理工大學(xué)。

大學(xué)校長(cháng),講話(huà),創(chuàng )新,創(chuàng )業(yè)

3.徐飛的教育理念與治校論述

(1)徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)就職大會(huì )上的講話(huà)

(2)徐飛：通識教育再認識

(3)徐飛：文化的力量

(4)徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期第二次黨政例會(huì )上的講話(huà)

(5)中國高鐵“走出去”：承載新絲路，托起中國夢(mèng)——徐飛校長(cháng)在“中國高鐵走出去戰略高峰論壇”上的主旨演講

(6)深入推進(jìn)人才強校主戰略——徐飛校長(cháng)在人才強校主戰略推進(jìn)工作會(huì )上的講話(huà)

(7)《光明日報》專(zhuān)訪(fǎng)徐飛校長(cháng)：大學(xué)要專(zhuān)業(yè)成才精神成人

(8)《高校招生》專(zhuān)訪(fǎng)徐飛校長(cháng)：人生不是用來(lái)度過(guò)的，是用來(lái)綻放的

(9)徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)2014首屆國際大學(xué)生文化藝術(shù)節開(kāi)幕式上的講話(huà)

(10)全面實(shí)施國際化戰略加速推進(jìn)建設高水平研究型大學(xué)的進(jìn)程——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)國際化戰略推進(jìn)大會(huì )上的講話(huà)

(11)最好的紀念就是開(kāi)創(chuàng )未來(lái)——徐飛校長(cháng)在茅以升科技教育基金會(huì )第二十三屆頒獎大會(huì )暨第四屆橋梁與隧道工程技術(shù)論壇上的致辭

(12)《中華讀書(shū)報》專(zhuān)訪(fǎng)徐飛校長(cháng)：五問(wèn)西南交大“經(jīng)典悅讀”

(13)中國高鐵走出去戰略主旨·方略·舉措——徐飛校長(cháng)在中國高鐵走出去戰略高峰論壇（2014上海）上的主旨演講

(14)最后一公里的聊天——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話(huà)

(15)擔當——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)2014年研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上的講話(huà)

(16)不忘初心方得始終——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)（峨眉校區）2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話(huà)

(17)《中國青年報》專(zhuān)訪(fǎng)徐飛校長(cháng)：中國高鐵走出去應有國家級指揮部

(18)徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)-成都軍區總醫院全面戰略合作共建協(xié)議簽約儀式上的講話(huà)

(19)徐飛校長(cháng)致2014級新生的信

(20)起航——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)2014級本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

(21)視學(xué)術(shù)為志業(yè)——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)2014級研究生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

(22)篤守本心——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)（峨眉校區）2014級新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

(23)乘數字化革命浪潮強力推動(dòng)學(xué)校跨越式發(fā)展——徐飛校長(cháng)在數字化戰略推進(jìn)大會(huì )上的講話(huà)

(24)《中國教育報》專(zhuān)訪(fǎng)徐飛校長(cháng)：以數字化引領(lǐng)培養模式變革

(25)培養“五有”交大人——徐飛校長(cháng)在2014人才培養工作大會(huì )上的講話(huà)

(26)《光明日報》專(zhuān)訪(fǎng)徐飛校長(cháng)：培養“五有”交大人

(27)新常態(tài) 再出發(fā)——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)2015新年茶話(huà)會(huì )上的講話(huà)

(28)《中國青年報》專(zhuān)訪(fǎng)徐飛校長(cháng)：把讀經(jīng)典作為一種生活方式

(29)“一帶一路”寫(xiě)春秋 “文軌車(chē)書(shū)”中國夢(mèng) ——徐飛校長(cháng)在2015“一帶一路”軌道交通發(fā)展與合作高峰論壇上的主旨演講

(30)經(jīng)典“悅”讀

(31)《中華讀書(shū)報》專(zhuān)訪(fǎng)徐飛校長(cháng)：閱讀再認識書(shū)香中國夢(mèng)

(32)共襄盛舉開(kāi)創(chuàng )未來(lái)——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)四川校友會(huì )2015年會(huì )上的講話(huà)

(33)包容性發(fā)展：中國大學(xué)國際化題中之義——徐飛校長(cháng)在大學(xué)國際化發(fā)展國際論壇（2015）上的書(shū)面講話(huà)

(34)讓創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成為一種信仰——徐飛校長(cháng)在“創(chuàng )業(yè)天府·菁蓉匯·西南交通大學(xué)專(zhuān)場(chǎng)”上的主旨演講

(35)竢實(shí)揚華自強不息——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)建校119周年慶典上的講話(huà)

(36)以習統學(xué) 以育促教——徐飛校長(cháng)在“中國名校大學(xué)校長(cháng)論壇”上的演講

(37)人生二維碼：簡(jiǎn)單、專(zhuān)注——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)2015屆本科生畢業(yè)典禮暨授位儀式上的講話(huà)

(38)超越——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)2015屆研究生畢業(yè)典禮上的講話(huà)

(39)“顏值”時(shí)代堅守本色——徐飛校長(cháng)在西南交通大學(xué)（峨眉校區）2015畢業(yè)典禮上的講話(huà)

4.科研成果的價(jià)值意義和創(chuàng )新點(diǎn) 怎么寫(xiě)

據有關(guān)方面統計，我國高校科研成果轉化率普遍不超過(guò)10%。10%這一數字是否意味著(zhù)我國高校科研成果轉化率普遍偏低？北京郵電大學(xué)校長(cháng)林金桐對此發(fā)表了自己的見(jiàn)解。

林金桐認為，并不是所有的科研成果都具備轉化為現實(shí)產(chǎn)品的條件。在高校，許多教師和學(xué)生有很多奇思妙想，但是這些想法和實(shí)踐得出的成果要轉化為現實(shí)的產(chǎn)品，市場(chǎng)才是關(guān)鍵。科研成果需要十分契合市場(chǎng)的需求，有突出的競爭優(yōu)勢才能夠吸引投資，得以轉化，但是高校的很多科研成果在這些方面往往很難完全符合市場(chǎng)的要求，從而很難將投資者的目光吸引過(guò)來(lái)。因此，創(chuàng )新的概念變?yōu)楝F實(shí)生產(chǎn)力本身就很難超過(guò)10%。

“科研成果應該并且必須得到轉化，放在架子上的科研成果是沒(méi)有意義的。科研成果只有進(jìn)行有效轉化，才能真正轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，實(shí)現大學(xué)服務(wù)社會(huì )的功能。”林金桐認為，科研成果得以轉化是鼓勵高校教師進(jìn)行自主創(chuàng )新的最好激勵方式，“鼓勵知識分子自主創(chuàng )新單靠金錢(qián)和名譽(yù)是行不通的，只有讓他們看到自己辛苦研發(fā)的科研成果轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，為社會(huì )做出實(shí)實(shí)在在的貢獻，才能對他們形成有效的激勵。”在此過(guò)程中，林金桐表示，中外大學(xué)校長(cháng)大多認為高校應該在一定程度上承擔起高校科研成果轉化的責任。

1∶10∶100是高校科研成果轉化研究、開(kāi)發(fā)、投產(chǎn)過(guò)程中所需投資額的比率。“高校的科研成果轉化，需要各方力量的共同參與。”林金桐認為，在基礎研究開(kāi)發(fā)階段，政府的投資是主體，“當然，承擔促進(jìn)國民經(jīng)濟發(fā)展重要職能的大型國有企業(yè)或者跨國公司也可以參與到這個(gè)環(huán)節中”。到了科研成果開(kāi)發(fā)階段，就是風(fēng)險投資參與的時(shí)期了，“風(fēng)險投資參與的成功率可能不是很高，但恰恰是成功的那部分推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步”。等到完成科研成果的開(kāi)發(fā)，接下來(lái)就是各界投資商積極參與的時(shí)刻，在看到市場(chǎng)前景之后，投資商可以進(jìn)行選擇性的投資，完成科研成果的最終投產(chǎn)。高校科研成果的轉化盡管成功率只是近10%，但是它們?yōu)樯鐣?huì )帶來(lái)的收益是成百上千倍的。”林金桐呼吁國內金融系統和風(fēng)險投資資金積極參與高校科研成果的轉化。

“為什么風(fēng)險投資資金不愿意流向高校？為什么銀行系統的資金不投入到高校科研轉化上？說(shuō)到底，還是缺乏創(chuàng )新意識的體現。”針對目前國內很多企業(yè)不愿意將資金投入到科研開(kāi)發(fā)上，銀行不敢也不愿將資金投入高校科研的現狀，林金桐認為歸根結底還是整個(gè)社會(huì )缺乏創(chuàng )新意識。“國外的信息通信高科技公司可以留出18%的利潤額用于技術(shù)開(kāi)發(fā)和自主創(chuàng )新，以其企業(yè)規模和利潤總額來(lái)看，國內目前很少有幾家企業(yè)在科研上花費如此重金的”。

除了企業(yè)和銀行系統缺乏創(chuàng )新意識之外，林金桐還表示，高校知識分子和學(xué)生自主創(chuàng )新意識的缺乏也是高校科研成果轉化率低的重要原因之一。高校的學(xué)生在學(xué)業(yè)完成之后，更多的是選擇當個(gè)白領(lǐng)或者其他形式的打工者，很少有人會(huì )考慮自主創(chuàng )業(yè)。林金桐認為這也和我國目前整個(gè)社會(huì )文化氛圍中淡漠的創(chuàng )新意識有關(guān)。

據林金桐介紹，目前，北京郵電大學(xué)的科研成果轉化模式主要有三種：一是將科研成果的專(zhuān)利權許可給企業(yè)，高校獲取技術(shù)轉讓費。二是高校的科研成果發(fā)明人利用自己的發(fā)明自籌資金創(chuàng )辦公司。三是將高校的科研成果與社會(huì )風(fēng)險投資資金相結合，這也是目前北郵實(shí)現科研成果轉化最成功的模式。東信北郵就是以這種模式實(shí)現科研成果轉化的一個(gè)較為典型的案例。

5.徐飛的教育理念與治校論述