幼兒園創(chuàng )意班級活動(dòng)(一個(gè)完整的幼兒園活動(dòng)設計方案有哪些步驟)
1.一個(gè)完整的幼兒園活動(dòng)設計方案有哪些步驟
一個(gè)完整的幼兒園活動(dòng)設計方案有哪些步驟：活動(dòng)對象的設定→活動(dòng)目標的設定→活動(dòng)流程的設定→活動(dòng)延伸的設定→活動(dòng)效果的設定→活動(dòng)總結的設定。
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂(lè )。
2、了解讓自己快樂(lè )的方法，生活中保持快樂(lè )的心情。
二、活動(dòng)準備：
呼啦圈、《快樂(lè )的小公主》故事磁帶、教學(xué)掛圖《快樂(lè )的小公主》
三、活動(dòng)流程：
1、開(kāi)始部分：
出示“呼啦圈”引入課題：提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有玩過(guò)呼啦圈？玩呼啦圈的時(shí)候是什么感覺(jué)？開(kāi)不開(kāi)心、快不快樂(lè )？想不想把這份快樂(lè )分享給我們的好伙伴呢？
2、基本部分：
①教師播放錄音機，讓幼兒聽(tīng)故事《快樂(lè )的小公主》，并提出以下問(wèn)題：
(1)故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開(kāi)心？故事里都有哪些小動(dòng)物啊？ 2）小公主后來(lái)找到快樂(lè )了嗎？她是怎么找到快樂(lè )的？真正的快樂(lè )在哪里呢？
②教師再次播放錄音機讓幼兒聽(tīng)故事《快樂(lè )的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
③教師出示掛圖《快樂(lè )的小公主》，引導幼兒看圖講述故事內容，讓幼兒了解讓自己快樂(lè )的方法。
3、結束部分：
教師引導幼兒討論：如果我們不開(kāi)心的時(shí)候，可以用什么方法讓自己快樂(lè )呢？如果自己的小伙伴和家人不開(kāi)心，我們要用什么方法讓他們快樂(lè )起來(lái)呢？
四、活動(dòng)延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂(lè )的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂(lè )，在快樂(lè )中生活。
五、活動(dòng)效果：孩子們是否玩的愉快，是否能完成整個(gè)活動(dòng)。
六、活動(dòng)總結：每個(gè)人都有自己開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，不開(kāi)心會(huì )對身體不好，家人和好朋友也會(huì )擔心，所以我們要讓自己開(kāi)心快樂(lè )，并把這份快樂(lè )分享給我們身邊的人。
擴展資料：
活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書(shū)面計劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計劃，對每個(gè)步驟的詳細分析，研究，以確定活動(dòng)的順利，圓滿(mǎn)進(jìn)行。
1.主題：（大標題）
2.前言：（概述）
3.開(kāi)展活動(dòng)意義：（為什么開(kāi)展活動(dòng)）
4.活動(dòng)內容：（詳情講述該項活動(dòng)的步驟及活動(dòng)項目）
5.活動(dòng)執行時(shí)間：（包括時(shí)間段）
6.活動(dòng)范圍：（活動(dòng)所針對的對象、區域）
7.人員配置：（按職就分，所有的工作任務(wù)細分至每位工作人員身上）
8.前期準備：（做好對活動(dòng)前期的調查、宣傳推廣、活動(dòng)設備的安排等）
9.工作內容：（提出工作要求，細分工作任務(wù)以及提出所完成要求）
10.活動(dòng)目的：（做出所想達到的效果）
11.效果評估（效益分析）：（預想活動(dòng)后所得到的反應及達到的效果）
12.物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）
參考資料：百度百科：活動(dòng)方案
2.如何策劃一個(gè)班級活動(dòng)
1.擊鼓傳花。
2.頂橘子，就是頭上頂個(gè)橘子賽跑。
3.數青蛙。
游戲規則是人數不限，坐在一起，由一個(gè)人起頭，一只青蛙一張嘴，兩只眼四條腿。第二個(gè)人接著(zhù)兩只青蛙兩張嘴，四只眼八條腿。到七只，后面的人接著(zhù)從一只說(shuō)起，講錯了的人或者卡住了的受罰。
4-a.三人抱團。
規則：每次參與活動(dòng)為10人，聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時(shí)間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實(shí)際情況喊口令。
4-b.老鷹捉小雞。
5.綁腳聯(lián)體賽跑，這個(gè)游戲還是比較考驗團隊合作能力的呦。
6.成語(yǔ)接龍，對情歌。
7.皇帝的旨意。
如果有20人的話(huà)，就準備20張小紙條，上面寫(xiě)好1-20的數字，折疊后以掩蓋數字。大家每人上前抽簽，誰(shuí)抽到最大的數字（就是20），他就是皇帝。然后他可以隨意安排一個(gè)任務(wù)，讓其他的人去完成。比如，他說(shuō)讓10號以7號為墊子做20個(gè)俯臥撐（GG、MM組合效果最好啦），嘴里還必須發(fā)出“嗯嗯。"的配音。
8.突出重圍。
男生圍成一圈，女生都站在里面。當主持人喊“游戲開(kāi)始”，女生要想盡一切辦法掙脫圓圈，誰(shuí)最后掙脫誰(shuí)受罰。
9.丟手帕游戲，這個(gè)游戲勾起我兒時(shí)的回憶了。
10.集體造句。
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。句子寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
11.一反常態(tài)。
規則：上場(chǎng)的隊員聽(tīng)主持人的號令，作出與號令相反的動(dòng)作。比如，主持人說(shuō)舉右手，隊員則舉左手。
12.心有靈犀猜物品。
規則：準備一些寫(xiě)有物品名稱(chēng)的小紙條，以?xún)扇藶橐唤M。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言（但不能說(shuō)出物品中的任何一個(gè)字）向同伴提示。
13.占領(lǐng)陣地。
規則：每隊六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著(zhù)再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報紙的隊為勝。
14.真假難辯。
規則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有果汁，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊員猜誰(shuí)喝的是果汁。
15.豬八戒背媳婦。
規則：男生站一排，女生站一排，兩排相距50米左右。然后主持人發(fā)令開(kāi)始，男生要以最快的速度跑到女生面前，背起她返回原地。哪一對最后完成受罰，人體墊子俯臥撐，哈哈。
16.你情我愿。
參加集體活動(dòng)前每人準備一個(gè)禮物，再寫(xiě)一句祝福的話(huà)，互相贈送。禮物不一定要多么貴重，只要特別的就好，而且由抽簽決定禮物受贈人。
17.摸手識人。
將某人的眼睛蒙起來(lái)，依次摸其他人的手，挑出目標為勝。
18.瞎子捉賊。
選一片平整的空地，將一人的眼睛蒙上，開(kāi)始捉賊。
19.螃蟹跑。
規則：兩人一組，背靠背，手挽手，身體下蹲，扮演螃蟹跑。最先到達終點(diǎn)的一組為勝。
游戲活動(dòng)中的懲罰可以是真心話(huà)大冒險、男女擁抱、人體墊子俯臥撐、講笑話(huà)、表演魔術(shù)、唱歌。
還不成去101學(xué)習輔導答疑網(wǎng)問(wèn)問(wèn)，最近一個(gè)月正在搞活動(dòng)，贈送金幣免費解答，那里都是老師在線(xiàn)解答疑難問(wèn)題滴！
3.班級活動(dòng)策劃活動(dòng)方案
剛開(kāi)學(xué)步入學(xué)習生活中，還沒(méi)有完全收心，班級迎來(lái)了一學(xué)期一度的班級活動(dòng)，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )收收心，快速步入學(xué)習狀態(tài)，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )促使集體目標的實(shí)現、集體紀律的增強、同學(xué)友誼的發(fā)展，因而也在一定程度上標志著(zhù)集體的形成、發(fā)展、鞏固。經(jīng)過(guò)一系列的刪選最后決定了搞一場(chǎng)別墅聚會(huì )，可是要到哪里去找一個(gè)比較舒適，豪華的別墅呢？在朋友的介紹下，我們來(lái)到了成都歡樂(lè )時(shí)光別墅之LOFT工業(yè)風(fēng)主題店。在那里我們可以自己做飯，還有家的感覺(jué)，我們這個(gè)班級，就是相親相愛(ài)的一家人。
我們去看了別墅場(chǎng)地做了一下記錄：
一樓有：電影播放大廳（已聯(lián)網(wǎng)，可在網(wǎng)上搜索資源），自助式廚房，韓式無(wú)煙燒烤，麻將房，24小時(shí)熱水衛生間，臺球廳，健身房。
二樓有：桌上足球，Xbox體感游戲機，私人影院，豪華KTV，上下通鋪，太空膠囊房。
三樓有：休閑日式榻榻米，懷舊小霸王游戲機。別墅整體面積500平，室外花園400平米，適合40-50多人左右?jiàn)蕵?lè )、住宿休息。
環(huán)境有挺好的充滿(mǎn)19世紀的韻味，桃花源別墅已經(jīng)有二三十年的歷史充滿(mǎn)濃郁的復古氣息但別墅裝修現代清新精致更帶一個(gè)獨立的私家花園，非常適用于戶(hù)外活動(dòng)，班級活動(dòng)。
4.推薦幾個(gè)班級特色活動(dòng)的方案
班級特色文化創(chuàng )建活動(dòng)方案 發(fā)表時(shí)間：2009-3-25 09:30:49 來(lái)源：四川師大附中 編輯：高中部 點(diǎn)擊/評論：1155/0 前言： 學(xué)校主題文化是促進(jìn)師生共同成長(cháng)和學(xué)校可持續發(fā)展的強大動(dòng)力，學(xué)校主題文化可分為主題性德育文化、主題性教學(xué)文化、主題性學(xué)習文化、主題性管理文化和主題性發(fā)展文化。
班級是學(xué)校的最基本單位，主題性德育文化的基礎在每一個(gè)班級，班級特色文化具有一種無(wú)形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)，它能潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無(wú)形的約束力，使學(xué)生自覺(jué)的約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。
鑒于這樣的認識，今年我校開(kāi)展創(chuàng )建特色班級的活動(dòng)，希望在創(chuàng )建的過(guò)程中能夠進(jìn)一步提高班級管理水平，建設優(yōu)良班集體；同時(shí)為學(xué)生搭建自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺， 增強集體榮譽(yù)感，營(yíng)造和諧校園，提升校園文化的品位。 指導思想：堅持“育人為本、德育為先、注重實(shí)效、和諧發(fā)展”的理念，營(yíng)造學(xué)校主題性德育文化建設良好環(huán)境。
領(lǐng)導小組 組長(cháng)：胡昳副校長(cháng) 組員：德育處 高一、高二年級組長(cháng) 參與班級： 高一、高二年級全體班級 活動(dòng)步驟 1、召開(kāi)創(chuàng )建班級特色文化動(dòng)員大會(huì ) 2、各班成立創(chuàng )建班級特色文化組委會(huì )并研究確定班級主題，制定方案 （1）選擇班級特色主題。根據班內學(xué)生的特點(diǎn)、班級優(yōu)勢與不足、班主任的優(yōu)勢等，結合班級發(fā)展階段的需要，師生討論，確定本班文化特色。
如：禮儀示范班、紀律示范班、教室規范、美化示范班、課間操示范班、早到先讀示范班、節能示范班、清潔衛生示范班、值周示范班、著(zhù)裝、發(fā)飾示范班、安全規范示范班等等。各班特色班級名稱(chēng)的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效，便于操作為原則。
（2）制定班級文化建設目標。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標作為指導日后開(kāi)展各項活動(dòng)的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行，以達到活動(dòng)效果。
班級目標要符合實(shí)際，既不能過(guò)高也不能過(guò)低，并對目標提出量化考核依據。 （3）充分醞釀，精心設計團體活動(dòng)。
通過(guò)有計劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現特定的文化價(jià)值，使班級成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級文化的預定文化價(jià)值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè )于參加，勤于參加。
3、形成班級創(chuàng )建方案，填寫(xiě)特色班級申報表。 4、學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導小組對各班創(chuàng )建特色方案進(jìn)行審評。
5、各班級按方案開(kāi)始創(chuàng )建活動(dòng)。各班廣泛動(dòng)員學(xué)生參與班級建設，如①布置教室。
要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，群策群力，立足于培養正確的審美情趣，著(zhù)眼于突出獨特的文化內涵。 ②設計班級標志。
包括：班級口號、班徽、班歌、班訓、班級公約等。這類(lèi)活動(dòng)要盡量動(dòng)員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個(gè)性特征鮮明的班級標志。
③健全班級特色活動(dòng)規章制度，形成正確的輿論環(huán)境，養成學(xué)生正確的行為習慣。在創(chuàng )建過(guò)程中學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導小組、德育處、校團委、學(xué)生會(huì )定期對各班創(chuàng )建活動(dòng)進(jìn)行檢查、調研。
6、學(xué)期末進(jìn)行特色班級評估驗收，總結并表彰掛牌。評估驗收時(shí)主要依據以下幾個(gè)方面：1）班級全體學(xué)生知曉并愿意積極參與 2）學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導小組、德育處、校團委、學(xué)生會(huì )定期對各班創(chuàng )建活動(dòng)進(jìn)行檢查、調研情況記錄。
3）創(chuàng )建目標實(shí)現。（根據創(chuàng )建申報時(shí)提出的量化目標進(jìn)行考核） 4）創(chuàng )建特色活動(dòng)的檔案資料齊全，有文字資料、相關(guān)照片、海報等。
5）班級特色彰顯，學(xué)生對本班的特色具有較高的認可度，并能得到兄弟班級及任課教師的認可， 對兄弟班級能起到一定的輻射、影響、示范作用。 創(chuàng )建時(shí)間表 時(shí)間 活動(dòng)內容 完成部門(mén) 2.16—2.18 班級特色文化活動(dòng)籌備會(huì )議 德育處 2.19—3.7 確定班級主題，制定方案，填寫(xiě)創(chuàng )建申報表并交德育處 各班主任、班委 3.11 召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議對各班申報方案認定 德育處 3月中旬 制作展示牌并懸掛 德育處 3.4—6.10 各班按方案實(shí)施創(chuàng )建工作 各班主任、全班同學(xué) 學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導小組、德育處、校團委、學(xué)生會(huì )定期對各班創(chuàng )建活動(dòng)進(jìn)行檢查、調研。
德育處 6.11—6.24 各班上報創(chuàng )建活動(dòng)材料 各班主任、班委 6.25—期末 領(lǐng)導小組進(jìn)行評估驗收 活動(dòng)領(lǐng)導小組 下期開(kāi)學(xué)初 表彰、掛牌 德育處。
5.小班開(kāi)放日活動(dòng)方案《我長(cháng)大了》
活動(dòng)目標：
在游戲中讓幼兒知道自己長(cháng)大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習關(guān)心別人的情感。
（三）活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機
（四）活動(dòng)難點(diǎn)：區別領(lǐng)子的高低
（五）活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲開(kāi)始，引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動(dòng)。（放錄音師生共同做律動(dòng)）
2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)？我們去找一找好么？
二、進(jìn)行游戲：
1、游戲情景一：小貓咪咪在門(mén)口哭
1）提問(wèn)：咦，誰(shuí)在哭呀？我們去問(wèn)問(wèn)它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長(cháng)大了會(huì )關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說(shuō)）
形式：個(gè)別--集體
2）用咪咪的話(huà)總結：我知道了，原來(lái)是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見(jiàn)！
2、游戲情景二：小狗在門(mén)口哭。
1）提問(wèn)：哎呀，誰(shuí)在哭呀？我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭？（繼續引導幼兒知道長(cháng)大了，會(huì )關(guān)心別人）小狗不會(huì )穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動(dòng)手操作穿衣）
2）觀(guān)察幼兒穿衣情況并隨機提出問(wèn)題
小狗的話(huà)：咦，怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面，有的小動(dòng)物把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀
引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀(guān)察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理
小結：原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）
4）小狗的話(huà)總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物，你們的本領(lǐng)真大。
6.班級活動(dòng)策劃書(shū)怎么寫(xiě),給個(gè)例子
原發(fā)布者：王雪梅
班級活動(dòng)策劃書(shū) 篇一：大學(xué)班級活動(dòng)策劃 班級活動(dòng)策劃書(shū) 【活動(dòng)目的】：培養班級同學(xué)的團隊精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力，增進(jìn)班級間的友誼，豐富大家的課余生活 【活動(dòng)名稱(chēng)】：大家一起來(lái)，我要我精彩. 【活動(dòng)主題】：justforfun 【活動(dòng)時(shí)間】：暫定**晚上 【活動(dòng)地點(diǎn)】：多媒體教室、希望可以在操場(chǎng)進(jìn)行 【活動(dòng)形式】：將兩個(gè)班的同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組保證各有一半成員來(lái)自不同的班級，從而達到聯(lián)誼的目的 【活動(dòng)內容】： 一、活動(dòng) 聯(lián)誼活動(dòng)可以在一個(gè)多媒體教室或者在一個(gè)比較開(kāi)闊的草地上舉辦。 二、主持人致活動(dòng)開(kāi)幕詞，活動(dòng)開(kāi)始. 三、娛樂(lè )游戲環(huán)節 注：節目的選取和順序可以根據具體情況作出相應的調整。 節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答（動(dòng)腦合作節目） 目的：點(diǎn)燃氣氛，讓各組成員活躍起來(lái)，并考驗他們的團隊合作精神，增進(jìn)組員的凝聚力 對象：各小組成員 道具：腦筋急轉彎問(wèn)題，獎品 游戲規則： 1.平均每組有兩到三個(gè)問(wèn)題。 2.主持人提問(wèn)，各組搶答，第一個(gè)搶到的組派代表回答。 3.回答錯誤的謎題可以再度作答。 4.每組答對問(wèn)題，主持人發(fā)放獎品。 節目三：我猜我猜我猜猜猜（動(dòng)腦動(dòng)手合作型節目） 道具：紙和筆、準備一些能夠用手語(yǔ)表達的動(dòng)物，人物，成語(yǔ)或者物品 人數：兩人一組，可多組參加 游戲規則：游戲開(kāi)始表演的一組兩人先要面對面（一人為表演動(dòng)策劃，一人為猜測者
7.班級活動(dòng)方案
正話(huà)反說(shuō) 選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語(yǔ)。
主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著(zhù)說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
夾氣球跑 這個(gè)游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續夾氣球。
如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內哪組爆破的氣球最多哪組勝出。
一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時(shí)要盡快返回起點(diǎn)準備好氣球，在跑動(dòng)時(shí)，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗之談。：） 金雞獨立 這回可是真的成語(yǔ)接龍了。
但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙（或者半張足矣），當在規定時(shí)間內接不上成語(yǔ)時(shí)要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開(kāi)頭出一個(gè)成語(yǔ)讓后面的人繼續接，到最后就會(huì )出現有人“金雞獨立”來(lái)接成語(yǔ)。直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。
（今年是雞年，我突發(fā)靈感想出來(lái)的） 聞“歌”起舞 這個(gè)題目也是由聞雞起舞想到的。每?jì)扇艘唤M，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動(dòng)物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時(shí)，她的搭檔要根據歌詞舞蹈。
在規定時(shí)間內，想不出歌曲的一組即被淘汰。 搶板凳 規則：大家都玩爛了就不說(shuō)了。
一反常態(tài) 規則：上場(chǎng)的隊員聽(tīng)主持人的號令，作出與號令相反的動(dòng)作！ 真假難辯 規則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰(shuí)喝的是酒。 夾波珠 規則：由兩人上場(chǎng)比拼，同在一個(gè)小盆中夾波珠，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內夾的波珠的數量多，多者獲勝！（小塑料盆、波珠、紙杯、衛生筷） 、占領(lǐng)陣地 規則：每隊六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著(zhù)再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報紙的隊為勝。
（報子） 三人抱成團 規則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè )曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時(shí)間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實(shí)際情況喊口令！ 動(dòng)作接龍 規則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對手跟著(zhù)做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類(lèi)推！接不上，忘記者出局！ 倒著(zhù)說(shuō) 規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以?xún)龋簿褪钦f(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話(huà)。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話(huà)反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我”，如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯就算失敗。
8.班級活動(dòng)設計方案 案例
八（2）班創(chuàng )建“平安班級”活動(dòng)方案班主任： 根據學(xué)校提出的“創(chuàng )建平安校園”實(shí)施方案，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現制定“平安班級”實(shí)施計劃：一、指導思想：以上級文件為指導，認真貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本，扎實(shí)、有效地開(kāi)展創(chuàng )建工作，形成穩定、安全的工作局面，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng )建目標，努力營(yíng)造一個(gè)穩定、安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。
二、工作目標：落實(shí)好學(xué)校提出的工作目標，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng )建考核標準。三、工作任務(wù)和工作要求：（一）切實(shí)抓好班級安全工作。
1、抓好各項安全保衛措施的落實(shí)。做到隨時(shí)檢查室內門(mén)窗，特別是電器設備的隱患。
保證用電安全檢查，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。2、嚴格遵守制度飲用水衛生制度，對于自己帶飲用水的學(xué)生做好衛生教育工作，保證在校就餐學(xué)生吃飽。
不到小攤小販購買(mǎi)食物，不吃不潔食物，注意身體健康。3、加強內部管理，嚴格報告制度。
保證學(xué)校學(xué)生的人身安全，校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內逗留。
入校后不得隨便出校門(mén)。上體育課、晨練及課外活動(dòng)是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。
（二）通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)生的安全意識及自我保護能力。 1、組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校提出的“平安校園”倡議書(shū)，教師有針對性地讓學(xué)生展開(kāi)討論，以引起學(xué)生足夠的認識。
2、組織學(xué)生積極參與“平安班級”的創(chuàng )建活動(dòng)，使學(xué)生在創(chuàng )建中增強安全意識和自我保護能力。3、組織開(kāi)展各種形式的青少年自我保護教育。
利用晨會(huì )、班隊會(huì )等渠道，采取多種方式對學(xué)生進(jìn)行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實(shí)增強學(xué)生的自護意識和自護能力，如：“一個(gè)人在家遇陌生人來(lái)時(shí)該怎么辦？不認識的人提出要送你回家時(shí)該怎么辦？”等，加大防范力度，防患于未燃。4、加強對學(xué)生心理健康的指導和服務(wù)。
開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)等措施，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，進(jìn)行挫折教育，增強心理調適和適應社會(huì )生活的能力。加強自我教育，培養自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活。
自覺(jué)遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò )公約》，不看不健康的書(shū)、報等；不參與封建迷信活動(dòng)。 5、加強未成年人思想道德建設。
建立“行為不良”學(xué)生幫教機制，教好“行為不良”學(xué)生的轉化工作。進(jìn)一步加強家訪(fǎng)談話(huà)制度。
6、做到關(guān)愛(ài)，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習和生活。（三）開(kāi)展校園周邊安全活動(dòng)。
1、結合放學(xué)護送學(xué)生的契機，開(kāi)展“學(xué)生遠離網(wǎng)吧”和“學(xué)生遠離無(wú)證攤販”的活動(dòng)。防止高年級學(xué)生敲詐勒索財物現象。
2、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規則，防止交通事故的發(fā)生。3、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話(huà)和必備電話(huà)求得110幫助。
四、活動(dòng)安排。結合班級特點(diǎn)，有重點(diǎn)地開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，在規定的時(shí)間內達到規定的創(chuàng )建標準。
1、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )，部署“平安班級”活動(dòng)的各項工作。2、以黑板報為載體（出刊好一期以“平安”為主題的黑板報），以晨會(huì )、班會(huì )為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動(dòng)。
3、開(kāi)展調查研究，摸清校內外現存在的安全隱患和學(xué)生中存在的違規現象，突出重點(diǎn)，制定防范措施。4、大力組織開(kāi)展各種形式的學(xué)生自我保護教育。
5、切實(shí)加強安全文化建設，采取多種形式，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。將安全教育切實(shí)納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問(wèn)題，探索新方法。
6、對照標準，對創(chuàng )平安班級活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結，并對照標準查漏補缺，迎接學(xué)校驗收。7、力爭被評為“平安班級”。
