校園生活以我學(xué)會(huì )了什么作文(作文校園生活使我學(xué)到了什么300字)

1.作文校園生活使我學(xué)到了什么300字

歲月的巨浪拍打著(zhù)記憶的礁石，破碎了，散作一團白沫，潮起潮落，遺棄了躺在沙灘上的貝殼。

大海就在眼前，可再也回不去了，只好獨自品味其中的孤獨。一如歲月之流把20歲的小舟擱淺，美妙韶華，定格成年齡深處那淡藍的風(fēng)景。

乘著(zhù)這艘小船我駛向一個(gè)叫大學(xué)的彼岸……平靜有序的大學(xué)生活在我的生命中已展開(kāi)兩個(gè)多月了，每月奔忙于課堂，食堂和圖書(shū)館之間，當自己完全地浸淫于知識的海洋中時(shí)，心底涌起的是一份滿(mǎn)足和恬然；當自己漫步于校園的林陰小徑時(shí)，呼吸著(zhù)屬于校園的空氣，滿(mǎn)足于校園的一草一木，我常常會(huì )忘窮情于其中，也是就在其中存在著(zhù)另一些“不平凡”的日子……。

2.作文 校園生活 誰(shuí)讓我懂得了什么

一、成長(cháng)，讓我懂得什么是愛(ài)

昔日在巢里嗷嗷待哺的雛鷹，終究會(huì )成長(cháng)為在藍天展翅高飛的雄鷹；昔日在花萼上含苞欲放的花骨朵兒，終究會(huì )長(cháng)成嬌艷欲滴的鮮花。然而，成長(cháng)，讓我懂得了什么是愛(ài)。

小時(shí)侯，我在離家很遠的一間小學(xué)讀書(shū)，媽媽每天踩著(zhù)自行車(chē)送我上學(xué)。不管風(fēng)吹雨淋，從不改變。那時(shí)我是個(gè)頑皮的小孩。一天，放學(xué)的時(shí)候，我在校門(mén)口看見(jiàn)媽媽?zhuān)彝话l(fā)奇想：我今天不讓媽媽載，自己走回家！于是，我從學(xué)校后門(mén)走。而媽媽在前門(mén)等我。那時(shí)候正好是夏天，路旁的知了不停的鳴叫，在我聽(tīng)來(lái)那是一首優(yōu)美的旋律，仿佛在講：“回到家后媽媽肯定很驚訝，肯定會(huì )夸我的。”我就這么走啊走。天空都拉下帷幕，我卻還沒(méi)走到家，快到家的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后有人喊我，轉身一看是媽媽?zhuān)瑡寢屇樕珣K白，眼里滿(mǎn)是淚水，我驚呆了，媽媽上前來(lái)抱住我：“你怎么在這？你不要嚇死媽媽啊？”當時(shí)我什么都不懂，還笑媽媽?zhuān)骸皨寢屇氵@么大的人了還哭鼻子，羞羞臉。”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)笑了，拉著(zhù)我的小手回家。當時(shí)感覺(jué)媽媽手心里都是汗。

現在我已經(jīng)長(cháng)大，在家里，媽媽從不讓我做家務(wù)活。洗衣，做飯媽媽一個(gè)人都包辦。有時(shí)看她累了，想幫他洗地板，媽媽卻說(shuō)：“這些事我來(lái)做，你趕快去讀書(shū)。”

晚上睡覺(jué)的時(shí)候，無(wú)意間碰到了媽媽的手，媽媽的手都是繭，也很粗糙，歲月在她的手上，臉上留滿(mǎn)了歲月的痕跡，媽媽看起來(lái)比同齡人老了許多。

現在的我，已漸漸長(cháng)大，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，讓我懂得了，為什么那時(shí)候媽媽的眼里都是淚，為什么媽媽的手那么粗糙，那是因為愛(ài)，媽媽愛(ài)我，所以那時(shí)候媽媽才會(huì )那么擔心，那是因為愛(ài)，媽媽愛(ài)我，所以所有的活她都包辦，不讓我受委屈。現在，我體會(huì )到了媽媽對我的愛(ài)是多么偉大。

成長(cháng)，讓我懂得了什么是愛(ài)。

二、爸爸使我懂得了什么是關(guān)愛(ài)

在我成長(cháng)的道路上，關(guān)愛(ài)像潮水一樣從四面八方涌來(lái)，有外公外婆那萬(wàn)般呵護，比太陽(yáng)還溫暖的愛(ài)；爸爸媽媽即嚴峻又細膩，比清泉還甘甜的愛(ài)；也有老師和同學(xué)像 春風(fēng)一樣和煦的愛(ài)；在這無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中，我健康、快樂(lè )的成長(cháng)。但最令我難忘的是爸爸病中對我的關(guān)愛(ài)，它使我漸漸的懂得了什么是親情，也學(xué)會(huì )了銘記這真切 的愛(ài)。

今年初冬的一個(gè)傍晚，天空灰蒙蒙的，不時(shí)飄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)雪花，像輕盈的柳絮，大地慢慢地變白了，有的地方還結了一層薄薄的冰，吃過(guò)晚飯，我請爸爸陪我練足球。走 進(jìn)球場(chǎng)，地面有點(diǎn)滑，爸爸一邊提醒我注意安全，一邊做著(zhù)準備活動(dòng)，為了教會(huì )我射門(mén)的技巧，爸爸一遍遍地做著(zhù)示范，也許是地滑，也許是爸爸用力過(guò)猛，只聽(tīng)咣 當一聲，爸爸摔倒了，頓時(shí)腳腕腫起了大包，球場(chǎng)上一位好心的叔叔開(kāi)車(chē)送爸爸去了醫院。

這時(shí)天越來(lái)越黑了，雪花也稠密了起來(lái)，像潔白的花瓣滿(mǎn)天飛舞，我獨自一人走回家，心理說(shuō)不出的難過(guò)和不安，就像十五個(gè)水桶七上八下。等了很久門(mén)鈴響了，爸 爸回來(lái)了，腿上打了石膏，看到我難過(guò)的樣子，爸爸連忙說(shuō)：“兒子，別擔心，過(guò)幾天就好了，趕快睡覺(jué)吧，明天還要上學(xué)呢，”看到爸爸拄著(zhù)拐吃力的樣子，我更 擔心了，正巧這幾天媽媽在外出差，看來(lái)要由我來(lái)照顧爸爸了。

第二天清晨，我被一陣做飯的聲音驚醒了，爬起來(lái)揉著(zhù)眼睛走進(jìn)餐廳，哇，一桌豐盛的早餐把我驚呆了，爸爸沒(méi)有拄拐，而是一條腿站著(zhù)為我準備著(zhù)早餐，燈光下的 爸爸顯得特別高大，額頭上還冒著(zhù)汗珠，望著(zhù)望著(zhù)，我的心里涌起一陣愧疚，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好，淚水模糊了我的雙眼。這時(shí)爸爸回過(guò)頭，看見(jiàn)我呆呆地站在那 里，趕忙說(shuō)：“兒子，起來(lái)了，快吃吧，路滑不好走，千萬(wàn)別遲到，”我抑制住快要流出的淚水，背過(guò)身去，這時(shí)爸爸、媽媽的愛(ài)一幕幕浮現在我的眼前，正是這無(wú) 窮的愛(ài)、無(wú)私的奉獻使我健康、快樂(lè )的成長(cháng)。當我想沐浴春光，您們卻給了我整個(gè)春天，當我想拾起一枚楓葉，您們卻給了我整個(gè)楓林，當我想尋找一片天地，您們 卻給了我整個(gè)世界。今天爸爸受了傷，仍然沒(méi)有忘記關(guān)心我、照顧我。

這溫暖的愛(ài)呀，真是太多、太深，當我經(jīng)風(fēng)雨、遇險阻時(shí)，這愛(ài)會(huì )給我力量，會(huì )溫暖我的心靈，會(huì )為我帶來(lái)燦爛的明天。我要銘記這無(wú)窮的愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩，懂得回報，也為社會(huì )奉獻出我的愛(ài)，也為這特別的愛(ài)添上真切的色彩。

這兩篇隨便找一篇寫(xiě)就好了

3.關(guān)于校園生活的作文(3篇)

難忘的小學(xué)生活

六年前，作為一年級的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學(xué)學(xué)習生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)了深深的留戀之情。

忘不了，學(xué)校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂(lè )成長(cháng)，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過(guò)了老師們的辛勤培育，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識，打下了堅實(shí)的學(xué)習功底，而且懂得了很多做人的道理。

忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光。回首以往，是一個(gè)多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場(chǎng)上的奮斗；昨天，有我們在球場(chǎng)上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。

忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學(xué)們按時(shí)到校，進(jìn)行早讀；早操鈴一響，同學(xué)們迅速站齊，依次下樓；上課時(shí)，同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；放學(xué)后，操場(chǎng)上活躍著(zhù)同學(xué)們運動(dòng)的身影……一年一度的校運會(huì )更是精彩。各項運動(dòng)中，場(chǎng)邊同學(xué)們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場(chǎng)上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著(zhù)友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著(zhù)一場(chǎng)小型奧運會(huì )。這就是我熟悉的校園生活。

啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè )，多少收獲，我將永生難忘！

4.作文 校園生活 誰(shuí)讓我懂得了什么

一、成長(cháng)，讓我懂得什么是愛(ài)昔日在巢里嗷嗷待哺的雛鷹，終究會(huì )成長(cháng)為在藍天展翅高飛的雄鷹；昔日在花萼上含苞欲放的花骨朵兒，終究會(huì )長(cháng)成嬌艷欲滴的鮮花。

然而，成長(cháng)，讓我懂得了什么是愛(ài)。 小時(shí)侯，我在離家很遠的一間小學(xué)讀書(shū)，媽媽每天踩著(zhù)自行車(chē)送我上學(xué)。

不管風(fēng)吹雨淋，從不改變。那時(shí)我是個(gè)頑皮的小孩。

一天，放學(xué)的時(shí)候，我在校門(mén)口看見(jiàn)媽媽?zhuān)彝话l(fā)奇想：我今天不讓媽媽載，自己走回家！于是，我從學(xué)校后門(mén)走。而媽媽在前門(mén)等我。

那時(shí)候正好是夏天，路旁的知了不停的鳴叫，在我聽(tīng)來(lái)那是一首優(yōu)美的旋律，仿佛在講：“回到家后媽媽肯定很驚訝，肯定會(huì )夸我的。”我就這么走啊走。

天空都拉下帷幕，我卻還沒(méi)走到家，快到家的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后有人喊我，轉身一看是媽媽?zhuān)瑡寢屇樕珣K白，眼里滿(mǎn)是淚水，我驚呆了，媽媽上前來(lái)抱住我：“你怎么在這？你不要嚇死媽媽啊？”當時(shí)我什么都不懂，還笑媽媽?zhuān)骸皨寢屇氵@么大的人了還哭鼻子，羞羞臉。”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)笑了，拉著(zhù)我的小手回家。

當時(shí)感覺(jué)媽媽手心里都是汗。 現在我已經(jīng)長(cháng)大，在家里，媽媽從不讓我做家務(wù)活。

洗衣，做飯媽媽一個(gè)人都包辦。有時(shí)看她累了，想幫他洗地板，媽媽卻說(shuō)：“這些事我來(lái)做，你趕快去讀書(shū)。”

晚上睡覺(jué)的時(shí)候，無(wú)意間碰到了媽媽的手，媽媽的手都是繭，也很粗糙，歲月在她的手上，臉上留滿(mǎn)了歲月的痕跡，媽媽看起來(lái)比同齡人老了許多。 現在的我，已漸漸長(cháng)大，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，讓我懂得了，為什么那時(shí)候媽媽的眼里都是淚，為什么媽媽的手那么粗糙，那是因為愛(ài)，媽媽愛(ài)我，所以那時(shí)候媽媽才會(huì )那么擔心，那是因為愛(ài)，媽媽愛(ài)我，所以所有的活她都包辦，不讓我受委屈。

現在，我體會(huì )到了媽媽對我的愛(ài)是多么偉大。 成長(cháng)，讓我懂得了什么是愛(ài)。

二、爸爸使我懂得了什么是關(guān)愛(ài)在我成長(cháng)的道路上，關(guān)愛(ài)像潮水一樣從四面八方涌來(lái)，有外公外婆那萬(wàn)般呵護，比太陽(yáng)還溫暖的愛(ài)；爸爸媽媽即嚴峻又細膩，比清泉還甘甜的愛(ài)；也有老師和同學(xué)像 春風(fēng)一樣和煦的愛(ài)；在這無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中，我健康、快樂(lè )的成長(cháng)。但最令我難忘的是爸爸病中對我的關(guān)愛(ài)，它使我漸漸的懂得了什么是親情，也學(xué)會(huì )了銘記這真切 的愛(ài)。

今年初冬的一個(gè)傍晚，天空灰蒙蒙的，不時(shí)飄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)雪花，像輕盈的柳絮，大地慢慢地變白了，有的地方還結了一層薄薄的冰，吃過(guò)晚飯，我請爸爸陪我練足球。走 進(jìn)球場(chǎng)，地面有點(diǎn)滑，爸爸一邊提醒我注意安全，一邊做著(zhù)準備活動(dòng)，為了教會(huì )我射門(mén)的技巧，爸爸一遍遍地做著(zhù)示范，也許是地滑，也許是爸爸用力過(guò)猛，只聽(tīng)咣 當一聲，爸爸摔倒了，頓時(shí)腳腕腫起了大包，球場(chǎng)上一位好心的叔叔開(kāi)車(chē)送爸爸去了醫院。

這時(shí)天越來(lái)越黑了，雪花也稠密了起來(lái)，像潔白的花瓣滿(mǎn)天飛舞，我獨自一人走回家，心理說(shuō)不出的難過(guò)和不安，就像十五個(gè)水桶七上八下。等了很久門(mén)鈴響了，爸 爸回來(lái)了，腿上打了石膏，看到我難過(guò)的樣子，爸爸連忙說(shuō)：“兒子，別擔心，過(guò)幾天就好了，趕快睡覺(jué)吧，明天還要上學(xué)呢，”看到爸爸拄著(zhù)拐吃力的樣子，我更 擔心了，正巧這幾天媽媽在外出差，看來(lái)要由我來(lái)照顧爸爸了。

第二天清晨，我被一陣做飯的聲音驚醒了，爬起來(lái)揉著(zhù)眼睛走進(jìn)餐廳，哇，一桌豐盛的早餐把我驚呆了，爸爸沒(méi)有拄拐，而是一條腿站著(zhù)為我準備著(zhù)早餐，燈光下的 爸爸顯得特別高大，額頭上還冒著(zhù)汗珠，望著(zhù)望著(zhù)，我的心里涌起一陣愧疚，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好，淚水模糊了我的雙眼。這時(shí)爸爸回過(guò)頭，看見(jiàn)我呆呆地站在那 里，趕忙說(shuō)：“兒子，起來(lái)了，快吃吧，路滑不好走，千萬(wàn)別遲到，”我抑制住快要流出的淚水，背過(guò)身去，這時(shí)爸爸、媽媽的愛(ài)一幕幕浮現在我的眼前，正是這無(wú) 窮的愛(ài)、無(wú)私的奉獻使我健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

當我想沐浴春光，您們卻給了我整個(gè)春天，當我想拾起一枚楓葉，您們卻給了我整個(gè)楓林，當我想尋找一片天地，您們 卻給了我整個(gè)世界。今天爸爸受了傷，仍然沒(méi)有忘記關(guān)心我、照顧我。

這溫暖的愛(ài)呀，真是太多、太深，當我經(jīng)風(fēng)雨、遇險阻時(shí)，這愛(ài)會(huì )給我力量，會(huì )溫暖我的心靈，會(huì )為我帶來(lái)燦爛的明天。我要銘記這無(wú)窮的愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩，懂得回報，也為社會(huì )奉獻出我的愛(ài)，也為這特別的愛(ài)添上真切的色彩。

這兩篇隨便找一篇寫(xiě)就好了。

5.我的校園生活作文800字

多彩的校園生活

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的.

我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單.

一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了.

6.母校教會(huì )了我什么作文500字

六年的小學(xué)生活即將結束，我們唱著(zhù)校歌，誦著(zhù)校訓，在豐富多彩的校園生活中，我們收獲了許多。

不必說(shuō)綠草如茵的操場(chǎng)上留下我們追逐玩耍的腳印；不必說(shuō)寬敞的教室里留下我們大聲朗讀的聲音。

這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的珍藏。母校教會(huì )了我們樂(lè )于助人。

那一節課，我們正在上體育課。突然，我們見(jiàn)到一個(gè)小女孩倒在了地上，于是我們紛紛跑了過(guò)去，同學(xué)們就把她送進(jìn)了教室，那個(gè)老師見(jiàn)了，就問(wèn)我們：“她怎么了？”我們也回答不上來(lái)，因為我們不知道她的病情，只見(jiàn)她倒在了地上，哇哇大哭。

母校教會(huì )了我們講究衛生。學(xué)校里每天都有檢查干部檢查衛生，我們同學(xué)們身邊都沒(méi)有垃圾，如果有，身邊的同學(xué)會(huì )提醒他。

久而久之，我們也養成了講究衛生的好習慣。母校教會(huì )了我們遵守紀律。

老師給我們立有班規：誰(shuí)要是違反了紀律，就得掃地。現在我們只會(huì )偶爾有人違反紀律。

每次學(xué)校領(lǐng)導來(lái)檢查，我們班的紀律最好！母校教會(huì )了我們許多東西，但是馬上就要離開(kāi)母校了，我還真有點(diǎn)舍不得呀。

7.有關(guān)校園生活的作文

“生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。”

學(xué)校美景 一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學(xué)會(huì )學(xué)習 學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。

就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。

如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。 生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。

但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心 。

有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？ 學(xué)會(huì )做人 我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。

俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué)和老師也漸漸改變了對我的看法。

三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。 這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

8.校園生活滿(mǎn)分作文（記敘文）

初中生活詠嘆調站在人來(lái)人往的橋頭，橋下的溪水歡快地東流，留下一片叮咚聲，宛如銀鈴。

即將升入初三的我，心情卻截然不同。兩年初中生活猶如拂過(guò)水面轉瞬即逝的秋波，留下的是一片無(wú)際的遐思。

十三、四歲的花季雨季，難免有些感慨。慨嘆生活、學(xué)習如此勞累；慨嘆為何不能有些閑暇時(shí)間對著(zhù)天空放飛自己的心情；慨嘆學(xué)習生活為何不盡人意……在母親燭光般的呵護下，我漸漸成長(cháng)，輕輕叩開(kāi)了中學(xué)的門(mén)扉，成天奔波于學(xué)校、家庭之間，生活重復著(zhù)上學(xué)、吃飯、睡覺(jué)的輪回，無(wú)暇拿起畫(huà)筆、拉我心愛(ài)的提琴。

靜下來(lái)的心，聽(tīng)聽(tīng)這世界的呢喃，仿佛告訴我美好的將來(lái)等待著(zhù)我們。此時(shí)，正是抒發(fā)我們多愁善感的時(shí)候，依稀中，聽(tīng)見(jiàn)瀑布歡快的歌唱，看見(jiàn)那世間永看不厭的花朵吮吸著(zhù)大地的乳汁，樹(shù)隙之間跳躍閃爍的光斑正眨著(zhù)好奇的眼睛看著(zhù)這個(gè)世界。

我每時(shí)每刻祈禱著(zhù)，愿我們和他們一樣快樂(lè )。初一，是一頁(yè)潔白的宣紙，等待著(zhù)我們去描繪；初二，已經(jīng)勾勒出了整個(gè)畫(huà)面，那么，初三則是為圖畫(huà)涂上鮮艷的色彩。

五彩的畫(huà)筆置于手中，我一度握筆卻茫然回顧，不知怎樣勾勒這匆匆光陰；又一度豁然開(kāi)朗，豪興逸飛，奮筆疾書(shū)我夢(mèng)幻的天堂。初中生活，是我的手指輕按琴鍵彈開(kāi)的美麗花朵。

在這里，我體會(huì )到了生活的五味瓶，隨知己一同傾聽(tīng)心語(yǔ)、傾聽(tīng)大自然的訴說(shuō)；在這里我學(xué)會(huì )了正確的選擇，我不選擇安逸，不選擇懶散，不選擇無(wú)休止的玩鬧；我選擇的是征服困難的勇氣和奮發(fā)向上的精神，我選擇的是孜孜不倦的追求和收獲果實(shí)的喜悅。初中生活讓我明白青春是一首美妙的歌，她需要我們用勤奮和進(jìn)取來(lái)譜寫(xiě)。

校園生活當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..我的校園生活 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。

在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。

天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。

在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。