校園里的考試作文(校園生活——考試作文450字)

1.校園生活——考試作文450字

校園之美在校園里隨時(shí)隨處轉轉，都能發(fā)現美麗的東西。

早上7點(diǎn)鐘到校，看到的是運動(dòng)員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時(shí)候，嘹亮的銅管樂(lè )聲充盈校園，那是一種運動(dòng)之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來(lái)的雄壯之美。幾乎同時(shí)，行政護導、區域護導到崗了，學(xué)生和老師陸續來(lái)了，或相互問(wèn)好，或相互笑笑，或簡(jiǎn)單交流過(guò)去時(shí)光值得一說(shuō)的見(jiàn)聞，或其他別的什么，開(kāi)心處，哈哈大笑，不開(kāi)心處，說(shuō)、聽(tīng)幾句安慰的話(huà)，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學(xué)生認真聽(tīng)講；有的班，教師故留懸念，學(xué)生熱烈討論，各抒己見(jiàn)；還有的班很安靜，那是學(xué)生在做作業(yè)，教師則在巡回輕聲指導。碰到家校開(kāi)放日，校園里又多了專(zhuān)注慈愛(ài)期待的目光。

朗朗的讀書(shū)聲，鍵盤(pán)的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業(yè)之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。課間10分鐘也很美，我剛教書(shū)時(shí)，三年級的《語(yǔ)文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂(lè )和放松。

那是兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美。校園里還有一種美叫安靜。

午睡鈴響起，孩子們開(kāi)始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來(lái)了，這時(shí)候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽(tīng)音樂(lè )，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫(xiě)博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當然此時(shí)，還有一些老師學(xué)生在細心呵護這份安寧和閑適，那是在護導的老師和學(xué)生。

吃飯了，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍上食堂；鈴響了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)，到電腦房，到音樂(lè )教室，到他們該去的地方上課活動(dòng)；運動(dòng)員進(jìn)行曲響起，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，在陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，讓我們一起來(lái)運動(dòng)，曬曬太陽(yáng)，流流熱汗，舒暢心情；放學(xué)了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門(mén)，校門(mén)內外是師生親切的道別聲。這是一種規范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

校園里還不時(shí)傳來(lái)美好的消息。誰(shuí)的論文、課件、教案獲獎了，誰(shuí)評上什么了，職務(wù)晉升了；誰(shuí)找到心上人了，誰(shuí)家的姑娘小伙要結婚了；誰(shuí)生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰(shuí)家喬遷之喜了。

嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著(zhù)、生活著(zhù)是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！校園之美，美在同伴互助，攜手共進(jìn)，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。我們的校園還飛揚著(zhù)愛(ài)心之美。

捐款助學(xué)，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛(ài)心傘，陽(yáng)光媽媽牽小手，溫暖著(zhù)孩子們的心。我們獻出了愛(ài)，我們也收獲著(zhù)愛(ài)。

我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛(ài)。

我們的老師敬業(yè)愛(ài)崗，我們的干部實(shí)干創(chuàng )新，我們以制度管理學(xué)校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結、愛(ài)護、幫助、奮進(jìn)，努力創(chuàng )建學(xué)校品牌。

我們已得到家長(cháng)、社會(huì )、同行、上級的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福！校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛(ài)護；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng )造。我們努力吧！老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個(gè)大大的“美”呢只有香如故 高中是在四中度過(guò)的。

那時(shí)的校園是一棟古代建筑，據說(shuō)那是清代一個(gè)太子太保的庭院，解放后就改成了一所中學(xué)。那是一個(gè)四合院，共有五排樓房，總體結構是青磚地板，琉璃瓦，木板房，門(mén)窗屋檐上雕刻著(zhù)各種圖案，形態(tài)各異，栩栩如生，煞是好看。

在這個(gè)古老的校園里，有一小片石榴樹(shù)園。每到春天，總是開(kāi)滿(mǎn)了紅艷艷、熱辣辣的石榴花，每一朵都那么嬌艷欲滴，每一朵仿佛都帶著(zhù)春意映然，每一個(gè)花瓣都盛滿(mǎn)熱情的花語(yǔ)，與這古老沉悶的建筑群形成鮮明對比。

春風(fēng)一起便香盈十里，而那些開(kāi)透了的花骨朵兒便一瓣瓣，一片片地飄下來(lái)，撒落一地，遠遠看去，仿佛滿(mǎn)地紅寶石，晶瑩璀璨，無(wú)比奪目。 每見(jiàn)此情景，我便不勝感慨，小心拾起片片落紅，夾在日記中，希望這樣能延續它們美麗的青春。

就這樣，高中三年一晃而過(guò)。這三年留給我的美好記憶在世事紛擾中漸漸淡去，而那些無(wú)意中拾起的花瓣，卻始終散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，在空氣中輕輕飄逸，久久縈繞。

那些被塵封了的記憶也在這余香中點(diǎn)點(diǎn)舒展、絲絲漫延。 聽(tīng)說(shuō)后來(lái)另建了校園，學(xué)校搬走了，這座古老建筑就閑置起來(lái)。

那年春暖開(kāi)花時(shí)回了趟家鄉，路過(guò)校園，忍不住想去看看那座久別的校園。踏進(jìn)校園，一切建筑還是那般雄偉和傲然，只是冷清、蒼老了許多，像個(gè)飽受風(fēng)霜的老人，盡管蒼桑且受冷落，卻依然傲然。

院中冷冷清清的，滿(mǎn)地皆是殘枝敗葉。我四處徘徊，每一角落都可以找到昔日留下的記憶，一張張青春的面孔，那些歡笑和淚水，奮發(fā)和夢(mèng)想，還有那些初動(dòng)的情懷…… 遠遠的空氣中飄著(zhù)一股熟悉的香味，淡淡的卻縈繞不去。

那應該就是石榴園傳來(lái)的了，那么強烈，那么。

3.尋求關(guān)于校園的滿(mǎn)分作文,很急啊

多彩的校園生活

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“e；南京師范大學(xué)附屬揚子一中；e”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐樹(shù)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在“e;S;e”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的“e；家；e”能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現。

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)。

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)。

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……

4.有關(guān)考試的作文

考試時(shí)候的心情，應該像雨淋過(guò)的青石板路，帶點(diǎn)潮濕、帶點(diǎn)晦暗，也許還有那么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)霉的苦澀味。

雖說(shuō)自小學(xué)開(kāi)始，大大小小的考試便不斷地折磨著(zhù)人的神經(jīng)，幾天以來(lái)，考試就像繩索一樣，讓你整個(gè)人圍著(zhù)它運轉，哪怕是有稍微一點(diǎn)的背離，內心就會(huì )立刻受到譴責，覺(jué)得自己對不起爸媽的一番苦心。 這是一種心理錯位，表面的在乎成了內心焦灼的等待，期盼的心情最終卻轉化成了疲倦的雙眼。

考試對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)意味著(zhù)太多太多，容不得你不在乎。你可以說(shuō)鄙視考試，可是你無(wú)法避免勞累的怪圈，也無(wú)法逃脫被考試奴役的命運。

學(xué)生時(shí)代的美好記憶，很少和考試聯(lián)系起來(lái)。一段時(shí)間的歡愉，最后卻總是和痛苦的考試聯(lián)系起來(lái)，也許這就是中國學(xué)生的最大悲哀吧。

考試時(shí)期的耀華校園別有一番風(fēng)致，耀華帖吧的話(huà)題也少了。這個(gè)時(shí)候，是注定和郁悶無(wú)法脫離的，讓人無(wú)法產(chǎn)生出“靜室苦茶品評書(shū)”的感覺(jué)，而沒(méi)有這種感覺(jué)的時(shí)候，我是讀不進(jìn)去書(shū)的。

說(shuō)句實(shí)話(huà)我有點(diǎn)不太習慣這樣的生活，無(wú)法享受每天早晨六點(diǎn)就在窗外讀書(shū)的奢華。可即使如此，我依然抱著(zhù)一顆感動(dòng)的心去看待刻苦的同學(xué)，人這一輩子能經(jīng)歷多少事情？等過(guò)了這段歲月，等你我都走出耀華，這樣的景致也許就永不會(huì )再發(fā)生了。

考試時(shí)期的心情不好，但絕不至于很差。窗外有風(fēng)吹過(guò)最好，可以讓脹脹的頭腦清醒一下。

泡一杯清茶，我也復習去。 今天是考試后的第四天。

考試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文98分，數學(xué)也是98分。

這次題出的簡(jiǎn)單，成績(jì)竟然是這樣，我怎么不得滿(mǎn)分呢？這都是因為我馬虎的壞習慣。數學(xué)計算題減了一分，判斷題減了一分；語(yǔ)文錯了一道詞語(yǔ)解釋題減掉了兩分。

其實(shí)這些題都非常簡(jiǎn)單，不應該錯，只是我覺(jué)得這些題都非常簡(jiǎn)單，并沒(méi)有認真的思考這些。有些題是因為我沒(méi)有審請題議而做錯的，有些是因為我馬虎而造成的。

今后我一定要改掉這個(gè)不好的壞毛病。 考試前的幾天幾夜，我們總是把書(shū)緊緊揣在懷里，時(shí)時(shí)不忘背誦記憶，刻刻不忘讀寫(xiě)理解。

隨之而來(lái)的緊張是不可避免的，緊張的有時(shí)后還會(huì )睡安不穩。 考試時(shí)，同學(xué)們都在認真的做題，做完卷子之后認真檢查。

可是有些題是怎么也檢查不出來(lái)。我覺(jué)得這些錯題檢查不出來(lái)是因為你理解這道題的方法就是這樣，只是理解的方法不對，才導致這些錯題出現。

考試后，同學(xué)們大多數會(huì )把在考試間抄下的答案與大家對照。

我認為這樣做是不對的，這些時(shí)間完全可以去做一些有用的事，即使你發(fā)現有一道題錯了，試卷也交了，無(wú)法改正錯題，不僅是這樣，也會(huì )給你下一場(chǎng)考試帶來(lái)更大的壓力。與其在這里浪費時(shí)間，倒不如拿出書(shū)來(lái)復習一下，也許就在這短短的幾分鐘里，你就能看會(huì )一道你不會(huì )的題。

有的同學(xué)也會(huì )聚到一起談笑風(fēng)聲，舒情暢意。大家只覺(jué)得度過(guò)一次期中考試的確不容易。

考試之后，我感悟到：真金不怕火煉，只要你平常學(xué)習認真，就不怕考試。考試，其實(shí)也就是測驗你這學(xué)期學(xué)的怎么樣，做個(gè)總結。

有些同學(xué)認為考試就是一場(chǎng)生死戰。

如果你贏(yíng)得話(huà)，就會(huì )受到上司的表?yè)P-----也就是家長(cháng)或老師的表?yè)P。如果你這場(chǎng)戰爭輸了的話(huà)，就會(huì )受到上司的批評-----也就是家長(cháng)或老師的批評。

相信考試并不像你所想的那樣可怕，它只是，想看看你的真實(shí)水平是什么。 不管以后經(jīng)歷再多的“戰爭‘’，我都會(huì )沉著(zhù)應戰，取得勝利！ 我已經(jīng)十一歲了，在這十一年里，發(fā)生了許許多多的事情，有開(kāi)心的，有后悔的……它們都像金色的小魚(yú)，在我的腦海里怎么也沖不走，永遠保留在了我的記憶中。

記得我上三年級的時(shí)候，那時(shí)剛開(kāi)始行課，我就開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到學(xué)校，總認為自己是個(gè)天才，不用人指點(diǎn)就一定會(huì )“打遍天下無(wú)敵手”，穩拿第一名。第一章我根本不認真學(xué)，“反正期末還早。”

我總這么想。上課老師說(shuō)的我是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，心不在焉，聽(tīng)得云里霧里的。

有一天老師說(shuō)要準備第一章考試，我信心百倍地走近教室等待老師發(fā)卷子。卷子發(fā)了，我揚揚眉看看試題，呆了！它認識我，我不認識它！好多都不會(huì )，心想：蒙吧！于是做了起來(lái)。

考試完了后垂頭喪氣地走出教室，望望天：“蒼天啊！上帝啊！你們?yōu)槭裁纯偰敲礆埲蹋　蔽疫B忙跟別人對答案，對了答案我傻了眼，仰天長(cháng)嘆：“回家必遭清算！My god，上帝救救我吧！” 過(guò)了幾天，分數出來(lái)了，我舉著(zhù)發(fā)抖的右手拿起卷子：98分。“哈。

98分。”我大笑起來(lái)。

這時(shí)，同桌不冷不熱的瞄了我一眼，說(shuō)：“卷子拿反了。”我趕緊倒過(guò)來(lái)：86分。

“慘了！慘了……”我發(fā)出痛苦的呻吟。望著(zhù)別人一張張燦爛的笑臉，心里不是滋味兒呀！ 放學(xué)路上，我恐怖得想起父親可能會(huì )借此機會(huì )練練“降龍十八掌”，媽媽可能會(huì )借此機會(huì )練練“九陰白骨爪”。

一想到這兩種絕世武功會(huì )拿我當試驗品，我下得渾身發(fā)抖，便安慰自己：有人想看絕世武功還要坐時(shí)間輪回器呢，我這可是現成的…… 回到家里，媽媽看過(guò)卷子后，眼睛像兩把屠龍刀，刀鋒已經(jīng)罩住我全身的要害。爸爸的眼神像柄倚天劍，直沖我的腦門(mén)……接下來(lái)，他們出招了，將我扁得落花流水，鼻清臉腫…… 現在，我一回想起來(lái)又后悔又悲傷。

5.描寫(xiě)考試場(chǎng)面的作文

黑板上時(shí)鐘的秒針顯示現在離考試結束還有最后33秒，但考室里的考生都已經(jīng)躁動(dòng)不安了：有的一次又一次、不厭其煩地把筆轉過(guò)來(lái)又轉過(guò)去，可就是轉不出來(lái)一朵花來(lái)；有的趴在桌子上，向著(zhù)旁邊的人齜牙咧嘴，做鬼臉；還有的早已經(jīng)做好了沖出考試的準備，蠢蠢欲動(dòng)了。

終于，廣播里傳來(lái)了眾考生盼望已久的、宣布考試結束的聲音。剎那間，各考室里的歡呼聲、尖叫聲淹沒(méi)了廣播里那微弱的聲音，這種聲音響徹了整個(gè)校園，久久地回蕩著(zhù)……

小Z長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，站起身，內心難以抑制的激動(dòng)之情使得他差點(diǎn)與地板來(lái)個(gè)親密接觸。他站穩后，收起試卷，充滿(mǎn)希望而又忐忑不安地緩緩走到小Y 面前，用顫抖的聲音對他說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)對下答案。”對答案的結果往往是令所有人都失望的，這次，小Z又錯了，更令他發(fā)狂的是這次錯的又是數學(xué)二卷第1頁(yè)最下面的第19題的最后一步的減法，他幾乎絕望了 ：“我的五百塊錢(qián)啊……”

場(chǎng)景2——時(shí)間：考試結束后一天，補課第一天 地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

這一天天氣真的很好，小Z很早就到了學(xué)校。當然不是來(lái)學(xué)習，他神情恍惚地來(lái)到籃球場(chǎng)，始終想著(zhù)自己數學(xué)曾經(jīng)89分的慘痛教訓，一見(jiàn)到認識的人就大倒苦水：“嗚…我的數學(xué)又考砸了，嗚…”別人以為他真的考得很差，就假裝安慰地問(wèn)他哪兒錯了。當得知他才扣了1分時(shí)，對方真是又氣又悲，反過(guò)來(lái)又將自己肚子里更多的苦水全都倒向小Z。小Z雖說(shuō)有些吃驚，但總算找到了平衡，于是就高高興興打球去了。

場(chǎng)景3——時(shí)間：補課倒數第三天 地點(diǎn)：教室

小Z這幾天心情相當的不錯，考試結果雖還沒(méi)出來(lái)，但他自我感覺(jué)還將就，再加上補課期間十分清閑，心情不好才怪。

上午前兩節課是英語(yǔ)，英語(yǔ)老師宣布了成績(jì)，小Z對自己的成績(jì)比較滿(mǎn)意，與自己預期的一樣；后兩節是數學(xué)，小Z本認為99分已經(jīng)不錯了，可又被舒哥罵了兩句，說(shuō)他一到A關(guān)鍵時(shí)候就“嚇瓜蛋”；下午物理課，當得知自己不是100分時(shí)，小Z又郁悶了：“哪么搞的嘛？！”最后，在聽(tīng)到自己語(yǔ)文得了那么高的分數時(shí)，小Z的內心沸騰了，他使勁掐了自己一下，確定這是真的，不是做夢(mèng)后，又過(guò)了好一陣才回過(guò)勁來(lái)，以至于語(yǔ)文老師講了一節課什么都不知道。

下課后，當同學(xué)來(lái)詢(xún)問(wèn)他有何感受時(shí)，他只說(shuō)了十個(gè)字：“幸福實(shí)在是來(lái)得太快了……”

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6.我眼中的考試作文

考試，我喜歡 面對考試，搖頭者有，嘆氣者多。一進(jìn)考場(chǎng)，便會(huì )聽(tīng)到“考考考，老師的法寶”之怨聲，也會(huì )聽(tīng)到“分分分，學(xué)生的命根”之哀鳴。可以毫不夸張地說(shuō)，考試是校園里最讓人頭疼的事情。不過(guò)，我卻例外！

進(jìn)入考場(chǎng)，我手捧散發(fā)著(zhù)這墨香的試卷，總情不自禁有種真心的喜悅。那一道道題目就像一位位朋友，面孔是那么的熟悉，款款地來(lái)到我的面前即使是遇上一些生面孔，我也友好接待。那記錄下來(lái)的一個(gè)個(gè)符號文字，就像我親手插下的一株株秧苗，令人倍感親切。

我喜歡考場(chǎng)上那種安靜卻又帶點(diǎn)詭秘的氛圍。看看學(xué)友們一個(gè)個(gè)正襟危坐，生怕有半點(diǎn)閃失，就連那些平日里活潑調皮的同胞們，此時(shí)也一概緊鎖眉頭，扮出一幅不得不低頭的傻樣。再看老師，往日的笑臉，一律換上了嚴肅表情，此時(shí)你可以見(jiàn)識到真正的嚴師威風(fēng)。

我喜歡答題時(shí)的那種激動(dòng)，怦怦的心跳，時(shí)刻提醒我集中精力。即使在酷暑，也不會(huì )為汗水而揮袖；即使在嚴冬，更不會(huì )為寒冷而叫苦。那份冷靜和清醒是多么寶貴。這種投入，換來(lái)了作文的文思泉涌，下筆成文。答題時(shí)的激動(dòng)，令我陶醉。

我喜歡傾聽(tīng)考場(chǎng)上的鐘聲，一秒一秒，滴答滴答，此時(shí)是多么動(dòng)聽(tīng)啊！他像一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著(zhù)美妙的樂(lè )章，讓人體會(huì )著(zhù)光陰似箭的滋味。

我還喜歡在做完試卷后，利用最后的一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的天空，想象著(zhù)老師閱卷時(shí)的欣喜和感嘆，想象著(zhù)報分數時(shí)同學(xué)們的表情，想象著(zhù)回家時(shí)父母的喜悅。那是經(jīng)過(guò)苦戰后的片刻輕松，他讓我感到了秋天收獲稻谷時(shí)的愜意。我還喜歡注視交上試卷后同學(xué)們三五成群在一起對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉，有哭相，有欣慰，有后悔，可謂人生百態(tài)，盡顯考場(chǎng)之中。

我要說(shuō)，有了考試，我的性情開(kāi)始變得成熟；有了考試，我的生活抹上了新的色彩。

7.以考試為話(huà)題寫(xiě)一篇作文600字

人生就是一場(chǎng)考試 人生就是一場(chǎng)特別的考試，誰(shuí)贏(yíng)得了時(shí)間、認識、勇氣和信心，誰(shuí)就贏(yíng)得了先機，誰(shuí)就可能贏(yíng)得勝利。

人的一生是極為短暫的。如果一個(gè)人對自己生活在世上的短暫時(shí)光沒(méi)有很好的把握，那么他的一生將會(huì )因此而顯得黯淡無(wú)光；如果他對時(shí)間進(jìn)行卓有成效的利用，那么他必將使自己的生命呈現耀眼的光芒。

對自己的認識程度是決定一個(gè)人從事某項事業(yè)成功與失敗的起點(diǎn)。一個(gè)人如果對自己缺乏足夠的認識，那么他不要企盼自己的事業(yè)未來(lái)會(huì )有什么驚天動(dòng)地之舉，相反更要注意的是自己的人生之路將會(huì )如何因此而坎坷不平；可是如果他對自己有了充分的認識和估價(jià)，那么這至少給他邁出人生中的重要一步提供一個(gè)理性思考的平臺。

勇氣和信心是人生前進(jìn)的馬達，是人生前進(jìn)的動(dòng)力。在人的一生中如果始終有著(zhù)一往無(wú)前的勇氣和對前途充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)的信心，那么可以說(shuō)他的一生必將充滿(mǎn)生機和活力，自己也會(huì )更覺(jué)得自己的一生是充滿(mǎn)刺激、富有挑戰，是富有色彩的繽紛。

人生就是一場(chǎng)特別的考試。這場(chǎng)考試包括很多科目：學(xué)業(yè)、事業(yè)、友誼乃至于愛(ài)情、婚姻、家庭等。

每個(gè)人在離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，會(huì )得到一張成績(jì)單。我們可以做而且必須做的就是在各個(gè)科目之間取得一個(gè)平衡，盡量爭取一個(gè)高的總分。

有人在一兩個(gè)科目取得優(yōu)異成績(jì)，其它科目一塌糊涂。例如有人學(xué)習成績(jì)十分好，但人際關(guān)系卻極差；有的人和朋友相處得極好，但卻和家人無(wú)法溝通；有人事業(yè)極成功，但從不知道什么是愛(ài)，也沒(méi)有幸福的家庭；有的人家庭幸福，但事業(yè)發(fā)展總不順利；有的人只關(guān)注自己家庭，對于家庭以外的人毫不關(guān)心……其實(shí)人是可以做到在人生各個(gè)科目之間取得一種平衡，進(jìn)而達到身心和諧的。

設定了目標，這是第一步。思考如何做到，這是第二步。

人總不能渾渾噩噩地活著(zhù)，一個(gè)人應該有目標，有理想，有性格，為了自己的追求奉獻一生。在我看來(lái)，作為一個(gè)有志氣的人，應該修好自己的學(xué)業(yè)，開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，孝順自己的父母，愛(ài)護自己的妻子，教好自己的子女，支持自己的朋友，成為別人的榜樣……這些應該是很多人的共同目標，但有的人做到了，有的人卻做不到，關(guān)鍵在于：有的人一輩子認真地學(xué)習人生這門(mén)學(xué)問(wèn)，有的人一輩子都沒(méi)有思考過(guò)人生，因此有的人在離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)得到了一分優(yōu)異的成績(jì)單，有的人卻拿到一份大紅燈籠高高掛的成績(jì)單。

作為一名學(xué)生，考場(chǎng)內外的考試都是一場(chǎng)場(chǎng)特別的考試。考場(chǎng)上的考試是文化學(xué)習的一個(gè)步驟，其目的在于幫助學(xué)校和自己了解一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習上的成功和失誤，為更好的進(jìn)步提供更有效的催化劑。

考場(chǎng)外的考試是自己走出校園后的習慣、方法、作風(fēng)、品德和修養的錘煉，是今后可持續性發(fā)展的關(guān)鍵。必須認識到，在今后漫長(cháng)的人生之路上，只有正確面對、認識、利用考試，才不失為自己大有作為提供了一種可能。

作為一名教師，必須認識到教育也是一場(chǎng)特別的考試。教師的考試不僅包括能夠勝任教師要求的知識水平，而且還包括給學(xué)生以率先垂范要求的品德修養。

誰(shuí)擺正了自己的心態(tài)，誰(shuí)就贏(yíng)得了學(xué)生；誰(shuí)贏(yíng)得了自身的發(fā)展，誰(shuí)就贏(yíng)得了教育這場(chǎng)特別考試的勝利。 人生是一場(chǎng)特別的考試。

對這場(chǎng)考試的正確態(tài)度應該是，把它作為人生的前進(jìn)的動(dòng)力而非阻力。它應是一場(chǎng)“搏擊”，無(wú)論你身處何時(shí)何地，只要你心存渴望，不斷能戰勝自己，勇敢的面對困境，勇敢的走完人生，那我們就都是生活的強者，都是成功的英雄。

8.以“考試”為題 寫(xiě)一篇約500字的作文

月考

明天又要進(jìn)行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長(cháng)狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什么感覺(jué)都沒(méi)有。無(wú)論怎么樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車(chē)也不能不快開(kāi)嘍！

第二天，我機械地走進(jìn)考場(chǎng)，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。這時(shí)大腦里一片空白。接過(guò)卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發(fā)脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過(guò)要鎮定，先看簡(jiǎn)單題。于是睜開(kāi)眼全神貫注地看一遍題，挑著(zhù)做了幾道小題。這時(shí)，心神穩定下來(lái)了，答題速度也快了。會(huì )做的題做完了，再挑些似會(huì )非會(huì )又弄不準確的題。同時(shí)調動(dòng)全部精力回憶老師是怎樣講過(guò)類(lèi)似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫(xiě)。然后再仔細“相面”難題，尋找突破口，力爭解決它。這時(shí)需有耐心，而恰恰這時(shí)心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無(wú)計可施。而我又不甘失敗，于是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬(wàn)分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無(wú)濟于事。真令我懊惱沮喪極了。

80分鐘飛逝而過(guò)。目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)喉中猶如鯁住一個(gè)辣椒，難受死了。

走出考場(chǎng)，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經(jīng)驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。心被懸掛起來(lái)了。聽(tīng)了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績(jì)公布了，而那時(shí)那刻又是幾家歡樂(lè )，幾家愁。

考試，考試，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！

考試之后

今天是考試后的第四天.考試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了.語(yǔ)文98分，數學(xué)也是98分.這次題出的簡(jiǎn)單，成績(jì)竟然是這樣，我怎么不得滿(mǎn)分呢？這都是因為我馬虎的壞習慣.數學(xué)計算題減了一分，判斷題減了一分；語(yǔ)文錯了一道詞語(yǔ)解釋題減掉了兩分.其實(shí)這些題都非常簡(jiǎn)單，不應該錯，只是我覺(jué)得這些題都非常簡(jiǎn)單，并沒(méi)有認真的思考這些.有些題是因為我沒(méi)有審請題議而做錯的，有些是因為我馬虎而造成的.今后我一定要改掉這個(gè)不好的壞毛病. 考試前的幾天幾夜，我們總是把書(shū)緊緊揣在懷里，時(shí)時(shí)不忘背誦記憶，刻刻不忘讀寫(xiě)理解.隨之而來(lái)的緊張是不可避免的，緊張的有時(shí)后還會(huì )睡安不穩.

考試時(shí)，同學(xué)們都在認真的做題，做完卷子之后認真檢查.可是有些題是怎么也檢查不出來(lái).我覺(jué)得這些錯題檢查不出來(lái)是因為你理解這道題的方法就是這樣，只是理解的方法不對，才導致這些錯題出現.你也可以投稿

考試后，同學(xué)們大多數會(huì )把在考試間抄下的答案與大家對照..我認為這樣做是不對的，這些時(shí)間完全可以去做一些有用的事，即使你發(fā)現有一道題錯了，試卷也交了，無(wú)法改正錯題，不僅是這樣，也會(huì )給你下一場(chǎng)考試帶來(lái)更大的壓力.與其在這里浪費時(shí)間，倒不如拿出書(shū)來(lái)復習一下，也許就在這短短的幾分鐘里，你就能看會(huì )一道你不會(huì )的題.有的同學(xué)也會(huì )聚到一起談笑風(fēng)聲，舒情暢意.大家只覺(jué)得度過(guò)一次期中考試的確不容易.

考試之后，我感悟到：真金不怕火煉，只要你平常學(xué)習認真，就不怕考試.考試，其實(shí)也就是測驗你這學(xué)期學(xué)的怎么樣，做個(gè)總結..有些同學(xué)認為考試就是一場(chǎng)生死戰.如果你贏(yíng)得話(huà)，就會(huì )受到上司的表?yè)P-----也就是家長(cháng)或老師的表?yè)P.如果你這場(chǎng)戰爭輸了的話(huà)，就會(huì )受到上司的批評-----也就是家長(cháng)或老師的批評.相信考試并不像你所想的那樣可怕，它只是，想看看你的真實(shí)水平是什么.

不管以后經(jīng)歷再多的"戰爭''，我都會(huì )沉著(zhù)應戰，取得勝利！

許多學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。”回憶一下自己所經(jīng)歷的各類(lèi)大小考試，你可以寫(xiě)考試中發(fā)生的有趣而難忘的故事，可以寫(xiě)考試帶來(lái)的酸甜苦辣，笑容與淚水，也可以就考試的形式，內容，利弊以至考風(fēng)考紀發(fā)表個(gè)人議論，表明觀(guān)點(diǎn)。另外，脫離第一立意，考試不僅局限于考場(chǎng)中，更可以滲透在生活的諸多方面。你可以寫(xiě)人生的考試，如發(fā)生在家中、學(xué)校中、班級里、社會(huì )中的種種“考試”，無(wú)不檢驗著(zhù)你的人格、品性、磨煉著(zhù)你的意志，但愿你能通過(guò)這一次次的大小“考試”，成為一個(gè)合格的學(xué)生，一個(gè)成功者

9.求一篇關(guān)于寫(xiě)校園里事的中考作文700字左右

星移，光陰荏苒，初中的歲月如白駒過(guò)隙一閃而過(guò)。但可愛(ài)的校園我舍不得，親愛(ài)的同學(xué)我離不開(kāi)，敬愛(ài)的老師我忘不了。校園生活我永不忘 。

校園是美麗又溫馨的。我忘不了清晨瑯瑯的讀書(shū)聲；忘不了明媚陽(yáng)光下活潑奔跑的身影；忘不了國歌聲中莊嚴而驕傲的升旗儀式；忘不了第一次佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)那認真而興奮的宣誓。還有寬闊的操場(chǎng)一角，那一棵棵白楊樹(shù)隨風(fēng)搖動(dòng)的樹(shù)影，總是捕捉每一個(gè)孩子的才思與理想，它目睹著(zhù)我們從幼小到花季這一成長(cháng)旅途中的所有快樂(lè )與艱辛。而我們正如那一片片嫩葉在瑰麗的朝霞中顫動(dòng)，散發(fā)著(zhù)生命的活力。

老師是嚴厲而親切的。在每一天的學(xué)習生活中，老師如明燈，不僅指引我們在知識的海洋里遨游，還傳授給我們寶貴的思想美好的情感和做人的道理。老師的目光是敏銳慈祥的，老師的關(guān)懷是體貼入微的，如園丁，對每一朵無(wú)論是嬌艷的花，還是平凡的花都付出同樣的心血，老師的愛(ài)是無(wú)私的，如蠟炬，默默地燃燒著(zhù)，然后讓這種燃燒的光輝與學(xué)生們幸福地笑臉相互輝映。從而照亮了我們的人生。

同學(xué)是純潔而熱情的，如我的兄弟姐妹。在繁重的學(xué)習之余，我們常常在這溫馨的校園中，暢談彼此的理想，傾訴內心的煩惱與快樂(lè )，偶爾也會(huì )交流心中的偶像。有時(shí)幾個(gè)毛茸茸的小腦袋緊緊湊在一起，悄悄吐露著(zhù)青春的秘密，就像是被畫(huà)家隨意點(diǎn)出的一幅水墨畫(huà)，素雅而富有生趣。遇到困難時(shí)，我們相互幫助，感受著(zhù)彼此心靈深處最燦爛最堅強的一面。畢業(yè)的門(mén)無(wú)可抗拒地打開(kāi)了，我們由此有了人生第一次別離，有了友誼之間的第一次美麗的缺憾，這份無(wú)可自抑的憂(yōu)傷和惆悵，使我們產(chǎn)生了“欲將心事付瑤琴”的詩(shī)情，產(chǎn)生了思念同時(shí)出產(chǎn)生了向往。同學(xué)們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà)，表達著(zhù)同窗歲月的留戀和將友誼進(jìn)行到底的決心，抒發(fā)著(zhù)花季里洶涌澎湃的情感。

我愿珍惜這最后的每一刻，哪怕就這樣悄悄地望著(zhù)我們，讓純真的笑容在明媚的陽(yáng)光下花一樣地盛開(kāi)，讓你們的記憶，永久地保留著(zhù)我的氣息。讓我們彼此牽手緊緊地，不要松開(kāi)。我怕當你們的背影漸漸消失的時(shí)候，我捧著(zhù)對往事無(wú)盡的眷戀而淚流滿(mǎn)面。

我的校園，我的老師，我的同學(xué)，我永遠不會(huì )忘記！你們永遠在我心中！