提高兒童安全知識(怎樣對孩子進行安全教育)
1.怎樣對孩子進行安全教育
提高安全意識，為平安護航 “朵朵，你自己在家待會兒，媽媽下去取個包裹，記住不要給陌生人開門哦！”朵 朵媽在離家前囑咐女兒。
“嗯！我知道呢！小兔子都不給大灰狼開門，我能給陌生人開門嗎？”朵朵做出一 副很老練的樣子給媽媽看。 “我的女兒真聰明！安全意識大大的有??！等媽媽一會兒，我馬上回來。”
媽媽鼓 勵道。 “我是誰??！媽媽你放心去吧！”朵朵顯然相當(dāng)自信。
俄羅斯教育家烏申斯基曾說過：“如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，你一輩子都享受不盡它的利息； 如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)。”孩子時時能注意自己的安全，就是一種良好的習(xí)慣，因為平安是幸福的重要基礎(chǔ)。
養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，要注意每一個細節(jié)，不能讓四處尋覓機會、時刻想鉆空子的這只名為“傷害”的大灰狼得逞。 對孩子進行哪些安全教育 人的行為70% 以上都是習(xí)慣行為。
我們要想讓孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，必須要讓其認識到養(yǎng)成好的安全習(xí)慣是非常重要的，還要引導(dǎo)其心靈深處對產(chǎn)生好習(xí)慣的渴望；特別要建立必須遵守好習(xí)慣的約束機制，從而逐漸鏟除“習(xí)慣性違章”賴以生存的“土壤”，使新的好習(xí)慣得以建立。下面是一些必須養(yǎng)成的安全習(xí)慣和必須有的安全意識。
1.記住一些重要信息。孩子要盡可能早地記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及聯(lián)系電話和工作單位、緊急求救電話號碼，以備孩子不小心走散或遇到危險時呼救或及時與父母取得聯(lián)絡(luò)。
2.不玩火、水、電。要從小就告誡孩子： 遠離火柴和打火機一類易燃引火物，不可開啟煤氣開關(guān)，更不能用手去摸明火；玩鞭炮和焰火時要特別小心； 大人不知情時，不要扭動自來水開關(guān)，切不可自己進浴室隨意開啟熱水龍頭，甚至在浴室里推、拉、打、跳； 在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中； 不能去觸摸正在運轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，更不可用濕手去摸電器的開關(guān)、插頭；千萬不要將手指、別針、回形針等放進插座，以免觸電。
3.遠離尖銳危險品。告訴孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑；也不能隨便拿刀、剪或其他尖銳器物當(dāng)作玩具，這樣不但容易傷了自己還可能會扎傷他人。
當(dāng)然，孩子大點后，必須教會他正確使用刀、剪等用具。 4.防止異物入體。
不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜子、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外；不可拿清潔用品或殺蟲劑噴著玩；不可隨便撿食地上或桌上的東西；不要用塑料袋或棉被蒙頭、把繩子繞在脖子上或躲在柜子、箱子里，以避免窒息之險。 5.避免運動受傷。
教育孩子，不做危險性游戲，在運動或游戲時注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞或因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害；教育孩子，盡量不要攀緣登高或從高處隨便跳下；不拿超過自己承受力的東西；更不可在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯。 6.交通出行要注意安全。
從小就要教育孩子遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，過馬路要走人行橫道；給孩子講解一些交通標(biāo)志和交通指示燈的意義。野外旅行散步時，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲；更不能將野外的花果等物放入口內(nèi)，避免中毒等意外事故發(fā)生。
7. 提高警惕，保護自己。告訴孩子，單獨在家時，如有陌生人來訪，不要私自開門，不經(jīng)大人同意，不能吃陌生人給的食物，不接受他人的誘惑，以免被騙。
兒童受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，事故發(fā)生地點最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。 幫孩子遠離不健康的模仿 好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的本能，12 周歲以前，孩子對外界事物的認知主要是通過模仿來完成的。
這個年齡段的孩子，缺少對危險的辨識能力，家長須格外注意，您的安全意識和謹小慎微的習(xí)慣是孩子最好的榜樣。 當(dāng)然，還要幫孩子遠離不健康的模仿。
比如，根據(jù)孩子的年齡，為其挑選一些適合觀看 的動畫片、影視劇，讓孩子遠離暴力、血腥的影視劇。 一、將安全教育滲透于游戲和生活中。
安全教育與孩子們的游戲融合在一起，并更多地與生活相結(jié)合，孩子就會在玩耍中自己體會到什么是安全的，什么是不安全的，逐漸形成安全意識和應(yīng)對危險的能力。 二、教育要采用啟發(fā)和誘導(dǎo)的方式。
一些安全忠告，要想讓孩子快樂地接受，不產(chǎn)生逆反心理從而做出更危險的行動，就得講究藝術(shù)性。比如，當(dāng)孩子攀爬的高度超過了規(guī)定以后，要迅速地走到孩子身邊，親切和藹地要求他表演水平式的攀爬；當(dāng)孩子搭的積木過高時，可以建議孩子造一座寬廣但不是很高的教堂。
愛心提示 *丹麥的孩子兩歲半時就開始接受交通教育，并被邀請加入兒童交通俱樂部；6 歲時，開始在學(xué)校接受交通教育；8 歲時，開始知道為實現(xiàn)交通安全目標(biāo)所應(yīng)該采取的行動、預(yù)防和減少交通事故的手段和措施。 *芬蘭交通安全教育協(xié)會出版發(fā)行了各種有關(guān)交通安全教育的材料和教材，其中最主要的教材是為4 ~ 12 歲兒童編寫并附帶光盤的《兒童交通安全指南》。
其中許多插圖就同一內(nèi)容從正反兩方面進行對照，給孩子們留下深刻的印象，收到事半功倍的效果。 三、積極參。
2.兒童安全知識如何培養(yǎng)
兒寶寶的安全意識培養(yǎng)刻不容緩，教師在組織幼兒進行活動時，知道應(yīng)該要學(xué)會自我保護，意識各方面最薄弱的階段，都會傷害到孩子、最真實的環(huán)節(jié)我們都知道兒童安全意識的重要，我們建議幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接，增強安全意識，家長，所以，自身沒有生活經(jīng)驗。
例如，想讓寶寶對安全問題有最鮮明的認識，我們建議您要主動出擊，孩子最日?；顒又凶钊菀装l(fā)生危險，一定要抓住他們的特點認真教育，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，它優(yōu)先于所有的教育、隨心所欲的特點，直接保護著孩子的人身安全，通過這種方式讓幼兒更加清楚危險事物對于自身的危害性。家長要對孩子明白規(guī)定出一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求。
2，因此，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強化。想讓你的孩子擁有一個快樂，而繁瑣的生活各種問題都會發(fā)生，因此，健康的童年，面臨的危險也最多，利用各種教學(xué)活動，逐步形成自覺的行動，但是必要的體育鍛煉是必要的，教師還應(yīng)注意督促和檢查、安全意識培養(yǎng)家長。
幼兒時期的寶寶是身體，教師除了在說教上要費一番功夫，家長就要做到最及時，最全面的兒童安全知識培養(yǎng)：正確有序的穿衣服能保護身體。幼兒具有好動，因此，兒童安全知識一定要從孩子幼兒時期就開始培養(yǎng)、好奇。
幼兒寶寶最好動，經(jīng)常提醒，吃飯時不嬉笑打鬧可避免氣管進入異物等等，提高幼兒的自我保護能力，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩，兒童安全知識要從寶寶幼時開始培養(yǎng)，要仔細觀察幼兒的一舉一動。1，保護孩子，讓孩子知道怎樣做才安全，爸爸媽媽少有一個不注意，良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的，自我保護的意識和能力也很低孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。
為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對孩子進行安全教育，下面向家長介紹幾點做法：1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。
當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動作時，應(yīng)及時告際孩子這是有很牢固的保證措施下才能干的。3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。
這樣容易落入氣管，造成窒息。4.廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。
應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。5.教育孩子不要玩塑料袋。
一旦套在頭上會引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。
6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點交通知識。7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。
8、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。9、不要讓別人撫摸自己的身體。
身體部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、醫(yī)務(wù)人員在必要的情況下，如檢查疾病、擦藥、洗澡、擦身等可以觸摸之外，任何人都不可以隨便觸摸。
10、陌生人強迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。11、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
12、不可接受陌生人的禮物。13、不要答應(yīng)陌生人的請求。
14、不可單獨進入別人的家。15、遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。
16、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)：⑴不要告訴陌生人家里的情況⑵不要單獨和陌生人乘電梯⑶不獨自外出⑷不走偏僻、陰暗的地方。17、當(dāng)你獨自一人在外被人跟蹤時怎么辦？⑴往人多地方走⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意⑶請警察幫忙18、火災(zāi)是很可怕的，萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？⑴打119報警⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣⑶火勢較小可以用滅火器等滅火⑷火勢太大，放棄財物逃離現(xiàn)場，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離⑸通知鄰居逃生⑹不可搭乘電梯⑺身上著火要 立即睡在地上打滾直至火滅19、坐車應(yīng)注意：⑴車內(nèi)坐好不嬉戲⑵不把頭、手伸出窗外⑶上下車有秩序⑷車輛行進中不可開門。
20、如果接到撥錯的電話，小朋友應(yīng)該這樣做：⑴說對不起，這里沒有你要找的人⑵問對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說你打錯了，然后掛上電話⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說出家里的狀況⑷如果對方是陌生人，就交給大 人處理，如果一個人時不可說大人不在家。21、迷路了怎么辦？⑴向警察求助⑵打電話告訴家人你所在的地點，讓家來接你⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留⑷，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠。
22、外出時和家長走散了怎么辦？⑴站在原地等待⑵請求服務(wù)人員幫忙。23、如果家中沒有大人，有人敲門怎么辦？⑴如果對方是熟人，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請他等父母回來后再拜訪⑵對方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門⑶家長告訴孩子，自己單獨在家時，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護自己都不能開門。
24、如果煤氣泄露了怎么辦？⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人⑵趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)⑶要嚴禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。25、防止燒傷、燙傷要注意。
3.兒童安全知識如何培養(yǎng)
我們都知道兒童安全意識的重要，它優(yōu)先于所有的教育，直接保護著孩子的人身安全。想讓你的孩子擁有一個快樂，
健康的童年，家長就要做到最及時，最全面的兒童安全知識培養(yǎng)。幼兒時期的寶寶是身體，意識各方面最薄弱的階段，因此，兒童安全知識要從寶寶幼時開始培養(yǎng)。
1、安全教育
幼兒寶寶的安全意識培養(yǎng)刻不容緩，想讓寶寶對安全問題有最鮮明的認識，一定要抓住他們的特點認真教育。幼兒具有好動、好奇、隨心所欲的特點，而且不知深淺，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩，所以，教師在組織幼兒進行活動時，要仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教學(xué)活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。
2、安全意識培養(yǎng)
家長，教師除了在說教上要費一番功夫，在孩子的日常生活每一個問題都要留心觀察，保護孩子，而繁瑣的生活各種問題都會發(fā)生，因此，我們建議您要主動出擊，培養(yǎng)幼兒的安全意識要從培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣開始。家長要對孩子明白規(guī)定出一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，讓孩子知道怎樣做才安全，良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的，因此，家長，教師還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，吃飯時不嬉笑打鬧可避免氣管進入異物等等。此外，孩子最日?；顒又凶钊菀装l(fā)生危險，但是必要的體育鍛煉是必要的，我們建議幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接、最真實的環(huán)節(jié)，通過這種方式讓幼兒更加清楚危險事物對于自身的危害性，知道應(yīng)該要學(xué)會自我保護。
幼兒寶寶最好動，面臨的危險也最多，自身沒有生活經(jīng)驗，自我保護的意識和能力也很低，爸爸媽媽少有一個不注意，都會傷害到孩子，因此，兒童安全知識一定要從孩子幼兒時期就開始培養(yǎng)。
4.如何培養(yǎng)孩子的安全常識
1、耐心向孩子講解必要的安全常識在日常生活中，家長應(yīng)有意識地向孩子講解一些安全常識，許多家長只知道給孩子定下種種清規(guī)戒律，不許這樣，不許那樣，卻懶于對這些限制作進一步的解釋說明，孩子沒有理解家長不允許自已這樣做的理由，認識不到這樣做的危險性，一旦成人不在身邊時，在好奇心或逆反心理的驅(qū)使下，他們常常會做出一些危險的嘗試.從而引起一些傷亡事故。
所以，家長在向孩子提出一些安全規(guī)范時，應(yīng)耐心地講清原因。2、注意培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性一方面是指要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使孩子學(xué)會自已的事情自已做，另一方面是指培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。
家長應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機會讓孩子獨立地處理問題，對于發(fā)生在孩子身上的事情，家長不要急于干預(yù)，而應(yīng)讓他自已去思考解決問題想辦法。3、幫助孩子正確認識現(xiàn)實生活在現(xiàn)實生活中，是與非、美與丑、善與惡是并存的。
有人認為為了保持孩子的童稚和純真，應(yīng)盡量不讓孩子接觸社會的陰暗面。這種觀點是有失偏頗的，要知道，溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的，孩子若終日生活在鳥語花香的童話世界中，就不容易了解社會的復(fù)雜性，對社會也會缺乏應(yīng)有的戒備心理。
正因為如此，孩子因聽信別人的謊話或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時有發(fā)生。因此，家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識，利用講故事、談話、看電視等形式，深入淺出地向孩子說明周圍社會的復(fù)雜性，教育孩子不要輕信陌生人的話或隨便跟陌生人走等.4、訓(xùn)練孩子的自救技能知和行是有一定距離的，孩子有時知道要注意安全，但不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情，這就需要成人在平時有意識地訓(xùn)練孩子的自救技能。
5、培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格這涉及到孩子的心理健康問題，是孩子自我保護的一個方面，但常常被人忽略。獨生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向，這是許多精神疾病的最初表現(xiàn)。
因此，家長應(yīng)抓住性格還未定型這一有利時機，培養(yǎng)其活潑開朗的性格，以提高孩子的心理調(diào)適能力。
5.如何培養(yǎng)幼兒園小朋友的安全意識
淺談如何培養(yǎng)幼兒的安全意識幼兒，是祖國的花朵，是民族的希望。
但是根據(jù)報道，中國每年有45至50萬兒童因意外受傷，有2萬兒童因意外非正常死亡…… 新頒布實施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，把培養(yǎng)兒童安全意識和加強幼兒園安全教育提到較高的位置，這不但符合兒童的切身利益，也符合幼兒教育的基本規(guī)律。 一、利用環(huán)境培養(yǎng)幼兒的安全意識。
我園的大操場全部采用輕軟的材料鋪平，色彩是綠色；樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記；電器上都張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在活動區(qū)，還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記；玩具柜內(nèi)擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。充分利用環(huán)境時刻提醒幼兒注意安全。
二、利用掛圖，圖書形象直觀教育。幼兒都很喜歡聽故事，并對直觀形象的東西都很容易接受。
所以把一些不好掌握的安全內(nèi)容用故事配圖的方式展現(xiàn)出來，也能達到同樣的效果。 三、用音響制品和課件形式培養(yǎng)。
如人們在雪災(zāi)以及洪水的時候該怎么做，怎么樣才能最安全，地震來臨的時候地殼會發(fā)生什么樣的變化，我們又該怎么做才能逃生等等。通過觀看課件和碟片更能達到好的效果。
四、用情景劇表演幫助幼兒理解。可借助情景劇表演來加深幼兒的直觀印象，比如《汪汪感冒了》就采用這種形式。
先讓幼兒觀看汪汪感冒了，表演結(jié)束后進行提問、討論，幼兒就知道答案了。而且這種印象在幼兒的頭腦里會形成很深的記憶。
五、在主題活動中開展。根據(jù)幼兒的年齡及實際的接受能力從小班就開始開展各種形式多樣、豐富多彩的主題活動，如《平平安安在家中》《不亂摸電器》《外出安全ABC》等等，以達到安全教育的目的。
六、利用家庭生活對幼兒進行安全教育。小班幼兒讓他們知道廚房里有水，有火，比較危險；中班的幼兒則要讓他們知道自己在家應(yīng)有的安全行為，生病了，大人不在應(yīng)該怎么辦？大班幼兒則要知道著火了應(yīng)該怎么辦？煤氣泄露什么辦？家里人暈倒了應(yīng)該怎么辦？ 七、通過現(xiàn)場教育培養(yǎng)幼兒的安全意識。
比如在進行《平安過馬路》教學(xué)活動的時候，就可以帶幼兒到大街上參觀：辯識斑馬線，遵守紅綠燈交通規(guī)則，正確過人行橫道和過街天橋，了解箭頭指路標(biāo)和交通標(biāo)志，培養(yǎng)安全行路、乘車意識。 八、在日常生活中進行隨機教育。
幼兒的一日活動貫穿著幼兒的整個活動，隨時都能發(fā)現(xiàn)幼兒的不安全行為，也要隨時教給幼兒正確的做法。比如有的孩子經(jīng)常挖鼻孔，以至于常常流血，在教育幼兒說不亂挖鼻子的同時，還要教幼兒正確的擤鼻涕的方法。
九、利用社區(qū)資源培養(yǎng)幼兒的安全意識。每參與一次社區(qū)活動，都要讓幼兒進行安全方面的總結(jié)，這樣幼兒就知道了哪些事是可以做的，哪些事是不可以做的。
幼兒的安全意識培養(yǎng)是一個持之以恒的過程，需要所有關(guān)心和愛護幼兒的人的共同參與。
6.如何培養(yǎng)孩子的安全常識
1、耐心向孩子講解必要的安全常識
在日常生活中，家長應(yīng)有意識地向孩子講解一些安全常識，許多家長只知道給孩子定下種種清規(guī)戒律，不許這樣，不許那樣，卻懶于對這些限制作進一步的解釋說明，孩子沒有理解家長不允許自已這樣做的理由，認識不到這樣做的危險性，一旦成人不在身邊時，在好奇心或逆反心理的驅(qū)使下，他們常常會做出一些危險的嘗試.從而引起一些傷亡事故。所以，家長在向孩子提出一些安全規(guī)范時，應(yīng)耐心地講清原因。
2、注意培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性
一方面是指要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使孩子學(xué)會自已的事情自已做，另一方面是指培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。家長應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機會讓孩子獨立地處理問題，對于發(fā)生在孩子身上的事情，家長不要急于干預(yù)，而應(yīng)讓他自已去思考解決問題想辦法。
3、幫助孩子正確認識現(xiàn)實生活
在現(xiàn)實生活中，是與非、美與丑、善與惡是并存的。有人認為為了保持孩子的童稚和純真，應(yīng)盡量不讓孩子接觸社會的陰暗面。這種觀點是有失偏頗的，要知道，溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的，孩子若終日生活在鳥語花香的童話世界中，就不容易了解社會的復(fù)雜性，對社會也會缺乏應(yīng)有的戒備心理。正因為如此，孩子因聽信別人的謊話或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時有發(fā)生。因此，家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識，利用講故事、談話、看電視等形式，深入淺出地向孩子說明周圍社會的復(fù)雜性，教育孩子不要輕信陌生人的話或隨便跟陌生人走等.
4、訓(xùn)練孩子的自救技能
知和行是有一定距離的，孩子有時知道要注意安全，但不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情，這就需要成人在平時有意識地訓(xùn)練孩子的自救技能。
5、培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格
這涉及到孩子的心理健康問題，是孩子自我保護的一個方面，但常常被人忽略。獨生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向，這是許多精神疾病的最初表現(xiàn)。因此，家長應(yīng)抓住性格還未定型這一有利時機，培養(yǎng)其活潑開朗的性格，以提高孩子的心理調(diào)適能力。
7.中如何加強對幼兒的安全教育
加強幼兒園安全工作 確保孩子健康成長 通過參加本次學(xué)校安全工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理深地感受到“安全重于泰山”這幾個字的重大意義。
安全工作是學(xué)校工作的第一位。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)幼兒園和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
確保幼兒安全、保護幼兒的生命”理所當(dāng)然地成為幼兒園的首要任務(wù)。在日工作中，我園始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。
從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績。在此，談?wù)劚救藥啄陙韺τ變簣@安全工作的體會： 我園地處縣城鬧市區(qū)，幼兒人數(shù)達400多，在園長的高度重視、在全體教職工嚴格執(zhí)行安全制度下，近幾年來，我園在安全工作開展方面取得了一些成效，積累了一點經(jīng)驗，我們主要是從以下五方面來開展實施的： （一）完善安全制度，落實安全措施。
幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實施安全管理過程中，我們根據(jù)本園的實際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列崗位責(zé)任制度，使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。
對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強的、責(zé)任明確的《交接班制度》、《外出活動管理制度》、《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每一處、每一時間、每一環(huán)節(jié)都受到無微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。不但要建立完善的制度，還要切實履行。
要求管理者做到“執(zhí)章必嚴”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實到實處，才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。
（二）全體保教人員都是幼兒健康的“護衛(wèi)使者”。 （1）教師在一日活動中與孩子接觸時間最長，教師應(yīng)了解孩子生理機能的特點，應(yīng)對自己班的每個孩子的情況做到了如指掌，尤其要多加注意那些體弱兒及性格內(nèi)向的孩子。
所以幼兒教師的責(zé)任感要很強，時時處處要留心幼兒的變化，教師的視線始終不能離開幼兒，要做到每一位幼兒都在你的“眼皮底”下，對一些有“反?！毙袨榈挠變阂朴凇安煅杂^色”，多加關(guān)心。在一日各個活動中，教師都要做一個“有心人”。
（2）保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎，營養(yǎng)員為幼兒烹調(diào)可口的飯菜，都直接關(guān)系著幼兒的健康。保育員一天都有跟隨在幼兒左右，要注意各個活動場所是否安全；每日幼兒來園前都要檢查室內(nèi)設(shè)備的完整，如（吊扇、欄桿、門窗、桌椅、玩具等）是否安全，發(fā)現(xiàn)損壞跡象，即刻停止使用；清掃時注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品；物品（如消毒粉、潔廁粉）要擺放在幼兒看不到、摸不著的地方等等。
營養(yǎng)員要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，認真做好采購、驗收、烹調(diào)、留樣等工作，杜絕食物中毒的發(fā)生。（3）保健教師要對全園幼兒的健康負責(zé)，要認真把好“晨檢關(guān)”。
晨間檢查不僅可以預(yù)防傳染病的發(fā)生和流行，把傳染病的苗子杜絕在外，也可以通過檢查及時發(fā)現(xiàn)幼兒有無攜帶不安全的物品，如“圖釘、小刀、豆”等，發(fā)現(xiàn)后可以及時告知家長，把物品交還給家長，解除了“隱患”。在晨檢時要認真做到一摸二看三問四查，思想集中，并做到不漏檢，發(fā)現(xiàn)漏檢應(yīng)及時提醒教師、家長別忘了幼兒晨檢。
（三）堅持使用接送卡，嚴格把好接送關(guān)。 如今人與人的效范圍不斷擴大，幼兒接觸的人也越來越多。
被認為“干爹、干媽、干爺爺、干奶奶”的人很多。短時間內(nèi)讓教師難以分辨，容易被居心叵測之人利用，因此 ，教師在幼兒離園這段時間內(nèi)要格外小心，對陌生的接送人員，堅持“一問、二看、三放行”的原則。
所謂“一問”就是分別詢問來者與孩子的關(guān)系、單位及姓名，反過來再與孩子對證，看陌生人是否講得與孩子一致?！岸础本褪亲屑毑榭春⒆拥慕铀涂?，是否是真的。
沒有接送卡的陌生人，一律亮“紅燈”?！叭判小本褪菍Α耙粏柖础本细裾卟沤o予放行。
作為家長應(yīng)積極支持配合，堅持使用接送卡，這樣才能有效地堵住漏洞，切實保障孩子的安全。 （四） 做好家長工作，形成家園教育合力 由于家長的疏忽與無知，孩子困意外事故遭受傷害的屢見不鮮，充分了解孩子身邊種種潛在的危險，注意安全，防患于未然，掌握急救的方法，是合格父母應(yīng)該具備的重要條件。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>
就幼兒安全生命教育而言，取得家庭的積極配合更為重要，否則來自任何一方的消極影響都將抵消幼兒園安全生命教育的積極作用。為此，我們開設(shè)了家長講座，利用幼兒園自辦的“育苗小報”、“幼兒保健報”、櫥窗、家長園地、板報等多種途徑多種形式向家長宣傳安全教育，如“燙傷的緊急處理”、“常見意外事故的處理”、“家庭生活中的安全”等等，使年輕的父母懂得一些科學(xué)育兒知識，了解一些安全小常識，真正履行起孩子監(jiān)護人的責(zé)任。
同。
8.幼兒園怎樣加強對幼兒的安全教育
幼兒的安全工作是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎(chǔ)。
而幼兒的自我保護能力差、安全防范意識薄弱。孩子們因缺乏相應(yīng)的自我保護能力和安全知識而發(fā)生誤食、磕破、跌傷的事件也時有發(fā)生。
所以，只有積極的教育和保護——培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全防范意識，才能使幼兒盡可能地避免傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”
培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全防范意識勢在必行。幼兒安全教育，不僅關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個家庭的幸福平安。
所以，要加強對幼兒日常生活中的安全教育，加強對幼兒活動環(huán)境中的安全教育，加強教師對幼兒安全的認識與指導(dǎo)。我們在對幼兒進行安全教育的時候，要樹立以幼兒安全為第一的思想，掌握一定的安全知識，在日常生活中隨時指導(dǎo)幼兒建立安全意識。
一、培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力在游戲中進行學(xué)習(xí)可以取到事半功倍的效果，例如，在學(xué)習(xí)完《斑馬線》后，為了提高幼兒的交通規(guī)則意識，筆者和孩子們一起在活動室布置十字路口、斑馬線、紅路燈、人行道等，讓幼兒分別扮演司機、行人、警察等角色，模仿馬路上的情景，讓幼兒在輕松愉快的游戲中掌握交通規(guī)則。幼兒在園時，教師可以在一日生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識，如幼兒洗手時，要提醒幼兒盡量不要把水灑到地上，以免滑倒；排隊的時候不要推也不要擠，小心摔跤；吃飯的時候不要說話，免得嗆到等等。
幼兒每次有進步時，老師要及時的進行肯定和表揚，增強幼兒的自豪感，強化他們保持活動室環(huán)境衛(wèi)生，尋找安全隱患并進行記錄，同時討論怎樣才能夠避免這些危險等等，最后將這些內(nèi)容布置在班級的環(huán)境中，使幼兒時時感受到安全教育，掌握安全知識，提高自我保護能力。利用談話活動“我身邊的危險”教育幼兒避開危險的事物、不做危險的事。
水、火、電這些對幼兒而言都十分危險，在平常的活動中就告訴幼兒不玩火，不要在離水邊太近的地方玩；不能玩電插頭和插座，不能擺弄電器；下雨時避免遭受雷擊，不要在大樹下避雨，也不要在山坡上或空曠的高地上行走；不亂往嘴里放東西，以免中毒。如在“怎樣喝水？”活動中，幼兒紛紛發(fā)表意見。
有的小朋友說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！绷硗庖恍∨笥颜f：“用手摸摸杯子的外面，如果燙手就不能喝。”
還有一個小朋友說：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”還可以通過看圖講述“誰對誰不對”，讓幼兒了解更多的安全規(guī)則，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的、哪些是危險的。
如：幼兒不能自行離園，也不能隨便到其他班去；上下樓梯要一個跟著一個走，不推不擠，不從樓梯扶手往下滑；推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里；乘車時不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外。還可以通過教學(xué)活動讓幼兒認識更多的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、游戲規(guī)則等，提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預(yù)見性。
二、在日常生活中的各個環(huán)節(jié)進行安全教育（一）日常活動中的集體教育與個別教育是幼兒園安全教育活動的主要形式可以根據(jù)幼兒年齡特點制定一些安全教育活動。大班針對以防火、防電、自救為主的教育內(nèi)容，開展“著火了怎么辦”，哪些東西不能玩等集中談話交流活動，以“安全用電”、“安全標(biāo)志”等為安全教育主題，通過環(huán)境布置、圖片展覽、家長助教等多種形式讓幼兒了解防火防電的常識。
幼兒的一日生活中有許多安全自護的教育，教師要抓住每個教育契機進行隨機教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。
幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機教育的契機。（二）通過講故事提高幼兒的安全認知能力安全教育需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，例如，通過講故事“小明走丟了”、“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎么辦”、“當(dāng)心壞人”等活動內(nèi)容，讓幼兒知道回家要等父母來接，不輕信陌生人的話，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。
教育幼兒單獨在家時不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，不給陌生人開門。這樣既可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法，又讓幼兒知道怎樣保護自己，使自己安全。
（三）以游戲活動的形式進行游戲是幼兒最喜歡的活動形式。通過游戲《紅綠燈》，讓幼兒知道過馬路遇見紅燈停一停，遇到綠燈時向前走。
游戲是孩子的天性，而玩具更是孩子最喜歡的。幼兒在幼兒園里的一日生活與活動中，很多的時間是在玩玩具，所以對幼兒進行玩具安全教育十分重要。
在幼兒玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠推搡，前面的幼兒還沒滑到底離開時，后面的孩子不能往下滑；玩蕩秋千架時，先要坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩以后才可以蕩；玩蹺蹺板時，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手；玩中型玩具游戲棍時，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。三。
9.如何提高幼兒安全意識和自我
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險，不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。其實，“千般照顧，不如自護”。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責(zé)任，同時要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、為幼兒提供安全良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，減少安全隱患
幼兒年齡小，安全意識非常薄弱，更是缺乏自我保護能力，作為幼兒園的監(jiān)護人——班級老師，應(yīng)該將工作做到最細微處，首先要為他們創(chuàng)設(shè)一個安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
首先，晨檢是我們一日工作中發(fā)現(xiàn)安全隱患的重要一環(huán)，通過對幼兒的看、摸、查，我們老師可以及時發(fā)現(xiàn)并沒收幼兒帶來的危險物品，如打火機、瓜子、小珠子、小刀等，還可以發(fā)現(xiàn)幼兒的指甲是否太長會傷及其他幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒是否生病了需要回家休息等。
其次，考慮到幼兒好奇心強，會將細小物體放入嘴巴，因此我們老師在選擇、制作幼兒的活動材料時，都要用較大物體，并且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料，讓幼兒遠離危險物品。
最后，幼兒不懂得謙讓，不管在哪個活動場地總是會出現(xiàn)你推我擠的的現(xiàn)象，容易出現(xiàn)安全事故，特別是盥洗室、飲水機前、大滑梯上等，總是會傳來幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會時刻提醒幼兒不要擁擠，一個一個排隊等待，效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習(xí)慣，安全事故也會相應(yīng)減少了。
二、
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，增強安全意識
雖然，我們老師盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)著安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但幼兒畢竟年齡還小，不可能時刻遵守老師的教導(dǎo)，因此我們還應(yīng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，使他們了解周圍物品可能會對自己造成的傷害，并遠離它們或做出相應(yīng)的保護措施。例如：活動室的桌角會磕破頭，盡量不要在活動室追逐打鬧；門縫、抽屜和玻璃窗會夾到手，要做到輕輕地、慢慢地關(guān)和開；電器插座的小孔里有電，不能把手伸進去；剛拖過地的活動室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下樓梯要慢行，千萬不能你推我擠等等，做到時刻提醒幼兒注意安全。
三、
利用一些生動有趣的集體活動，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護技能
幼兒的記憶力和理解里還處于發(fā)展階段，對他們僅僅說教是不行的，很難留下深刻的印象，所以將安全知識作為活動主題對幼兒進行集體教育就必不可少了。我們老師結(jié)合幼兒的年齡特點選擇或設(shè)計一些有關(guān)提高幼兒安全意識、掌握自我保護能力的教育活動，例如：《不要跟陌生人走》，告訴幼兒陌生人的東西不能吃，盡量不要和陌生人講話；《喊媽媽》讓幼兒學(xué)會了遇到危險時，會大聲喊救命或喊媽媽，并記住家里電話號碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱或地址等；《著火了怎么辦》使幼兒知道了著火時要撥打火警電話119，并了解了火場逃生時要貓著腰，用濕毛巾捂住嘴巴等簡單逃生知識；《生病了……》，告訴幼兒生病時要配合醫(yī)生吃藥、打針，并了解急救電話120；《今天我當(dāng)家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開門，必要時可以撥打匪警電話110；《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以后再吃，避免燙傷等。我們將幼兒自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入一個個情景表演和游戲中，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固了生活中的一些自我保護技能。
