安全應急和防空知識讀后感(防空防災讀后感)
1.防空防災讀后感
知識守護生命 ------讀《防空防災應急知識讀本》有感 最近幾天，學(xué)校組織大家學(xué)習《防空防災應急知識讀本》，這本書(shū)注重知識性、趣味性和實(shí)踐性的統一，是一本公益性較強的科普讀物，包括“空襲與人民防空”、“核武器”、“核事故及其防護”、“化學(xué)武器”、“化學(xué)事故及其防護”等十一章。
當我讀到第八章中的第一節地震的基本知識時(shí)，我知道了什么是地震、地震的種類(lèi)，學(xué)習了地震前兆有地下水異常、動(dòng)物異常、地光和地聲的發(fā)生等現象，還學(xué)習了一些民間總結的歌謠，我把一些常見(jiàn)的現象的牢記在心里，通過(guò)讀書(shū)，我真是受益匪淺啊！ 在第二節“地震防護”中，我對地震的防護和地震傷害的自護自救最感興趣，我反復閱讀了三遍，并總結了三點(diǎn)，第一點(diǎn)，如果在教室時(shí)發(fā)生地震，應該及時(shí)躲避到有三角區支撐的地方，，在余震的間隔跑到室外空曠的地方。第二點(diǎn)，在自救時(shí)，如果自己被埋在廢墟下，要知道節省體力，聽(tīng)見(jiàn)外面有腳步聲時(shí)，再用磚頭或石塊敲擊其他物品發(fā)出聲音，等聽(tīng)見(jiàn)有人朝這里走來(lái)時(shí)再呼救。
第三，互救時(shí)，從黑暗的地方救出傷者時(shí)應先用布蒙上眼睛，長(cháng)時(shí)間處于饑餓的人不能一下就吃過(guò)多食物，從廢墟中救出人時(shí)不能強拉應拽…… 由此，我也想，在今年5月12日汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)由于注重平時(shí)的安全教育和應急演練，在大地震中全部脫險。小英雄林浩機智勇敢地自救互救，使幾名同學(xué)安全逃生。
這些成功的事例都激勵著(zhù)我們，一定要注重學(xué)習安全知識，加強安全演練，用知識守護生命。人防是國防的重要組成部分，也是國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的重要內容。
它與要地防空、野戰防空共同構成了我國三位一體的國土防空體系。我國的人民防空隨新中國的誕生而創(chuàng )立，隨社會(huì )主義建設事業(yè)的前進(jìn)而發(fā)展完善，它從創(chuàng )建之日起就把保護人民生命和財產(chǎn)安全、保障社會(huì )主義現代化建設順利進(jìn)行作為根本宗旨。
幾十年來(lái)，人民防空對于維護國家安全、制約和延緩戰爭爆發(fā)起到了重要的威懾作用，對于促進(jìn)國民經(jīng)濟建設和城市發(fā)展也起到了積極的保障作用。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人民防空的地位作用也正在發(fā)生著(zhù)變化。
新時(shí)期人民防空的地位作用概括起來(lái)有兩個(gè)方面：一方面，我國面臨著(zhù)國家統一的任務(wù)和復雜多變的國際環(huán)境，人民防空將要在未來(lái)信息化局部戰爭中，承擔起保護人民生命財產(chǎn)安全和國家經(jīng)濟建設成果的艱巨使命，為贏(yíng)得信息化局部戰爭提供支撐和保障；另一方面，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設中，人民防空要承擔起防災救災和處置突發(fā)公共事件的重要任務(wù)，為建設小康社會(huì )和構建和諧社會(huì )作出應有的貢獻。可以說(shuō)，新世紀新階段人防建設任重而道遠。
冷戰結束后，國際戰略形勢發(fā)生了重大變化，核生化裁軍取得重大進(jìn)展，世界范圍內的核生化威脅有所降低，我國周邊安全形勢趨向緩和。但進(jìn)入21世紀以來(lái)特別是“9·11”事件發(fā)生后，美國在展開(kāi)“反恐”戰爭的同時(shí)，逐步推進(jìn)在中國周邊地區的戰略布局。
美國將伊拉克、伊朗、朝鮮確定為三大“邪惡軸心”國家，美國在我國的西面，打擊“基地”組織和“塔利班”的戰爭導致了美國在政治和軍事上對中亞的突然性滲透，對我國西部邊境構成了潛在的威脅，使我國面臨的戰略壓力和安全憂(yōu)患進(jìn)一步增大。國際范圍內地區矛盾層出，事件頻仍，核生化武器的擴散仍在發(fā)展，核生化威脅依然存在。
朝鮮半島核化形勢嚴峻、2003年1月 10曰，朝鮮宣布退出《不擴散核武器條約》，韓國已宣布擁有化學(xué)武器，而且是二元化學(xué)武器。韓國于80年代建設生產(chǎn)工廠(chǎng)并生產(chǎn)化學(xué)武器，已生產(chǎn)沙林的二元組分，裝填為二元化學(xué)彈藥的分裝罐，戰時(shí)，可裝填上萬(wàn)發(fā)二元沙林彈。
印巴核化武器的對抗印度于1956年建立了第一座試驗性核反應堆。1974年進(jìn)行了第一次核試驗，1998年5月，又連續進(jìn)行了5次地下核試驗，令世人震驚。
印度拒不簽署核不擴散和核禁試條約，而且一再宣稱(chēng)：“只有核武器才能保持印度的大國地位”。巴基斯坦緊隨印度之后，于1998年5月連續進(jìn)行了6次核試驗，表明了與印度核對抗的決心和擁有核武器的能力。
美、俄繼續推行核威懾戰略美國雖然不與我國毗鄰，但美國作為一個(gè)超級大國始終把我國列為主要潛在對手，威脅我國的安全。美國從沒(méi)有放棄核大國的地位，而且繼續推行核威懾戰略。
美國保留了“用核武器襲擊俄羅斯的軍方和非軍方領(lǐng)導機構”的選擇。同時(shí)將中國、朝鮮作為瞄準的目標，并用核武器對付那些研制核生化武器的國家，如伊朗、伊拉克、利比敘利亞等。
俄羅斯在冷戰結束后，繼續堅持核威懾戰略，以核武器為主要手段，實(shí)行地區性威懾。曰本具有生產(chǎn)核生化武器的巨大潛力1994年6月，時(shí)任曰本首相的羽田孜曾對國會(huì )承認：“曰本確實(shí)有能力擁有核武器。”
1995年3月，曰本《寶石》雜志宣稱(chēng)，“曰本能夠在183天之內制造出原子彈”。 5、臺灣使用化學(xué)武器的可能性較大臺灣是我國領(lǐng)土的一部分，實(shí)現祖國統一是包括臺灣同胞在內的全國人民一項神圣使命。
美臺勾結將成為統一祖國的最大障礙。臺灣從20世紀60年代開(kāi)始秘密發(fā)展核武器，獲得了核燃料，1972年從南非購買(mǎi)100噸鈾礦石。
1978年曾分離出45千克外，后被美國阻止。上述。
2.急求一篇關(guān)于防空防災的讀后感
《防空防災應急知識讀本》讀后感
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得困難再大，只要人們知道如何去面對，再大的困難也能迎刃而解。
在這本書(shū)中，給我印象最深的就是核武器，它的危害實(shí)在是太大了，被認為是目前最有效的攻打途徑。我想：當時(shí)發(fā)明核武器的人一定是一位了不起的學(xué)家。它的輻射太強了，居然能造成視網(wǎng)膜燒傷，我讀到這里，覺(jué)得太不可思議了。我們平常使用的電腦、電視都有輻射，但從來(lái)沒(méi)有造成視網(wǎng)膜燒傷，這種輻射一定是破壞力最大的吧！
生物武器比核武器還要可怕，它們非常小，傳播的也很快，它造成的疾病真是太多了。我們要隨時(shí)隨地保持衛生，千萬(wàn)不要讓細菌進(jìn)入體內，還要防止蚊蟲(chóng)叮咬，以防染上細菌。我們對生物武器的防護要面面俱到，要觀(guān)察地情、空情、反常情況、時(shí)機，要是這幾點(diǎn)都做到了，就不怕生物武器了。
雖然火災只能對一部分人造成傷害，但是很容易發(fā)生。我們日常生活要注意防止火災的發(fā)生，像書(shū)中說(shuō)的在床上吸煙，多危險呀！萬(wàn)一睡著(zhù)了，燃著(zhù)的煙頭掉在床上，就非常有可能引發(fā)火災。如果已經(jīng)著(zhù)火，用書(shū)中的幾種滅火方法來(lái)做，一定有效果。
溺水時(shí)要運用好自救常識，千萬(wàn)不要慌張。我想：落水如果是因為失控，體力消耗不大，應該可以?shī)^力游泳自救。
雖然各種各樣的災害不斷發(fā)生，但是只要我們了解自救常識，任何災害都能平安無(wú)事。
3.應急處置與安全自救讀后感
讀《急救與自救常識》有感
在油田公司大力推廣《中國石油員工基本知識讀本》，鼓舞廣大員工不斷加強科學(xué)文化學(xué)習的號召下，我讀了《生活》這本書(shū)，本書(shū)不僅從我們員工的衣、食、住、行幾大貼近生活的知識點(diǎn)出發(fā)，對我們員工在生活中可能遇到的一些問(wèn)題給出了切實(shí)可行的建議，還著(zhù)力于給員工建立一個(gè)生活知識的體系。尤其是 “急救與自救常識”這一章，本章從突發(fā)事件的應急處理、野外生存常識、野外作業(yè)保健自救常識、自然災害中的逃生常識四個(gè)方面講起，涉及到各方面的意外事故應急知識，讀后讓我感受頗深，受益匪淺。
通過(guò)本章節的閱讀，我知道了各種突發(fā)事件，大到地震、中毒、觸電、小到抽筋、中風(fēng)、休克等，這些事件稍有不慎，就會(huì )發(fā)生在我們周?chē)踔磷约夯蚣彝ド砩稀Ｎ乙擦私獠⒍昧艘恍┦录募本群蛻獙Υ胧热缛绾芜M(jìn)行緊急止血，如何在電梯逃生，如何進(jìn)行中毒的防范等，這些知識對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆很大的生活財富。
因為我們生活中的每一個(gè)人，隨時(shí)都會(huì )遇到各種各樣的突發(fā)事故。如果是在平時(shí)，地震、火災、溺水、疾病等隨時(shí)有可能降臨；如果在廠(chǎng)子，觸電、中毒、爆炸等危害也時(shí)時(shí)發(fā)生。所以了解并掌握各種突發(fā)情況的急救與自救常識，其重要性不言而喻。
有這樣一個(gè)小故事：妻子在廚房做飯，不小心將加熱的油鍋打翻，腳上倒了很多油，瞬間被燙的直叫喚，丈夫聞聲趕來(lái)，看到情況比較緊急，送醫院會(huì )來(lái)不及，可能會(huì )落下難看的傷疤，緊急之下他拿出事先準備好的家庭醫療箱，里面裝有事先準備好的酒精、碘酒、紗布、創(chuàng )可貼、燙傷油??他用自己平時(shí)所學(xué)的急救知識，熟練地進(jìn)行了應急處理，包扎好后，才送到醫院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)治療。就是因為這個(gè)男人的及時(shí)處理，他妻子的腳并沒(méi)有落下傷疤，只是起了幾個(gè)泡而已，沒(méi)過(guò)幾天就完全好了。
從這個(gè)小故事我們不難看出，急救知識的欠缺或匱乏，在我們生活中是多么的可怕，相反，懂得并擁有系統的急救與自救常識，又是多么的重要。
每當我們遇到各種突發(fā)事件時(shí)，首先我們每個(gè)人都應保持頭腦冷靜，不要驚慌，根據所發(fā)事件的類(lèi)型選擇合適的急救與自救措施，遇到受傷的人員，在確保自身安全的前提下，合理正確的對受傷者進(jìn)行緊急救護，為救護車(chē)的到來(lái)或醫生的救援爭取寶貴的時(shí)間。
就如前文所說(shuō)那樣，我們的生活中隨時(shí)會(huì )發(fā)生各種意外事件，其造成的傷害我們誰(shuí)都無(wú)法預知，但是我們如果掌握了解一些意外事件的應急處理方法，也許會(huì )讓我們的傷害降到最低，甚至為零。這就需要我們不斷地去通過(guò)學(xué)習，多去了解這方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)無(wú)止境，不管我們從事什么，無(wú)論多忙，我們每個(gè)人都應該不斷加強自身知識的完善與豐富，都應該樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的生活態(tài)度，從而使自己的生活變得更加豐富多彩！
4.安安全全講應急觀(guān)后感400字
《中小學(xué)生應急避險安全常識》這本書(shū)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，圖文并茂，通俗易懂。是我們小學(xué)生喜歡的書(shū)。
讀了這本書(shū)我明白了許多關(guān)于安全的知識，受益匪淺。如：騎車(chē)穿越馬路一定要頂車(chē)左右看，確保安全才能通過(guò)，千萬(wàn)不能強行穿越；野外玩耍時(shí)間長(cháng)了，有時(shí)就會(huì )頭暈惡心，甚至昏倒，這就是中暑了，要趕快請人搶救……聯(lián)想到自己平時(shí)的行為，真的有好多需要改正。平時(shí)我一邊走路一邊玩，對路上的車(chē)輛行人不注意，一不留神就會(huì )出亂子。我天性好動(dòng)，騎自行車(chē)的時(shí)候，雙手離把很不安全……
不僅是我，我們全班的同學(xué)，都看了這本書(shū)，都夸這是本好書(shū)。同時(shí)也都認識到了自己的錯誤。在老師的帶領(lǐng)下，有網(wǎng)的同學(xué)參加了都網(wǎng)絡(luò )安全知識競賽，每天下課，我么都津津有味的討論這本書(shū)。
讀了這本書(shū)，我明白了安全的重要性。怪不得每天放學(xué)老師都要強調一遍安全的事呢。只要人安全，比什么都重要。許多人說(shuō)我們這一代幸福。安安全全，才能創(chuàng )造多姿多彩的生活。安安全全，才能快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。安安全，才是真正的幸福。我一定要按這本書(shū)上的去做。我一定要好好的愛(ài)惜這本書(shū)，要讓更多的人看這本書(shū)。讓他們明白安全的重要。
四年級：施惠波
交通安全_350字
交通安全
生命，像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀(guān)察，讓人傾聽(tīng)，卻又如同一棵弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，風(fēng)一吹就死了，安全也因而成了生命的保鏢。
看著(zhù)馬路上一輛輛飛馳的汽車(chē)，我不禁感嘆：這個(gè)世紀已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，前進(jìn)的腳步是如此的飛快，但安全隱患也與此俱進(jìn)……想必同學(xué)們都看過(guò)有關(guān)于交通事故的新聞報道吧！那令人毛骨悚然的一幕幕，就只在一瞬間，發(fā)生了慘劇！據統計：我國每年超過(guò)1。85萬(wàn)名14歲以下兒童死于交通安全事故！這是多么驚人的數據啊！這都是因為缺乏安全意識的緣故！交通事故就是我們身邊最有殺傷力的“殺手”！所以我們一定要遵守交通規則，例如：走路要走人行道，騎自行車(chē)要走非機動(dòng)車(chē)道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和行人，可以繼續通行。
人生道路漫漫長(cháng)，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹(shù)開(kāi)花，只開(kāi)一次，為我們家庭幸福美滿(mǎn)，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)悲哀，多一些歡樂(lè )。讓我們把生命放在第一位，每時(shí)每刻提醒自己要珍愛(ài)生命，安全第一，在安詳的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
5.小學(xué)生民防安全知識觀(guān)后感
懂得了安全知識，我們的生命將會(huì )更有保障性；可是，如果不學(xué)好安全知識，你的生命安全說(shuō)不定會(huì )受到威脅。
所以學(xué)好安全知識是很重要的！那是一節班隊課，老師帶著(zhù)我們去新大樓的多功能廳觀(guān)看“安全知識教育講座”的錄像。原來(lái)是動(dòng)畫(huà)片啊，我看得更加津津有味了。
民防小博士安安為我們介紹了許許多多的安全知識。安安給我們上的第一課是緊急呼救常識。
他告訴了我們緊急報警電話(huà)：匪警110，火警119和醫療救護120。110是在遇到搶劫，盜竊或發(fā)生災害事故時(shí)才可以撥打的；119是在發(fā)生火災或化學(xué)事故時(shí)才可以撥打的；120是在發(fā)生重傷、暈倒、呼吸困難時(shí)才可以撥打的。
所以，報警電話(huà)是不可以隨意亂打的，否則會(huì )引起非常嚴重的后果哦。安安給我們上的安全教育課程活潑生動(dòng)，教會(huì )了我很多的安全知識，在以后的生活學(xué)習中如果遇到災害或危難我們應該要運用安安教給我們的知識。
記得在我很小的時(shí)候，媽媽把我帶到表姐家去玩。我和表姐在玩游戲，正當我們玩得開(kāi)心時(shí)突然間從門(mén)口傳來(lái)一陣門(mén)鈴聲“叮咚叮咚……”我嚇得大叫起來(lái)，還是表姐冷靜，她捂住我的嘴巴：“噓，我先去看看是誰(shuí)。”
我跟著(zhù)表姐躡手躡腳地走向門(mén)口，表姐找了個(gè)椅子踩上去，從貓眼里往外望，“是誰(shuí)呀？”我拉了拉表姐的衣袖，“別吵。”“啊！”的一聲表姐掉了下來(lái)，她的額頭上沾滿(mǎn)了水珠。
突然，門(mén)口傳來(lái)一陣聲音“有人嗎？有人在家嗎？”我們倆嚇得連滾帶爬地跑回房間。我們沉默了好久，沒(méi)想到，門(mén)口的那個(gè)人居然還沒(méi)走，一直在按門(mén)鈴。
表姐沉思了好久，她突然開(kāi)口對我說(shuō)：“媽媽出去的時(shí)候說(shuō)，如果有壞人來(lái)的話(huà)可以打電話(huà)給她，我媽媽的電話(huà)是……”“我不知道，表姐怎么辦？”“對了！”表姐靈機一動(dòng)：“110!”“110？”我不解地問(wèn)：“是什么？”“是警察叔叔的電話(huà)。”“哦，那我們去打電話(huà)給警察叔叔吧。”
表姐拿起電話(huà)，小心翼翼地按著(zhù)：110。撥通了“警察叔叔，我們這兒有……個(gè)壞……人，你們快來(lái)……”表姐的臉紅撲撲的，像是被烤過(guò)似的，她說(shuō)話(huà)也疙里疙瘩的。
這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)開(kāi)的聲音了，我們躲在后面看“啊！是姑姑回來(lái)了！”我們倆像遇到救星似的跑了過(guò)去，姑姑嚴肅地說(shuō)：“你們兩個(gè)怎么可以這樣呢！”“我們怎么了？”表姐忽然大叫起來(lái)：“壞人！”我也嚇得跑到姑姑身后：“什么呀，你們……哈哈！這不是壞人，是我的同事。”姑姑解釋道。
“啊！”我和表姐驚訝地叫道。“叮咚叮咚……”姑姑去開(kāi)門(mén)，“警察同志，你們來(lái)這里有什么事情嗎？”“這里有不法分子，我們來(lái)逮捕！”我和表姐連忙上前解釋……通過(guò)那次的經(jīng)歷，我保證以后一定要好好利用這些知識，并且讓所有的同學(xué)們都領(lǐng)悟到安全知識的重要性，這樣會(huì )有更多的人從中受益，使安全知識可以深入人心。
6.安全應急與自護的讀后感
第一本安全護照，帶領(lǐng)孩子步入安全地帶！兒童是天真無(wú)邪的，又是單純無(wú)知的，所以危險像影子一樣緊跟著(zhù)他們。幫助他們認識生活中各種安全問(wèn)題，做好防范、遠離危險，是兒童成長(cháng)道路上不可缺少的一課。本書(shū)緊密聯(lián)系實(shí)際，以故事和漫畫(huà)相結合的形式，對兒童日常生活中的各類(lèi)危險事例進(jìn)行了描述，同時(shí)在每篇故事后面都配有“安全小貼士”，并介紹一些切實(shí)可行的預防辦法和應對措施。讓孩子們在閱讀的輕松與快樂(lè )中，逐漸樹(shù)立起自我保護意識，走上充滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(cháng)之路。
不好，上學(xué)就要遲到了，真著(zhù)急啊，能穿旱冰鞋去學(xué)校嗎？公共汽車(chē)突然著(zhù)火了，要跳車(chē)逃生嗎？咦，好像有個(gè)鬼鬼祟祟的身影總跟在后面，更糟糕的是這里還很偏僻，怎么辦？沙塵暴又來(lái)了，在這樣的天氣里出門(mén)，要怎樣才能保護自己呢？剛才天還是好好的，突然間就電閃雷鳴，一場(chǎng)大雨就要來(lái)了……
7.安安全全講應急觀(guān)后感（300~400）
《中小學(xué)生應急避險安全常識》這本書(shū)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，圖文并茂，通俗易懂。是我們小學(xué)生喜歡的書(shū)。
讀了這本書(shū)我明白了許多關(guān)于安全的知識，受益匪淺。如：騎車(chē)穿越馬路一定要頂車(chē)左右看，確保安全才能通過(guò)，千萬(wàn)不能強行穿越；野外玩耍時(shí)間長(cháng)了，有時(shí)就會(huì )頭暈惡心，甚至昏倒，這就是中暑了，要趕快請人搶救……聯(lián)想到自己平時(shí)的行為，真的有好多需要改正。平時(shí)我一邊走路一邊玩，對路上的車(chē)輛行人不注意，一不留神就會(huì )出亂子。我天性好動(dòng)，騎自行車(chē)的時(shí)候，雙手離把很不安全……
不僅是我，我們全班的同學(xué)，都看了這本書(shū)，都夸這是本好書(shū)。同時(shí)也都認識到了自己的錯誤。在老師的帶領(lǐng)下，有網(wǎng)的同學(xué)參加了都網(wǎng)絡(luò )安全知識競賽，每天下課，我么都津津有味的討論這本書(shū)。
讀了這本書(shū)，我明白了安全的重要性。怪不得每天放學(xué)老師都要強調一遍安全的事呢。只要人安全，比什么都重要。許多人說(shuō)我們這一代幸福。安安全全，才能創(chuàng )造多姿多彩的生活。安安全全，才能快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。安安全，才是真正的幸福。我一定要按這本書(shū)上的去做。我一定要好好的愛(ài)惜這本書(shū)，要讓更多的人看這本書(shū)。讓他們明白安全的重要。
四年級：施惠波
交通安全_350字
交通安全
生命，像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀(guān)察，讓人傾聽(tīng)，卻又如同一棵弱不禁風(fēng)的小草，那么脆弱，風(fēng)一吹就死了，安全也因而成了生命的保鏢。
看著(zhù)馬路上一輛輛飛馳的汽車(chē)，我不禁感嘆：這個(gè)世紀已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，前進(jìn)的腳步是如此的飛快，但安全隱患也與此俱進(jìn)……想必同學(xué)們都看過(guò)有關(guān)于交通事故的新聞報道吧！那令人毛骨悚然的一幕幕，就只在一瞬間，發(fā)生了慘劇！據統計：我國每年超過(guò)1。85萬(wàn)名14歲以下兒童死于交通安全事故！這是多么驚人的數據啊！這都是因為缺乏安全意識的緣故！交通事故就是我們身邊最有殺傷力的“殺手”！所以我們一定要遵守交通規則，例如：走路要走人行道，騎自行車(chē)要走非機動(dòng)車(chē)道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和行人，可以繼續通行。
人生道路漫漫長(cháng)，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹(shù)開(kāi)花，只開(kāi)一次，為我們家庭幸福美滿(mǎn)，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)悲哀，多一些歡樂(lè )。讓我們把生命放在第一位，每時(shí)每刻提醒自己要珍愛(ài)生命，安全第一，在安詳的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
六年級：胡穎
安全最重要_100字
說(shuō)到“安全”二字，大家一定知道不少關(guān)于安全的知識吧？現在，讓我來(lái)再告訴你們一些吧！自己在家里時(shí)，要注意陌生人和自稱(chēng)是爸爸媽媽朋友的人，千萬(wàn)不能給他們開(kāi)門(mén)。自己在家時(shí)，不能玩電器，如果必須用電，插電時(shí)一定要小心，或者，等爸爸媽媽回來(lái)后，讓他們幫你。自己在家時(shí)不能玩煤氣灶，一控制不好，就會(huì )造成煤氣中毒，甚至死亡。關(guān)于安全的知識還有很多，需要我們一起去認真地學(xué)習。大家一定要注意安全。切記，安全最重要。
8.應急逃生演練讀后感
16日下午，三屯營(yíng)小學(xué)組織全校師生開(kāi)展防地震、防空襲、防火災突發(fā)事件應急逃生演練。
為使演練順利進(jìn)行，取得良好演練效果，最終達到應急逃生目的，該校制定了防震、防空、防火應急逃生演練實(shí)施方案和針對演練過(guò)程突發(fā)事件的應急機制。召開(kāi)全體教師會(huì )，統一干部教師的思想和認識，明確各崗位人員的職責，并通過(guò)班主任、輔導員向學(xué)生講清了演練的意義、程序、逃生要領(lǐng)等，確保演練的順利進(jìn)行。
下午 2:00 整，該校拉響了防震警報，各班教師立刻組織學(xué)生在室內、室外進(jìn)行震時(shí)自救。聽(tīng)到廣播提示地震結束時(shí)，各班班主任、輔導員按照以人為本、學(xué)生優(yōu)先的原則，組織學(xué)生有序撤離到校園指定安全區域。各年級組長(cháng)向總指揮報告人數，當總指揮聽(tīng)到六（ 1 ）班有一名學(xué)生“被埋在樓板下，生死不明”時(shí)，總指揮下達命令：“應急搶救組尖刀班馬上到六（ 1 ）班救人。”該校尖刀班飛奔六（ 1 ）班，“撬樓板，搬磚塊，扒出學(xué)生后，校醫進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎，救援隊隊員把受傷學(xué)生背到安全區”，全校師生對學(xué)生成功獲救報以熱烈的掌聲。防震演練共用時(shí)2 分 22 秒，比上次演練整整縮短了一分鐘。
師生回到各班后，該校又響起防空、火災警報，發(fā)生火災的班級馬上組織學(xué)生撤離，其他班有序組織學(xué)生撤離。應急搶救組救出受傷學(xué)生，同時(shí)攜帶滅火工具——滅火器、锨、鎬、水桶等及時(shí)滅火。防空、防火演練共用時(shí) 2分 30 秒。至此，整個(gè)應急逃生演練圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)本次應急逃生演練，全校師生熟練掌握了正確的逃生要領(lǐng)，提高了安全防范意識和識災、自救、自護的能力。為最大限度地保護全校師生的人身安全，創(chuàng )建安全、健康、文明、和諧的校園打下了堅實(shí)的基礎。
