3歲兒童應該懂得那些安全知識(三歲寶寶應該懂得哪些知識三歲寶寶應該懂得哪些知識)
1.三歲寶寶應該懂得哪些知識三歲寶寶應該懂得哪些知識
3歲以下的寶寶正是人生安康打根底的時(shí)分，根底堅實(shí)與否，關(guān)系終身安康。
一。所謂根底，淺顯的說(shuō)就是“吃、喝、睡、拉”，簡(jiǎn)復雜單四個(gè)字，卻包含著(zhù)許多迷信育兒的道理，例如，寶寶從吃奶到半固體食物，最初吃成人飲食存在著(zhù)三級火箭實(shí)際，怎樣使寶寶學(xué)會(huì )吃除奶以外的食物，為什么有些寶寶只吃奶不吃其它食物；又如寶寶何時(shí)訓練大小便，為什么有些寶寶在1歲以?xún)染统３１忝兀窟€有寶寶的睡眠終究要多少工夫，為什么有些寶寶夜晚哭吵不安？凡此種種是我們常常遇見(jiàn)的成績(jì)。
3歲以下的寶寶正是構成人生根本才能的重要時(shí)期，如從出生只會(huì )哭到笑出聲、咿呀作語(yǔ)、叫爸爸媽媽到說(shuō)話(huà)；從睡不分晝夜到一夜睡至天亮，并能單獨睡；從大小便不能本人控制到不必噓噓樂(lè )，隨意控制如廁；從只會(huì )吃奶、用奶瓶到吃飯、用匙和用筷等等，每一種才能都會(huì )有一個(gè)合適學(xué)習的年齡階段，又稱(chēng)關(guān)鍵期，比方7~12個(gè)月是食物質(zhì)地由細突變粗的關(guān)鍵期、18~21個(gè)月是詞語(yǔ)迸發(fā)的關(guān)鍵期、18~24個(gè)月是大小便訓練的關(guān)鍵期……，父母曉得了這些知識后，就能在恰當的時(shí)分教會(huì )寶寶各種各樣獨立生活的才能。 二、學(xué)習向“社會(huì )人”過(guò)渡 當寶寶有了一定的自主性如會(huì )單獨走路后，他們的內部世界就擴展了許多，他要用肢體言語(yǔ)或行動(dòng)言語(yǔ)表達本人的喜怒哀樂(lè )，要了解環(huán)境，要傳遞需求，更要與別人學(xué)會(huì )溝通，這就是社會(huì )才能，許多年老的父母以為寶寶太小，社會(huì )才能并不重要，大了自然學(xué)會(huì )，其實(shí)不然。
在明天的信息社會(huì )中，縱然有超人的才能，但不能在社會(huì )環(huán)境下表現本人或不懂得如何表現本人就是對本人才能的湮沒(méi)！所以社會(huì )才能的培育非常重要，寶寶的社會(huì )才能開(kāi)展見(jiàn)表1。在這樣一個(gè)按部就班的開(kāi)展進(jìn)程中，寶寶學(xué)會(huì )了與人交往的高興，特性開(kāi)展也從以自我為中心邁向超自我的高一級階段，與人交流、分享、有同情心、責任心等。
三。3歲曉得性別、和他人玩復雜游戲，懂得等候和輪番 如今圍繞著(zhù)3歲以下寶寶終究學(xué)什么已構成了一個(gè)百花齊放的格式，縱觀(guān)社會(huì )上的林林總總景象，我覺(jué)得有兩大誤區需求惹起父母的警惕，一個(gè)是環(huán)境的誤區，另一個(gè)是養育理念的誤區。
兩個(gè)誤區對寶寶的生長(cháng)發(fā)育形成了不良影響。
2.三歲幼兒應該懂得什么
三歲前的確是孩子學(xué)習的最佳時(shí)期，但家長(cháng)在此要特別注意的是，這里面所指的‘學(xué)習’并不是要求孩子要學(xué)會(huì )多少知識，記住多少東西，而重在通過(guò)寓教于樂(lè )的方式來(lái)啟發(fā)孩子各種能力，以及培養孩子的學(xué)習興趣和良好的行為習慣。
比如，平時(shí)常給孩子讀故事不僅可以激發(fā)孩子的語(yǔ)言能力，還有助于培養孩子的閱讀習慣；讓孩子在紙上涂鴉，不僅可以讓寶寶認識色彩，如果有意識的培養還可以激發(fā)寶寶學(xué)畫(huà)的興趣；常給寶寶聽(tīng)音樂(lè )，不但可以增加樂(lè )感，還可以刺激大腦思維的發(fā)展，起到調節情緒的作用；多帶寶寶到自然界中去，隨時(shí)隨地告訴他自然界的變化、規律、數量、形狀以及看到的各種各樣的事物，感受等等……知識來(lái)源于生活，只要家長(cháng)細心觀(guān)察，耐心啟迪，日復一日的堅持，你就是寶寶最好的早教老師。
祝寶寶健康快樂(lè )成長(cháng)！
3.三歲幼兒應該懂得什么
三歲前的確是孩子學(xué)習的最佳時(shí)期，但家長(cháng)在此要特別注意的是，這里面所指的‘學(xué)習’并不是要求孩子要學(xué)會(huì )多少知識，記住多少東西，而重在通過(guò)寓教于樂(lè )的方式來(lái)啟發(fā)孩子各種能力，以及培養孩子的學(xué)習興趣和良好的行為習慣。
比如，平時(shí)常給孩子讀故事不僅可以激發(fā)孩子的語(yǔ)言能力，還有助于培養孩子的閱讀習慣；讓孩子在紙上涂鴉，不僅可以讓寶寶認識色彩，如果有意識的培養還可以激發(fā)寶寶學(xué)畫(huà)的興趣；常給寶寶聽(tīng)音樂(lè )，不但可以增加樂(lè )感，還可以刺激大腦思維的發(fā)展，起到調節情緒的作用；多帶寶寶到自然界中去，隨時(shí)隨地告訴他自然界的變化、規律、數量、形狀以及看到的各種各樣的事物，感受等等……知識來(lái)源于生活，只要家長(cháng)細心觀(guān)察，耐心啟迪，日復一日的堅持，你就是寶寶最好的早教老師。祝寶寶健康快樂(lè )成長(cháng)。
4.2~3歲幼兒應該知道的生活常識
有了兩年的生活經(jīng)歷，幼兒無(wú)論從生理還是心理方面，都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
如果在前兩年有了良好的教育基礎，那么這一年的教育就會(huì )順利得多。 一、生理特點(diǎn)及教育 2—3歲的幼兒在身體發(fā)育方面沒(méi)有1歲時(shí)增長(cháng)迅速， 但相對而言還是一個(gè)增長(cháng)得快的階段。
2歲以后的幼兒乳牙已出齊， 這對食品的限制減少，父母還可以讓幼兒多攝入些豆類(lèi)食品及某些可生食的蔬菜、水果。這一年尤其要注意對幼兒進(jìn)行清潔牙齒和保護牙齒的教育。
因為生理原因，3歲前幼兒不宜刷牙， 所以父母應該教會(huì )幼兒用干凈的毛巾擦拭牙齒表面或用鹽水漱口；還可以用講故事的形式告訴幼兒不能多吃甜食，如《老虎拔牙》的故事就可以讓幼兒很形象地理解甜食對牙齒的危害。 2歲6個(gè)月以后的幼兒大多會(huì )發(fā)生“口吃”現象，這種現象是生理性的正常反應，因為此時(shí)的幼兒思維發(fā)展速度要比言語(yǔ)發(fā)展速度快，所以在幼兒邊想邊說(shuō)的過(guò)程中就會(huì )出現斷斷續續、磕磕巴巴的現象。
對此，父母沒(méi)必要忙著(zhù)去給幼兒看病，也不要強行糾正或覺(jué)得好玩去模仿，而應該誘導幼兒慢慢地講，父母除了靜靜地聽(tīng)外，還可以讓幼兒多聽(tīng)故事或詩(shī)朗誦等文學(xué)語(yǔ)言。這樣幼兒就可以在不知不覺(jué)的寬松狀態(tài)中度過(guò)這一生理發(fā)展期。
二、心理特點(diǎn)及教育 家庭教育應該是“先成人、后成才”的教育，所以0—3歲嬰幼兒的家庭教育應該在發(fā)展幼兒身體動(dòng)作與四肢動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性及言語(yǔ)能力的基礎上進(jìn)行道德意識、良好心理品質(zhì)及良好生活習慣的培養。在進(jìn)行這些教育的同時(shí)滲透智力的啟蒙，培養良好的學(xué)習興趣與態(tài)度，才會(huì )為幼兒將來(lái)的健康發(fā)展打下良好的基礎。
在嬰幼兒生理發(fā)展過(guò)程中，“手眼協(xié)調”的動(dòng)作發(fā)生，意味著(zhù)嬰兒的手開(kāi)始成為認識器官和勞動(dòng)器官，父母若想讓嬰兒的這種動(dòng)作早些出現（一般在4—5個(gè)月出現），就必須有意識地幫助嬰兒坐起來(lái)去抓東西，因為坐起來(lái)的姿勢使嬰兒的視線(xiàn)容易落于嬰兒自己的手上，就可以使手的活動(dòng)范圍與視線(xiàn)范圍重合。這個(gè)動(dòng)作對兒童心理發(fā)展有重要意義。
要想發(fā)展嬰兒的言語(yǔ)能力，就必須先讓嬰兒聽(tīng)，然后在說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行正確引導與教育。比如，讓嬰幼兒聽(tīng)到的語(yǔ)言必須是正確的、規范的，在幼兒說(shuō)的過(guò)程中一定要耐心聽(tīng)，若有問(wèn)題一定要待幼兒說(shuō)完后再糾正。
這樣不但糾正了幼兒的語(yǔ)言錯誤，同時(shí)也能潛移默化地讓幼兒養成良好的言語(yǔ)習慣—不隨便打斷別人的話(huà)。 幼兒有了健康的身體和較高的言語(yǔ)能力，父母就可以在此基礎上講給幼兒一些有道德內容、有良好心理品質(zhì)（如勇敢、善良、堅強等）內容的故事，讓幼兒在不知不覺(jué)中，學(xué)得這些道德準則與良好心理品質(zhì)。
經(jīng)常帶嬰幼兒到戶(hù)外去曬太陽(yáng)、活動(dòng)，不但對嬰幼兒身體有益，而且還可以同時(shí)幫助嬰幼兒認識外界事物，父母可以采用問(wèn)答式（自問(wèn)自答、你問(wèn)他答）對話(huà)，發(fā)展嬰幼兒對外界的注意力、觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力與思維能力。 2—3歲的幼兒最喜歡聽(tīng)故事，尤其是反復聽(tīng)同一個(gè)故事，根據這個(gè)特點(diǎn)父母可以培養幼兒的學(xué)習興趣，比如在講到故事高潮處停下，告訴幼兒你忘了后面的內容需要看看書(shū)，然后假意去看書(shū)再接著(zhù)講故事，這樣會(huì )使幼兒對認字有強烈的欲望。
也可以在重復講故事的過(guò)程當中，變換一些詞語(yǔ)的搭配，讓幼兒了解一些同義詞與詞語(yǔ)的多種搭配（幼兒會(huì )很容易發(fā)現你的這種變換）。還可以讓幼兒把聽(tīng)來(lái)的故事講給父母或其他人聽(tīng)，在獲得好評后，可以增強幼兒學(xué)習新知識的興趣。
另外，在這三年當中，還要注意供給嬰幼兒營(yíng)養均衡的食品，但不必進(jìn)食補品或補藥，讓嬰幼兒養成良好的衛生習慣如飯前洗手、玩完玩具洗手等。這些習慣的養成，剛開(kāi)始全要靠父母的幫助，待幼兒能適當自理的時(shí)候，父母則要放手讓幼兒自己去做，但一定要注意安全（如不能讓幼兒自己倒開(kāi)水、毛巾要掛在伸手即夠得著(zhù)的地方等等）。
嬰幼兒生病后，若不是大病最好就近治療，父母不必過(guò)分憂(yōu)慮，而應該平和地面對嬰幼兒的小病痛，讓嬰幼兒在父母的感染下增強抗病的心理承受力。家中要備有嬰幼兒的常用藥，但不可將藥亂放，以防嬰幼兒誤食；也不能給嬰幼兒服用成人藥品。
如果嬰幼兒在安全、整潔、有教育因素的環(huán)境中度過(guò)三年，那么對嬰幼兒的今后成長(cháng)會(huì )有非同一般的意義。
5.請問(wèn),3―6歲兒童應掌握哪些知識技能
（一）社會(huì )生活知識。1、認識自己和別人，2、認識周?chē)沫h(huán)境，3、認識勞動(dòng)的主要內容，4、知道國家的名稱(chēng)和首都，認識國旗、國徽，知道重大節日。5、認識常見(jiàn)的交通工具。
（二）自然知識。1、認識天氣和季節的變化，2、認識常見(jiàn)的蔬菜瓜果、花草樹(shù)木。3、認識常見(jiàn)的動(dòng)物，4、了解日常生活中淺顯的科學(xué)常識。5、知道有關(guān)安全和衛生的一些常識。
（三）數的初步知識。包括認識和比較物體的大小、多少、長(cháng)短、粗細、寬窄、厚薄、深淺、輕重等；認識幾何形體；認識時(shí)間，知道一年有幾個(gè)月，一月有多少天，一天分上午、下午和晚上，一個(gè)星期有幾天等；學(xué)會(huì )看時(shí)鐘、日歷；認識空間，分清上下左右前后[更多精彩請訪(fǎng)問(wèn)中教聯(lián)盟]；
（四）音樂(lè )和美術(shù)知識。教給孩子有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè )的一點(diǎn)粗淺知識和技能；教給孩子有關(guān)繪畫(huà)、泥工、紙工和欣賞美術(shù)作品的一些淺顯的知識與技能，尤其是畫(huà)畫(huà)的知識。
（五）生活和活動(dòng)的技能。教給孩子一些日常生活技能，包括穿脫衣服、鞋襪，盥洗、吃飯、入廁、睡眠，整理床鋪、等基本動(dòng)作技能[更多精彩請訪(fǎng)問(wèn)中教聯(lián)盟]。
6.小學(xué)生應該懂得的安全知識有哪些
交通安全類(lèi) 1、行走時(shí)怎樣注意交通安全？ 同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車(chē)輛多，必須十分注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。 2）集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r，不要東張西望、邊走邊看書(shū)報或做其他事情。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。 4）在霧、雨、雪天，最好穿著(zhù)色彩鮮艷的衣服，以便于機動(dòng)車(chē)司機盡早發(fā)現目標，提前采取安全措施。
2、橫穿馬路應該注意什么？ 橫穿馬路，可能遇到的危險會(huì )大大增加，應特別注意安全。 1）穿越馬路，要走人行橫道線(xiàn)， 要聽(tīng)從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。
2）穿越馬路時(shí)，要走直線(xiàn)，不可迂回穿行；在沒(méi)有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒(méi)有機動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。
3）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿然行事，以免發(fā)生意外。 3、怎樣認識交通信號燈？ 交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車(chē)輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交叉路口顯眼的地方，叫做車(chē)輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過(guò)馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。
我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定： 1）綠燈亮時(shí)，準許車(chē)輛、行人通行，但轉彎的車(chē)輛不準妨礙直行的車(chē)輛和被放行的行人通行。 2）黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已越過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續通行。
3）紅燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行。 4）綠色箭頭燈亮時(shí)，準許車(chē)輛按箭頭所示方向通行。
5）黃燈閃爍時(shí)，車(chē)輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 4、騎自行車(chē)安全知識 我國被稱(chēng)為“自行車(chē)王國”，是世界上擁有自行車(chē)最多的國家。
但是，自行車(chē)結構簡(jiǎn)單、一碰就倒、穩定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動(dòng)車(chē)（主要是自行車(chē)）受傷人數居第一，傷亡人數居第二。
在我國，少年兒童年滿(mǎn) 12周歲，方能在道路上起自行車(chē)，并要遵守交通規則在慢車(chē)道上騎車(chē)。 5、乘坐公共汽車(chē)應該注意什么？ 1）乘坐公共汽（電）車(chē)，要排隊候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。
上下車(chē)均應等車(chē)停穩以后，先下后上，不要爭搶。 2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車(chē)內。
3）乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷；也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。4）乘車(chē)時(shí)要坐穩扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側向站立，手應握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷.安全防御類(lèi)1、受到不法分子侵害如何報警？ 小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門(mén)報告。
1）匪警電話(huà)的號碼是110。這個(gè)號碼應當牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。
2）撥打110電話(huà)，要簡(jiǎn)明、準確地向公安部門(mén)報告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當事人、案情等內容，以便公安部門(mén)及時(shí)派員處理。 3）打報警電話(huà)是事關(guān)社會(huì )治安管理的大事，千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開(kāi)玩笑。
2、路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？ 1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說(shuō)好話(huà)，說(shuō)明自己沒(méi)帶錢(qián)，避免跟他們爭吵。 2）如果他們繼續堅持要錢(qián)，就跟他們說(shuō)回家取錢(qián)，趁機跑掉，并向你認識的人求助。
3）如果還不行，就拖住別的大人大聲喊“救命”。 4）如果一個(gè)人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢(qián)，但要記住對方的相貌特征，事后向公安機關(guān)報案。
千萬(wàn)不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。 3、為防范被歹徒搶劫勒索，應注意以下幾個(gè)方面： 1）要和同學(xué)結伴上學(xué)、回家，盡量不要單獨外出。
2）言談舉止一定要符合身份，不要過(guò)分張揚，避免引起問(wèn)題少年的注意。 3）上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道，不走偏僻小路。
4）穿著(zhù)打扮要樸素，平時(shí)不穿名牌、不高消費，不再外人面前炫耀自家財富，以免被不良少年盯上。小學(xué)生校園安全常識一、在教室內活動(dòng)應怎樣注意安全？在室內活動(dòng)，有許多細微的事情值得同學(xué)們注意，同樣容易發(fā)生危險。
這主要有以下幾個(gè)方面：1. 防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時(shí)，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3.防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
4.防擠壓。教室的門(mén)、窗戶(hù)在開(kāi)關(guān)時(shí)容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開(kāi)關(guān)門(mén)窗，還先留意會(huì )不會(huì )夾到他人的手。
5.防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進(jìn)校園，杜絕玩火等行為。
6.防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘。
