怎樣教小孩藥物安全知識(兒童用藥安全知識有哪些)

1.兒童用藥安全知識有哪些

原則1：用法用量要精準。

不論是藥品的使用 時(shí)間、頻率，還是次數、用量等，都需要父母嚴密管控。一旦超出劑量，就容易引發(fā)中毒，而劑量過(guò)少則不易達到療效。

原則2：早預防、早治療。 媽媽要成為孩子的第二個(gè)醫生，多了解孩子的生理特性，有針對性的對小孩易患的疾病做到早預防，早治療。

小兒上火，是年輕父母經(jīng)常忽視的常見(jiàn)疾病，它一般表現為大便干結，小便黃赤，口舌長(cháng)瘡或者愛(ài)哭鬧等癥狀，很多家長(cháng)往往會(huì )忽視治療，殊不知兒童上火不加以控制治療，往往會(huì )引發(fā)扁桃體炎、咽炎、肺炎、感冒發(fā)燒等癥狀。治療兒童上火，現在很多年輕媽媽都選擇三公仔小兒七星茶，就是專(zhuān)門(mén)針對兒童上火的中成藥，藥性安全溫和。

有一百多年的使用歷史，孩子愛(ài)喝，是常見(jiàn)病兒童上火的不錯選擇。 原則3：推薦使用兒童專(zhuān)用藥物。

嬰幼兒臟器嬌嫩，發(fā)育不完全，適合使用藥性溫和、刺激少、副作用小的藥物。如小兒上火了，可考慮使用三公仔小兒七星茶，專(zhuān)門(mén)針對兒童上火，可預防治療使用。

1、注射法應慎用：注射對小兒的刺激較大，次數多可造成臀肌攣縮（表現為走路歪斜等），甚至注射不當有可能造成坐骨神經(jīng)損傷。 2、注意藥袋標示：服用前檢查藥袋上的姓名、藥品總量、用法用量、臨床用途及注意事項、用藥指示、藥品的保存方式等。

3、一小時(shí)內的吐藥才需補服：小兒藥物起效很快，如果在1小時(shí)以?xún)却罅繃I吐，則再補服一劑；若超過(guò)1小時(shí)后嘔吐，不需補服。 4、出現副作用后帶藥品迅速就醫：任何藥品都可能有程度不一的副作用，若服藥后有任何不適，有可能是疾病本身所致，或是藥品所引起，所以用藥后出現新的癥狀，請隨時(shí)與醫生聯(lián)系。

萬(wàn)一不慎誤服藥品或服藥過(guò)量，都可能對身體造成傷害，應帶著(zhù)藥品迅速就醫，可為患兒獲得正確診斷爭取寶貴的時(shí)間。 5、不要挑戰兒童的好奇心：大人應避免在兒童面前服藥；在喂食兒童藥物時(shí)，避免哄騙小孩藥品是糖果，以免孩子對藥物產(chǎn)生好奇從而引起誤服。

6、喂服兒童藥物要領(lǐng)： 嬰兒以毛巾或衣物包裹固定，使用吸管或口服注入筒，采取少量、多次給予原則，避免嬰兒?jiǎn)艿剑挥變航o予選擇權，如讓其選擇服藥姿勢、場(chǎng)所、藥丸先后順序等，并鼓勵幼兒合作，服藥后給予糖果或飲料獎勵，同時(shí)也可起到去除藥味作用。 。

2.家長(cháng)應如何安全地給小兒用藥呢

認真查看藥品的說(shuō)明書(shū) 首先家長(cháng)要認真查看藥品的說(shuō)明書(shū)，因為說(shuō)明書(shū)是罪能夠證明藥物的一項憑證，所以家長(cháng)一定要做到對藥品適應證、藥品劑量、使用方法、藥品有效期、禁忌證等內容心中有數，要注意看說(shuō)明書(shū)中的“小兒酌減”、“請遵醫囑”。

說(shuō)明書(shū)上如果只有成人劑量 很多說(shuō)明書(shū)上可能只會(huì )顯示成人劑量，說(shuō)明書(shū)上如果只有成人劑量，那么如果是孩子要吃怎么辦呢？其實(shí)孩子用量可根據年齡換算，公式如下：如果是在1歲以?xún)鹊暮⒆樱撼扇藙┝?0。 01*（月齡 3）；如果是1歲以上的孩子的劑量：成人劑量*0。

05*（年齡 2）。 “久病成醫” 孩子由于免疫力比較差。

所以總是會(huì )出現一些感冒發(fā)燒的疾病，很多家長(cháng)都會(huì )在家中備上很多感冒藥、退燒藥，一旦孩子出現了感冒等癥狀，就“憑經(jīng)驗”給孩子服藥。 其實(shí)這樣是非常不對的。

注意事項另外，用藥前看說(shuō)明書(shū)中的禁忌證也是很重要的一項。禁忌證分禁止使用和謹慎使用兩種情況，家長(cháng)對于孩子的身體一定要非常清楚，看孩子是否對藥物有過(guò)敏的現象。

3.怎么教孩子安全教育有什么方法

作為家長(cháng)，需要了解孩子的安全教育如何著(zhù)手，可以概括為以下幾個(gè)方面：1、室內的安全教育無(wú)論家中還是學(xué)校，室內都潛藏著(zhù)很多危險因素，很有可能孩子并沒(méi)有意識到，家長(cháng)需要經(jīng)常提醒。

比如不能隨便玩火；不能攀爬窗戶(hù)和陽(yáng)臺的護欄；不要隨意接觸電器或插座等；如果獨自在家應該注意的問(wèn)題，如不要輕易給陌生人開(kāi)門(mén)。2、外出的安全教育當孩子外出，面臨的風(fēng)險就更多了，需要引起更大的重視。

比如，交通規則一定要遵守，特別是紅燈一定不能闖；坐車(chē)的行為規范要到位，頭手不能伸出窗外；不輕信任何人，不隨便跟陌生人一起走；河邊、湖邊步行要注意防止跌落，更不要獨自嬉水。3、如何應對安全事故當出現安全事故時(shí)，孩子要知道自己一個(gè)人該怎么處理。

教會(huì )孩子自己處理各種突發(fā)情況，比始終保護著(zhù)孩子更有利。通過(guò)一些事情的處理，孩子也會(huì )自我成長(cháng)。

前幾天新聞中報道一個(gè)英國的6歲小女孩幫助媽媽生下妹妹，報道中提到面對即將生產(chǎn)的媽媽?zhuān)ダ饰魉箍ㄊ值ǎ罩?zhù)媽媽的手安慰她，并讓她調整呼吸。妹妹生下來(lái)后，她用毛巾裹住妹妹，還檢查了她有沒(méi)有被臍帶繞頸。

這跟她平時(shí)接觸的醫學(xué)知識密切相關(guān)。那么，我們又該如何對孩子進(jìn)行安全教育呢？1、通過(guò)繪本進(jìn)行安全教育當孩子還很小的時(shí)候，對很多生活場(chǎng)景都會(huì )比較陌生。

這時(shí)，家長(cháng)可以借助一些有關(guān)安全的兒童繪本，培養孩子的安全意識。在此也推薦幾套繪本：1）《學(xué)會(huì )愛(ài)自己》系列，其中《不要隨便摸我》是教給孩子進(jìn)行自我性保護的圖書(shū)，《不要隨便親我》這本書(shū)教給孩子要勇敢地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，《不要隨便跟陌生人走》介紹了一些應對危機的方法。

2）《自我保護意識培養》系列，《別想欺負我》和《我不跟你走》兩個(gè)主題，模擬生活場(chǎng)景，從激發(fā)孩子對抗外在傷害的勇氣和保持對陌生人的警惕性?xún)蓚€(gè)方面，繪聲繪色地描述了一旦遇到不公平和突發(fā)危險事件，孩子們應該怎么應對。3）我的第一套親子安全繪本系列，包括《走路坐車(chē)都平安》、《媽媽?zhuān)埐灰獮槲覔摹贰ⅰ段也皇潜啃『ⅰ贰ⅰ赌悴荒苁軅罚咎讏D書(shū)為韓國暢銷(xiāo)親子安全教育繪本，韓國兒童安全培訓機構、韓國兒童保護國民運動(dòng)本部推薦讀本。

2、通過(guò)模擬游戲、情景訓練進(jìn)行安全教育生活中很多真實(shí)場(chǎng)景，不可能讓孩子接觸到，需要家長(cháng)模擬或想象一些具有潛在風(fēng)險的場(chǎng)景，借此教會(huì )孩子如何應對的方法。比如，平時(shí)和孩子玩的時(shí)候，可以模擬失火了該怎么辦，遇到壞人該怎么辦，讓孩子牢記各種緊急情況下應該撥打的電話(huà)號碼等等。

3、減輕孩子的恐懼心理由于孩子的生活經(jīng)驗不夠，每當遇到一些突發(fā)情況或緊急事件時(shí)，很容易引發(fā)內心的恐慌。本來(lái)可能不是什么大事，但在孩子眼里或許意味著(zhù)“天快塌下來(lái)了”。

所以，家長(cháng)要盡量利用日常生活中的突發(fā)事件作為契機，引導孩子合理控制自己的情緒，盡可能減輕孩子的恐懼心理。同時(shí)，盡量為孩子增加更多的生活經(jīng)歷，讓孩子在生活磨礪中得到更多的鍛煉，所謂“吃一塹長(cháng)一智”就是這個(gè)道理。

4.如何培養孩子的安全常識

1、耐心向孩子講解必要的安全常識

在日常生活中，家長(cháng)應有意識地向孩子講解一些安全常識，許多家長(cháng)只知道給孩子定下種種清規戒律，不許這樣，不許那樣，卻懶于對這些限制作進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，孩子沒(méi)有理解家長(cháng)不允許自已這樣做的理由，認識不到這樣做的危險性，一旦成人不在身邊時(shí)，在好奇心或逆反心理的驅使下，他們常常會(huì )做出一些危險的嘗試.從而引起一些傷亡事故。所以，家長(cháng)在向孩子提出一些安全規范時(shí)，應耐心地講清原因。

2、注意培養孩子的獨立性和自主性

一方面是指要培養孩子的生活自理能力，使孩子學(xué)會(huì )自已的事情自已做，另一方面是指培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力。家長(cháng)應多創(chuàng )設機會(huì )讓孩子獨立地處理問(wèn)題，對于發(fā)生在孩子身上的事情，家長(cháng)不要急于干預，而應讓他自已去思考解決問(wèn)題想辦法。

3、幫助孩子正確認識現實(shí)生活

在現實(shí)生活中，是與非、美與丑、善與惡是并存的。有人認為為了保持孩子的童稚和純真，應盡量不讓孩子接觸社會(huì )的陰暗面。這種觀(guān)點(diǎn)是有失偏頗的，要知道，溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的，孩子若終日生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的童話(huà)世界中，就不容易了解社會(huì )的復雜性，對社會(huì )也會(huì )缺乏應有的戒備心理。正因為如此，孩子因聽(tīng)信別人的謊話(huà)或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此，家長(cháng)應注意培養孩子的自我防范意識，利用講故事、談話(huà)、看電視等形式，深入淺出地向孩子說(shuō)明周?chē)鐣?huì )的復雜性，教育孩子不要輕信陌生人的話(huà)或隨便跟陌生人走等.

4、訓練孩子的自救技能

知和行是有一定距離的，孩子有時(shí)知道要注意安全，但不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情，這就需要成人在平時(shí)有意識地訓練孩子的自救技能。

5、培養孩子活潑開(kāi)朗的性格

這涉及到孩子的心理健康問(wèn)題，是孩子自我保護的一個(gè)方面，但常常被人忽略。獨生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向，這是許多精神疾病的最初表現。因此，家長(cháng)應抓住性格還未定型這一有利時(shí)機，培養其活潑開(kāi)朗的性格，以提高孩子的心理調適能力。

5.怎樣給孩子吃藥

對于3歲以上的孩子，要盡量說(shuō)服他們吃藥，而對那些年齡小的孩子需要家長(cháng)喂藥時(shí)的方法是，先把孩子抱起來(lái)并讓頭部直立，而后用湯匙或干凈而光滑的木條壓住下頜部，迅速灌下藥物，待藥物完全吃下后再取出喂藥的湯匙或木條，千萬(wàn)不能用捏鼻子或用異物探咽部的方法給孩子吃藥，以免發(fā)生危險。

有時(shí)孩子服不下整片藥，或者每次吃的劑量不足整片藥時(shí)，除糖衣片和腸溶片外，一般可先將藥片研碎后再用水送服。吃糖水片和腸溶片時(shí)，應盡量選用小兒劑量的小藥片，如必須吃成人劑量的大藥片的一部分時(shí)，應將需用量部分的糖衣盡量完整地保留并用溫開(kāi)水送下，注意不可研碎服，以免影響療效或發(fā)生不良反應。

為了轉移孩子對藥物厭惡的注意力，家長(cháng)在給孩子吃藥前做準備事宜時(shí)，應盡量避開(kāi)孩子的視線(xiàn)，對大點(diǎn)的孩子應盡量說(shuō)服使其自己服藥，不可用恐嚇、打罵的方法硬逼著(zhù)吃藥，否則即使吃下的藥也容易又吐出來(lái)。對于哭鬧或不愿吃藥的孩子，在喂藥時(shí)要特別注意，在其大聲哭叫或正在吸氣時(shí)，不能喂藥，防止嗆著(zhù)。

在一般情況下，宜在孩子空腹或半空腹時(shí)吃藥，免得孩子將服下的藥嘔吐出來(lái)。對于需要在飯后服的藥，也應在飯后半小時(shí)至1小時(shí)再吃。

藥吃下后，還應讓孩子喝足水，以免藥物停留在食管部位，產(chǎn)生刺激性。千萬(wàn)不可叫孩子干吞藥片。

在給孩子吃湯藥時(shí)，宜將湯藥煎成濃汁并按量服下。 吃沖劑或散 劑類(lèi)藥物時(shí)，所加入的水量要適中，不宜過(guò)多，以免增加吃藥的容量。

在喂藥前要先看藥名和劑量，如果是水劑要搖勻后再喂。給嬰兒喂藥時(shí)，不要把藥放在奶瓶里和牛奶一起服，也不可將藥粉涂在乳頭上讓孩子吃。

因為這樣既會(huì )影 響藥物的療效，又可能造成小兒因害怕吃藥而不愿吃奶。 乳母不能代替嬰兒服藥，因為人體排泄藥物除了通過(guò)乳腺，還通過(guò)腎臟、呼吸道、膽汁、汗腺、唾液腺、淚腺等渠道排泄，所以大多數藥物在乳汁中含量很低，達不 到為小兒治病的目的。

有的藥物如四環(huán)素、青霉素等抗生素，在乳汁中雖然含量較 高，但嬰兒吸吮含藥的乳汁后，血液中仍達不到有效濃度，反倒會(huì )引起過(guò)敏反應或使病菌演變成耐藥菌株而產(chǎn)生抗藥性。 還有些藥物如阿托品、磺胺藥物等，在乳汁中的 濃度遠比血液中濃度低，一般不會(huì )發(fā)揮任何治療作用，因此乳母不能代替嬰兒服藥。

6.孩子正確喂藥方式有哪些

姿勢：半臥、側身 不要讓寶寶平躺著(zhù)吃藥，這樣很容易被嗆著(zhù)，應該讓寶寶把頭側向一邊。

最好將寶寶抱在懷里或采取半臥位，上半身稍高，適當固定手腳，再緊貼著(zhù)嘴角喂藥。如果寶寶不愿意咽藥，可用拇指和食指捏他的兩頰，使其吞下。

裝備：滴管、針管、量杯 對于新生兒或者小嬰兒，可以使用滴管。 方法： 家長(cháng)可以將管口放在寶寶口腔頰黏膜和牙床之間，按照吞咽速度慢慢滴入。

也可以準備一支去掉針頭的注射器（經(jīng)過(guò)消毒后方可使用），使用方法與滴管類(lèi)似。 1歲左右的寶寶可以選擇湯匙或者帶有刻度的小量杯。

方法： 家長(cháng)可以用長(cháng)把飯勺或者壓舌板輕輕壓住寶寶的舌頭，用量杯取好劑量的藥倒在勺子里，待藥液咽下后再拿出小勺。 如果吃的是藥片還需要準備研碎藥物用的小藥缽將藥片研碎，倒入少許水，調成混懸狀。

對于大一些的孩子，家長(cháng)可以通過(guò)講解為什么要吃藥，吃藥后病就會(huì )好的快一些，才能有力氣玩和游戲的道理和寶寶溝通。 方法： 對于明白事理比較合作的孩子可以圍上圍嘴直接使用湯勺喂藥，喂完藥后讓孩子喝幾口清水，再給一塊糖來(lái)解除孩子口腔中的異味，也表示你對孩子好的行為的一種獎勵，告訴孩子今天你吃藥表現的非常好。

而對于不合作的孩子，大人應抱著(zhù)孩子，采取半坐位，圍上圍嘴，將孩子的兩條腿夾在大人的兩腿之間，孩子的一條胳膊放在大人的身后，大人一只手固定住孩子另一只胳膊。大人另一個(gè)胳膊固定住孩子的頭部。

另一個(gè)家長(cháng)用長(cháng)把飯勺或者壓舌板輕輕壓住孩子舌頭中部，用湯勺或者去掉針頭的注射器將藥液滴進(jìn)孩子的頰粘膜和牙齦交界之處，讓藥物慢慢流進(jìn)。 壓舌板或者勺把先不要取出，待孩子咽后可以放松一下，然后繼續壓下舌頭喂藥，直至全部喂完，然后喝幾口清水。

不過(guò)最后還可以給孩子一塊糖，告訴他這樣可以減少藥物的異味，減少孩子對吃藥的恐懼感。 注意：不恐嚇、不強灌、多鼓勵、多溝通 平時(shí)家長(cháng)不要把吃藥當作一種給寶寶的懲罰或者平時(shí)就把打針、吃藥當做一種恐嚇寶寶的口頭禪，要做好教育工作，告訴寶寶生病后就需要吃藥，接受醫生的治療，這樣疾病才能很快痊愈。