安全風(fēng)險體系競賽知識(安全生產(chǎn)風(fēng)險管理體系的思想和方法是什么)

1.安全生產(chǎn)風(fēng)險管理體系的思想和方法是什么

不知道你說(shuō)的是何種體系。是OHSAS18000呢，還是安全標準化，還是你公司自己的安全管理體系。一般公司不稱(chēng)之為風(fēng)險管理體系的，這樣立意太高。

你提到審核，應該是OHSAS18000或者安全標準化，我估計18000的可能性大一些，要不就是第二方審核，即是客戶(hù)來(lái)驗廠(chǎng)。

對于你的問(wèn)題，我說(shuō)以下幾點(diǎn)：

1、安全生產(chǎn)風(fēng)險管理體系的思想你可以用OHSAS18000的安全方針，或者套用國家的口號諸如安全第一，預防為主，綜合治理等等。方法你就說(shuō)PDCA等等。

2、審核時(shí)審核方關(guān)注的是文件和現場(chǎng)，現場(chǎng)你可以突擊一下，看上去還行就行；文件不提可操作性，但一定要覆蓋全面，每一個(gè)方面起碼都要有。

3、審核技巧：

(1)、文件一定要有；如果他在現場(chǎng)發(fā)現你沒(méi)實(shí)際在運行你可以推說(shuō)下面的人執行不力，這樣錯誤就小很多，只是執行問(wèn)題而已，上升不到太高的高度；

(2)、審核員他們是帶著(zhù)任務(wù)來(lái)的，他一般都得找到一些問(wèn)題，如果什么問(wèn)題都沒(méi)找到，他也沒(méi)法交差，所以你得讓他們能有東西說(shuō)，他們找到了足夠多的問(wèn)題，也就不會(huì )死抓著(zhù)不放了；

(3)、你得順著(zhù)審核員去說(shuō)，不要什么都頂回去。原因如上。

2.有沒(méi)有關(guān)于安全生產(chǎn)方面的知識題,馬上要參加知識競賽了

這個(gè)就是《安全生產(chǎn)知識競賽題》的網(wǎng)址，不知是否是你所需要的。

下面的內容也相關(guān)： 251、施工組織措施應包括哪些安全內容？ 答：（1）施工前做好圖紙資料消化工作和技術(shù)交底；（2）進(jìn)行腳手架、安全網(wǎng)架設計；（3）制定主體交叉作業(yè)隔離防護措施；（4）現場(chǎng)電氣設計及防觸電措施；（5）防雷措施、防火、防爆、防塵、防毒措施；（6）季節性施工的安全措施。 252、安全評價(jià)工作的目的是什么？ 答：安全評價(jià)工作的目的是從防止電業(yè)生產(chǎn)特大、重大、惡性和頻發(fā)性事故出發(fā)，對設備系統、勞動(dòng)安全、作業(yè)環(huán)境和生產(chǎn)管理中存在的主要危險因素進(jìn)行辯論，摸清安全基礎的底數。

253、安全帽有哪六種基本性能？ 答：（1）沖擊性能；（2）耐穿透性能；（3）耐低溫性能；（4）耐燃燒性能；（5）電絕緣性能；（6）側向鋼性。 254、安全工作中的四個(gè)第一是什么？ 答：各行工作中安全工作第一；安全工作中人身安全第一；各項安全措施中安全思想第一；在安全思想教育中自我保護意識第一。

255、班組安全管理的一個(gè)活動(dòng)、兩個(gè)交底、三個(gè)堅持是什么？ 答： 一個(gè)活動(dòng)是：班組長(cháng)在每天上班前，結合當天工作任務(wù)進(jìn)行安全教育活動(dòng)。 兩個(gè)交底是：在檢修或施工開(kāi)工前，工作負責人向全體工作人員進(jìn)行技術(shù)交底和安全交底。

三個(gè)堅持是：堅持每周一次的安全日活動(dòng)；堅持每項工作都要明確安全負責人；堅持安全器具的定期試驗。 256、安全工作"四個(gè)一樣"的內容是什么？ 答：領(lǐng)導在場(chǎng)與不在場(chǎng)一樣；晚上和白天一樣；簡(jiǎn)單工作與復雜工作一樣；不是工作負責人和工作負責人一樣。

257、什么是安全六個(gè)一工程活動(dòng)？ 答：即在企業(yè)對每一個(gè)職工開(kāi)展"查一個(gè)事故隱患、提一條安全建議、背誦一條安全規程、講一件事故教訓、當一周安全監督員、獻一元安措經(jīng)費"的活動(dòng)。 258、對擔任高處作業(yè)的人員身體狀況有哪些規定？ 答：擔任高處作業(yè)人員必須身體健康，患有精神病、癲癇病及經(jīng)醫師鑒定患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業(yè)病癥的人員，不準參加高處作業(yè)，凡發(fā)現工作人員有飲酒、精神不振時(shí)，禁止登高作業(yè)。

259、對工作票填寫(xiě)有哪些要求？ 答：（1）工作票應用鋼筆或圓珠筆填寫(xiě)一式兩份；（2）許可進(jìn)行工作的事項（包括工作編號、工作任務(wù)、許可時(shí)間和完工時(shí)間）；（3）工作票不準進(jìn)行任意涂改；（4）工作票必須由簽發(fā)人和工作負責人親自辦理，其他人不能代簽代辦。 260、為什么要經(jīng)常性進(jìn)行防火安全檢查？ 答：開(kāi)展防火檢查之所以不是一勞永逸的事，這是由于：（1）任何一個(gè)單位的生產(chǎn)、生活設施以及生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研等任務(wù)，總是在不斷地發(fā)展變化之中，采取的防火措施，也是隨之而變；（2）不同的季節、氣候對防火安全有著(zhù)不同的要求；（3）人們對防火安全工作的認識，也往往隨著(zhù)工作環(huán)境、工藝設備等因素的變化而變化。

所以要經(jīng)常性地進(jìn)行防火安全檢查。 261、懸掛標示牌有什么作用？ 答：懸掛標示牌可以提醒有關(guān)人員引起注意，向正確方面引導，不發(fā)生錯誤或及時(shí)糾正不正確的行為。

262、例行工作中，班前會(huì )和班后會(huì )的內容是什么？ 答：班前會(huì )：接班（開(kāi)工）前，結合當班運行方式和工作任務(wù)，作好危險點(diǎn)分析，布置安全措施，交代注意事項。 班后會(huì )：總結講評當班工作和安全情況，表?yè)P好人好事，批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現象，并做好記錄。

263、防止發(fā)生對社會(huì )造成重大影響、對資產(chǎn)造成重大損失的七種事故有哪些？ 答：①人身死亡；②大面積停電；③大電網(wǎng)瓦解；④電廠(chǎng)垮壩；⑤主設備嚴重損壞；⑥嚴重火災；⑦核泄漏。 264、三級安全網(wǎng)是指的哪些人員？ 答：企業(yè)安全監督人員、車(chē)間安全員、班組安全員。

265.什么是安全生產(chǎn)？ 答：安全生產(chǎn)是指生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中的人身安全、設備安全、產(chǎn)品安全和交通運輸安全等。 266.事故調查報告應包括哪些內容？ 答：報告應包括：事故經(jīng)過(guò)、基本事實(shí)、原因分析、結論意見(jiàn)、責任分析、處理意見(jiàn)、預防措施。

267.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位哪些行為逾期未改正，責令停產(chǎn)停業(yè)整頓，并處二萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下罰款？ 答：（1）生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用危險物品，未建立專(zhuān)門(mén)安全管理制度、未采取可靠的安全措施或者不接受有關(guān)主管部門(mén)依法實(shí)施的監督管理的。（2）對重大危險源未登記建檔，或者未進(jìn)行評估、監控，或者未制定應急預案的。

（3）進(jìn)行爆破、吊裝等危險作業(yè)，未安排專(zhuān)門(mén)管理人員進(jìn)行現場(chǎng)安全管理的。 268.從業(yè)人員面對本單位安全生產(chǎn)管理工作中存在的問(wèn)題有哪些權利？ 答：（1）從業(yè)人員有權對本單位安全生產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題提出批評、檢舉、控告，（2）從業(yè)人員有權拒絕違章指揮和強令冒險作業(yè)。

269、安全工作反"三違"其內容是什么？ 答：1）違章指揮；2）違章作業(yè)；3）違反勞動(dòng)紀律 270、使用多長(cháng)時(shí)間的絕緣桿須進(jìn)行耐壓實(shí)驗，實(shí)驗合格后方可再使用？ 答：使用一年的絕緣桿需進(jìn)行耐壓實(shí)驗，實(shí)驗合格后方可再使用。 。

3.安全防范知識宣傳教育的內容是什么

1、依據國家的有關(guān)法律、法規，按照學(xué)校的各項規章制度，加強校園內治安管理，負責維護學(xué)校的安全、穩定和正常的教學(xué)、科研、學(xué)習、生活秩序，保障師生員工的生命財產(chǎn)及合法權益不受侵害；

2、加強與公安機關(guān)的橫向聯(lián)系，及時(shí)向公安機關(guān)報告校園內發(fā)生的刑事、治安案件，依據有關(guān)規定，協(xié)調和處理學(xué)校內部糾紛、輕微治安案件；

3、嚴格按學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于來(lái)校務(wù)工人員的管理規定》和《施工單位安全責任狀》來(lái)進(jìn)行對外來(lái)務(wù)工、從業(yè)人員的動(dòng)態(tài)管理。辦理外來(lái)人員的臨時(shí)出入證；

4、定期開(kāi)展法制、消防、安全防范及維護校園穩定的宣傳教育，增強師生員工的法制觀(guān)念、消防知識、安全防范意識及自覺(jué)維護校園安全、穩定的意識；

5、貫徹落實(shí)《消防法》和公安部《61號令》等有關(guān)消防法規。建立、健全消防檔案，制定消防管理制度和滅火應急疏散預案，定期組織消防演練，督促落實(shí)與各部門(mén)簽定的《九江學(xué)院消防安全責任狀》；

6、為各部門(mén)配置規定的消防器材，設置防火、安全標志，培訓消防安全員和安全小組成員，經(jīng)常性的檢查、維修消防器材，確保其完好率；

7、定期和不定期進(jìn)行消防、安全檢查，對發(fā)現安全、火險隱患的部門(mén)及時(shí)下達隱患整改通知書(shū)，消除安全、火險隱患。建立安全、消防重點(diǎn)要害部位每日安全、防火巡查制度，確保安全、消防重點(diǎn)要害部位的安全；

8、組織撲滅初起火災，協(xié)助消防部門(mén)做好火災現場(chǎng)撲救、保護和火災后調查取證工作；

9、完成校黨委以及上級公安機關(guān)、消防部門(mén)交辦的其他工作任務(wù)。

擴展資料：

安全管理的對象是風(fēng)險，管理的結果要么是安全，要么是事故。我們說(shuō)“安全的規律”，確切地說(shuō)，就是事故發(fā)生的規律，就是事故是怎么發(fā)生的。

世間的事都有個(gè)前因后果，事故這個(gè)結果也有原因，原因就在于事故相關(guān)的各個(gè)環(huán)節，就是說(shuō)，事故是一系列事件發(fā)生的后果。

這些事件是一系列的，一件接一件發(fā)生的，就是“一連串的事件”。所以，安全管理上就有了“事故鏈”原理。事故讓人們看到了一個(gè)鎖鏈：初始原因→間接原因→直接原因→事故→傷害。這是一個(gè)鏈條，傳統、社會(huì )環(huán)境、人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)、人的失誤、事故傷害。

一張張多米諾骨牌，一旦第一張倒下，就會(huì )導致第二張、第三張直至第五張骨牌倒下，最終導致事故發(fā)生，出現相應的損失。

按照“事故鏈”原理的解釋?zhuān)鹿适且驗槟承﹤€(gè)環(huán)節在連續的時(shí)間內出現了缺陷，這些不止一個(gè)的缺陷構成了整個(gè)安全體系的失效，釀成大禍。

參考資料來(lái)源：百度百科—安全