書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)主題作文(關(guān)于書(shū)香校園的作文)

1.關(guān)于書(shū)香校園的作文

當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著(zhù)的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

當你走在車(chē)水馬龍，人來(lái)人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會(huì )看到一個(gè)建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無(wú)比雅觀(guān)、一塵不染。

沒(méi)錯，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區。縱然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風(fēng)景。

一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進(jìn)入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周?chē)@著(zhù)的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢？五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績(jì)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì )傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，十分唯美。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著(zhù)。如果你仔細觀(guān)察的話(huà)，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹(shù)敗葉。

到了二樓，你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著(zhù)“四年二班”的小牌子，很干凈的門(mén)，走進(jìn)去，豁然開(kāi)朗。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著(zhù)閃爍著(zhù)的、迷離的光點(diǎn)，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶(hù)，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面，貼著(zhù)我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì )輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結活潑、好學(xué)守紀”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。

在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著(zhù)書(shū)香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )，不敢有一絲一毫的松懈。

離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開(kāi)半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)視線(xiàn)徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習的疲勞。

當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著(zhù)的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。

這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

2.關(guān)于'書(shū)香校園'的作文

書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。

小時(shí)侯，我最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買(mǎi)來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著(zhù)書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì )覺(jué)得像缺了什么似的。

外婆告訴我，在我一歲的時(shí)候，外婆忘記給我講故事了，我便“哇哇”大哭起來(lái)，無(wú)論外婆怎么哄我，都無(wú)濟于事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(cháng)大后，每當我看到這個(gè)故事的時(shí)候。我就會(huì )聯(lián)想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。

大人每當有煩惱時(shí)會(huì )借酒消愁，而每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，我就會(huì )用看書(shū)這種形式來(lái)消除煩惱。因為書(shū)會(huì )帶給我快樂(lè )，現在我對書(shū)真的是情有獨鐘。只要每天一有空我就會(huì )拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì )到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì )到師生之情，父子之情，朋友之誼。

書(shū)豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時(shí)，因為經(jīng)常看書(shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jì)自然就能上去了。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著(zhù)……在細細品位中，我體會(huì )到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè )趣和哲理。它是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，因為有書(shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩

如果與你的生活不太符合的話(huà)可以改改里面的人物、或者書(shū)的名字 等等 希望能夠幫你解決！

3.征文:創(chuàng )建書(shū)香校園,閱讀改變人生

拿起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)扉，一縷書(shū)香縈繞著(zhù)我，使我陶醉其中.一不小心，閱讀就這樣走進(jìn)我的生活. 因為閱讀，使我的生活變得更加精彩.每次得到一本好書(shū)，我的心總是砰砰地跳個(gè)不停，使我迫不及待地看起來(lái).那一排排鉛色的小字，一直吸引著(zhù)我讀下去……閱讀的魔力真大.我讀著(zhù)讀著(zhù)，就會(huì )情不自禁地隨著(zhù)書(shū)本中的故事情節而悲喜交加.《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿(mǎn)面，《幽默笑話(huà)》使我一次次開(kāi)懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會(huì )曲折；閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示.閱讀把我帶進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內心世界，也讓我了解了中國大地的山河壯美.有時(shí)，我夢(mèng)境中也會(huì )出現書(shū)中的精彩，雖然并不真實(shí)，但很美妙.因為有了閱讀，我的生活也不再乏味，閱讀給生活增添無(wú)限的樂(lè )趣. 因為閱讀，使我的生活變得更加充實(shí).閱讀的感受如此美妙，讓人如酔如癡，如歌如狂.閱讀讓我穿越千年時(shí)空，讓我和李白一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱，陪伴大熊貓吃竹子，和小鳥(niǎo)一起飛翔.啊，閱讀是多么美妙！我如饑似渴，我希望自己腦中的每一寸空間，都裝滿(mǎn)了知識.這就是閱讀帶給我的充實(shí). 因為閱讀，我的生活變得更加快樂(lè ).每一天，我都用微笑對待他人.因為我很快樂(lè ).是閱讀給予我快樂(lè )的力量.書(shū)是老師，它教我要堅強，不能輕易放棄，它教我要……書(shū)是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其實(shí)，快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單. 閱讀走進(jìn)我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生.與書(shū)為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠；與書(shū)為友，我們將暢游知識的海洋，搏擊長(cháng)空. 閱讀帶給我很多很多，當閱讀走進(jìn)我的生活，就是這樣，如此美妙。

4.寫(xiě)一篇關(guān)于書(shū)香滿(mǎn)校園——悅讀成長(cháng)篇的作文主題是“愛(ài)讀書(shū),多讀

《書(shū)香伴我成長(cháng)》

春天，是美麗的季節，那時(shí)會(huì )開(kāi)美麗動(dòng)人的花朵，春天，也是閱讀書(shū)目的大好時(shí)節，門(mén)外吹著(zhù)暖暖的春風(fēng)，一縷縷書(shū)香也跟著(zhù)過(guò)來(lái)，飄進(jìn)我的心田。當我拿起那本書(shū)，一縷縷的書(shū)香再一次的飄進(jìn)我的心田。

在我很小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常講童話(huà)故事哄我睡覺(jué)，《白雪公主》，《小紅帽》，《灰姑娘》。。媽媽每當給我講起童話(huà)里的一個(gè)故事，我都會(huì )津津有味的聽(tīng)著(zhù)媽媽說(shuō)的每一個(gè)字，剛聽(tīng)完一個(gè)故事我就用撒嬌的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫€要聽(tīng)，我還睡不著(zhù)，我還要聽(tīng)，就最后一個(gè)，聽(tīng)完我就會(huì )乖乖的睡覺(jué)，好不好？”媽媽就會(huì )說(shuō)，好吧，就最后一個(gè)，聽(tīng)完你就要睡覺(jué)，知道不知道？沒(méi)等媽媽講完，我就已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉了。

長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我也隨著(zhù)時(shí)間長(cháng)大了，我也喜歡上了現在流行的書(shū)——是郁雨君（辮子姐姐），她寫(xiě)的書(shū)都很好看，很接近生活，講了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，非常接近我們生活所發(fā)生的事。每看完一本書(shū)，我的眼淚就會(huì )一滴滴的落下來(lái)，郁雨君的書(shū)都是那么感人，所以才會(huì )有那么多人來(lái)看郁雨君寫(xiě)的書(shū)。

書(shū)香伴我成長(cháng)，使我懂得了很多事，讓我成長(cháng)，長(cháng)大。在讀書(shū)的日子里，我的生活變得很充實(shí)，很快樂(lè )，是書(shū)帶領(lǐng)我走進(jìn)美好的世界，那一句句優(yōu)美的句子，讓我領(lǐng)略到了的書(shū)的內涵，書(shū)的知識，書(shū)里的快樂(lè )，書(shū)里的憂(yōu)傷。書(shū)中的開(kāi)心事，書(shū)中的感動(dòng)事，書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都領(lǐng)略到了。我愿意以書(shū)為伴，和它一起看那些書(shū)中的故事，那一定很美好。使我成長(cháng)，使我明白，使我快樂(lè )！

書(shū)香伴我成長(cháng)。

永中三小

6(8)班

姜爍丹

5.一書(shū)香校園伴我成長(cháng)或讀書(shū)伴我成長(cháng)為主題寫(xiě)一篇征文,最低500字

人生就像一本書(shū)，它記載著(zhù)我童年快樂(lè )的時(shí)光，少年奮發(fā)的精神。驀然回首，書(shū)本已經(jīng)伴我走進(jìn)了中學(xué)階段，有書(shū)相伴的日子總是那樣的快樂(lè )。

兒時(shí)，翻開(kāi)那五顏六色的童話(huà)書(shū)，就令人想起那美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒、唐老鴨的幽默、米老鼠時(shí)可愛(ài)……那一幅幅精彩的圖片印在我的腦海里，無(wú)不各俱特色。辨明了真善美，分清了假丑惡。不亦樂(lè )乎！

童年，翻開(kāi)猜想的世界，《十萬(wàn)個(gè)為什么》擺在最顯赫的位置，《少兒百科全書(shū)》也不甘示弱，牛頓、愛(ài)迪生、瑪麗·居里那些偉大的夢(mèng)想家們都在向我招手，指引我前方的路。也讓我看到了光明，看到了那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗知識的年代真諦、科學(xué)的美麗，在知識的海洋中遨游。不亦樂(lè )乎！

小學(xué)，我踏進(jìn)校門(mén)，就喜愛(ài)上了《西游記》，書(shū)中盡情的體現著(zhù)孫悟空的機智勇敢，唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰和沙僧的忠厚老實(shí)，無(wú)一不表達得淋漓盡致。慢慢地，我又喜歡上了《三國演義》和《水滸傳》，《三國演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛三大將領(lǐng)在戰場(chǎng)上把生死置之度外的兄弟之情真的使人嘆為觀(guān)止。而《水滸傳》中的那一百零八位好漢集聚在梁山上，那種豪放的心情也一樣感染著(zhù)我。再后來(lái)，又慢慢喜歡上了《紅樓夢(mèng)》，正是因為書(shū)中的語(yǔ)句優(yōu)柔寡斷，故事情節中的撲朔迷離，才讓我如癡如醉地沉靜在故事中。看來(lái)，曹雪芹的這部著(zhù)作不愧為“文學(xué)之最”，他不僅編寫(xiě)了深啟后世的經(jīng)典，也為我紡織了一個(gè)美妙的文學(xué)夢(mèng)。

現在，翻開(kāi)厚實(shí)的篇章，漸漸走向成熟的我早已把《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《少兒百科全書(shū)》拋到了九霄云外。我更喜愛(ài)的是歷史書(shū)和小說(shuō)，它讓我了解了何為國恥，何為民族，也在我們心靈深處埋下了一顆愛(ài)國的種子，深笑我們這一輩的擔子有多少分量。在薄薄的幾頁(yè)間，承載著(zhù)的是民族的興衰，我看到了許多東西的“里”，而不是膚淺的“表”，深遂的筆觸帶著(zhù)我的思想一塊兒飛翔。奧斯特洛夫斯基的著(zhù)作《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)有這樣一段感人的話(huà)：生命屬于人們只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)；當他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞耳。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)的解放而斗爭。”在其中，我讀得更多，想得更多，書(shū)使我漸漸成長(cháng)。真是不亦樂(lè )乎！

俗話(huà)說(shuō)：“水養人，書(shū)養心。”熱愛(ài)文學(xué)的我對書(shū)真是情有獨鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁，嗅著(zhù)金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境；我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書(shū)店品味那一份智慧賜予的寧靜。在其中品味著(zhù)那優(yōu)雅的語(yǔ)句、深沉的思想。

“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事。中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習，才成了中國新文化運動(dòng)的先鋒。從讀書(shū)中，我又學(xué)到了，要想讀好書(shū)，靠的是頑強的毅力、執著(zhù)的熱情，希望好書(shū)伴我的一生

6.“讀書(shū)”,“勵志”,“圓夢(mèng)”作文700字

17年時(shí)光也許就象微風(fēng)一樣輕輕的從自己的身邊吹過(guò)，它的過(guò)往沒(méi)有象春天那般的氣息，那些事，那些人，已成為了人生中的過(guò)客，在這一旅程中花兒接受了風(fēng)雨的洗禮，彩虹在空中炫耀了一番。 童年，是每個(gè)人的搖籃，每個(gè)人都會(huì )在搖籃中感受到自己所喜愛(ài)的，可誰(shuí)知天有不側風(fēng)云，有天，我們總會(huì )離開(kāi)這一搖籃，我們會(huì )步入到青春期的開(kāi)端，我們會(huì )在此寫(xiě)下人生的輝煌或陌落，懂得珍惜的人會(huì )好好的利用，總會(huì )記住唐國強所說(shuō)的只有自己不倒，別人就永遠不會(huì )也不可能把你打倒，反之，則會(huì )在這青春期危害到你的一生，使你人生失去意義，吾日三省吾身，從日夜的反思上來(lái)說(shuō)，也許是我沒(méi)有珍惜學(xué)習的時(shí)間，但我會(huì )把握后期：

附中星城的每一天，書(shū)聲瑯瑯，多少讀書(shū)學(xué)子在這添上了人生最絢麗的一筆，在憶處，我以良好的態(tài)度來(lái)顯明自己，我知道態(tài)度便是決定我的一生，至今，在工作上也不例外，多少還可以得到同事的表?yè)P聲，在憶處，喜歡幫助別人，我把同學(xué)當做我的兄弟姐妹，矛盾時(shí)，我沒(méi)有發(fā)脾氣，我相信只有理解才能以仇化熱情，在附中星城我很開(kāi)心。很快樂(lè )，同時(shí)又感受到了團結才是真正的力量，光陰似箭，日月如梭。眨眼間，時(shí)間像一匹飛馳的駿馬，從我的身邊飛逝而去，我在母校所過(guò)的時(shí)間像一顆閃耀的金色的光芒的流星一樣，結束了，離開(kāi)母校我比誰(shuí)都快，因為我沒(méi)有面臨中考，所受家庭的情況，之后，便直接從業(yè)了。

昔日，作為學(xué)習者的我便選擇了知識，我深信知識能改變人的命運，到后來(lái)由于事情的變化，家庭教育也出現了問(wèn)題，使我不得不放棄二年間的學(xué)業(yè)，本來(lái)我知曉人才是培養而來(lái)的，得慢慢的來(lái)領(lǐng)悟知識的海洋，本來(lái)懷有崇高的理想，最終化為灰燼，也許這輩子與讀書(shū)無(wú)緣，也許這輩子還有許多條路要走，只是這條路已到了盡頭。

有人曾說(shuō)，前方是絕路，轉灣是幸福，讀書(shū)好比是一條路，誰(shuí)能從沙漠地帶走出去誰(shuí)就贏(yíng)了，可我一路上十分的炎熱，再加上饑餓，最終心中的火燃滅了，我沒(méi)有軍人一般的堅強，我沒(méi)有鐵一般的身體，能不輸嗎？二年間的磨煉并沒(méi)有磨成針，還只是條很粗的鐵棒，困難、挫折也會(huì )有所經(jīng)歷，看，校園外的樹(shù)還堅韌的活了下來(lái)，風(fēng)雨、雷電…便是它的挫折，為什么樹(shù)能戰勝困難，而自己卻氣餒，生活如一面鏡子，外頭的行為都能反射出來(lái)，是我外頭的行為太差了嗎？但我骨氣的說(shuō)，人并非十全十美，五指不能齊，身高并非一樣，總得有點(diǎn)缺餡的，只能取長(cháng)補短，才能使自個(gè)做得更優(yōu)秀，才能使自己的地位高于眾人，對知識而言，后天的教育便是最重要的，有一則故事銘記在心，有一天才名為方仲永，家情世代為農民，一日，哭啼求書(shū)，父感驚訝，驚從鄰里借書(shū)，仲永文采有佳，便后做為了家庭的支柱，日復一日，年復一年為客人作詩(shī)，而自個(gè)學(xué)習時(shí)間卻放到了天涯海角，終后，與常人相提并論，現在自己已從業(yè)，但此我要深誡后來(lái)人，讀書(shū)為重點(diǎn)，知識且能改變命運，后天教育為添油，無(wú)油且車(chē)不動(dòng)，今日我雖已棄學(xué)，且心中的火燃還存在復燃，人生之路并非一條，只求自個(gè)圖上進(jìn)，絕無(wú)后悔之言，今日且敗，看我驕子且為明日。

7.征文以書(shū)香校園為主題表達自己的理想和中國夢(mèng)的

每一段征程，每一次拼搏，每一分耕耘，總讓人充滿(mǎn)憧憬。

作為新一代的尋夢(mèng)人，如何百尺竿頭、更進(jìn)一步？作為懷揣夢(mèng)想的奮發(fā)青年，何以抵達光輝的彼岸？ 或許，有了夢(mèng)想，才能讓人生從此揚帆起航，有了前進(jìn)的動(dòng)力，才能創(chuàng )造不一樣的輝煌。 或許，有了信心，才有了直上云霄的勇氣，有了不懈的信念，也必將書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的青春。

俯首，我也曾茫然過(guò)，也曾徘徊過(guò)，仿佛隔著(zhù)一層紗霧，看不清底下的人，摸不到自己的內心，找不到路的方向。清風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)絲絲涼意。

當淚無(wú)聲的滑過(guò)，我堅信自己不要再悲哀。記著(zhù)遺忘在心底的夢(mèng)境，我要奮起，帶上一顆自信的心，為夢(mèng)想而行，一路上盡顯奮斗的純粹，不論結果如何，也要闖出一片天地。

于是，我開(kāi)始堅信自己的夢(mèng)想，奔跑在樓蘭身旁，以速度代替惆悵。視野里顫抖著(zhù)慌張，破碎的花瓶里撐著(zhù)哀傷，伴著(zhù)樓蘭破碎的雕廊，承受著(zhù)亙古不變的悲涼。

直到陽(yáng)光灑滿(mǎn)了房間，構建了我對未來(lái)的美好幻想，讓我用自信的強大力量，為人生撐起一輩子的幸福天堂。 曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事。

1996年5月10日，來(lái)自中國臺灣的登山家高銘和終于登上了珠穆朗瑪峰。站在峰頂，舉目四望，山河壯美，風(fēng)景如畫(huà)，他激動(dòng)得用顫抖的手不斷按下相機的快門(mén)。

下山途中，一行人竟遭遇了突如其來(lái)的暴風(fēng)雪，8位登山英雄不幸遇難。高銘和憑著(zhù)驚人的毅力，與寒冷、饑餓、缺氧抗爭一個(gè)晚上，終于與死神擦肩而過(guò)。

因長(cháng)時(shí)間的寒凍，高銘和的身體多處肌肉組織被凍壞，他不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí)：必須把肌肉壞死的部位切除。這些部位包括十根手指、十根腳趾、兩個(gè)腳后跟和鼻子。

學(xué)會(huì )行走是首先要解決的一件事，這個(gè)五尺男兒，如一個(gè)學(xué)步的半歲孩童，彎曲著(zhù)腰身在地上匍匐。學(xué)會(huì )了爬之后，再練習站立，以及一步一步如正常人般行走。

最后，他成功了。當身體逐漸康復后，高銘和開(kāi)始了人生的第二次登攀。

十多年來(lái)，他的足跡遍布云南、青海、西藏、新疆、四川等地，他用腳步丈量心中的夢(mèng)想地圖，用照片記錄中國的百岳之美，他要讓更多的人看到他與中國山岳的深情對話(huà)。 這樣一個(gè)為夢(mèng)想而行的人，最終成功地站在了山巔之上。

而我們?yōu)楹尾荒苣兀?走在人生的縱橫阡陌，我不再彷徨，我起身，為自己的人生之路加油打氣。我將攜一份自信，追逐夢(mèng)想，努力前行，讓人生煥發(fā)出異樣的光彩。

8.書(shū)香校園伴我成長(cháng)600字作文

回首這些讀書(shū)的日子里，我會(huì )忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感。

今年暑假，我即將畢業(yè)，現在忙得看書(shū)的時(shí)間也沒(méi)了。爸爸從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)我也沒(méi)看多少，但看書(shū)的欲望使我想出了和它邂逅的辦法，晚上，上廁所時(shí)，就悄悄地在懷里揣上它，關(guān)上了門(mén)，蹲在馬桶上小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)。

一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，心里卻像做了賊似的， “怦怦”跳個(gè)不停。不過(guò)， “我的惡習”還是被媽媽發(fā)現了，因為我關(guān)著(zhù)門(mén)，有點(diǎn)反常。

我的書(shū)被沒(méi)收了，我傷心極了，心里空落落的。沒(méi)有了書(shū)我就想它，睡覺(jué)也想，連媽媽帶我去上輔導課的途中也想。

這幾天我悶悶不樂(lè )地，覺(jué)不寧，飯不香，爸爸媽媽還以為我病了。對了，書(shū)上不是說(shuō)，讀書(shū)前先要想故事情節，然后就要和書(shū)中的情節相對比，讀書(shū)中就要想作家為什么要這樣寫(xiě)，書(shū)中的人物為什么這樣做。

于是，我在睡覺(jué)前想自己編的故事，等有時(shí)間看書(shū)了，再仔細想想作者的思想情感，書(shū)中人物的心情。這樣一來(lái)，我的知識面廣了，想像力也豐富了，讀書(shū)也就更有味了。

開(kāi)學(xué)了，班主任老師要求我們這學(xué)期繼續開(kāi)放 “班級圖書(shū)館”，我聽(tīng)了可高興了，一蹦三尺高。要知道，這樣一來(lái)，我就會(huì )有更多的時(shí)間看書(shū)了。

前幾。回首這些讀書(shū)的日子里，我會(huì )忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感。

今年暑假，我即將畢業(yè)，現在忙得看書(shū)的時(shí)間也沒(méi)了。爸爸從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)我也沒(méi)看多少，但看書(shū)的欲望使我想出了和它邂逅的辦法，晚上，上廁所時(shí)，就悄悄地在懷里揣上它，關(guān)上了門(mén)，蹲在馬桶上小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)。

一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，心里卻像做了賊似的， “怦怦”跳個(gè)不停。不過(guò)， “我的惡習”還是被媽媽發(fā)現了，因為我關(guān)著(zhù)門(mén)，有點(diǎn)反常。

我的書(shū)被沒(méi)收了，我傷心極了，心里空落落的。沒(méi)有了書(shū)我就想它，睡覺(jué)也想，連媽媽帶我去上輔導課的途中也想。

這幾天我悶悶不樂(lè )地，覺(jué)不寧，飯不香，爸爸媽媽還以為我病了。對了，書(shū)上不是說(shuō)，讀書(shū)前先要想故事情節，然后就要和書(shū)中的情節相對比，讀書(shū)中就要想作家為什么要這樣寫(xiě)，書(shū)中的人物為什么這樣做。

于是，我在睡覺(jué)前想自己編的故事，等有時(shí)間看書(shū)了，再仔細想想作者的思想情感，書(shū)中人物的心情。這樣一來(lái)，我的知識面廣了，想像力也豐富了，讀書(shū)也就更有味了。

開(kāi)學(xué)了，班主任老師要求我們這學(xué)期繼續開(kāi)放 “班級圖書(shū)館”，我聽(tīng)了可高興了，一蹦三尺高。要知道，這樣一來(lái)，我就會(huì )有更多的時(shí)間看書(shū)了。

前幾天，由于中午作業(yè)少，這給了我讀書(shū)的機會(huì )。為了讓自己有更多時(shí)間看書(shū)，我在頭一天晚上把課文背得滾瓜爛熟，中午草草地吃完中飯，就跑到一邊津津有味地看起書(shū)來(lái)，而且這種感覺(jué)從來(lái)都沒(méi)有這么爽過(guò)。

“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行。

9.有關(guān)書(shū)香校園的作文

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。只有多讀書(shū)我們才能學(xué)得更多的知識。學(xué)校為了能讓我們能夠多讀書(shū)，多汲取知識，創(chuàng )建了“書(shū)香校園”。

早晨，每當你走進(jìn)大廳，看到的不是以往打打鬧鬧的畫(huà)面，而是同學(xué)們捧著(zhù)書(shū)，津津有味地看著(zhù)。每層樓的大廳設立了六個(gè)圖書(shū)柜，上面擺滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)，有《西游記》《格林童話(huà)》《三國演義》……在看看教室里，嗬！教室里安靜得連掉一根針得聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都在那里坐在座位上，像小蜜蜂一樣在知識的大花園中采蜜。教室里圖書(shū)柜里的圖書(shū)被拿的一本不剩。當你走進(jìn)紫藤長(cháng)廊和辦公室的外邊，會(huì )看見(jiàn)有許多的漂流袋。學(xué)校為了激勵我們多看書(shū)，舉辦了“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，每一個(gè)袋子里都放著(zhù)一本漂流書(shū)。同學(xué)們找漂流書(shū)可積極了，寫(xiě)的觀(guān)后感，篇篇發(fā)自肺腑。

現在，我們學(xué)校成了名副其實(shí)的“書(shū)香校園”。大家看書(shū)、學(xué)習的興趣濃了，原來(lái)同學(xué)們三句不離吃、喝、玩、樂(lè )。現在呢？大家見(jiàn)了面就談學(xué)習，談最近看的好書(shū)。校園飄蕩的不再是吵鬧聲，更多的同學(xué)選擇了看書(shū)，這不是件很好的事情嗎？

自從學(xué)校創(chuàng )建了“書(shū)香校園”，在資金很緊張的情況下購買(mǎi)了一批又一批的新書(shū)讓我們閱讀，對我們來(lái)說(shuō)是一件非常好的事情。有一位名人說(shuō)，讀一本書(shū)就像和一位高尚的人談話(huà)。在讀書(shū)的時(shí)候，不僅學(xué)習了知識、懂得了做人的道理，更是提高了自己的自身的氣質(zhì)，在這個(gè)社會(huì )中能夠成為一個(gè)皎皎者。閆校長(cháng)那么挖空心思地怎樣讓我們多讀書(shū)，能有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，就是為了讓我們明白更多的道理，獲取更多的知識。

在這21世紀的今天，社會(huì )的競爭是相當激烈和殘酷的，如果你沒(méi)有那么多的知識做后盾，你又怎么報效祖國呢？那么，這些知識又來(lái)源于哪呢？它們來(lái)源于書(shū)。只有我們多讀書(shū)，為將來(lái)打下一個(gè)堅固的基礎，才能在這殘酷的競爭中取勝。

知識就像是一片深埋著(zhù)的寶藏等待著(zhù)我們開(kāi)采和挖掘，那么開(kāi)采寶藏的唯一途徑就是多讀書(shū)。讓我們共同努力，多讀書(shū)，讓這“書(shū)香”更濃郁，飄蕩的更遠吧！

10.“書(shū)香校園,伴我成長(cháng)”為主題的作文

書(shū)，我的好朋友

臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“ 讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。”是呀，書(shū)就像一個(gè)朋友，一位知識淵博的朋友，讓我受益匪淺。正如英國作家尤安.艾肯所說(shuō)：“走遍天下書(shū)為侶。”書(shū)香猶如點(diǎn)點(diǎn)細雨，滋潤了我的心田，我與書(shū)已經(jīng)是難舍難分，書(shū)就是我最好的朋友。

古時(shí)候，有許多有成就的人都是喜愛(ài)讀書(shū)的。比如西漢時(shí)期的名相陳平，他年少時(shí)家境貧寒，與哥哥相依為命，為了光耀門(mén)庭，他閉門(mén)讀書(shū)，最后學(xué)業(yè)有成，輔佐劉邦成就了一番霸業(yè)。從小給人家放牛的朱元璋，也喜愛(ài)讀書(shū)，常常一邊放牛一邊讀書(shū)，最后因為他博學(xué)多才，見(jiàn)多識廣，成為了明朝的開(kāi)國皇帝。像這樣喜歡讀書(shū)的名人還有很多很多，正是因為他們與書(shū)結為朋友，從書(shū)中學(xué)到了很多很多知識，所以他們才成就了一番事業(yè)。

我也喜歡讀書(shū)。我喜歡讀各種各樣的書(shū)，《愛(ài)的教育》中小男孩安利柯從愛(ài)的角度出發(fā)，解讀了世界上的溫情，觸動(dòng)了我的心弦；《金銀島》中的主人公吉姆讓我十分佩服，他那勇敢，勇于嘗試和探索的精神深深的打動(dòng)了我；在>中，我懷著(zhù)好奇心與主人公一起乘住鸚鵡螺號開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅…… 我只要一有空，我就直奔書(shū)房，如饑如渴地讀著(zhù)書(shū)。只要一有書(shū)，我就忘了吃、忘了玩，到了廢寢忘食的地步。只要一拿起書(shū)，我就恨不得一口氣把它啃完，要不然我會(huì )寢食難安的。記得有一次課間十分鐘，我正在看一本沈石溪的《象母怨》，我已經(jīng)完全沉浸在書(shū)的海洋中，被它的故事情節所吸引了。卻全然沒(méi)有聽(tīng)到耳熟的鈴聲響起，直到老師走到我跟前拍拍我的時(shí)候，我才如夢(mèng)初醒，趕緊將書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。

書(shū)就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)了知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。書(shū)用它那特有的魅力，像磁石一樣吸引了我。書(shū)不愧是我的好朋友！

童欣凱