電視訪(fǎng)談節目(幫我寫(xiě)篇校園電視臺訪(fǎng)談類(lèi)節目任意一期的策劃書(shū))
1.幫我寫(xiě)篇校園電視臺訪(fǎng)談類(lèi)節目任意一期的策劃書(shū)
電視訪(fǎng)談節目策劃書(shū)
一、節目名稱(chēng)
《職場(chǎng)未來(lái)式》
二、節目主旨
幫助在校大學(xué)生提前探討求職問(wèn)題，分析就業(yè)形勢，打造黃師專(zhuān)業(yè)就業(yè)顧問(wèn)團。
三、節目嘉賓
李老師，大四輔導員，4年一直從事學(xué)生的職業(yè)生涯規劃和就業(yè)指導工作。
唐經(jīng)理，出版社人事部主管。3年來(lái)一直在校園招聘工作中擔任面試官。
夏同學(xué)，黃師大三學(xué)生，曾參加過(guò)幾家公司的招聘會(huì )，很迷茫。
四、受眾定位
黃師在校大學(xué)生以及正處于求職階段的年輕人。
五、主持人風(fēng)格設定
有親和力，懂得傾聽(tīng)，良好的語(yǔ)言表達能力，會(huì )調節氣氛能創(chuàng )造一種良好的聊天氛圍，讓嘉賓有傾訴的欲望；輕松、幽默、知性，了解一定的的專(zhuān)業(yè)知識。
六、節目?jì)热?/p>
1.隨著(zhù)現在高考擴招的進(jìn)行，越來(lái)越多的人有機會(huì )走進(jìn)大學(xué)的校園。在嚴峻的就業(yè)壓力情形下，現在大學(xué)生對自己目標的不確定，對未來(lái)充滿(mǎn)迷茫和恐慌；
2.很多剛剛畢業(yè)的學(xué)生由于經(jīng)驗不足，往往會(huì )在求職過(guò)程中遇到很多問(wèn)題。
七、節目流程
1.播放近年來(lái)一些單位會(huì )現場(chǎng)以及各高校畢業(yè)生在各招聘會(huì )上求職的場(chǎng)面的視頻。
2.主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)。
3. 主持人介紹嘉賓出場(chǎng)。
4.主持人與嘉賓訪(fǎng)談，嘉賓依次從自身的角度以及所處的位置出發(fā)，提供意見(jiàn)及參考。
5.現場(chǎng)觀(guān)眾向嘉賓提問(wèn)。
6.三位嘉賓扮演面試官，觀(guān)眾扮演求職者，現場(chǎng)模擬招聘會(huì )現場(chǎng)。
7.主持人進(jìn)行結束語(yǔ)。
2.校園電視臺的訪(fǎng)談類(lèi)節目策劃
在網(wǎng)上幫你搜的希望對你有幫助哦！ 校園電視臺的興辦在我國較發(fā)達地區學(xué)校可說(shuō)是方興未艾。
學(xué)校在實(shí)踐研究中發(fā)現，校園電視訪(fǎng)談類(lèi)節目不僅能夠通過(guò)多樣的主題內容來(lái)豐富校園文化生活，還可以作為德育的載體創(chuàng )新德育形式，而且，對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養也是大有好處，可說(shuō)一舉數得，是具備相關(guān)條件的學(xué)校非常值得一做的事情。 一、校園電視訪(fǎng)談類(lèi)節目的制作 在實(shí)踐中，學(xué)校考慮到學(xué)校現實(shí)情況——學(xué)生活動(dòng)不少，校園電視臺指導教師均為兼任，本身都承擔著(zhù)較為繁重的教育教學(xué)工作任務(wù)，因此，將校園電視訪(fǎng)談類(lèi)節目與主題班會(huì )或綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合，形成了一套比較成熟的節目制作模式： 選題——制定主題班會(huì )（或綜合實(shí)踐活動(dòng)方案）——訪(fǎng)談（班會(huì )）現場(chǎng)錄像或綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程記錄、素材采集——后期制作 （一）選題 主題來(lái)源主要來(lái)自三方面：一是學(xué)校計劃工作（往往與三八、五四、六一、七一、十一、元旦、母親節等節慶，安全教育、感恩教育、讀書(shū)活動(dòng)等主題活動(dòng)相結合）；一是校園電視臺指導教師與節目策劃制作小組提供；一是各班學(xué)生推薦。
在校園電視臺指導教師的指導下，節目策劃人（一般也就是節目主持人）代表節目策劃制作小組，和某個(gè)班級的班主任在尊重該班級多數學(xué)生意愿的前提下商定話(huà)題（也就是班會(huì )主題）。 或者，在校園電視臺指導教師和綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師的共同指導下，節目策劃人確定綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題。
（二）制定活動(dòng)方案 1.與主題班會(huì )相結合的節目方案 從形式上看，這類(lèi)節目就像是浙江臺的專(zhuān)欄節目《魯豫有約》，是由主持人、嘉賓與現場(chǎng)觀(guān)眾三者間互動(dòng)的談話(huà)類(lèi)節目。 主要內容包括： （1）主題及其闡說(shuō)； （2）活動(dòng)目標； （3）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員； （4）活動(dòng)過(guò)程，一般包括以下幾個(gè)環(huán)節：主持人開(kāi)場(chǎng)解題，嘉賓介紹及訪(fǎng)談；在場(chǎng)學(xué)生與嘉賓互動(dòng)；主持人小結。
2.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結合的節目方案 從形式上看，這類(lèi)節目就像是中央臺的《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》，通過(guò)對某一個(gè)引人關(guān)注的現象的調查，揭示某一類(lèi)典型問(wèn)題或引起人們對該現象本質(zhì)的思考。 主要內容包括： （1）調查主題； （2）調查背景； （3）調查小組成員及分工； （4）調查方法； （5）調查報告及其他結果的形成。
（三）班會(huì )現場(chǎng)錄像或綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程記錄、素材采集） 1.訪(fǎng)談（班會(huì )）現場(chǎng)錄像 現場(chǎng)錄像就是按照活動(dòng)方案開(kāi)展活動(dòng)并錄像的過(guò)程。現場(chǎng)應事前做好會(huì )場(chǎng)布置及攝像器材架設的工作。
條件允許應考慮多機位拍攝，一般情況下，可以采取固定機位和機動(dòng)機位相結合的辦法拍攝活動(dòng)全程。 2.綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程記錄及素材采集 以綜合實(shí)踐活動(dòng)小組長(cháng)為主，通過(guò)節目主持人的串連，有重點(diǎn)地記錄活動(dòng)過(guò)程，并視需要采集相關(guān)影像素材。
（四）后期制作 在校園電視臺指導教師的指導下，視頻技術(shù)編輯根據節目策劃人的意愿，剪輯制作節目。后期制作的選材應包括： 1.現有的視聽(tīng)資料。
2.按計劃在外景現場(chǎng)拍攝的材料。 3.相關(guān)文字材料。
二、節目策劃與制作的指導策略 （一）主體多元參與的策略 為了擴大影響面和參與面，校園電視訪(fǎng)談類(lèi)節目的策劃與制作強調主體多元參與，培養廣大學(xué)生參與校園電視實(shí)踐活動(dòng)的興趣，提高他們活動(dòng)的積極性。 在選題階段，指導教師可以指導學(xué)生采用“頭腦風(fēng)暴”式的小組討論，也可以采取征集話(huà)題或節目創(chuàng )意乃至較為完整的節目策劃；在節目準備、素材采集階段，指導教師應有目的地引導節目策劃與制作小組開(kāi)展問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)等活動(dòng)，既是充分準備節目，也是對節目的開(kāi)播制造聲勢，引起關(guān)注。
在訪(fǎng)談節目現場(chǎng)，應該強調互動(dòng)參與，如對嘉賓的訪(fǎng)談，可以讓現場(chǎng)觀(guān)眾圍繞話(huà)題準備一些問(wèn)題，讓嘉賓即興回答，既增強現場(chǎng)氣氛，更是加大現場(chǎng)學(xué)生的參與度。在節目播出之后，還應視情況作收視反饋信息統計，組織學(xué)生討論節目制作得失。
（二）節目以校為本的制作策略 校園電視本身具有教育功能，應該為學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。校園電視節目的制作，應該“基于學(xué)校”、“在學(xué)校中”及“為了學(xué)校”。
在研究實(shí)踐中，我們認為節目以校為本制作的優(yōu)勢是：校內資源的開(kāi)發(fā)與使用便利，容易獲得廣大師生的支持；校園電視臺指導教師的專(zhuān)業(yè)動(dòng)機、工作興趣和職業(yè)滿(mǎn)意度、專(zhuān)業(yè)能力都在活動(dòng)中有所提高；容易形成學(xué)生團隊合作的活動(dòng)方式；學(xué)生覺(jué)得節目?jì)热莞咏咏麄兊男枰鹊取?當然，以校為本制作節目也存有不足：節目策劃與制作受學(xué)校教師水平及設備條件限制，校園電視節目質(zhì)量不夠理想，與專(zhuān)業(yè)制作的節目水平相去太遠可能影響師生策劃制作節目的積極性。
三、節目制作促進(jìn)了學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養 （一）創(chuàng )新能力的培養 1.確立了對創(chuàng )新能力的正確認識 創(chuàng )新，就是做以前沒(méi)有做出的成果，就是在以往成果上的超越。人的創(chuàng )新能力包括發(fā)現能力、遷移能力、合成能力和創(chuàng )造發(fā)明能力。
在學(xué)校傳統教育影響下，老師和學(xué)生往往在對創(chuàng )新能力的認識上存在兩個(gè)誤區：一是以為學(xué)習成績(jì)好自然就有創(chuàng )新能力，這是長(cháng)期以來(lái)學(xué)校教育重視知識傳授和書(shū)面考試的傳統所造成的；二是認為創(chuàng )新能力高深莫測，從而對其產(chǎn)生神秘感甚至畏懼感，這也是。
3.電視臺節目策劃書(shū)應該怎樣寫(xiě)
哎.這方面的東西要說(shuō)來(lái)就多了，給你介召一本書(shū)吧.大概內容是這樣..如果你思想靈活的話(huà)，不用看那樣書(shū)，就照著(zhù)這個(gè)大綱發(fā)揮就行了.. 書(shū)名： 【目錄】 第一章電視策劃概要 第一節電視策劃的界定、意義與方法 一、電視策劃的界定 二、電視策劃的意義 三、電視策劃的方法 第二節電視策劃：節目—欄目—頻道 一、電視節目策劃：精品化觀(guān)念 二、電視欄目策劃：個(gè)性化觀(guān)念 三、電視頻道策劃：專(zhuān)業(yè)化觀(guān)念 第二章電視新聞節目策劃 第一節電視新聞節目的界定和分類(lèi) 一、電視新聞的界定 二、電視新聞節目分類(lèi) 第二節現代電視新聞?dòng)^念與電視新聞節目策劃 第三節電視新聞節目策劃要素 一、選題策劃 二、采訪(fǎng)策劃 三、嘉賓策劃 四、編排與播出策劃 五、報道形式策劃 第四節電視新聞直播節目策劃 一、電視新聞現場(chǎng)直播的含義及分類(lèi) 二、電視新聞現場(chǎng)直播的特點(diǎn) 三、電視新聞現場(chǎng)直播的策劃要點(diǎn) 第三章電視談話(huà)節目策劃 第一節電視談話(huà)節目的界定、分類(lèi)與意義 一、電視談話(huà)節目的界定 二、電視談話(huà)節目分類(lèi) 三、電視談話(huà)節目策劃的意義 第二節選題的策劃 一、確定選題 二、策劃人員調研 三、確定話(huà)題的價(jià)值趨向和談話(huà)脈絡(luò ) 第三節嘉賓與觀(guān)眾的選擇與設計 一、嘉賓的選擇 二、觀(guān)眾的選擇 第四節現場(chǎng)談話(huà)的設計 一、談話(huà)路徑 二、談話(huà)現場(chǎng)的設計 三、影像資料的運用 四、背景介紹 五、策劃案本的要求 第五節策劃個(gè)案例析 一、《實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)》背景與文案 二、《藝術(shù)人生》背景與文案 第四章電視綜藝娛樂(lè )節目策劃 第一節電視綜藝娛樂(lè )節目的界定與分類(lèi) 一、電視綜藝娛樂(lè )節目的界定 二、電視綜藝娛樂(lè )節目的分類(lèi) 第二節電視綜藝娛樂(lè )欄目設計 一、模式（版式） 二、單元 三、元素 第三節電視綜藝娛樂(lè )欄目改版 一、調整板塊 二、改進(jìn)環(huán)節 三、增加元素/手段 第四節電視綜藝娛樂(lè )欄目特別策劃 一、主題策劃 二、特別策劃 三、系列策劃 第五節電視綜藝晚會(huì )策劃 一、電視綜藝晚會(huì )：特點(diǎn)與分類(lèi) 二、電視晚會(huì )創(chuàng )意策劃 三、電視晚會(huì )節目策劃 第五章電視劇策劃 第一節電視劇策劃的界定 一、電視劇策劃的界定 二、電視劇策劃的流程 第二節電視劇策劃的運作機制 一、電視劇策劃的運作機制——制片人制 二、影響電視劇策劃的若干因素 第三節電視劇策劃之一——劇本策劃 一、劇本的來(lái)源 二、劇本策劃的步驟 三、題材選擇的策略 四、劇本價(jià)值的判斷標準 五、劇本的長(cháng)度及其要求 第四節電視劇策劃之二——市場(chǎng)策劃 一、投資模式與融資渠道 二、成本預算與預期收益 三、市場(chǎng)價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)格 四、市場(chǎng)策劃與收視率 第五節電視劇策劃之三——制作策劃 一、劇組管理 二、過(guò)程控制 第六節電視劇策劃之四——營(yíng)銷(xiāo)策劃 一、現代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念與電視劇營(yíng)銷(xiāo) 二、宣傳策劃 三、發(fā)行策劃 第六章電視廣告策劃 第一節電視廣告策劃的界定與作用 一、電視廣告策劃的界定 二、電視廣告策劃的作用 第二節電視廣告的分類(lèi)與特性 一、電視廣告的分類(lèi) 二、電視廣告的特性 第三節電視廣告的定位 第四節電視廣告創(chuàng )意思維 一、電視廣告的創(chuàng )意原則 二、電視廣告創(chuàng )意的過(guò)程及思考方法 第五節電視廣告的表現方式 第六節電視廣告的發(fā)布 一、媒體選擇 二、時(shí)機選擇 三、群體選擇 四、方式選擇 第七節隱性電視廣告的策劃 一、隱性廣告及其投放模式 二、隱性廣告的常見(jiàn)樣式 三、隱性電視廣告的特點(diǎn) 第七章電視節目主持人策劃 第一節關(guān)于電視節目主持人策劃 一、電視節目主持人策劃的內涵與外延 二、電視節目主持人策劃的基本原則 三、電視節目主持人策劃的目標 第二節選擇與打造 一、選拔途徑 二、形象定位 三、運作須知 第三節培養與提升 一、個(gè)性化培育 二、主體性建立 三、整體性提升 四、管理與制約 第四節營(yíng)銷(xiāo)與推廣 一、營(yíng)銷(xiāo)與推廣的必要性 二、營(yíng)銷(xiāo)與推廣的可行性 三、營(yíng)銷(xiāo)與推廣的效應 第五節典型個(gè)案例析 一、《非常61》之李詠（個(gè)體篇） 二、鳳凰衛視之主持人（群體篇） 后記 再給你些有關(guān)策劃書(shū)格式的例子的網(wǎng)址：（這里的策劃書(shū)挺多的，你進(jìn)網(wǎng)站后，點(diǎn)左上角的"上一題，下一題"就能看到。
4.求一份完整的電視節目策劃書(shū),急求
電視節目策劃書(shū) [關(guān)鍵詞] 法制 法治 [關(guān)鍵詞釋義] 法制是一個(gè)靜態(tài)的詞匯，是一國現行的全部法律制度的總稱(chēng)。
法治則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的詞匯，指“依法治國”，用法律的手段來(lái)治理國家。 由于實(shí)現法治離不開(kāi)健全的法律體制，因此，“法治”一詞也包含著(zhù)“法制”的含義。
一、背景分析 法治是現代市場(chǎng)經(jīng)濟和民主政治的一個(gè)核心特征，是當代中國全面建設小康社會(huì )、加快推進(jìn)現代化、向現代市場(chǎng)經(jīng)濟與民主政治過(guò)渡所必須盡快解決的重大現實(shí)課題。自黨的十五大確定“依法治國、建設社會(huì )主義法制國家”的基本治國方略、啟動(dòng)了從人治到法治的偉大變革后，法律在中國社會(huì )生活中的地位不斷提升，其作用也越來(lái)越大，法治已經(jīng)成為中國現代社會(huì )的顯著(zhù)特征之一。
然而，我們同時(shí)必須清醒地認識到，由于數千年人治傳統和封建禮教的深遠影響，中國老百姓的法律意識水平還普遍低下，中國舊體制下形成的不合理的司法機制也同飛速發(fā)展的社會(huì )變革格格不入。要徹底扭轉頑固的傳統的人治觀(guān)念，在全社會(huì )建構起“法律至上、權利平等、權力制約、權利本位”的法治思想體系，真正實(shí)現法治，仍需漫長(cháng)而艱難的法制建設。
在這樣的社會(huì )歷史背景之下，作為黨政宣傳喉舌同時(shí)又是最具影響力的大眾傳播媒介---電視臺，就應當扛起普法的大旗，充分利用輿論傳媒優(yōu)勢，積極推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。這也是我們電視工作者責無(wú)旁貸的歷史使命。
從電視節目的現狀和發(fā)展走勢上看，以普及法律、弘揚正氣為主要宗旨的電視法制節目一直活躍在我國電視舞臺上，發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的社會(huì )教育與輿論引導作用.特別是這些年，隨著(zhù)國家法治化進(jìn)程的不斷深入，電視法制節目更是如雨后春筍般煥發(fā)出蓬勃的生機和活力。縱觀(guān)中央電視臺及各省市電視臺，優(yōu)秀的電視法制節目都已成為各臺的“頂梁柱”，收視率呈現逐年攀升的良好態(tài)勢；有些省級電視臺譬如黑龍江電視臺、湖南長(cháng)沙電視臺甚至開(kāi)辦了獨立的政法頻道。
在法治化程度不斷提高的當代中國，我們完全可以大膽地預測：順應時(shí)代需求和人民呼聲應運而生的電視法制節目，其收視前景“明天一定會(huì )更加美好”。 泉州電視臺目前在三個(gè)頻道固定播出的與法有關(guān)的節目有《現在開(kāi)庭》、《警方時(shí)空》和《交通警報臺》，雖然這三個(gè)欄目在開(kāi)辦之初，都曾取得良好的社會(huì )效果和較高的收視率，但幾年下來(lái)由于墨守陳規、不求創(chuàng )新，節目無(wú)論從形式上還是內容上都已變得十分單調刻板，逐漸喪失了對觀(guān)眾的吸引力。
再者，由于這三個(gè)欄目都是我臺與其他單位（泉州市中級人民法院、泉州市公安局、泉州市交警支隊）聯(lián)辦的節目，所以，在每一期節目的報道手法、題材選擇尤其是宣傳導向上，我臺創(chuàng )作人員都不能不遵照聯(lián)辦單位的意思，根本沒(méi)有獨立的創(chuàng )作自由。在這樣的情形下，要讓節目實(shí)施輿論監督、真正貼近百姓，幾乎是不可能的。
綜上所述，在法治化已經(jīng)大勢所趨的當前時(shí)代背景下，我臺必須重視并加大電視法制節目的改革創(chuàng )新，充分發(fā)揮普法教育的傳媒效應。 二、欄目宗旨 基于上述背景分析，我們策劃在整合原有法制節目資源的基礎上，創(chuàng )辦一檔由多版塊、互動(dòng)式的大型電視法制欄目----《法治連線(xiàn)》。
之所以在欄目名稱(chēng)中使用“法治”一詞，而不用“法制”，是因為“法制”僅指一國現行的法律制度，而“法治”作為表明依法治國的動(dòng)態(tài)概念不僅包括了創(chuàng )制并遵循法律制度即“法制”這一靜態(tài)概念的全部含義，還代表著(zhù)“法律至上、權利平等、權力制約、權利本位”這樣一種深邃的現代法學(xué)理念。我們擬開(kāi)辦的這檔電視法制節目就是要力求突破宣傳法律法規的傳統模式，更側重于引發(fā)人們尤其是掌握權力的政法工作人員對“法”這一社會(huì )事物的思考和分析，讓科學(xué)先進(jìn)的法治思想逐步深入人心。
《法治連線(xiàn)》的欄目宗旨是：普及法律、推動(dòng)立法與監督執法、弘揚法治精神，推動(dòng)國家法治化進(jìn)程。同時(shí)，考慮到法治與德治從來(lái)是相輔相成、相互促進(jìn)，社會(huì )主義法治的實(shí)現離不開(kāi)社會(huì )主義道德體系的建立，所以，《法治連線(xiàn)》欄目還將注重法與德的融合，寓德于法、以法明德，大力弘揚社會(huì )正氣、倡導科學(xué)理念，在進(jìn)行法制宣傳教育的同時(shí)加強對老百姓尤其是青少年的道德教育和引導，力爭使節目成為貫徹落實(shí)黨和國家“依法治國、以德治國”這一基本治國方略的優(yōu)秀精神產(chǎn)品。
5.電視節目的策劃書(shū)怎么寫(xiě)
1、節目策劃的前期準備
l 首先應該了解黨委、政府、老百姓以及其他媒體在關(guān)注什么。
l 準備選擇的是什么角度報道或關(guān)注？（政府的、百姓的、專(zhuān)家的等等）
l 策劃人員有沒(méi)有更好更新的思路？
l 電視報道所具有的獨特優(yōu)勢在哪里？如果沒(méi)有更好的想法和獨具的優(yōu)勢，請愿放棄也不要跟著(zhù)瞎起哄，否則就是人力財力和資源的極大浪費。
2、策劃人員應具備的素質(zhì)
l 開(kāi)闊視野，廣泛涉獵，關(guān)注社會(huì )的各個(gè)層面、各個(gè)行業(yè)、各個(gè)群體、不斷地對社會(huì )的方方面面進(jìn)行“搜索”和“梳理”。
l 用記者具有的職業(yè)敏感和眼光，發(fā)現、捕捉具有新聞價(jià)值的線(xiàn)索，從別人未曾注意的地方挖掘出有價(jià)值的東西，從事件初露端倪的時(shí)候預測它的發(fā)展前景。
3、選題的確定
一般來(lái)說(shuō)，節目選題的坐標點(diǎn)應當這樣定位：行業(yè)、領(lǐng)域、部門(mén)、群體為橫坐標，而時(shí)間為縱坐標。把三百六十行都在腦子里搜尋一遍，哪個(gè)行業(yè)、哪些人在做什么？是否值得我們的關(guān)注？他們是否被遺忘了太久？留心一下，我們往往會(huì )有意外的發(fā)現。
從時(shí)間上進(jìn)行排列、搜索：今天是什么日子？紀念日？社會(huì )活動(dòng)日？歷史上的今天？是什么周年紀念？將這兩個(gè)坐標如何聯(lián)系起來(lái)，就要根據新聞這條基本的線(xiàn)索確定選題的坐標定位。應當把行業(yè)和時(shí)間進(jìn)行觀(guān)察比照，尋找其中的結合點(diǎn)和撞擊點(diǎn)，如果能發(fā)現兩者的關(guān)聯(lián)，這個(gè)點(diǎn)可能就會(huì )進(jìn)入我們的選題范圍。
3、對節目選題的理性分析
l 要恰當掌握節目出臺的時(shí)機和火候；
l 要以題材的新穎、獨特取勝；
l 要以獨特的個(gè)性特色或新穎的形式美感取勝；
l 要以主題深刻、挖掘深入、報道充分、分析精辟而獨到取勝；
l 要以通俗、醒目、響亮的標題取勝。
6.一份完整的電視節目策劃書(shū)包括那些要點(diǎn)
原發(fā)布者：WQLBOA
一份完整的電視節目策劃書(shū)的內容第一部分：現實(shí)環(huán)境一、背景淺析二、企劃動(dòng)機第二部分：節目設定一、節目名稱(chēng)二、節目類(lèi)別三、節目主旨四、節目目標五、節目定位六、節目形態(tài)七、節目?jì)热莅恕⒐澞刻厣拧⒐澞刻攸c(diǎn)十、節目風(fēng)格十一、剪輯風(fēng)格十二、敍事方式十三、主持人串聯(lián)風(fēng)格十四、訴求對象十五、節目長(cháng)度十六、單集節目構成十七、播出時(shí)段十八、播出次數十九、節目集數二十、制作方式二十一、版權所有二十二、合作方式第三部分：攝制策略一、主持人二、節目顧問(wèn)三、創(chuàng )作思路四、節目要求五、整體目標六、節目包裝七、制作設備八、節目標準九、制播周期十、工作人員設置第四部分：行銷(xiāo)宣傳一、節目?jì)?yōu)勢分析二、節目市場(chǎng)分析三、廣告市場(chǎng)分析四、節目宣傳片規劃五、節目預告帶規劃六、宣傳推廣規劃附篇一、企劃人簡(jiǎn)介二、公司簡(jiǎn)介三、合作程序四、聯(lián)系方式
7.求綜藝節目策劃書(shū)
原發(fā)布者：在行傳媒
綜藝節目策劃書(shū)綜藝節目策劃書(shū)（一）一、節目名稱(chēng)：《魅力中國——人才秀秀秀》二、節目類(lèi)別：文藝娛樂(lè )性綜藝節目三、節目主旨：展示準職場(chǎng)精英魅力，凸現企業(yè)文化氛圍，見(jiàn)證人才引進(jìn)的陽(yáng)光機制，描繪我國飛速發(fā)展的藍圖。四、節目目標：通過(guò)尋找工作的形式展示人才才華，突出節目主題。五、節目市場(chǎng)的定位：屬于中國的娛樂(lè )時(shí)代已經(jīng)如暴風(fēng)驟雨般襲來(lái)，影響深遠，其模仿之風(fēng)也隨之而來(lái)，雖然國家已經(jīng)頒布了相關(guān)的限娛令，但是全國各地上星衛視為追求收視率，還是一家出，百家則出。因為現在國內就業(yè)形勢嚴重，很多大學(xué)生的畢業(yè)就面臨失業(yè)，所以通過(guò)“工作”的話(huà)題順勢而下，全新打造一檔致力于建設人才機制，陽(yáng)光操作應聘的風(fēng)尚，完美呈現我國職場(chǎng)精英的個(gè)人魅力，營(yíng)造和諧中國的文藝于一體的大型綜藝節目。六、背景分析：隨著(zhù)大學(xué)的逐漸普及，越發(fā)暴露出就業(yè)形勢嚴重，尤其是當今大學(xué)生的就業(yè)情況。記得溫家寶總理說(shuō)過(guò)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到生計問(wèn)題，更關(guān)系到尊嚴的問(wèn)題。精力旺盛，好高騖遠：控油滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但無(wú)社會(huì )經(jīng)驗，心比天高這是目前求職者給人們的印象。因此當代大學(xué)生如何降低身份，參加社會(huì )實(shí)踐，體驗生活，真正提高自身的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮自己的才能，且將自己的才華施展在恰當的位置已是社會(huì )共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。許多大學(xué)生沒(méi)有勇氣解放天性體驗生活，扮演不同的角色，而有的大學(xué)生則是苦于沒(méi)有舞臺施展課本以外的才華。作為媒體應該提供展示的平臺，大學(xué)生是優(yōu)秀的，
8.訪(fǎng)談類(lèi)節目特點(diǎn)及分類(lèi)
一、電視談話(huà)節目的概念界定 電視談話(huà)節目的英語(yǔ)原文為“TV Talk Show”，其字面的意思是“電視交談的展示”，港臺電視從業(yè)人員則音義結合地譯為“電視脫口秀”。
它給人的直覺(jué)突出了電視主持人“脫口而出”的語(yǔ)言機敏和較多的表演色彩，不但聲音相近而且也頗為形象生動(dòng)。關(guān)于電視談話(huà)節目的界定歷來(lái)說(shuō)法不一，其中比較有影響的有美國出版的《電視百科全書(shū)》中關(guān)于“電視談話(huà)節目”的定義：“一種圍繞著(zhù)談話(huà)而組織起來(lái)的，須在嚴格的時(shí)間限制內開(kāi)始和結束，且要保持話(huà)題的敏感性，以便能提起廣大觀(guān)眾興趣的表演。”
[2] 本文認為，電視談話(huà)節目是將人際間的口頭傳播引入屏幕，并將這種傳播方式本身直接作為節目的內容和形式的節目形態(tài)。節目一般是在固定談話(huà)場(chǎng)所舉行，由主持人、現場(chǎng)嘉賓和現場(chǎng)觀(guān)眾圍繞某一公眾普遍關(guān)注的政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )、人文等話(huà)題展開(kāi)輕松和諧、平等民主的群言式的交流、對話(huà)，以期達到某種傳播效果。
嚴格意義上的電視談話(huà)節目應當具有如下三個(gè)特征：一是以談話(huà)為主要內容；二是談話(huà)是無(wú)腳本的；三是談話(huà)是在嚴密設計基礎上的即興發(fā)揮。[3] 二、電視談話(huà)節目的基本元素 根據傳播學(xué)的一般理論，傳播包括三個(gè)基本元素：傳播者和接收者、傳播環(huán)境、傳播內容。
對于電視談話(huà)節目而言，其基本要素相應地包括主持人、現場(chǎng)嘉賓、現場(chǎng)觀(guān)眾、環(huán)境、話(huà)題。 （一）主持人 節目主持人是在電子媒體中，以個(gè)體行為出現，代表著(zhù)媒體群體觀(guān)念，用有聲語(yǔ)言、形態(tài)能動(dòng)地操作和把握節目進(jìn)程，直接、平等地進(jìn)行大眾傳播活動(dòng)的人。
[4]對于電視談話(huà)節目來(lái)說(shuō)，主持人是節目的核心元素，“主持人若不得力，節目的檔次、品位就會(huì )被拖下來(lái)；反過(guò)來(lái)，主持人得力，就有助于提高節目的檔次和品位”[5]。許多電視談話(huà)節目是以主持人的名字命名的，譬如《一丹話(huà)題》、《小崔說(shuō)事》。
在整個(gè)節目過(guò)程中，主持人的名字反復多次出現，以強化其在觀(guān)眾心目中的地位。因為主持人實(shí)際上是節目的商標，主持人的風(fēng)格往往就是一個(gè)欄目的風(fēng)格，是形成一個(gè)電視談話(huà)節目自身獨特品格的最重要元素。
電視談話(huà)節目主持人承擔著(zhù)三種角色：首先，雖然主要處于在現場(chǎng)嘉賓和現場(chǎng)觀(guān)眾之間穿針引線(xiàn)的位置，但主持人本身就是一個(gè)談話(huà)者；第二，不論是否有現場(chǎng)觀(guān)眾，即使一對一的訪(fǎng)談，電視談話(huà)節目主持人都是現場(chǎng)的組織者，一方面要主導節目，引導話(huà)題，另一方面要作為現場(chǎng)嘉賓和現場(chǎng)觀(guān)眾之間的橋梁和紐帶，拉近彼此之間的距離，產(chǎn)生親近感，創(chuàng )造良好的溝通氛圍；第三，作為節目的形象代表，主持人是媒體對外的傳播者。 在實(shí)際的操作中，談話(huà)者、組織者和傳播者是三位一體的。
這種角色如何才能充分地協(xié)調好、使用好，而且沒(méi)有痕跡，平穩流暢地轉換，對電視談話(huà)節目主持人來(lái)說(shuō)是十分重要的。一般來(lái)說(shuō)，有影響的談話(huà)節目主持人大都是國內外電視節目制作機構“有內涵、有人緣、有特點(diǎn)、有口才”[6]的名牌主持人。
（二）現場(chǎng)嘉賓 電視談話(huà)節目成功與否的另一個(gè)關(guān)鍵因素是現場(chǎng)嘉賓的選擇。本文將現場(chǎng)嘉賓分為來(lái)到演播室現場(chǎng)的嘉賓和電子屏幕上的嘉賓兩類(lèi)。
作為節目的主要談話(huà)者，現場(chǎng)嘉賓發(fā)揮得如何直接影響節目的質(zhì)量，因此，在選擇時(shí)需要考慮以下一些問(wèn)題：一是現場(chǎng)嘉賓是否有“談資”，即對某一具體話(huà)題是否掌握有大量的資料，并對該話(huà)題具有權威性發(fā)言權；二是現場(chǎng)嘉賓是否有“談品”，即在節目中能否顧及交談?wù)撸皇且晃兜乇憩F個(gè)人，搞“話(huà)語(yǔ)霸權”；三是現場(chǎng)嘉賓是否有“談技”，即是否具有一定的口才和辯才，包括說(shuō)得是否有邏輯、有道理，語(yǔ)言表達是否簡(jiǎn)練、清晰，甚至具有幽默感。此外，如果不只一位現場(chǎng)嘉賓，那么，根據節目收視特點(diǎn)的需要，選擇的現場(chǎng)嘉賓不能都是持有相同或相近觀(guān)點(diǎn)的人，必須能夠代表幾種主要觀(guān)點(diǎn)。
這樣在談話(huà)過(guò)程中才可能對話(huà)題從多側面多角度進(jìn)行深入分析。 （三）現場(chǎng)觀(guān)眾 一些電視談話(huà)節目中有觀(guān)眾參與，一些則沒(méi)有。
這里參照現場(chǎng)嘉賓的界定將現場(chǎng)觀(guān)眾也分為來(lái)到演播室的觀(guān)眾和電子屏幕上的觀(guān)眾兩類(lèi)。在有現場(chǎng)觀(guān)眾參與的電視談話(huà)節目中，現場(chǎng)觀(guān)眾是節目的元素之一，而不是可有可無(wú)的看客和擺設。
一方面，現場(chǎng)觀(guān)眾的出現可以增強談話(huà)的現實(shí)感，營(yíng)造現實(shí)的談話(huà)氛圍；另一方面，現場(chǎng)觀(guān)眾的參與可以起到拾遺補缺調節氣氛和節奏的作用。 （四）環(huán)境 電視談話(huà)節目的談話(huà)環(huán)境大多設置在專(zhuān)業(yè)的電視演播室，也有設置在普通的客廳、書(shū)房甚至戶(hù)外等其他場(chǎng)所，如中央電視臺的《當代工人》就是戶(hù)外電視談話(huà)節目。
電視談話(huà)節目的談話(huà)環(huán)境設置要做到形式與內容的協(xié)調一致。譬如：重大的時(shí)政話(huà)題，談話(huà)環(huán)境宜簡(jiǎn)潔明朗；深刻的經(jīng)濟話(huà)題，談話(huà)環(huán)境宜樸實(shí)大方；輕松的社會(huì )話(huà)題，談話(huà)環(huán)境宜動(dòng)感活潑。
一個(gè)普遍的原則就是：內容越是深刻復雜，談話(huà)環(huán)境就越應簡(jiǎn)單明了。要盡可能地縮短談話(huà)環(huán)境、電視屏幕與觀(guān)眾的距離。
談話(huà)環(huán)境的設計上要給人透明、開(kāi)放的視覺(jué)感受。 （五）話(huà)題 要根據節目的設定指向，選擇既可以激發(fā)談話(huà)者的積極性，也能調動(dòng)電視觀(guān)眾興趣的話(huà)題。
話(huà)題的選擇不僅要有意義，還要有意思，有意味，話(huà)題選擇應。
