創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)作品
1.創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的選題有哪些
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的選題有哪些一、比較好寫(xiě)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目：1、淺談大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的過(guò)程管理3、校園創(chuàng )業(yè)計劃大賽對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng )業(yè)計劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的現實(shí)問(wèn)題分析與探索5、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對北京市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng )業(yè)計劃競賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“支招兒”8、創(chuàng )業(yè)計劃大賽在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力培養中的應用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動(dòng)青年創(chuàng )業(yè)計劃10、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的實(shí)踐與探索11、針對大學(xué)生早餐配送創(chuàng )業(yè)計劃12、完成“國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽對我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目的BSC過(guò)程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng )新創(chuàng )造價(jià)值——國家大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng )業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)的角色17、淺談指導大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動(dòng)升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng )業(yè)計劃競賽談大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識培養20、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽圓滿(mǎn)落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)6、3月25日 韓明遠：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰·創(chuàng )未來(lái)： “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學(xué)院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽中進(jìn)入復賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽常規賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰杯”全省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng )業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育20、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目大全集：1、挑戰相伴 夢(mèng)想同行——第七屆“挑戰杯”一汽-大眾中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽在長(cháng)春拉開(kāi)帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽3、“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽計劃書(shū)寫(xiě)作問(wèn)題研究4、贏(yíng)在“挑戰杯”： 全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽指南5、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃的10大要點(diǎn)6、挑戰敢爭先 創(chuàng )業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)8、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃拍賣(mài)為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)：海闊憑魚(yú)躍天高任鳥(niǎo)飛--專(zhuān)訪(fǎng)中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽組委會(huì )副主任、團*學(xué)校部副部長(cháng)李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃12、只要我們夢(mèng)想，什么都可能發(fā)生——寫(xiě)在“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽展開(kāi)之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽公開(kāi)答辯培訓活動(dòng)順利開(kāi)展16、我校獲 “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰杯”山東省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文選題參考：1、提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫(xiě)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)3、大學(xué)生創(chuàng )新型人才培養典型載體研究--以“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中投入產(chǎn)出分析問(wèn)題的幾點(diǎn)提示5、高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的實(shí)踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動(dòng)高職高專(zhuān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽伴你成長(cháng)8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽項目評。
2.大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)怎么填
“思想政治與道德素養”方面主要記載學(xué)生參加黨、團組織的重要活動(dòng)及在思想認識、道德品質(zhì)等方面的表現，認證內容主要包括： 1）學(xué)生業(yè)余黨校、團校、培訓班;2）各級各類(lèi)理論學(xué)習活動(dòng)；3）校園精神文明創(chuàng )建活動(dòng)；4）各級組織開(kāi)展的主題教育活動(dòng)和公益活動(dòng)； 5）其他思想道德素質(zhì)培養的活動(dòng)。
舉例：1)2003年9月遞交入黨申請書(shū)。2)2004年4月被確定為入黨積極分子，并被推薦參加校黨校第二十六期積極分子培訓班學(xué)習，同年5月順利畢業(yè)。
3)2007年3月起，參加校“紅色理論”翻譯研究會(huì )，任副會(huì )長(cháng)。“社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)”方面主要記載學(xué)生組織或參加的社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)以及在活動(dòng)中的表現和取得的成果。
要求注明參加活動(dòng)的級別、時(shí)間、地點(diǎn)，調查報告撰寫(xiě)及獲獎情況。在認證調查報告、征文撰寫(xiě)等事項的時(shí)，只對獲得校級獎勵的調查報告、征文予以認證。
對志愿服務(wù)活動(dòng)的認證，要求各個(gè)層次的活動(dòng)都要提供有關(guān)證明，并由各系認證中心為主確認。認證內容主要包括： 1）文化、科技、衛生“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)； 2）共建實(shí)踐活動(dòng)； 3）各級各類(lèi)青年志愿者服務(wù)活動(dòng)；4）其他專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
舉例： 1)2006年7月12日至8月3日，參加2006--學(xué)院文化、科技、衛生“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，任----系團隊副隊長(cháng)，該服務(wù)隊獲--市“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀服務(wù)隊。 2)2003年4月至5月，在亞泰公司實(shí)習，從事軟件開(kāi)發(fā)工作。
“學(xué)術(shù)科技與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”方面主要記載學(xué)生課外從事的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)以及在參加各級各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng )業(yè)等比賽中取得的成績(jì)。要求注明參加學(xué)術(shù)報告會(huì )的次數以及參加科技活動(dòng)的級別、獲獎情況，發(fā)表的學(xué)術(shù)類(lèi)文章要注明刊物名稱(chēng)、日期。
認證內容主要包括： 1）大學(xué)生“挑戰杯”課外科技學(xué)術(shù)作品大賽和創(chuàng )業(yè)大賽；2）校內外其他有代表性的學(xué)科競賽； 3）學(xué)生學(xué)術(shù)報告會(huì )； 4）其他學(xué)術(shù)科技創(chuàng )新活動(dòng)類(lèi)如學(xué)術(shù)論文、科技制作、創(chuàng )業(yè)活動(dòng)、調查報告、知識技能競賽和學(xué)術(shù)講座等。舉例： 1)2005年9月，參與編撰《******》一書(shū)，已出版。
2)2006年5月，參加校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽，獲一等獎。3)2005年5月，參加第九屆“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，獲一等獎。
“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”方面主要記載學(xué)生組織、參加各級文體藝術(shù)活動(dòng)比賽取得的成績(jì)。要注明活動(dòng)和比賽的級別。
認證內容主要包括： 1）各類(lèi)音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈戲劇等人文藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)欣賞活動(dòng)；2）各類(lèi)體育活動(dòng)和競賽； 3）各類(lèi)人文藝術(shù)演出和講座； 4）各類(lèi)讀書(shū)、攝影、演講、辯論、知識競賽等人文活動(dòng)； 5）其他有利于身心發(fā)展的活動(dòng)。 舉例： 1)2005年6月，參加校春季運動(dòng)會(huì )，獲100米短跑第一名。
2)2005年10月起，加入校大學(xué)生藝術(shù)團，2006年9月任校大學(xué)生藝術(shù)團學(xué)生團長(cháng)。3)2005年5月，參加--市第一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，獲業(yè)余組聲樂(lè )（大合唱）類(lèi)展演二等獎。
“社團活動(dòng)與社會(huì )工作”方面主要記載學(xué)生組織或參與的社團活動(dòng)，所擔任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會(huì )工作。認證內容主要包括： 1）各級學(xué)生組織中擔任的社會(huì )工作； 2）學(xué)校其他部門(mén)或校外擔任的社會(huì )工作； 3）校社團組織的各類(lèi)健康向上的活動(dòng)。
舉例：1)2005年7月，任--系學(xué)生會(huì )組織部部長(cháng)。 2)2006年11月，協(xié)助校團委接待法國青年代表團。
“技能培訓”方面主要記載學(xué)生參加各類(lèi)技能培訓及取得的成績(jì)，未能被上述所包括的其它重要經(jīng)歷或成果也或在這一欄里填寫(xiě)。認證內容主要包括： 1）語(yǔ)言級別和計算機應用技能； 2）學(xué)校組織的各類(lèi)技能培訓； 3）其他有關(guān)機構和組織提供的各類(lèi)培訓。
舉例： 1)2005年6月，參加全國英語(yǔ)六級考試，取得結業(yè)證書(shū)。 2)2007年4月，通過(guò)全國律師資格考試，獲得律師資格證。
學(xué)校的一份說(shuō)明，你也可以去自己學(xué)校的網(wǎng)站上去看看，看看團委的網(wǎng)站上有沒(méi)有，一般情況下都會(huì )有的。去找找看吧，應該都很詳細。
3.關(guān)于創(chuàng )業(yè)大賽的一些創(chuàng )意
當然，要創(chuàng )業(yè)，最需要的就是創(chuàng )新精神！
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，
一般人們治療近視眼，用的是什么方式呢？不外乎就是近視眼鏡、、
這就是慣常的思維，而你要做的，就是打破這個(gè)規律。
試試看通過(guò)食物治療近視。
什么食物？需要你自己去好好研究。
又比如，一些小眾群體，如殘疾人、性格缺陷的人需要什么？市場(chǎng)上的商品只是滿(mǎn)足了大眾需求，對他們卻沒(méi)有兼顧周到。你也可以想想有什么法子可以幫助他們。
再比如，人們不可能一整天都看電視，節目他們很可能錯過(guò)了，但有沒(méi)有什么方法可以彌補呢？電視可不可以預先存儲節目？或者是智能化，在設定的時(shí)間自動(dòng)開(kāi)機、自動(dòng)切換到設定的頻道、自動(dòng)錄制節目、存儲。錄制完畢檢查時(shí)間段。然后自動(dòng)關(guān)機。
你說(shuō)到你是學(xué)建筑的，你可不可以設計一種全新的理念：自動(dòng)調節房屋的溫度，以至于人們可以舍棄空調、節約了電能。
或者可拆卸式、自己進(jìn)行DIY的房屋？
記住，創(chuàng )新的本質(zhì)是為了給人們提供更好的服務(wù)體驗。
最好的服務(wù)就是不要服務(wù)。
4.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽有什么好的項目嗎
項目有一下幾點(diǎn)：
1. 手工藝培訓班：陶藝、拼布、紙藝……這些在晚上和節假日開(kāi)課的手工藝培訓班，以前只是都市白領(lǐng)的休閑方式。
然而在金融危機帶來(lái)的失業(yè)風(fēng)險籠罩下，更多的人將熱衷于這樣的培訓，不僅把它作為一種休閑，一旦失業(yè)，也可作為一種創(chuàng )業(yè)的技能。
2. 懷舊消費：
隨著(zhù)懷舊風(fēng)潮的興起，以銷(xiāo)售老物品、老品牌為主要特色的“懷舊生意”商機開(kāi)始顯現。而另一方面，金融危機帶來(lái)了節約消費的潮流，這些國產(chǎn)老牌產(chǎn)品，不僅承載了人們的懷舊情緒，更因價(jià)格的優(yōu)勢具有了獨特的市場(chǎng)競爭力。其熱門(mén)項目包括老牌日用品店、懷舊食品店、傳統服飾店、復古文化商品店等。
3. 創(chuàng )意農業(yè)：
都市生活壓力的增大，讓越來(lái)越多的人向往回歸田園。建一個(gè)集生產(chǎn)、休閑、旅游于一體的體驗式農園，既可生產(chǎn)、銷(xiāo)售農產(chǎn)品，又可“出售”田園生活。
4. 網(wǎng)絡(luò )游戲周邊產(chǎn)品銷(xiāo)售：
隨著(zhù)越來(lái)越多的人將網(wǎng)絡(luò )游戲作為減壓的方式，網(wǎng)游點(diǎn)卡及周邊產(chǎn)品銷(xiāo)售額日益增長(cháng)。從事這些產(chǎn)品的銷(xiāo)售，可采用網(wǎng)店和實(shí)體經(jīng)營(yíng)相結合的方式，除了網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售外，還可在網(wǎng)吧、書(shū)報亭等場(chǎng)所代售。
5. 烹飪培訓班：
與手工藝培訓一樣，烹飪培訓班同樣可滿(mǎn)足都市白領(lǐng)的多方面需求。參加烹飪培訓，既可以自己動(dòng)手做飯，降低生活成本，也為自己準備了一條開(kāi)特色餐飲店的退路。
6. 白領(lǐng)食堂：
下館子太貴，自己做飯太麻煩，金融危機下，吃飯成了白領(lǐng)要解決的大問(wèn)題。在白領(lǐng)聚集的寫(xiě)字樓附近開(kāi)一家食堂式的餐館，主營(yíng)經(jīng)濟型套餐，正好可以填補這一市場(chǎng)空白。
5.中國有哪些知名的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
中國其實(shí)有很多創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，知名的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽也是不少的。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽有很多，但是行業(yè)不同，比賽的形式，規則等都是有所不同的。最近在準備的互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng )新大賽，這是一個(gè)面向全國范圍內的，面向全社會(huì )的賽事，無(wú)論是初創(chuàng )公司還是團隊，個(gè)人都可以參賽，還有相當大的可能會(huì )獲得融資。我這邊是出于為自己的項目融資的目的參賽的，你這邊如果參賽的話(huà)，還是要明確自己的需求點(diǎn)。
“匯新杯”新興科技+互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新大賽
由工信部工業(yè)文化發(fā)展中心與匯新云平臺聯(lián)合籌辦本次大賽，大力發(fā)展新興科技，用科技創(chuàng )新和產(chǎn)業(yè)模式的革新來(lái)促進(jìn)行業(yè)領(lǐng)域的業(yè)升級；推動(dòng)大數據、人工智能、科技文化藝術(shù)、科技公益慈善等前沿新興科技與互聯(lián) 網(wǎng)+實(shí)體經(jīng)濟的深度融合；同時(shí)，通過(guò)大賽激發(fā)大學(xué)生、社會(huì )進(jìn)步 青年、科技人員、科研團體和中小微企業(yè)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)熱情，提升 社會(huì )創(chuàng )業(yè)就業(yè)質(zhì)量，構建公共文化新格局，傳遞社會(huì )公益力量， 推動(dòng)現代化經(jīng)濟體系建設。 此次大賽還將設立高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)公益體系，利用大賽所融合的社會(huì )資源培養新時(shí)代大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力。
一、大賽范圍
全國性大賽，按照華北、華南、華東、華中、西南、西北、東北共七個(gè)分賽區
二、大賽報名方式
聯(lián)系組委會(huì )，填寫(xiě)報名登記表
電話(huà)，一三八二八七五零九九一，李女士
三、賽制
本屆大賽采用三級賽制即海選、初賽、分賽區復賽、全國總決賽。
四、參賽項目
新興科技創(chuàng )新成果專(zhuān)項賽、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)模式創(chuàng )新專(zhuān)項賽、科技+文化藝術(shù)專(zhuān)項賽、青年創(chuàng )客專(zhuān)項賽、科技+公益慈善專(zhuān)項賽
五、獎金
大賽獎金、投融資對接，媒體資源等
創(chuàng )青春全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽
中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
“中國創(chuàng )翼”青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大賽
“i創(chuàng )杯”互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
中國科技創(chuàng )業(yè)計劃大賽
東升杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽
中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
