安全知識競賽表彰的決定(安全知識競賽獲獎感言范文)
1.安全知識競賽獲獎感言范文
“交通安全”知識競賽
森林里要開一次關(guān)于“交通安全”的知識競賽，主持人是袋鼠阿姨，參賽選手們分別來自于“蘋果村”、“香蕉村”的小兔妹妹、大象伯伯、鴨子弟弟等。 過了不久，競賽開始了。 “現(xiàn)在‘交通安全’知識競賽開始?！敝鞒秩藙傂纪旮傎愰_始，臺下便響起熱烈的掌聲及呼喊聲。 “第一道題是：行人過馬路時，應(yīng)從哪兒過？”題目一出，參賽者便在紙上奮筆疾書，都寫著“應(yīng)走人行橫道線”，答案完全正確。“請問：行人在公共交通場所，應(yīng)注意什么？”小兔答：“行人應(yīng)遵守交通規(guī)則?！贝笙蟠穑骸靶腥藨?yīng)走人行道。”鴨子答：“行人不能橫穿馬路?！逼鋵?，把他們的答案全部加起來，才是正確的答案。答題答了許久，終于是最后一題了：操作題。就是要安全地從“蘋果村”的“解放大道”到“梨子村”的“紅領(lǐng)巾學(xué)?！敝虚g有兩個十字路口，上面是來來往往的車，必須安全的、盡快的到達終點，就是最后的勝利者。 小兔由于本身就跑得很快，到第一個十字路口時，險些喪了命；大象十分穩(wěn)重，順利的完成了任務(wù)；鴨子半途而廢。 最后的勝利者是大象伯伯。這個“交通安全”知識競賽真有意義呀！競賽就在動物的歡笑中結(jié)束了。
2.求一篇表揚決定（表彰決定）是表揚感動中國十大人物的很急
1、唐山十三農(nóng)民兄弟 不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相助。
他們用純樸、善良和倔強的行動，告訴了我們“兄弟”的含義。 2、漢源彝族山村教師 李桂林、陸建芬 在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
3、濟南軍區(qū)鐵軍師戰(zhàn)士 武文斌 天崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他二十六歲的青春，是最亮的那束光。 4、北川縣縣委** 經(jīng)大忠 千鈞一發(fā)時，他振聾發(fā)聵，當(dāng)機立斷；四面危機時，他忍住悲傷，力挽狂瀾！他和同志們雙肩擔(dān)起一城信心，萬千生命。
心系百姓、忠于職守，凸顯**人的本色。 5、鄭州市消防支隊特勤大隊副大隊長 李隆 火場、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。
他用希望擴展希望，用生命激活生命。 6、蘇州市下崗工人 韓惠民 他用百姓最樸素的方式，回答了生活中最為深奧的問題。
三十四年的光陰，青絲轉(zhuǎn)成白發(fā)，不變的是真情。 7、中國人民解放軍航天員大隊航天員 神七航天員（聶海勝劉伯明 景海鵬） 中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空，當(dāng)他們問候世界的時候，給未來留下了深遠的回聲。
8、殘疾人擊劍運動員 金晶 那是光榮的一刻，她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。
9、2008奧運會開閉幕式團隊張藝謀奧運團隊 長卷舒展，活字跳躍；圣火激蕩，情感噴放。 他們用人類共通的語言，讓五千年文明躍然呈現(xiàn)。
那一夜，中國驚艷世界！ 10、藏族登山運動員 吉吉 白的雪，紅的火，刺骨的風(fēng)，激蕩的心。鷹失去了同伴，但山的召喚讓她飛得更高、更遠。
她是高山上綻放的雪蓮。 特別獎：中國人 2008年的中國經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運會、神七航天員太空漫步等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。
3.表彰通報
通報的寫法 一、通報的概念 通報適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況。
通報屬下行公文。 二、通報的種類 表彰性通報。
主要用來表彰先進，介紹單位或個人成功的經(jīng)驗、做法，以學(xué)習(xí)先進，見賢思齊，改進與推動工作。 批評性通報。
用來批評后進，糾正錯誤，打擊歪風(fēng)，指出有關(guān)單位或個人存在的錯誤事實，提出解決辦法或處理意見。 傳達性通報。
用于傳達上級重要精神與重要情況；引起人們的警覺與注意，對當(dāng)前的工作起指導(dǎo)作用。 三、通報的格式和寫作要求 通報由標(biāo)題、主送單位、正文、發(fā)文機關(guān)和日期組成。
標(biāo)題 由發(fā)文機關(guān)、事由、文種或事由、文種構(gòu)成。如《國務(wù)院關(guān)于一份國務(wù)院文件周轉(zhuǎn)情況的通報》、《關(guān)于人大建議、政協(xié)提案辦理情況的通報》等。
正文 表彰性通報和批評性通報一般分為三部分：（一）主要事實。表彰性通報要突出主要先進事跡，批評性通報要抓住主要錯誤事實；（二）分析指出事例的教育意義。
表彰性通報，有在闡述先進事跡的基礎(chǔ)上，提煉出主要經(jīng)驗、意義和值得學(xué)習(xí)與發(fā)揚的精神。批評性通報要分析錯誤的性質(zhì)、危害，產(chǎn)生的根源和責(zé)任，指出應(yīng)吸取的主要教訓(xùn)等；（三）決定要求。
表彰性和批評性的通報，應(yīng)寫明組織結(jié)論與予以表彰或處理的決定，同時提出對表彰或批評對象與讀者的希望、要求。 為了防范和杜絕類似錯誤發(fā)生，批評性通報的結(jié)尾處，通常要有針對性地提出防范的措施或規(guī)定。
傳達性通報一般不寫決定要求。（四）生效標(biāo)識。
在正文右下方標(biāo)明發(fā)文機關(guān)名稱，加蓋印章，寫明發(fā)文日期。 情況通報有兩種形式：一種只對有關(guān)事實作客觀敘述；另一種還對有關(guān)情況加以分析說明，有時還針對具體問題提出應(yīng)采取何種對策的指導(dǎo)性意見。
四、通報的作用 通報對下級和有關(guān)方面的指導(dǎo)作用重于指揮作用，主要是起到倡導(dǎo)、警戒、啟發(fā)、教育和溝通情況的作用。具體作用是： 1.嘉獎和告誡的作用。
在一定范圍內(nèi)對具體的人和事表揚或批評，借以達到鼓勵先進、弘揚正氣或批評錯誤、打擊歪風(fēng)邪氣的目的。 表彰通報和批評通報對當(dāng)事人的獎勵或懲罰，具有行政約束力。
2.交流作用。傳達重要情況和知照事項的通報，能及時交流信息，上情下達，并能促進上下級之間、有關(guān)部門之間的相互了解。
五、通報的結(jié)構(gòu)與寫法 1.標(biāo)題。通報的標(biāo)題通常由發(fā)文機關(guān)、事由和文種三個要素構(gòu)成，有時可省略發(fā)文機關(guān)和事由，只寫“通報”二字。
但比較重要的通報則不能省略。 通報的簽署和時間也可以在標(biāo)題下方，這樣則不再落款；通報也可以有抬頭、落款，時間則寫在發(fā)文機關(guān)下面。
2.正文。 （1）表彰通報正文的一般寫法。
1）敘述先進事跡，包括時間、地點、人物、事跡、怎么做、結(jié)果； 2）對上述事件進行分析、評議，指出其典型意義，或概括其主要經(jīng)驗。 語言要簡明概括； 3）提出表彰或發(fā)出號召。
如果是轉(zhuǎn)發(fā)式的表彰通報，正文部分先對下級機關(guān)所發(fā)的這個材料進行評價，加上批語，即對被表彰者進行評議等，再發(fā)出號召或提出要求。 （2）批評通報正文的一般寫法。
1）通報原由，即將事故或錯誤事實的經(jīng)過情況、時間、地點、事故、后果等交待清楚； 2）對事故進行分析評議，重點分析事故發(fā)生的原因，指出事故的性質(zhì)及其危害，并提出處分決定； 3）寫明防止此類事故的措施，要對癥下藥，提出告誡，或重申某一方面的紀律。 （3）情況通報的一般寫法。
情況通報的正文，關(guān)鍵在于對情況的掌握要確實、全面、充分。它的正文包括： 1）敘述情況； 2）分析情況，闡明意義； 3）提出指導(dǎo)性意見。
六、通報與通知的區(qū)別 從通報與通知的特點和作用，可以看出它們的主要區(qū)別有： 1.內(nèi)容范圍不同。 通知可以發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)公文，傳達需辦理和周知的事項等；通報則是表揚先進，批評錯誤，傳達、交流重要的情況、信息。
兩者雖然都有告知的作用，但通知告知的主要是工作的情況，以及共同遵守執(zhí)行的事項；通報則是告知正反面典型，或有關(guān)重要的精神或情況。 2.目的要求不同。
通知的目的是告知事項，布置工作，部署行動，內(nèi)容具體，要求受文機關(guān)了解要辦什么事，該怎樣辦理，不能怎樣辦理，有嚴格的約束力，要求遵照執(zhí)行；通報的目的主要是或交流、了解情況，或通過正反面的典型去教育人們，宣傳先進的思想和事跡，提高人們的認識。 3.表現(xiàn)方法不同。
通知的表現(xiàn)方法主要是敘述，告知人們做什么，怎樣做，敘述具體，語言平實；通報的表現(xiàn)方法則常兼用敘述、說明、分析和議論，有較強的感情色彩。 七、通報的寫作要求 1.注意時效性。
發(fā)通報要抓住時機，及時將先進典型和經(jīng)驗向社會宣傳推廣，對反面典型予以揭露，引起警戒，或?qū)δ承┲卮笫马椇椭匾闆r，及時予以通報，以起到交流情況、信息，指導(dǎo)工作的作用。 錯過時機的通報，就失去了它的時效性，沒有行文的意義了。
2.注意指導(dǎo)性。不能事無巨細都發(fā)通報，要選擇對工作有普遍指導(dǎo)意義的事項來發(fā)通報。
通報要有普遍的指導(dǎo)意義，就應(yīng)選擇典型。先進的典型要能反映事物的本質(zhì)特征，能揭示時代的本質(zhì)，體現(xiàn)時代的精神。
反面的典型，應(yīng)有一定的代表性，能體現(xiàn)鑒戒的作用。所以，只有選準(zhǔn)、選好典。
