防范恐怖襲擊校園篇作文300(所有防恐安全教育三百字的作文)

1.所有防恐安全教育三百字的作文

“安全”是個(gè)很通俗的詞，從詞典查不出什么深刻的含義，只解釋為“不受威脅，沒(méi)有危險”。然而，它卻直接關(guān)系著(zhù)我們每個(gè)人的生命與健康，牽系著(zhù)每個(gè)家庭的幸福與溫暖，影響社會(huì )穩定與發(fā)展，與我們的生活緊密相連，息息相關(guān)。

“安全”在我們的生活里是一個(gè)老掉牙的字眼。一提起它，卻覺(jué)得是老生常談，盡管天天講，日日談，可有的人還是不以為然，而且時(shí)有發(fā)生。你看，在寬闊的馬路上，一輛摩托車(chē)飛快地跑著(zhù)。這時(shí)，紅燈亮了，周?chē)娜硕纪Ａ讼聛?lái)。只見(jiàn)摩托車(chē)加大油門(mén)，向前沖去，這時(shí)正好與旁邊路上的人撞在一起。只見(jiàn)騎車(chē)人摔出很遠，摩托車(chē)也摔出很遠，人們漸漸圍觀(guān)過(guò)去，交警也立刻趕到。那人的胳膊已經(jīng)骨折了，但是交警還是按規章罰了款。騎車(chē)人不僅自己受罪，而且經(jīng)濟上也受到了損失。如果騎車(chē)人嚴格按交通規則行駛，也就不會(huì )出現這樣的結果。這一案例教育大家不要拿自己的生命開(kāi)玩笑，生命只有一次，要珍惜生命，按章辦事才能確保安全。

作為一個(gè)家庭來(lái)講，每個(gè)家庭成員的平安，是幸福家庭的首要條件。如果在日常生活中不謹慎行事，就很容易遭到意外傷害。然而，每時(shí)每刻都有因為馬虎行事的生命作代價(jià)，給自己造成終生遺憾，把一個(gè)幸福而溫暖的家毀于一旦。一般在家中遭受意外傷害：一方面的原因是麻痹大意，造成事故發(fā)生；另一方面是因為自身沒(méi)有防范意識，缺乏安全教育而造成事故。我媽媽有一次就因為做完飯忘記關(guān)煤氣，差點(diǎn)發(fā)生火災，幸虧發(fā)現及時(shí)，才避免事故發(fā)生。在現實(shí)生活中，有許許多多這樣的例子，比如：觸電、燒傷、燙傷等等類(lèi)似的問(wèn)題都是因為缺乏安全知識和如何保護自己造成的，如果發(fā)生了這些問(wèn)題，應學(xué)會(huì )怎樣應對。首先要保持鎮靜，迅速采取正確的措施進(jìn)行自救和救護，盡量避免事故的擴大和蔓延。種種慘痛的事故表明，安全就是這樣，在它面前來(lái)不得半點(diǎn)虛假和欺騙，誰(shuí)重視，誰(shuí)就會(huì )健康幸福，笑聲常伴；誰(shuí)忽視，誰(shuí)就會(huì )得到可悲的下場(chǎng)。

2.周記校園防暴力300字

安全，是每個(gè)人必須遵守的。一旦不遵守安全，發(fā)生了意外，那么我們有可能永遠失去自己的生命。生命只有一次，我們要珍惜自己的生命。

盡管我們還只是小學(xué)生，但是我們應該遵守校園安全。我曾看到過(guò)一則新聞，一些學(xué)生上完晚自習從教室擁擠上樓。由于學(xué)生互相擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學(xué)生摔倒在地，后面的學(xué)生不知道出事仍向前擁擠，結果導致慘劇發(fā)生。事故導致死亡21人，傷47人，其中六人受重傷。這種事故還有很多很多。其實(shí)，這次事故時(shí)可以避免的，如果大家排隊走好，不擁不擠，那么這次事故就不會(huì )發(fā)生，就不會(huì )死傷那么多人，難道不是嗎？

還有，我們課間時(shí)，不要打打鬧鬧，你追我趕。在一家小學(xué)，課間時(shí)，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。我們明明可以避免這一系列事故發(fā)生的，可為什么還要讓他們發(fā)生哪？

我建議學(xué)校多開(kāi)展一些安全教育活動(dòng)，我們自己也要遵守交通安全。生命誠可貴，一旦失去了還會(huì )再有嗎？作文

3.周記校園防暴力300字

安全，是每個(gè)人必須遵守的。

一旦不遵守安全，發(fā)生了意外，那么我們有可能永遠失去自己的生命。生命只有一次，我們要珍惜自己的生命。

盡管我們還只是小學(xué)生，但是我們應該遵守校園安全。我曾看到過(guò)一則新聞，一些學(xué)生上完晚自習從教室擁擠上樓。

由于學(xué)生互相擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學(xué)生摔倒在地，后面的學(xué)生不知道出事仍向前擁擠，結果導致慘劇發(fā)生。事故導致死亡21人，傷47人，其中六人受重傷。

這種事故還有很多很多。其實(shí)，這次事故時(shí)可以避免的，如果大家排隊走好，不擁不擠，那么這次事故就不會(huì )發(fā)生，就不會(huì )死傷那么多人，難道不是嗎？還有，我們課間時(shí)，不要打打鬧鬧，你追我趕。

在一家小學(xué)，課間時(shí)，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。我們明明可以避免這一系列事故發(fā)生的，可為什么還要讓他們發(fā)生哪？我建議學(xué)校多開(kāi)展一些安全教育活動(dòng)，我們自己也要遵守交通安全。

生命誠可貴，一旦失去了還會(huì )再有嗎？作文。

4.一篇《預防校園暴力,共建和諧校園》200字的作文

校園，我們學(xué)習的的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。

然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加；也許因為一次無(wú)意犯錯，有人揮起了拳頭……

今天，我觀(guān)看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實(shí)生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說(shuō)：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。”媽媽覺(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì )怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機會(huì )，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)。”這樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機，mp3等。

2、遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況，做出反應和判斷。

3、可以給對方一些財物，并尋找時(shí)機，記住對方的相貌特征，衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(cháng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！

4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。

當我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應及時(shí)告知老師、父母或其他監護人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護。同時(shí)，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會(huì )導致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！

5.防止暴力珍愛(ài)生命作文300字

引子：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……

不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著(zhù)那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車(chē)水馬龍的綠色大道，看著(zhù)與我擦肩而過(guò)匆匆來(lái)往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)世紀已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留……

可是，每當我聽(tīng)見(jiàn)那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色，那……

我又開(kāi)始顫抖：在這美麗而七彩的生活畫(huà)卷中，你是否察覺(jué)，正有一個(gè)“黑色幽靈”悄悄地趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，靜靜而又殘酷地打破這這個(gè)平靜而又美滿(mǎn)的社會(huì )……

是個(gè)燦爛的下午吧！陽(yáng)光迷離地傾灑在整個(gè)大地，城市依舊是這樣的繁忙，即使是這樣美麗而動(dòng)人的午后，因為人們都在盤(pán)算著(zhù)屬于自己的事情吧……

就是在這樣的午后，在三叉路口，一輛紅色的小轎車(chē)瘋狂野性地在高速公路上飛馳著(zhù)……一個(gè)20出頭，蠻“靚”的“后生仔”傾斜著(zhù)身子搖坐在駕駛室內，一手把著(zhù)方向盤(pán)，一手拿著(zhù)手機，似乎正談笑風(fēng)生地說(shuō)著(zhù)什么吧……紅燈亮了，小轎車(chē)還一如既往地向前奔著(zhù)。剎那間，“黑色幽靈”搖身一變，一輛載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)地西瓜的貨車(chē)穩穩地向轎車(chē)急速地駛去。“砰”的一聲巨響，世界在這一瞬間寂靜了……

血彌漫在空中，周?chē)氖且宦暵暭饨校瑩Q來(lái)的是親人無(wú)數的痛苦和淚水，以及自己的生命……

西瓜滾落一地，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了……“黑色幽靈”嘿嘿地冷笑了幾聲，冷漠地瞄了一眼血~~~~~~化作一股黑煙飛身離去……

同樣的城市，同樣的下場(chǎng)，同樣的悲劇與痛苦，不同的只是流血的人。

雜亂的馬路邊，一幢五層樓房規模初成，一大堆的石頭瓦礫，就這樣隨意的霸占了三分之一的路面。遠方，一個(gè)頭發(fā)隨著(zhù)風(fēng)而飛揚的的年輕小伙子騎著(zhù)摩托車(chē)，瀟灑而悠閑地帶著(zhù)兩個(gè)少女疾馳而來(lái)。“黑色幽靈”忽然瞅見(jiàn)了，鬼計又一次萌生在它的心頭，它化成一 陣狂風(fēng)，狠狠地對那摩托車(chē)使了使勁，終于摩托車(chē)晃悠地把握不住，一頭栽向那個(gè)高大地石堆……

殷紅的鮮血汩汩流出，染紅了大地，染紅了一片瓦礫……一幕人仰馬翻的慘劇又發(fā)生了……“

黑色幽靈”遠遠地遙望著(zhù)它的杰作，得意地搖了搖身子，嘴角微微地浮現出一個(gè)邪惡地笑容，在一陣陣哭喊聲中它狂笑著(zhù)帶這3條燦爛青春的生命悠悠地離開(kāi)了……

夕陽(yáng)眷戀著(zhù)吻別了充滿(mǎn)了魅力的城市，在遠處的山邊朦朧地沉睡了……

遠方，傳來(lái)了一陣清脆悅耳的歌聲。哦~~原來(lái)是一個(gè)十多歲的少年啊！瞧瞧他，一邊騎著(zhù)自行車(chē)，一邊唱著(zhù)富有動(dòng)感節奏的音樂(lè )悠然而來(lái)。真是一個(gè)擁有著(zhù)快樂(lè )心情的少年啊！他一會(huì )兒在馬路上跳“S”舞，一會(huì )兒來(lái)個(gè)單放手，一會(huì )兒又搖頭晃腦地東瞅瞅西看看……“黑色幽靈”憐惜地望著(zhù)這個(gè)活潑動(dòng)人的孩子，似乎是覺(jué)得這孩子實(shí)在太可愛(ài)了吧，它貪婪地咽了咽口水，似乎它是想要決心捉弄孩子一下，于是“鬼點(diǎn)子”又上來(lái)了。它搖身一變，一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)、拄著(zhù)拐仗的老頭兒在路邊顫巍巍地走著(zhù)。少年毫不提防路邊猛然冒出個(gè)老爺爺，心慌之下，一個(gè)急剎車(chē)，卻又把握不住，連車(chē)帶人摔倒在地上，歌聲瞬間成了令人心碎的呻吟……

人的生命永遠只有一次，失去，你就將不再擁有……

讓我們一起來(lái)呼吁吧！

珍惜自己的生命，不要再讓交通事故奪取一條條無(wú)辜美麗的生命……讓血一次次沾染美麗的世界……所以，在路上時(shí)，無(wú)論你是開(kāi)車(chē)還是坐車(chē)，請都深深銘記：你的生命不單單只屬于你自己一個(gè)人，你的生命更深深地牽連著(zhù)你的家人……

遵守交通規則，人人有責……

6.防暴力反欺凌作文300字

那就是看事物的兩面性咯.

兩面性突出在 老師是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的混混，但是他讓 那個(gè)呆萌的中國學(xué)生敞開(kāi)了心扉，讓黑人胖姑娘不再自卑.也因此學(xué)生發(fā)覺(jué)自己被騙后才會(huì )依然替他說(shuō)話(huà)說(shuō)他不是個(gè)壞人.（這個(gè)足夠你寫(xiě)一百個(gè)字了）

然后學(xué)生、學(xué)校這邊，學(xué)生每天好好學(xué)習，卻忽略了對學(xué)習之外的任何事情的關(guān)心，成為了父母和老師的寵物、傀儡.單純的學(xué)習好，卻忽略了眼界、見(jiàn)識，真的就好么？（這個(gè)足夠你洋洋灑灑寫(xiě)幾十個(gè)字了）

然后，校長(cháng)大人自己的壓力，校長(cháng)本人都不是個(gè)壓抑的人，但是面對壓力，不得不把自己偽裝成嚴肅、認真、不茍言笑的人，結果是打算給一個(gè)小盆友擁抱都能?chē)樋扌∨栌选@種矛盾背后的利弊對比.

學(xué)生家長(cháng)從學(xué)生失蹤的著(zhù)急、對學(xué)校問(wèn)責，到后來(lái)見(jiàn)到學(xué)生優(yōu)秀表現之后的興奮.這也能表現出家長(cháng)心里的矛盾，有矛盾 就能體現出兩面性，找到了兩面性，你去運用辯證法就容易了嘛……

以上這些點(diǎn)，都可以讓你用唯物辯證法來(lái)詳細描寫(xiě)呢.總的說(shuō)來(lái)，300個(gè)字應該不夠用才對的

7.預防校園暴力共建和諧校園演講稿300左右字

老師，同學(xué)們： 大家好 我今天演講的內容是“杜絕校園欺凌共建和諧校園”。

大家都知道，校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識的地方，這里承載著(zhù)美好的夢(mèng)想，但是如果這片圣潔的土地上因充斥著(zhù)暴力而失去生命的事件，將會(huì )是何等的悲哀啊！暴力他不僅可以摧殘人的肉體，還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲，更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時(shí)，能威脅人的生命安全，我國發(fā)生多起校園慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。 2016年3月28日，山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，將打人的過(guò)程拍下來(lái)并上傳到網(wǎng)絡(luò )上。

2015年4月18日，北京某中學(xué)一女生被多名女生狂扇耳光。2015年6月10日，南京一名中學(xué)生被高年級學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭毆打，還用手機拍下毆打和侮辱他的過(guò)程發(fā)送給其他學(xué)生。

校園欺凌的后果十分慘重，杜絕校園欺凌從我做起，希望同學(xué)們可以做到一下幾點(diǎn)： 1不以大欺小，以眾欺寡。 2不向他人索要錢(qián)物，威逼利誘。

3不要因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，邀約校外人員打擊報復他人。 4不要侮辱謾罵恐嚇他人。

同時(shí)當危險來(lái)臨之時(shí)不要慌張，可以用自己的書(shū)包，板凳，掃把，桌子擋住攻擊，同時(shí)找準時(shí)機，迅速逃跑至人員密集的地方。 老師同學(xué)們，為了不使這種慘烈的案子發(fā)生，我們必須一致杜絕校園欺凌，多幫助身邊的同學(xué)們。

我的演講到此結束謝謝大家。

8.預防校園暴力共建和諧校園演講稿300左右字

老師，同學(xué)們：

大家好

我今天演講的內容是“杜絕校園欺凌共建和諧校園”。大家都知道，校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識的地方，這里承載著(zhù)美好的夢(mèng)想，但是如果這片圣潔的土地上因充斥著(zhù)暴力而失去生命的事件，將會(huì )是何等的悲哀啊！暴力他不僅可以摧殘人的肉體，還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲，更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時(shí)，能威脅人的生命安全，我國發(fā)生多起校園慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。

2016年3月28日，山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，將打人的過(guò)程拍下來(lái)并上傳到網(wǎng)絡(luò )上。2015年4月18日，北京某中學(xué)一女生被多名女生狂扇耳光。2015年6月10日，南京一名中學(xué)生被高年級學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭毆打，還用手機拍下毆打和侮辱他的過(guò)程發(fā)送給其他學(xué)生。

校園欺凌的后果十分慘重，杜絕校園欺凌從我做起，希望同學(xué)們可以做到一下幾點(diǎn)：

1不以大欺小，以眾欺寡。

2不向他人索要錢(qián)物，威逼利誘。

3不要因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，邀約校外人員打擊報復他人。

4不要侮辱謾罵恐嚇他人。

同時(shí)當危險來(lái)臨之時(shí)不要慌張，可以用自己的書(shū)包，板凳，掃把，桌子擋住攻擊，同時(shí)找準時(shí)機，迅速逃跑至人員密集的地方。

老師同學(xué)們，為了不使這種慘烈的案子發(fā)生，我們必須一致杜絕校園欺凌，多幫助身邊的同學(xué)們。

我的演講到此結束謝謝大家。

9.校園安全隱患作文（300字）怎么寫(xiě)

出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時(shí)也是尊重他人生命的體現，是構筑和諧社會(huì )的重要因素.透過(guò)川流不息行駛的車(chē)輛，“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”八個(gè)字在我的腦海里顯得更加突出.

提到出行安全，很難不讓人想到交通安全.在日常生活中，交通安全總是圍繞在我們身邊.只要你一出行，便同交通安全打上了交道.

行走時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的一次僥幸，開(kāi)車(chē)時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì )使一個(gè)生命轉瞬即逝.飛旋的車(chē)輪會(huì )無(wú)情地吞噬掉行人的生命.

曾經(jīng)看過(guò)一則報道：“全國每六分鐘就會(huì )有一人死于車(chē)輪底下”.這絕對不是危言聳聽(tīng).慘痛的事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘：“文明行車(chē)，文明走路”.

10.校園防暴力作文500字

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會(huì )的一份統計資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪總數已占全國刑事犯罪總數的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，這些冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說(shuō)建議是否具有現實(shí)可操作性，但也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應根據實(shí)際情況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類(lèi)似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線(xiàn)”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線(xiàn)意識”；另一方面，校園是社會(huì )的縮影，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預防此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹(shù)立三觀(guān)的重要時(shí)期。結合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果。

從心理層面來(lái)說(shuō)，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對性的進(jìn)行心里疏導，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時(shí)，家長(cháng)不能抱著(zhù)“唯成績(jì)論英雄”的態(tài)度，應配合學(xué)校培養孩子的底線(xiàn)意識與道德操守，學(xué)會(huì )尊重他人。說(shuō)到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長(cháng)有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。

少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時(shí)，我們應該及時(shí)伸出援手，多說(shuō)幾句，多問(wèn)幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅克難的過(guò)程，無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自?xún)刃牡纳拼耍瑤椭恕栏竦闹贫缺Ｕ虾退枷虢逃p管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。