教師園車(chē)安全知識培訓(幼兒園教師學(xué)生校車(chē)安全教育培訓)
1.幼兒園教師學(xué)生校車(chē)安全教育培訓
為保障幼兒的人身安全，進(jìn)一步規范校車(chē)和構建校車(chē)管理的長(cháng)效機制，不斷提高校車(chē)駕駛員的安全意識，駕駛技能，應變能力，確保校車(chē)安全運行特制定本制度。
一、按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》加強規范校車(chē)管理。
二、按時(shí)參加年檢和交管部門(mén)規定的審查，駕駛員需帶齊所有證照，保證良好的身體狀況，不酒后駕駛和疲勞駕駛。
三、按規定駕駛員必須參加交通管理培訓，以及學(xué)校安全教育工作學(xué)習活動(dòng)。
四、加強專(zhuān)人隨車(chē)制度的管理和教育。
1、學(xué)校“接送幼兒情況記錄”的確認。
2、隨車(chē)教師在跟車(chē)過(guò)程中，要對照校車(chē)幼兒名冊，確認每個(gè)站點(diǎn)上、落車(chē)的幼兒，安全接送幼兒的上下車(chē)。
3、做好來(lái)園離園幼兒的迎護送工作。
(1)來(lái)園：要做好每個(gè)幼兒上車(chē)前的晨撿，簡(jiǎn)潔向家長(cháng)了解孩子身體狀況，并填寫(xiě)
(2)隨車(chē)教師在接幼兒來(lái)園后確認沒(méi)有一個(gè)幼兒被遺留在車(chē)上后，組織幼兒洗手接受晨檢，并負責把幼兒送到所在班級老師手中。
(3)離園：去各班接幼兒集中。上車(chē)前的檢查：服裝的整理，書(shū)包物品的檢查、家園聯(lián)系冊有否遺忘等。做好出發(fā)前安全教育和注意事項。
4、隨車(chē)教工提醒校車(chē)司機在幼兒上車(chē)坐穩后，示意可以開(kāi)車(chē)后，方可啟動(dòng)車(chē)輛前行。
5、來(lái)園離園行車(chē)過(guò)程中，隨車(chē)教工加強對幼兒的安全教育，不把頭、手伸出車(chē)窗外，不在車(chē)內嬉戲玩耍，保證幼兒行車(chē)過(guò)程中的不出意外，把幼兒安全送到家長(cháng)手中。
6、家長(cháng)在各接送點(diǎn)提前候車(chē)，駕駛員和隨車(chē)教師須熟悉接送幼兒家長(cháng)，如遇陌生家長(cháng)接幼兒須要向家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)清楚經(jīng)家長(cháng)同意后做好筆錄，再出示接送卡。
7、下車(chē)后仔細檢查車(chē)廂是否遺漏孩子和物品。
五、認真執行每日校車(chē)出車(chē)前的安撿制度：
1、安檢：駕駛員每日校車(chē)出發(fā)前需嚴格全面檢查車(chē)輛狀況，必檢內容有：剎車(chē)、輪胎、座位、窗門(mén)、兩水三油、雨刷、反光鏡、檢查正常后作好書(shū)面記錄。
2、衛生消毒：按時(shí)做好校車(chē)衛生清潔工作和每日消毒工作，（傳染病流行期間加強）并做好書(shū)面記錄。
六、駕車(chē)司機在行駛過(guò)程中必須繃緊安全之弦，抓住預防之鋼，安全駕車(chē)，文明行車(chē)，遵守交通法規，保持車(chē)輛勻速行駛，做到“一慢二看三通過(guò)”，“馬達一響，集中思想”“車(chē)輪一動(dòng)，幼兒的安全高于一切”。每天有教師隨車(chē)護接送幼兒，要求隨車(chē)教師本著(zhù)對幼兒安全高度負責的責任感，在接送孩子的途中，全身心的注意幼兒安全。嚴格按規定維護行車(chē)過(guò)程中幼兒的秩序與安全。
2.校車(chē)隨車(chē)教師培訓材料
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：師冬梅0911沙井中心小學(xué)校車(chē)隨車(chē)教師安全培訓資料（三）一、提高認識，明確職責安全工作是學(xué)校的頭等大事，時(shí)時(shí)處處都要放在突出的位置，全體教職工應具有高度的責任感，隨車(chē)教師要每天加強對乘車(chē)學(xué)生的安全教育，把學(xué)生乘車(chē)安全工作抓實(shí)、抓緊，為學(xué)校創(chuàng )設一個(gè)安全的教育環(huán)境。
明確責任，安全第一，校車(chē)隨車(chē)教師是乘車(chē)學(xué)生來(lái)回途中學(xué)生人身的安全第一責任人。二、加強教育，規范行為1、隨車(chē)教師每次接送對學(xué)生進(jìn)行一次乘車(chē)安全知識教育，提高學(xué)生自護能力。
2、每次上下車(chē)跟隨車(chē)接送教師要親自點(diǎn)名，不得落下任何一名乘車(chē)學(xué)生。3、車(chē)子在行駛的過(guò)程中，隨車(chē)教師要面向學(xué)生，管理到位。
4、每次接送將最后一名學(xué)生送到指定地點(diǎn)上、下車(chē)后，自己方能回家，中途不得私自離車(chē)，而造成乘車(chē)學(xué)生無(wú)人管理。5、要選派素質(zhì)高、責任心強的教師擔任隨車(chē)教師，組織管理學(xué)生。
6、班主任要加強學(xué)生交通安全教育。教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校有關(guān)乘坐校車(chē)的管理規定，督促乘校車(chē)學(xué)生按時(shí)到指定地點(diǎn)集合，配合做好乘車(chē)學(xué)生的教育。
并將學(xué)生乘坐校車(chē)表現納入對學(xué)生思想道德和班主任工作考評的重要組成部分。7、隨車(chē)教師要組織學(xué)生按時(shí)集合，點(diǎn)名上下車(chē)。
接送學(xué)生時(shí)隨車(chē)教師要和學(xué)生家長(cháng)或監護人員辦理好有關(guān)的學(xué)生交接手續。（15。
3.幼兒園交通安全知識培訓
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：青韻碧禹幼兒園交通安全知識培訓行人遵守的規定1.人須走人行道：人行道，須靠路邊行走。
2.行人橫過(guò)車(chē)行道，須走人行橫道。有交通信號控制的人行橫道須遵守信號的規定，準許通行時(shí)，須迅速，交通信號控制的人行橫道，須注意來(lái)往車(chē)輛，不準追逐、猛跑。
在人行橫道的道路上，須直行，不準在車(chē)輛臨近時(shí)，突然橫穿。這里要強調的是橫穿道路“左右左”意識，即橫穿馬路時(shí)，要先向左看，再向右看（做示范說(shuō)明）。
而且我個(gè)人“左右左”意識比斑馬線(xiàn)意識，即使在斑馬線(xiàn)上行走，也要“左右左”意識！3.行人不準穿越、倚坐人行道、車(chē)行道和鐵路道口的護欄。4.行人不準在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
5.學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走、須有成年人帶領(lǐng)。6.邊走路邊看書(shū)。
7.不準在馬路上追逐、嬉戲，也不準在馬路上踢球、溜旱冰、表演、跳繩等。更不要突然行走路線(xiàn)或突然猛跑，突然往后退。
行路中會(huì )和意想的情況，同學(xué)們要牢記亂穿馬路和在道路上玩耍的危險，更把沖過(guò)馬路當作勇敢的，別人有，同學(xué)們要勸阻。行人橫過(guò)道路時(shí)應該注意哪些？1.行人橫過(guò)道路時(shí)，應站在路邊，看清來(lái)往車(chē)輛后，選擇離自己最近的人行橫道2.行人橫過(guò)道路時(shí)，不要突然行走路線(xiàn)，突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措施不及危險。
5。.。
4.幼兒園交通安全教育培訓文字內容
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：青韻碧禹交通安全教育培訓 一、行走時(shí)要注意交通安全 小朋友們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車(chē)輛多，必須十分注意交通安全。
1、在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。 2、集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報或做其他事情。
3、在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。 4、在霧、雨、雪天，最好穿著(zhù)色彩鮮艷的衣服，以便于機動(dòng)車(chē)司機盡早發(fā)現目標，提前采取安全措施。
在一些城市中，小學(xué)生外出均頭戴小黃帽，集體活動(dòng)時(shí)還手持“讓”字牌，也是為了使機動(dòng)車(chē)及時(shí)發(fā)現、避讓?zhuān)@種做法應當提倡。 二、橫穿馬路應該注意什么 橫穿馬路，可能遇到的危險因素會(huì )大大增加，應特別注意安全。
1、穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。 2、穿越馬路，要走人行橫道線(xiàn)；在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。
三、坐車(chē)怎樣注意交通安全 1、坐公共汽車(chē)：排隊上車(chē)，先下后上，做懂事的小孩 四、不要把馬路當運動(dòng)場(chǎng)。
5.幼兒園教師安全培訓計劃
一、指導思想認真學(xué)習、全面貫徹區教育行政部門(mén)關(guān)于安全工作的文件及會(huì )議精神，牢固樹(shù)立"珍愛(ài)生命，安全第一，責任重于泰山"的意識，充分認識保障
少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要基礎。根據幼兒園安全教育的要求，結合本幼兒園實(shí)際情況，特制定教職工安全教
育培訓計劃。 二、工作目標1、進(jìn)一步完善幼兒園安全教育與管理制度，推動(dòng)幼兒園安全教育與管理工作進(jìn)一步規范化、科學(xué)化，增強安全教育與管理的實(shí)效性，不斷提高安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護能力。
2、開(kāi)展 "優(yōu)秀安全管理員"評選，力爭90%以上的教職工達到要求。
3、嚴防發(fā)生有幼兒園責任的安全事故，杜絕群死群傷及惡性事故發(fā)生；學(xué)生事故出險率控制在1%以下。
三、工作措施1、加強培訓，提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓。通過(guò)培訓，使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運用科學(xué)理論知識去管理幼兒園安全工作。
(1)安全教育培訓要有層次性。對安全管理員、教職工、學(xué)生、家長(cháng)等不同層次的對象，要有不同的培訓內容。對安全管理員、廣大教職工安全教育培
訓的內容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學(xué)性，使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學(xué)生及家長(cháng)的培訓，要注重直
觀(guān)，通過(guò)對身邊的安全防護、安全事故的典型案例分析，提高學(xué)生遵守法律、法規和幼兒園紀律的自覺(jué)性，增強學(xué)生預防傷害和避免危險的能力，提高學(xué)生的自護能
力和家長(cháng)的監護水平。
(2)安全培訓內容要具有理論性。要充分發(fā)揮有關(guān)法律、法規、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律、法規、文件的有關(guān)知識，學(xué)會(huì )運用政策規范安全教育與管理。
(3)安全管理的方法指導要具有針對性。幼兒園要根據平時(shí)的安全工作，分析總結幼兒園安全工作中帶有普遍性、規律性的問(wèn)題。幼兒園安全管理要突
出制度的落實(shí)，突出教育與防范，突出細節管理，要將幼兒園每個(gè)崗位的安全責任，逐條細化，分解到人、落實(shí)到每項工作、每個(gè)環(huán)節之中。
2、注重整改，及時(shí)消除安全隱患。
安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時(shí)，要仔細觀(guān)察、及時(shí)發(fā)現安全方面存在的問(wèn)題，不輕易放過(guò)任何一個(gè)安全隱患，確保防患于未然。
(1)提高警惕，預防校園侵害。一是切實(shí)做好安全保衛工作，健全外來(lái)人員登記制度，加強夜間巡邏，嚴把校門(mén)關(guān)。切實(shí)作好雙休日校內外車(chē)輛的出入管理工作。
(2)加強交通安全管理，進(jìn)一步實(shí)施好"放心車(chē)工程"，規范大型活動(dòng)學(xué)生班車(chē)管理。試行"學(xué)生交通安全聯(lián)系卡"和"交通安全義務(wù)監督員"制度；
嚴格制止12周歲以下學(xué)生騎車(chē)，教育學(xué)生不騎機動(dòng)車(chē)，中學(xué)生騎自行車(chē)須經(jīng)家長(cháng)申請；幼兒園與家長(cháng)做好學(xué)生上下學(xué)交通安全責任協(xié)議書(shū)。
6.幼兒園交通安全教育內容是什么
1、在道路劃有機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道和人行道的道路上，行人應當在人行道內走，在沒(méi)有劃分上述車(chē)
道的道路上，行人要靠道路的右側通行。
2、在通過(guò)有交通信號燈、班馬線(xiàn)等交通設施的路口時(shí)，要按信號指示走人行橫道線(xiàn)。
3、在通過(guò)沒(méi)有交通設施路口時(shí)，要注意過(guò)往車(chē)輛，在確定安全后方可通過(guò)。
4、不許在公路上、街路上和機動(dòng)車(chē)道上坐臥、停留、打鬧、來(lái)回奔跑、相互追逐，隨意突然橫穿
公路。
5、不許追車(chē)、扒車(chē)、攔車(chē)、向車(chē)上拋物。
6、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。
7、不許跨越、倚座道路隔離設施，或在有隔離設施的路段上逆向行駛。
擴展資料：
通過(guò)豐富多彩的安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，交通安全意識已深入人心，老師、幼兒和家長(cháng)都深有感觸。幼
兒了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規意識。
安全走路、安全乘車(chē)己成為幼兒的自覺(jué)行動(dòng)。常抓不懈，努力把這項工作做得更細、更實(shí)、更好！讓安全教育牢記在每一位教職工的心中，讓健康快樂(lè )伴
隨孩子成長(cháng)的每一天！
7.幼兒園教師安全培訓計劃有哪些
（一）加強統籌規劃，分步推進(jìn)鄉村教師培訓
各地要按照“中西部項目和幼師國培項目”實(shí)施方案要求，分類(lèi)研制鄉村中小學(xué)教師和鄉村幼兒園教師培訓規劃，分批遴選項目區縣，分步扎實(shí)推進(jìn)項目實(shí)施。
（二）實(shí)施協(xié)同申報，擇優(yōu)遴選鄉村教師培訓機構
根據培訓重心下移到鄉村教師的實(shí)際需要，推進(jìn)高等學(xué)校、具備資質(zhì)的公辦民辦教師培訓機構、縣級教師發(fā)展中心和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園協(xié)同申報項目。
（三）改進(jìn)培訓內容，貼近鄉村教師教育教學(xué)實(shí)際
依據國家制定的中小學(xué)幼兒園教師培訓課程標準，科學(xué)診斷教師培訓需求，分類(lèi)、分科、分層設計遞進(jìn)式培訓課程，開(kāi)展主題鮮明的培訓。
（四）推行混合式培訓，促進(jìn)鄉村教師學(xué)用結合
有效利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，切實(shí)推行集中面授、網(wǎng)絡(luò )研修和現場(chǎng)實(shí)踐相結合的混合式培訓，促進(jìn)教師邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提升。
（五）打造本土化團隊，服務(wù)鄉村教師區域與校本研修
省級教育行政部門(mén)按照專(zhuān)家與本地區中小學(xué)幼兒園教師比不低于1:500建立省級教師培訓專(zhuān)家團隊，主要承擔鄉村教師培訓的項目設計、課程研制、資源開(kāi)發(fā)、巡回指導和績(jì)效評價(jià)等工作，一線(xiàn)優(yōu)秀教師教研員不少于60%。
（六）優(yōu)化項目管理，建立鄉村教師常態(tài)化培訓機制
有效利用高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，充分整合縣域資源，建立高等學(xué)校、縣級教師發(fā)展中心、片區研修中心、校本研修四位一體的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。
擴展資料
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力包括：環(huán)境的創(chuàng )設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導、教育活動(dòng)的計劃與實(shí)施、激勵與評價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展。
1、環(huán)境的創(chuàng )設與利用：建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。建立班級秩序與規則，營(yíng)造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。
創(chuàng )設有助于促進(jìn)幼兒成長(cháng)、學(xué)習、游戲的教育環(huán)境。合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。
2、一日生活的組織與保育：合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節，將教育靈活地滲透到一日生活中。科學(xué)照料幼兒日常生活，指導和協(xié)助保育員做好班級常規保育和衛生工作。充分利用各種教育契機，對幼兒進(jìn)行隨機教育。有效保護幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險情況優(yōu)先救護幼兒。
3、游戲活動(dòng)的支持與引導：提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標的游戲條件。充分利用與合理設計游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。
鼓勵幼兒自主選擇游戲內容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng )造性地開(kāi)展游戲，充分體驗游戲的快樂(lè )和滿(mǎn)足。引導幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認知、語(yǔ)言和社會(huì )性等多方面的發(fā)展。
參考資料來(lái)源：百度百科-關(guān)于改革實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃的通知
8.如何教育幼兒注意乘車(chē)安全
3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是養成良好行為習慣的奠基時(shí)期。
愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是孩子的主導活動(dòng)。幼兒年幼體弱，知識經(jīng)驗不足，安全意識不強，活潑好動(dòng)，連乘車(chē)也不注意安全。
那么，呢？ 一、講清道理 幼兒家長(cháng)要教育孩子：記準幼兒園的車(chē)，不乘坐無(wú)“校車(chē)”標志的車(chē)輛；不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運證、超載的車(chē)輛；不能站在汽車(chē)的前面或后面等車(chē)；在車(chē)停穩之后，再上車(chē)、下車(chē)；不在車(chē)上來(lái)回走動(dòng)，手和頭不伸出窗外；乘坐出租車(chē)前排座位，要系好安全帶。 二、情景判斷 家長(cháng)可以舉例幼兒乘車(chē)時(shí)的情景，分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。
通過(guò)判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長(cháng)久才能指導今后的行為，知錯不犯錯。 三、誦讀兒歌 為了教育孩子注意乘車(chē)安全，家長(cháng)可以引導孩子誦讀兒歌，讓孩子記憶深刻。
兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：乘車(chē)安全請注意，園車(chē)標志要牢記。
等車(chē)不站停車(chē)地，進(jìn)出車(chē)門(mén)不擁擠。車(chē)內不走動(dòng)蹦迪，頭手伸外不允許。
為了教育孩子注意乘車(chē)安全，家長(cháng)就要采取適宜的教育對策，給孩子講解可能的危險，并告知孩子安全注意事項，讓孩子樹(shù)立必要的安全意識，時(shí)刻注意維護安全。
9.幼兒園學(xué)前班安全教育教案―安全上校車(chē)
設計背景 我校的學(xué)前教育班級只有學(xué)前班，這些小朋友在上個(gè)學(xué)期剛來(lái)校時(shí)，基本上都是由家長(cháng)接送的，后來(lái)漸漸適應學(xué)校生活后，就逐步由小朋友自行上下學(xué)了。
由于年齡小、好玩、自控能力較弱，經(jīng)常會(huì )逗留在鄉村的公路上玩，有時(shí)看見(jiàn)車(chē)輛來(lái)往也不避讓?zhuān)踔劣行∨笥芽匆?jiàn)車(chē)輛過(guò)來(lái)還橫穿公路的。基于小朋友的人身安全，我根據他們的年齡特點(diǎn)，設計了這個(gè)活動(dòng)，讓他們去了解一些交通規則和懂得如何避讓車(chē)輛的常識還是非常有必要的；使他們從小樹(shù)立“安全第一，生命最寶貴”的思想。
活動(dòng)目標 1、能了解基本的交通安全常識，學(xué)會(huì )安全地行走在公路上。 2、看懂簡(jiǎn)單的交通警示標記，遵守交通規則，有一定的自我保護意識。
3、從小樹(shù)立“安全第一，生命最寶貴”的思想。 4、在活動(dòng)中培養小朋友們的交往能力，發(fā)展一定的語(yǔ)言表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn) 懂得基本的交通規則，有一定的自我保護意識。 活動(dòng)準備 1、活動(dòng)前爭取家長(cháng)配合，事先請家長(cháng)到校開(kāi)過(guò)關(guān)于交通安全的家長(cháng)座談會(huì )，家長(cháng)在家對子女進(jìn)行過(guò)一定的交通知識灌輸。
2、活動(dòng)前播放交警叔叔在做交通指示的示范動(dòng)作視頻。指揮棒若干、簡(jiǎn)單的交通指示標記（厚紙板畫(huà)好）。
活動(dòng)過(guò)程 一、小朋友們在教師帶隊下列隊來(lái)到籃球場(chǎng)上，在老師口令中做準備活動(dòng)（伸手、彎腰、踢腿）。 二、“小交警”們在事先擺好的交通指示標記旁拿著(zhù)指揮棒練習著(zhù)各自指定的手勢。
（“小交警”是老師活動(dòng)前選出來(lái)并簡(jiǎn)單培訓過(guò)的，強調拿指揮棒時(shí)注意安全，不能隨意亂舞、亂丟。） 三、小朋友們分成小組以開(kāi)車(chē)形式走在“公路”邊上。
（每組第一個(gè)做著(zhù)開(kāi)車(chē)狀，是小司機，后面一個(gè)接著(zhù)一個(gè)牽著(zhù)衣尾。）邊走邊唱《上學(xué)歌》，公路上站著(zhù)做各種手勢的“小交警”。
“停車(chē)”：第一個(gè)小朋友（即小司機）停住，后面的小朋友跟著(zhù)停下來(lái)。 “急轉彎”：小司機照著(zhù)手勢放慢速度，隊伍跟著(zhù)轉彎。
“下坡”：小司機身體靠后，腳做剎車(chē)狀，放慢速度。 … 教師在旁邊不停地變換交通指示標記，“小交警”們認真模仿動(dòng)作，“小司機”們警惕地開(kāi)著(zhù)車(chē)。
四、小朋友們自主游戲：爭當“小交警” 以小組形式，輪流做簡(jiǎn)單的指揮手勢，其他沒(méi)輪到的配合手勢完成動(dòng)作，小朋友興趣不減。 五、活動(dòng)結束，放松。
在老師口號下開(kāi)火車(chē)慢走回教室。 六、活動(dòng)延伸：互相說(shuō)一說(shuō)自己應該怎樣在公路上行走，互相提醒、補充，自由訴說(shuō)，然后用筆畫(huà)一畫(huà)簡(jiǎn)單的交通指示標記。
教學(xué)反思 這是我有機會(huì )到學(xué)前班去代上的一節活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請的非專(zhuān)業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統、全面的；而關(guān)于衛生、健康、安全的教育更是少之又少，平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監管作用而已。
所以我上這節課是較有針對性的。首先，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我只是一個(gè)主導者、組織者。
活動(dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話(huà)，談話(huà)過(guò)程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來(lái)，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動(dòng)做好了準備，比如讓他們自我推薦當小交警、當小司機，并自發(fā)組合好隊伍；這個(gè)環(huán)節進(jìn)展順利是我預料之外的，也許他們原先的跟班教師采取的活動(dòng)方式攻我所設計的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數太多（五十幾人），有時(shí)集隊都很麻煩，更何況搞活動(dòng)呢！ 其次，在活動(dòng)過(guò)程中我只是充當一個(gè)“旁觀(guān)者”的角色。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見(jiàn)，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀(guān)能支性的活動(dòng)。
比如他們在商量哪個(gè)小交警站哪個(gè)位置，哪個(gè)隊伍的“汽車(chē)”先開(kāi)走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或對哪個(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，刺激每個(gè)小組都按規則去做好，形成了一種小小的競爭，并給予每個(gè)小組適當的、積極地評價(jià)，小朋友們在活動(dòng)中體現出了合作、快樂(lè )的情景。
最后，體現了孩子們在活動(dòng)中樂(lè )于交往、樂(lè )于表現的能力。其實(shí)我們在參與兒童的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的閃亮點(diǎn)，并快速反映出來(lái)。
比如在“開(kāi)車(chē)”的過(guò)程中，有個(gè)男孩就一直躍躍欲試要當小司機，但他沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我發(fā)現了，忙叫他出來(lái)，和藹地問(wèn)他有什么想法，他說(shuō)他當司機會(huì )更好，我就爭取他們小組成員的意見(jiàn)，在得到同意后，他果然非常認真地去當小司機，還得到了大伙的認可，看見(jiàn)他臉上快樂(lè )的笑容，一種童心的快樂(lè )感讓我油然而生，由此我從中受到啟發(fā)，及時(shí)調整活動(dòng)設計中的原來(lái)是一個(gè)組一個(gè)小司機的方案，變成讓他們小組里面輪流來(lái)當司機，這樣每個(gè)小朋友都有了體驗，在這個(gè)過(guò)程中還使他們的語(yǔ)言交流多了起來(lái)，在交往中更好地發(fā)展了語(yǔ)言，也使本次活動(dòng)的主題得到了升華，小朋友們不僅認識到注意交通安全的重要性，還基本上知道自己的生命是可貴的，所以在上下學(xué)時(shí)能時(shí)刻提醒自己注意行走的安全。 不足的地方是在活動(dòng)中未能照顧到全面，活動(dòng)設計的部分環(huán)節有待改進(jìn)，比如小交警是固定的幾個(gè)，做的動(dòng)作也不是很多，容易產(chǎn)生厭煩感，如果再上這節課我會(huì )讓小朋友們也輪流來(lái)當小交警。
