規(guī)范化學校創(chuàng)建(如何建立健全良好的學校制度文化)

1.如何建立健全良好的學校制度文化

一、通過加強學校物質(zhì)文明建設(shè)，形成學校的物質(zhì)文化 在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是推進學校文化建設(shè)的必要前提，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。

校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，其每一個實體，以及各實體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價值觀。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，能使人心曠神怡、賞心悅目，有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈，激發(fā)校園人的開拓進取精神，約束校園人的不良風氣和行為，促進校園人的身心健康發(fā)展。

校園物質(zhì)文化既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。要重視提高學校物質(zhì)建設(shè)的文化品位，根據(jù)教育特點、區(qū)域特點、時代特點， 吸納中外文化的精華，科學規(guī)劃，合理布局，在建設(shè)規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)上，形成自己獨特的文化風格。

二、通過全員參與，開展各種創(chuàng)建活動，形成學校的行為文化 校園行為文化是師生文明素質(zhì)的表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的最終體現(xiàn)，表現(xiàn)在學生的文明行為、教師的教育行為、學校的管理行為以及學校人際關(guān)系等方面。 校園行為文化既是學校文明程度的體現(xiàn)，也是學校教育、管理水平的體現(xiàn)。

學校要認真落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，積極開展“文明修身”工程，在學生中開展修道德之身、修心靈之身、修健康之身、修溢美之身、修創(chuàng)新之身，引導學生開展基礎(chǔ)道德教育、心理健康教育、體育美育活動和科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。要重視師德建設(shè)，增強廣大教師爭做光榮的人民教師的責任感、使命感，激發(fā)廣大教師嚴格自律，恪盡職守，樹立人民教師良好師表形象。

學校要依法治校，通過民主管理，調(diào)動每一位教職工的積極性，及時地排除和避免教職工之間、師生之間、學生與學生之間的矛盾和沖突，形成一個團結(jié)、和諧、統(tǒng)一的集體。 三、通過建立各項規(guī)章制度，形成學校的制度文化 校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，才能規(guī)范師生行為，保證校園各方面工作和活動的開展與落實。 學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

學校要建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

四、提煉辦學育人理念，形成學校獨特的精神文化。 校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。

校園文化建設(shè)不是孤立的建設(shè)活動，而應(yīng)把它定位為各類創(chuàng)建活動的集合，與各級規(guī)范化學校、各類示范學校、各級文明學校、花園式學校、綠色學校等的創(chuàng)建工作結(jié)合起來，把它作為提高學校管理層次，體現(xiàn)學校辦學特色，推動學校不斷向更高層次邁進的有效載體；應(yīng)重視發(fā)揮師生的主體作用，采取有力措施，調(diào)動廣大師生全員、全程、全方位自主參與校園文化建設(shè)的積極性，讓師生在主動參與中得到鍛煉，提升知識品位、文化修養(yǎng)及價值觀念，實現(xiàn)師生和學校共同發(fā)展，共同提高，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2.如何加強學校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)

各地根據(jù)《中小學語言文字工作指導標準》的要求，結(jié)合原有工作基礎(chǔ)和本地區(qū)實際情況，制訂適合各級各類學校的建設(shè)標準和評分細化方案，開展學校語言文字工作達標建設(shè)。

高等學校應(yīng)更加注重語言文字法律法規(guī)和規(guī)范標準的宣傳推廣，語言文字科學研究、工作方法和活動組織的創(chuàng)新實踐；幼兒園應(yīng)更加注重校園語言文字環(huán)境規(guī)范建設(shè)、教師的語言文字規(guī)范意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)和建設(shè)，結(jié)合幼兒的學習特點，積極發(fā)展幼兒的傾聽、理解和表達能力，民族地區(qū)雙語幼兒園應(yīng)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)普通話交流的語言環(huán)境。有條件的地區(qū)，應(yīng)在2020年前完成所有學校語言文字工作達標建設(shè)；暫不具備條件的地區(qū)，可適當推遲達標時限，所有學校最遲應(yīng)在2025年前完成達標建設(shè)工作，2020年前應(yīng)完成一半以上。

各地可在學校達標建設(shè)的基礎(chǔ)上，開展各級語言文字示范校創(chuàng)建工作。

3.怎么科學推進學校標準化建設(shè)

科學推進學校標準化建設(shè)。

各地要逐縣（市、區(qū)）逐 校建立義務(wù)教育學校標準化建設(shè)臺賬，全面摸清情況，完善寄宿 制學校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學標準，科學推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦 學校標準化建設(shè)，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學校基本辦學 條件。提升鄉(xiāng)村學校信息化水平，全面提高鄉(xiāng)村教師運用信息技 術(shù)能力，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

適當提高寄宿制學校、規(guī)模較 小學校和北方取暖地區(qū)學校公用經(jīng)費補助水平，切實保障正常運 轉(zhuǎn)。落實義務(wù)教育學校管理標準，提高學校管理標準化水平。

重 點提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校管理服務(wù)水平，通過政府購買服務(wù)等方式 為鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校提供工勤和教學輔助服務(wù)。各地要在縣域義務(wù) 教育基本均衡的基礎(chǔ)上，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，探索市 （地）域義務(wù)教育均衡發(fā)展實現(xiàn)路徑，鼓勵有條件的地區(qū)在更大 范圍開展城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展試點，發(fā)揮引領(lǐng)示范 作用。

4.如何推進校舍標準化建設(shè)

、抓組織領(lǐng)導管理規(guī)格高確保城區(qū)校建設(shè)任務(wù)能夠順利完縣政府立全縣義務(wù)教育校校舍標準化建設(shè)指揮部由相關(guān)部門負責員各負其責、協(xié)調(diào)致、齊抓共管、強力推進確保全面完建設(shè)任務(wù)同建立沂南縣義務(wù)教育校校舍標準化建設(shè)管理組具體抓工程實施二、抓督導考核激勵措施強2014義務(wù)教育校校舍標準化建設(shè)任務(wù)完情況作義務(wù)教育均衡發(fā)展考核重要內(nèi)容列入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、發(fā)區(qū)）度經(jīng)濟社發(fā)展綜合考核范圍加強程性考核縣政府適抽調(diào)關(guān)部門業(yè)務(wù)員組義務(wù)教育校校舍標準化建設(shè)專項考核組每3各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、發(fā)區(qū)工作情況進行督查督查績納入度義務(wù)教育均衡發(fā)展考核績實行月調(diào)度、月通報辦各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、發(fā)區(qū)）校舍標準化建設(shè)情況及進行通報于工作落鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、發(fā)區(qū)）主要負責進行約談三、抓手續(xù)辦理減免力度于校舍標準化建設(shè)需要辦理手續(xù)樓房項目要求各手續(xù)辦理關(guān)部門辟綠色通道熱情服務(wù)快辦理各項手續(xù)確保項目盡快工要認真落實優(yōu)惠政策嚴格按照縣政府辦公室《關(guān)于減免校舍安全工程建設(shè)規(guī)費通知》（沂政辦發(fā)〔2010〕58號）縣財政局《關(guān)于沂南縣幼園標準化建設(shè)規(guī)費收取等問題建議》（沂財報〔2013〕94號）文件要求執(zhí)行稅費減免于按文件規(guī)定執(zhí)行自行增加收費項目、提高收費標準、延緩手續(xù)辦理進度部門進行嚴肅查處四、抓工程質(zhì)量環(huán)節(jié)要求嚴所校舍標準化建設(shè)項目必須進行招投標招投標省、市予補助縣財政納入縣級資金補助范圍嚴格實行項目責任制工程監(jiān)理制度工程建設(shè)各環(huán)節(jié)嚴格關(guān)努力確保工程質(zhì)量五、抓資金投入資金源廣落實縣主投入機制確保資金源同要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、發(fā)區(qū)）強化措施積極拓寬資金渠道確保按完所屬校建設(shè)任務(wù)鼓勵企業(yè)自愿捐資用于公辦?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)參照招商引資關(guān)政策規(guī)定引薦資助進行表彰獎勵捐款數(shù)額較縣委、縣政府授予引薦或資助建我沂南光榮獎并給予資金獎勵廣泛吸引社資金。

5.語言文字規(guī)范化有何意義

規(guī)范化和標準化的中國語言和文字，既是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，也是中國文化的組成部分和生動象征。中國語言文字的規(guī)范化、標準化過程中還融合了語言文字標準化方面的國際經(jīng)驗。因此，在漢語漢字的國際地位日益提高的今天，在中國的國土上，正確地、合乎規(guī)范地使用國家語言文字，也就是在語言文字方面顯示了國家的尊嚴和民族的自信。

對外開放除了要提高國家的經(jīng)濟實力，還要在人才的素質(zhì)和文明水準方面達到較高水平。而正確、規(guī)范地應(yīng)用語言文字的能力也是人才素質(zhì)和文明水準的重要內(nèi)容。

6.中小學學校標準化建設(shè)中校舍設(shè)施方面有什么具體要求

城市普通中小學校校舍建設(shè)標準條 文 說 明第一章 總 則 第一條 根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》的要求，城市正在加速普及九年制義務(wù)教育，并且在具備條件的城市開始普及高級中學階段的教育。

隨著教育逐步走向現(xiàn)代化，教育改革和發(fā)展對校園、校舍的條件與環(huán)境提出了新的要求。要創(chuàng)造適合青少年德智體等方面全面發(fā)展的辦學條件與育人環(huán)境，必須有一個科學、合理的學校建設(shè)標準，使學校的規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)和管理有章可循。

這是制定本建設(shè)標準的基本目的。 第二條 本標準適用于城市新建普通中小學校的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)。

改建、擴建的城市普通中小學校要視學校已有建筑物、構(gòu)筑物、道路、管網(wǎng)、綠化等現(xiàn)狀和具體情況，參照本標準進行規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)。 第三條 我國幅員遼闊，各地區(qū)的經(jīng)濟、文化發(fā)展很不平衡。

《城市普通中小學校校舍建設(shè)標準》是從我國國情和經(jīng)濟發(fā)展水平出發(fā)制訂的，在校舍各類用房的配置和面積指標上，首先要保證教學及教學輔助用房的基本需要，配備必要的辦公和生活用房，合理安排體育活動場地。同時，面對基礎(chǔ)教育改革對校園校舍的條件與環(huán)境的更高要求，可以根據(jù)需要和可能逐步創(chuàng)造與完善。

第四條 城市普通中小學校的新建、擴建和改建都必須先規(guī)劃設(shè)計，經(jīng)主管部門批準后方可進行建設(shè)。校園規(guī)劃設(shè)計要根據(jù)學校的特點、城市規(guī)劃的要求、周邊環(huán)境情況和學校現(xiàn)狀等條件，因地制宜地進行。

校園規(guī)劃設(shè)計要便于建設(shè)單位根據(jù)需要和可能分期實施。 第五條 城市普通中小學校的規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)要認真執(zhí)行本標準的規(guī)定，同時還應(yīng)符合《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》與相關(guān)建筑法規(guī)的規(guī)定。

第二章 學校建設(shè)規(guī)模與校舍用房的組成 第六條 城市普通中小學校的建設(shè)規(guī)模系統(tǒng)根據(jù)中華人民共和國教育部對中小學學制和班額人數(shù)的規(guī)定、生源、實行最佳規(guī)模辦學的程度、辦學的社會效益及有利于合理確定教職工編制、便于教學管理等原則確定。 第七條 校舍用房組成中各類用房的設(shè)置是根據(jù)教育日益發(fā)展和教育改革不斷深化的需要，以及在一定時期內(nèi)逐步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要求考慮的。

它是城市普通中小學校規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)的依據(jù)。各地在執(zhí)行中可根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展水平和辦學的合理需要制訂實施細則。

有條件的地區(qū)以及邊區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)等有特殊需要的學校，如示范性學校、民族學校等，經(jīng)主管部門批準，可增設(shè)本章未列出的用房，并可適當擴大有關(guān)用房的面積。第三章 學校網(wǎng)點布局、選址與規(guī)劃設(shè)計 第八條 學校網(wǎng)點布局 一、城市普通中小學校網(wǎng)點布局，既要考慮方便學生就近入學，又要考慮使學校形成適當?shù)囊?guī)模，實行"最佳規(guī)模"辦學，更好地發(fā)揮投資效益和社會效益。

應(yīng)避免規(guī)模過小，造成人力、財力、物力的浪費。新建、擴建、改建城鎮(zhèn)居民住宅區(qū)時，城市規(guī)劃、開發(fā)等有關(guān)部門應(yīng)會同教育部門，根據(jù)規(guī)劃的居住人口和人口出生率測算擬建學校的規(guī)模，并選擇合適地段，按本標準規(guī)定的生均校園用地面積和校舍面積指標進行規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)。

二、學校的服務(wù)半徑，要盡可能避免中小學生尤其是小學生，穿越高速公路、鐵路干線、無立交設(shè)施的城市主干道上學而帶來的不安全因素。 第九條 校址選擇。

新建、遷建的城市普通中小學校，校址一定要選擇在確保師生人身安全和有利于青少年身心健康的地段。 第十條 校園規(guī)劃設(shè)計。

城市普通中小學校的新建、擴建和改建都必須根據(jù)主管部門批準的建設(shè)規(guī)模做好總體規(guī)劃設(shè)計?？傮w規(guī)劃設(shè)計應(yīng)做到：各組成部分功能分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便，各種建筑物、構(gòu)筑物應(yīng)協(xié)調(diào)一致，與校園綠化、美化融為一體，構(gòu)成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀，以便給師生創(chuàng)造一個良好的學習、生活、休息、活動、交流的環(huán)境空間。

為了保證具有安全、安靜、衛(wèi)生的教學與育人環(huán)境，學校應(yīng)避免各種城市噪聲的干擾和污水、廢水、塵埃的污染。尤其是主要教學用房應(yīng)與鐵路、城市干道、機場及飛機起降航線保持足夠的安全、衛(wèi)生防護距離。

學校設(shè)置獨立的變配電系統(tǒng)，有利于管理用電和保證用電。規(guī)劃設(shè)計用電負荷應(yīng)留有余量，能夠滿足不斷采用現(xiàn)代化教學手段，教學設(shè)備逐步增多的需要。

校園內(nèi)，室外各種管線宜設(shè)直埋式敷設(shè)或暗設(shè)電纜溝，以保證使用安全，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。 規(guī)模較小的學校，教學和辦公用房可設(shè)在同一幢樓內(nèi)，但應(yīng)注意各功能部位布置合理、聯(lián)系方便，避免相互干擾。

隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和住房制度的改革，學校生活用房應(yīng)逐步實施建設(shè)與管理社會化，教職工住宅應(yīng)納入城市規(guī)劃統(tǒng)籌安排，不應(yīng)建在校園內(nèi)。校園內(nèi)的生活用房不應(yīng)妨礙教學區(qū)的建設(shè)與使用，并應(yīng)便于經(jīng)營管理社會化。

升旗是對中小學生進行愛國主義教育的有效形式，校園內(nèi)必須設(shè)置旗臺、旗桿，如無合適位置，可在主要建筑物上設(shè)置附墻旗桿。 為保證師生出入校門的安全，校門外側(cè)應(yīng)留有緩沖地帶和設(shè)置警示性標志。

圍墻，要有利于學校安全管理，通透式圍墻有利于延伸校園景觀和視野。第四章 校舍建筑面積指標第十一條 校舍建筑面積指標 一、鑒于各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實際情況，學校建設(shè)可一次。

7.你認為文明學校應(yīng)具備哪些條件

文明學校的條件以及建議：

一、持正確的辦學方向，牢固樹立以德育人的思想。

良好的精神風貌是干好一切工作的前提條件。因此，我們在搞好教學工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。學校成立了精神文明建設(shè)領(lǐng)導小組，工會組織，普法組織。學年初制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展活動。精神文明建設(shè)小組每二周一次對職工進行愛黨，愛國和思想道德教育。樹立師生的人生觀、價值觀。我們還和鄉(xiāng)司法所派出所等開“警民共建”活動，聘請司法所的同志做我們的法制宣傳員。校工會先后組織了職工籃球賽、乒乓球賽等活動。豐富了群眾生活。學校少先大隊積極配合學校的工作，先后成立了“紅領(lǐng)巾廣播室”“科技園”“隊室”等活動陣地。多渠道對學生進行思想品德教育。同時，我們對每個學生建立了完整的檔案，記錄他們在小五年來的成績，獎勵情況，并定時向家長匯報，做到了“家庭、社會、學?！比琵R抓共管，收到了良好的效果。

二、加強內(nèi)部管理，全面啟動辦學活動。

幾年來，我們緊緊圍繞“目標—檢評—反映—獎罰”這條主線，在提前教育教學管理日趨制度化、規(guī)范化、科學化 。我們鼓勵教師進行業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)，積極組織教師參加縣、市教委組織的業(yè)務(wù)活動，引入競爭激勵機制，制定有利于實施素質(zhì)教育的目標管理方案。學校每年從德、能、勤、績四個方面對教師進行全面考核。考核過程中采用教師評價領(lǐng)導，學生評價教師的方法，讓師生參與管理過程，保證里考核內(nèi)容的客觀公正?？己顺煽冎苯优c本人績校工資、晉級、評優(yōu)選拔掛鉤。為調(diào)動教師積極性，在學校人事安排上實行“優(yōu)者上、平者讓、庸者下”的原則，啟動學校內(nèi)部活力，增強了師生的壓力感和緊迫感?？茖W的目標管理，使人人心中有目標，項項工作有標準，時時事事有要求，全肖像成了“將學習、講奉獻、比進步、爭一流”的濃厚氛圍。使教師的整體素質(zhì)得到了提高。

三、加強教改教研活動，提高教育教學水平

學校的中心工作是教學，因此，我們緊緊圍繞著一中心開展工作，首先，我們按照國家《課程方案》和聲較為計劃，開齊門類、上足課時，并保證再不加重學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上，加強各科教學，大面積提高學生的整體素質(zhì)。我們提出了“精講、多練、高質(zhì)、高效、減負”的十字教學方針教師鉆研業(yè)務(wù)，隊最優(yōu)的方法把知識交給學生，培養(yǎng)學生的能力。

其次，學校注重加強教學研究工作，學校成立了語文、數(shù)學、常識三個教學研究組織，并承擔了縣立項的“培養(yǎng)學生做學習的主人”試驗課題。學校教研組織按時開展教研活動，并及時推廣教研成果，幾年來，我校教師先后有十幾人參加了縣、市舉辦的優(yōu)質(zhì)課和教學能手評選活動。先后有六人獲縣教學能手稱號，四十余篇論文獲國家、省、縣級獎勵。今年我校的教研成果尤為突出，先后有兩名教師的復式課被定為省級示范課，一名教師獲全省說課第一名，一名教師的說課獲全國一等獎；最近我校又有兩名教師被評為縣級教學能手。

同時，我們還注重第二課堂教學，學校先后成立了體育、舞蹈、書法、科技制作、繪畫等十幾個興趣小組，每年舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會活動，展示了學生成果，提高了學生的素質(zhì)。我校的文藝隊在縣舉辦的《祖國之春》文藝匯演中，參賽節(jié)目多次獲得一等獎，美術(shù)、書法作品多次在市、縣級刊物發(fā)表；有兩名受助生獲全國“希望之星”稱號，一名學生被評為濰坊市“十佳少年”，使命學生被品位《**日報.少年特刊》校記者，并發(fā)表小論文數(shù)十篇。

四、搞好外部環(huán)境建設(shè)，為學生營造一個優(yōu)良的學習氛圍。

我們在抓好教學工作的同時，注重了外部環(huán)境的建設(shè)。加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。學校主甬道全部硬化，地面綠化率達100%，實現(xiàn)了“四季常青，三季有花”的標準。為了加強環(huán)境衛(wèi)生的管理，學校成立了“衛(wèi)生、紀律”檢查小組，小組成員每天兩次對學校衛(wèi)生、紀律等進行檢查打分，由學生組長匯總后，并在公布榜中公布成績。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現(xiàn)象，使學校天天保持清潔衛(wèi)生，無衛(wèi)生死角。同時，我們注重了文藝陣地建設(shè)，學校利用黑板報、宣傳窗、宣傳欄對學生進行德育教育，并定期更換內(nèi)容，使學生在良好的環(huán)境下受到熏陶。

總之，學校取得的成績是與各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助分布開的。今后，我們將一如既往做好學校的工作，全面實施素質(zhì)教育，積極籌措資金，加大教育投入，努力改善辦學條件，在市規(guī)范達標的基礎(chǔ)上，爭取明年達到省級規(guī)范化學校的驗收標準。使學校工作在上一個新臺階。