語(yǔ)文作文校園兩三事(校園二三事作文)

1.校園二三事作文

最近，剛剛升上初中。告別了六年二班，來(lái)到了初一十班。一開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)哦，這是很正常的事——

但現(xiàn)在，我已經(jīng)完全的適應(yīng)了初中生活，也開(kāi)始享受初中三年帶給我的樂(lè)趣……

一、語(yǔ)文老師的奇特的教學(xué)方式

上語(yǔ)文老師的課的時(shí)候，十班不傳出很大很大的笑聲是不可能的，長(zhǎng)期這樣下去，以至于干擾到九班和十一班，唉（假惺惺地為他們默哀一分鐘），誰(shuí)叫語(yǔ)文老師這么……

1、老師為了造點(diǎn)笑料，不惜自毀形象。天，老師講到《看云識(shí)天氣》時(shí)，居然說(shuō)道，他小時(shí)候和弟弟去曬糧食，因?yàn)橥丝丛谱R(shí)天氣，結(jié)果下了大暴雨，把糧食全都沖走了（這讓我想到了傳說(shuō)中的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)），他和弟弟怕父母混合雙打?qū)⑺麄兇虻靡啦凰溃畈换?，不敢回家，就和弟弟蹲在一個(gè)避雨的地方嗚嗚嗚嗚地哭……我們一開(kāi)始居然反應(yīng)不過(guò)來(lái)，后來(lái)才全體爆笑！還有一天，老師為了證明他改作業(yè)的辛苦，說(shuō)他改得“四肢僵勁不能動(dòng)”，回家太晚還被老婆罵……嘿嘿，語(yǔ)文老師原來(lái)也是“氣管炎”，哼哼！

2、老師的奇特方言。老師據(jù)說(shuō)是來(lái)自北方，去過(guò)新疆，山東?，F(xiàn)在呆在汕頭，好像想要永遠(yuǎn)呆在這里（哈哈，還是汕頭的魅力大）。不過(guò)，老師不愧是北方人，這話說(shuō)起來(lái)的語(yǔ)調(diào)就是不一樣，比如我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩個(gè)招牌：思維的足跡和一文一感，被他說(shuō)起來(lái)全都變了調(diào)，拼音不過(guò)關(guān)！老師就因?yàn)檫@一點(diǎn)，被同學(xué)們利用，整天沒(méi)事就“思維的足跡”，說(shuō)的怪里怪氣，總是弄的全班都笑起來(lái)?，F(xiàn)在嚴(yán)重到別的老師說(shuō)到思維，同學(xué)們也會(huì)聯(lián)想到思維的足跡。那一天班主任說(shuō)到思維……結(jié)果可想而知，幾個(gè)同學(xué)被班主任抓去辦公室洗腦……嘿嘿！

二、高燒的午休

開(kāi)學(xué)時(shí)，班主緊繃著臉（其實(shí)只是為了顯示出嚴(yán)肅）說(shuō)，要來(lái)學(xué)校午休就要考慮好，紀(jì)律性太差的人不能來(lái)這里午休，這里限制太多，想要玩的就回家去。

弄的同學(xué)們都很害怕，我也不例外，我還以為午休時(shí)，每個(gè)教室都有專門的老師把我們盯得緊緊的，但因?yàn)榧译x學(xué)校太遠(yuǎn)，不得不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的提交了午休申請(qǐng)表。其實(shí)心里有點(diǎn)沒(méi)底，像我這么淘氣的人會(huì)不會(huì)在哪一天就被老師抓住而被臭罵一頓呢？

結(jié)果……我真為自己有不安的念頭感到好笑，午休甚至比自習(xí)課還要High！這里的午休管理員（其實(shí)是我們班的一個(gè)同學(xué)）也是很不務(wù)正業(yè)，甚至帶頭說(shuō)話！但是班主和級(jí)長(zhǎng)時(shí)不時(shí)就來(lái)兜一圈，弄的我們心驚膽戰(zhàn)。不過(guò)，長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)也是我們積累了經(jīng)驗(yàn)，前后門都有同學(xué)望風(fēng)，以方便我們繼續(xù)聊！

每一天的午休我們都是高燒到底，午休，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有真正的開(kāi)始過(guò)一次！

2.校園生活兩三事為題的作文范文

校園生活是緊張的：那是一個(gè)期終考試的前夕。無(wú)論是在操 場(chǎng)的樹(shù)蔭下，還是在教室里，總可以看見(jiàn)三三兩兩的同學(xué)正在 專心致志地埋頭苦讀。如果這時(shí)有外人到我校來(lái)參觀，那一定 回蹺起大拇指夸獎(jiǎng)道：“這個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣可真好?！逼鋵?shí)是因 為考試已經(jīng)迫在眉睫，很多同學(xué)都不得不用功復(fù)習(xí)罷了。即使 考試之后，同學(xué)們雖然松了一口氣，卻懸掛著一棵忐忑不安的 心，因?yàn)槠诖荚嚦煽?jī)比復(fù)習(xí)更緊張。

校園生活更有意義的是：那天進(jìn)行拔河比賽。 麻繩中間的 紅線向?qū)Ψ较驅(qū)Ψ娇拷?，可我們一點(diǎn)兒也沒(méi)有灰心，仍然竭 盡全力往自己這邊拉。小胖的手磨紅了，小剛的臉憋紅了。終 于，紅線往我們這里靠近了。最后戰(zhàn)勝了對(duì)方。它使我們懂得 了：一個(gè)集體只有齊心協(xié)力，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，是一定能達(dá) 到目的的。

校園生活也充滿了真情：記得這天中午，我那不爭(zhēng)氣的肚子 又“咕咕”地對(duì)著我唱開(kāi)了。好像在說(shuō)：‘小主人，該吃飯 了，都快把我給餓壞了。“ 我伸手往臺(tái)板里一摸，咦？我的飯盒呢？我找來(lái)找去找不 著，心像：壞了，一定是昨天洗好飯盒忘記放好了?？捎忠?想：不回吧，我的記性可從來(lái)沒(méi)有這么差過(guò)，一定是誰(shuí)拿錯(cuò) 了。于是，我抱著一絲希望來(lái)到了盛飯?zhí)帲梢粋€(gè)個(gè)都問(wèn)過(guò) 了，仍豪無(wú)收獲。

我無(wú)精打采地回到教室，坐在椅子上發(fā)呆。同學(xué)們一見(jiàn)都圍 了過(guò)來(lái)。中隊(duì)委小明關(guān)心地說(shuō)：”是不是飯盒忘帶了？沒(méi)有關(guān) 系，有我們?cè)谀亍靶∶髌綍r(shí)最關(guān)心人，他長(zhǎng)著一個(gè)大腦 袋，一雙明亮的大眼睛挺有神采。幾個(gè)熱心的同學(xué)馬上去借來(lái) 了碗筷。大伙都不斷往碗中夾菜、添飯，碗里很快堆起了一座 “小山”。蝦、菜、魚(yú)、肉，應(yīng)有盡有，甚至比別的同學(xué)的飯 菜豐盛呢！我卻怎么也吃不下，因?yàn)槎亲永镌缫驯淮蠹业恼媲?裝滿了。

我的校圓生活到底是緊張的、有意義的，還是有著真情的 呢？哈哈，我們的校園生活是豐富多彩的。

3.校園二三事作文

時(shí)間，就好像蒙娜麗莎的微笑，你能感受到它，卻永遠(yuǎn)無(wú)法讀懂它。

如今想起來(lái)，仿佛還是昨天的事情——好像昨天還在小學(xué)的校園里蹦蹦跳跳，今天卻在中學(xué)的校園里奮筆疾書(shū)了。 走在曾經(jīng)熟悉，如今卻感覺(jué)陌生的校園，小學(xué)里那些瑣屑的往事似乎都從四面八方飄蕩過(guò)來(lái)。

我拾起了一片枯葉，看著它泛白的葉脈，不禁想起了二年級(jí)時(shí)同桌的她。 她是個(gè)很活潑開(kāi)朗的女孩。

我們一直都很要好，形影不離就不說(shuō)了，我們的發(fā)型、衣著、愛(ài)好、成績(jī)、甚至連理想都是不相上下的。還記得我們都愛(ài)采集樹(shù)葉標(biāo)本，有時(shí)為了收集到一些稀缺的葉子，我們不惜大老遠(yuǎn)地從城區(qū)跑到郊外去，要是拿到手了，兩個(gè)丫頭都心花怒放，一整天摸著葉子沾沾自喜。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候的我們還真有意思。只是，她早已不在這個(gè)溫暖的小城鎮(zhèn)里了。

在我們剛上三年級(jí)時(shí)，她便隨著父母的工作調(diào)動(dòng)去了珠海。在那學(xué)期開(kāi)學(xué)的好一段時(shí)間里，我都不去采集樹(shù)葉了，怕觸及那些難美好而難忘的回憶，每天只對(duì)著她臨走時(shí)送給我的標(biāo)本集想念、發(fā)呆…… 我把枯葉放進(jìn)口袋里，漫無(wú)目的地走著。

看著昔日人聲鼎沸的操場(chǎng)，如今卻空無(wú)一人，只有微風(fēng)在游離飄蕩，令我想起了那一節(jié)感人肺腑的體育課—— 那是個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，四年三班的我們正在享受著無(wú)拘無(wú)束的體育課?？墒?，當(dāng)我跑得正盡興時(shí)，前面一個(gè)突如其來(lái)的身影令我措手不及，我來(lái)不及站穩(wěn)就與他撞了個(gè)滿懷。

他沒(méi)事，只是我的腳不但擦破了皮，而且血流不止。 我趴在地上，痛苦地掙扎著想要站起來(lái)，可是每動(dòng)一下，仿佛便撕心裂肺地疼。

我只好靜靜地坐著，低著頭顫抖地哭泣。當(dāng)我抬起頭時(shí)，幾十雙焦灼的目光在我身上流轉(zhuǎn)。

同學(xué)們滿懷關(guān)切地注視著我，一名素不相識(shí)的同學(xué)拿著從校醫(yī)室取來(lái)的紗布，不怎么熟練地替我包扎著。“疼嗎？”不知道是誰(shuí)在人群中問(wèn)了一句，我點(diǎn)頭不語(yǔ)。

于是，大家都不約而同地上前來(lái)，女生將我小心地扶起，男生輪流把我背到校醫(yī)室，一個(gè)人背累了，又換另一個(gè)人。我就在他們瘦小的背上顛簸著，熱淚盈眶，泣不成聲。

如今回想起來(lái)，我的心窩還像是溢滿了盛夏的葡萄酒，那些情誼依舊洋溢著濃郁的芳香。輕撫著教學(xué)樓的一磚一石，我想起了和藹可親的班主任、熱心助人的小班長(zhǎng)、善良淳樸的老校長(zhǎng)…… 如今，小小的校園里，裝載著我童年的記憶，在樹(shù)上開(kāi)滿了花。

童年不再，花香依舊……。

4.以《學(xué)校二三事》為題的作文

初中生活二、三事1982年9月，我終于踏進(jìn)了仁壽一中的校門。

其實(shí)，在此之前我對(duì)自己能否考進(jìn)仁壽一中并沒(méi)有自信，只是多年以后一次同學(xué)聚會(huì)上，與一位曾經(jīng)擔(dān)任班長(zhǎng)的女同學(xué)閑聊，她才說(shuō)起當(dāng)時(shí)的班主任老師在辦公室說(shuō)過(guò)這么一句話“我們班考一中校把握最大的就是曾迅了”。這讓我受寵若驚且驕傲自豪了很久，同時(shí)也遺憾老師為什么沒(méi)有把這句讓我血液循環(huán)加快的話當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)呢，要知道，打小我最缺的就是自信啊。

也許是老師怕我驕傲吧，但我也因此暗暗發(fā)誓：要把鼓勵(lì)和贊賞更多地送給自己的學(xué)生！ 再有，當(dāng)時(shí)對(duì)仁壽一中也沒(méi)有太多的神秘感。從小生活在她周圍，童年幾乎就在她懷抱里度過(guò)。

當(dāng)然，更多還是因?yàn)殂露疅o(wú)知，幼小的心靈里面還沒(méi)有給未來(lái)和人生留下空間。這種感覺(jué)就像鄰居做久了，才知道隔壁那個(gè)天天打著招呼擦肩而過(guò)的老頭兒竟然是個(gè)大文豪。

但是這件事也從另一側(cè)面反映出“仁壽一中”這塊金字招牌的含金量。我就這樣開(kāi)始了三年并不太如意的求學(xué)生涯。

徐開(kāi)源老師是我三年的班主任，后來(lái)很多同學(xué)都說(shuō)我很像他。小個(gè)子，精瘦，頭發(fā)順在一邊，戴一副眼鏡，穿一件中山裝。

嗜酒，食指和中指被煙熏得焦黃，手里總拿著一個(gè)茶葉比水還多的大號(hào)玻璃杯。徐老師脾氣不好，生氣時(shí)從鏡片后射出兩道寒光，腮幫子的咀嚼肌咬成條狀，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

這是他最厲害的兩件武器，讓我學(xué)了很多年都只能形似卻不能神似。班上很多男生都被徐老師武力鎮(zhèn)壓過(guò)，我這個(gè)懦弱內(nèi)向的學(xué)生也不例外，盡管有且僅有一次。

有段時(shí)間，我們班流行下五子棋，自習(xí)課上我和同桌廖濤正切磋技藝，徐老師如幽靈般站在了身后。結(jié)果之一是我的軀體在老師揚(yáng)起的巴掌下倒在了教室外的土坡上，直到現(xiàn)在我都依稀記得長(zhǎng)滿青苔的泥土散發(fā)出的氣息。

結(jié)果之二是老師把我調(diào)到一位陳姓女同學(xué)的旁邊，這是第一位讓我有較深印象的女生。那種感覺(jué)并非現(xiàn)在說(shuō)的早戀，但卻溫馨而平靜。

這是一位樸實(shí)、勤奮的女孩，每當(dāng)我上課不認(rèn)真的時(shí)候，她都會(huì)簡(jiǎn)短地說(shuō)一句“專心點(diǎn)”。后來(lái)我想也許是徐老師叮囑她要隨時(shí)提醒我，徐老師希望用她言傳身教地影響我，感染我。

后來(lái)我做事如果還算認(rèn)真的話，應(yīng)該要感謝這位已經(jīng)記不得名的同桌和用心良苦的徐老師。 徐老師就用這種非常嚴(yán)厲的方式關(guān)愛(ài)著我們，盡管我們并不理解他。

一些男同學(xué)常常聚在一起商量，畢業(yè)之后用何種方式報(bào)復(fù)，當(dāng)然這種會(huì)議是不能讓沒(méi)挨過(guò)打的少數(shù)人參加的。我因?yàn)橛行乙?jiàn)識(shí)過(guò)老師的拳腳，所以忝列其中。

但后來(lái)發(fā)生的一件事，讓我最終放棄了這個(gè)念頭。 初三的一次作文練習(xí)，我寫了母親的單位年終時(shí)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)送土特產(chǎn)（那時(shí)還不興送錢，土特產(chǎn)也就是紅薯、芝麻等）的事情，并在文中義正詞嚴(yán)地表現(xiàn)自己?jiǎn)渭兌鎿吹恼x感。

徐老師把母親請(qǐng)到了學(xué)校，大意是叫我不要把這些事寫到作文里，還安慰尷尬的母親說(shuō)這些事很平常。母親是個(gè)極要面子的人，在單位就常常因工作和領(lǐng)導(dǎo)、同事?tīng)?zhēng)吵，出了名的脾氣火暴。

我在膽戰(zhàn)心驚中什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，忍不住想象接下來(lái)的暴風(fēng)驟雨會(huì)不會(huì)把我錘煉成高爾基的海燕。徐老師從辦公室一直把母親送到后校門，就在現(xiàn)在階梯教室外的那條小徑，我終于聽(tīng)到老師對(duì)母親說(shuō)：“回去不要打他，孩子的正義感還是要保護(hù)的，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開(kāi)始有自己的思考是好事，只是要正確引導(dǎo)?！?/p>

這句話我至今銘記在心，時(shí)時(shí)提醒自己應(yīng)該如何對(duì)待學(xué)生和女兒。當(dāng)然，母親的錘煉也免了，她比我更聽(tīng)老師的話。

初中三年有許多老師教過(guò)我們，但最有氣質(zhì)的是一位儒雅的中年人，叫宋長(zhǎng)明。這是一位不怒自威的老師，用他永遠(yuǎn)整潔的儀表、嚴(yán)肅而慈祥的面容呵護(hù)、感化著一群蹦跳不停的小鹿。

我的物理學(xué)得不好，但非常喜歡做物理實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校組織了各種興趣小組，其中物理小組的活動(dòng)是制作“孔明燈”。

我積極地報(bào)了名，心中卻因成績(jī)不好而忐忑不安。具體的制作過(guò)程現(xiàn)在只記得大概了，印象最深的卻是在現(xiàn)在男生公寓后面的山坡上放“孔明燈”。

傍晚，三盞燈冉冉上升。白色的紙罩，橘黃色的火苗，映襯在深藍(lán)色的夜幕中，小小的心兒也隨著飄向了遠(yuǎn)方。

這幅畫面冥冥中有種神秘感，多年以后仍然讓我感慨萬(wàn)千。后來(lái)宋老師去了樂(lè)山，也許他已經(jīng)不記得我，但我心深處永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚，永遠(yuǎn)記得身邊那位穿白襯衣的先生。

初中畢業(yè)，因?yàn)閿?shù)學(xué)和理化成績(jī)不理想，我沒(méi)能考上一中的高中部，去了二中。二中高中畢業(yè)時(shí)，應(yīng)屆生只考了三個(gè)，全是我們初中這個(gè)班的，我第一名，算是沒(méi)有給母校丟臉。

直到大學(xué)畢業(yè)，我又回到母校任教，一干就是十六年。 一晃二十五年過(guò)去了，許多心情都難以言表，許多人事都?xì)v歷在目。

人近不惑，卻還是喜歡聽(tīng)樸樹(shù)的《那些花兒》，值母校建校245周年之際，化用幾句歌詞表達(dá)自己的感恩之情吧：有些故事還沒(méi)講完那就算了吧，那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假，如今這里滄海桑田沒(méi)有了牽掛，好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏…… 2009年5月7日。

5.《學(xué)校生活二三事》作文

校園生活二三事

不知從何時(shí)起，我們六（二）班有了個(gè)“瘋”號(hào)，老師們總是叫來(lái)叫去，可本班的兄弟姐妹們毫不在意。其實(shí)，這也是承蒙各位夸獎(jiǎng)，本班哪有這么多優(yōu)點(diǎn)嘛。充其量不過(guò)是膽子比較大點(diǎn)，上課比較鬧點(diǎn)，瘋打比較酷點(diǎn)……況且，也沒(méi)有狂到那種程度嘛。

來(lái)自：作文大全

在一天下午的第二節(jié)課上，只見(jiàn)“思想者”武久田眼皮耷拉著，眼睛似睜非睜，左手擋臉，右手托下巴，身子歪歪扭扭，正香噴噴的睡大覺(jué)呢。用他的話來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是得道高僧修身養(yǎng)性的“坐化”本領(lǐng)。你看他嘴角微微翹起，露出甜甜的小酒窩，看起來(lái)做的是美夢(mèng)?？墒呛脡?mèng)不長(zhǎng)，他的夢(mèng)好像驚觸了老師，這下子可糟了。老師臉上路出不快之色，放下手中的書(shū)本，不動(dòng)聲色的走到了他身邊……

前幾天，我們被班主任當(dāng)堂懲罰，個(gè)個(gè)“掛彩”而退。想看嗎？

Let's

go!

“叮鈴鈴……”鈴聲剛響，全校氣氛立馬從沸水一鍋跌至零下一度。不過(guò)“嘻嘻嘻——”本班例外！因?yàn)檫@節(jié)課時(shí)信息；是本班99%群眾的play

time。瞧，搗蛋鬼趕快把抽屜里的“怪手”拿出來(lái)，正蠢蠢欲動(dòng)呢，再看小安子！他竟然開(kāi)始亂扔“搗蛋珠”了，難道他不拍吧同學(xué)給滑到了嗎？更有歌王栗子，他開(kāi)啟了party。他硬要對(duì)著全班暴吼幾首……不一會(huì)兒，miss吼了幾句，可是他們還是不動(dòng)聲色，最后把我們趕出了教室——回班，沒(méi)想到班主任竟來(lái)了，弟兄們—驚，個(gè)個(gè)目瞪口呆，站得筆直，連大氣都不敢出。唉，Gone

over！一切熱鬧歡快轉(zhuǎn)眼間煙消云散了?？上а?，可惜！班主任終于發(fā)話了：“站立思過(guò)！站不好，就站一節(jié)課！”班主任怒目而視，大伙兒都乖乖聽(tīng)話，一動(dòng)不動(dòng)……由一個(gè)十分鐘過(guò)去了，歌王LiZi發(fā)出了哀鳴“唉！”呀！不好！班主任發(fā)威了！她指著LiZi怒喝道：“你，站著！其他，坐下！哈，大伙兒這才如釋重負(fù)，一屁股坐在凳子上?，F(xiàn)在，我可以自豪的宣布：”li

ziVS班主任大戰(zhàn)以慘敗告終！”

呀！大事不妙！弟兄們知道我向外揚(yáng)了“家丑”，要來(lái)扁我?。『门怀匝矍疤?，我溜。

6.校園生活二三事 作文

您好：

校園生活二三事

記憶是一條長(zhǎng)河，灑滿了辛酸與歡快的淚水，編織著一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉。打開(kāi)記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活，那是一段我最歡快的日子。

想起那時(shí)，我還是一個(gè)不知天高地厚的小孩子，自從跨進(jìn)母校，是母校一位位辛勤的園丁把我培育成一個(gè)懂事的好學(xué)生，讓我茁壯成長(zhǎng)；是那一個(gè)個(gè)親切和藹的同學(xué)，讓我懂得了友誼，懂得了分享快樂(lè)……我的童年多半是在校園中度過(guò)的，這里充滿著童趣，充滿著生氣。還記得那年的春天，校園里彌漫著濃濃的芳草和百花的清香，經(jīng)過(guò)老師們的商議后，決定組織我們?nèi)ソ纪獯河?。消息像春風(fēng)般地傳開(kāi)了，聽(tīng)到這個(gè)喜訊，教室里轟動(dòng)了，像油鍋一樣炸開(kāi)了，同學(xué)們歡呼雀躍，滿懷期待著明天的到來(lái)。放學(xué)以后，同學(xué)們呼朋喚友，三三兩兩地商議開(kāi)來(lái)了，我們的小組成員你一言我一語(yǔ)，最后決定分頭行動(dòng)：有的買飲料，有的買干糧，有的買水果。我是一路小跑著回家的，向爸爸要了錢，就和同學(xué)們一起準(zhǔn)備春游的東西了。一切東西買好了，每人帶上一點(diǎn)便各自回家。晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，一想到明天的春游，我就興奮不已。出發(fā)時(shí)刻終于到了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地出發(fā)了，一路上，同學(xué)們跑跑跳跳的像一只只兔子，整個(gè)隊(duì)伍都鬧哄哄的，盡管老師在一旁急瘋了。由于是郊外，一路上盛開(kāi)著各色各樣的野花：有名字的，沒(méi)名字的；火紅色的，淺黃色的，散在草叢中，像眼睛似的眨呀眨的。許多同學(xué)不禁伸出手去摘幾朵——平時(shí)，在校園里自己培育的花是不能摘的，現(xiàn)在來(lái)到大自然中，野花野草多的是，我們真正享受到把花占為己有的快樂(lè)，這在學(xué)校想都不敢想的快樂(lè)，現(xiàn)在卻時(shí)時(shí)唾手可得，真把我們樂(lè)瘋了。到達(dá)了目的地，同學(xué)們分散在各個(gè)地方擺開(kāi)了“攤”，看著各自帶的食品，琳瑯滿目，各有千秋，讓人垂涎三尺。飽餐一頓后，便聚在一起做游戲，有的到河邊打水漂，看著石頭在水上漂，我們快樂(lè)得像自己也在水上暢游一般……漸漸地天色不早了，我們才又排著隊(duì)唱著歌回家去了。

這次春游，讓我們走進(jìn)了大自然，體會(huì)到春光的美好。然而，這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂(lè)的浪花。我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)的生活。

7.小學(xué) 作文《學(xué)校里的二三事》400字左右

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我愛(ài)那苦心孤詣的張老師；我愛(ài)那含辛茹苦的曾老師；我愛(ài)那言傳身教的陸老師；但是我更愛(ài)那鞠躬盡瘁、諄諄教會(huì)、用自己一生經(jīng)驗(yàn)來(lái)教導(dǎo)我們這些祖國(guó)的花朵的吳老師。

您是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。披了一頭卷發(fā)，黃色的，迷人的眼睛，身材富態(tài)雍容，在陽(yáng)光下，一笑，顯得格外燦爛，格外慈祥，很溫柔，也很嚴(yán)厲，有時(shí)談笑風(fēng)聲，有時(shí)雷厲風(fēng)行，勤奮、刻苦、好學(xué)，我們大家都喜愛(ài)您。

記得剛跨進(jìn)校園時(shí)，怎么也不肯讀書(shū)，在教室里鬧著，吳老師，摸著我的小腦袋，又是哄，又是夸，把我從一個(gè)不想上學(xué)的孩子捧到一個(gè)好學(xué)生。

在課堂上，您不時(shí)為我們的成績(jī)而焦慮，我看到過(guò)好幾次您發(fā)火的樣子，其實(shí)也很可愛(ài)：一皺眉頭，眼睛一擠，臉一紅，怪嚇人的，那是我真是想笑也不敢笑。

放學(xué)了，您總會(huì)留學(xué)生下來(lái)精心輔導(dǎo)，外面四歲的女兒一在催“媽媽！媽媽！快點(diǎn)！”而您，似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心中只有一個(gè)目標(biāo)：讓學(xué)生聽(tīng)懂！

另外，您還查找資料，尋找優(yōu)秀的書(shū)籍讓我們看，讓我們做，是我們的成績(jī)更佳；您想盡辦法讓我們身心走進(jìn)大自然，探索大自然的奧秘，讓我們懂得傾聽(tīng)、善于發(fā)現(xiàn)；您讓我們天天看新聞，了解國(guó)家大事，1、是為了讓我們調(diào)節(jié)心情。2、讓我們知道身邊發(fā)生的事。3、讓我們?cè)鰪?qiáng)意識(shí)。4、提高寫作水平。這些都是為我們好，為我們的將來(lái)做準(zhǔn)備。

有人說(shuō)，老師，您像蠟燭，照亮別人，燃燒自己，有人說(shuō)，老師，您像落紅，不怕年已衰落，為下一代增營(yíng)養(yǎng)。我說(shuō)，老師，您更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)的總裁，不畏寒冷，不為炎熱，永遠(yuǎn)雄赳赳、氣昂昂的帶著我們更上一層樓，

記得那一次，我沒(méi)吃早飯，身體冷得發(fā)抖，老師連忙叫同班同學(xué)金妍把掛在凳子上的厚大衣給我穿，我聽(tīng)了之后，高興極了，還沒(méi)穿上，整顆心就熱了。經(jīng)過(guò)老師的“審問(wèn)”，您得知我沒(méi)吃早飯，連忙催我去您辦公室吃餅干，要知道，那時(shí)候，我聽(tīng)了別提有多感動(dòng)，吃餅干是還是細(xì)嚼慢咽的呢！美美的享受著那種特殊的“待遇”。

現(xiàn)在，流感病毒十分嚴(yán)重，到處蔓延，國(guó)家提倡預(yù)防流感。我們吳老師也不例外，處處要求我們常通風(fēng)，多喝水，勤洗手，少去公共場(chǎng)所······這些我們都聽(tīng)膩了，但她還是在不停的叮嚀。這幾天，我偶然發(fā)了燒，呆在家中，打開(kāi)QQ，這時(shí)，收到吳老師的一則短消息；在家休息的孩子們，你們恢復(fù)的怎么樣?。空?qǐng)給我回復(fù)好嗎？看了這則短消息，我十分感動(dòng)，心想：吳老師可真是好啊！連生病也這樣關(guān)心我！我立刻給回了短信，告訴您病已經(jīng)好了，我想：老師這段時(shí)間一定很想我把？我周一一定要去學(xué)?？纯蠢蠋?！就這樣，懷著美好的心情度過(guò)了整一個(gè)“病假”。

夜深了，星星打起燈籠，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉“沙沙”作響，咦？那間屋子是誰(shuí)家的呀？這么晚還沒(méi)睡！我不禁想到，不用說(shuō)，又是咱們老師，您連夜備課，不斷看書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，身負(fù)重任，因?yàn)橛幸淮笈鷮W(xué)生期待著您的知識(shí)，您就像一口井，給予我們一滴一滴的水，而自己，永遠(yuǎn)不會(huì)干涸！燈光下，可以看到您的背影，拿著一本厚厚的書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)······這令我久久不可入眠。

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！老師，您像一位偉大的園丁：是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

8.學(xué)校生活二三事 作文

這天，下午第三節(jié)課的體育課，早已牽動(dòng)了我們男生的心弦。

無(wú)論天是多么的熱，太陽(yáng)是多么的強(qiáng)烈，哪能勝過(guò)我們對(duì)籃球的熱情？望著平坦的、寬闊的、屬于我們的場(chǎng)地，我們的心早已在場(chǎng)上狂奔了。于是，一上體育課，我們比火箭還快，進(jìn)行起籃球比賽。

一開(kāi)始，我們分成兩撥兒，兩方面對(duì)一個(gè)棕色的球，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪。瞧，對(duì)方的林志豪，如同一只猛虎一般，繞過(guò)我方的防守人員，以他機(jī)靈的動(dòng)作，閃電般的速度，繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，以掩耳不及迅雷之勢(shì)把籃球投向了籃筐。

可惜他投籃的命中率不高，隨著“咚”的一聲，球沒(méi)進(jìn)，引得大家一陣噓嘆，付之一笑。林志豪他也不在乎自己的“出色”表演，臉兒笑得通紅，又準(zhǔn)備著下一次的精彩比賽。

這下該輪達(dá)到我們的進(jìn)攻了，對(duì)方早已做好了防御準(zhǔn)備。王世杰他那泰山般的體態(tài)著實(shí)讓我們捏了一把汗，他的身體如同鐵墻一般，足以抵擋兩個(gè)人。

但我們有團(tuán)隊(duì)精神。只要我們你傳我，我傳你，團(tuán)結(jié)合作，無(wú)論多大的阻礙，我們也會(huì)勢(shì)如破竹般攻到對(duì)方籃下。

可對(duì)方也不是吃素的，他們擺出強(qiáng)大的陣勢(shì)，準(zhǔn)備誓死一搏。于是雙方便在籃下展開(kāi)白熱化的激戰(zhàn)。

對(duì)方有董軍用絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的身高蓋球，不過(guò)我方也有胡凱棟絕妙的投籃。對(duì)方有唐磊快速的搶籃板，我方也有唐琦勇敢的搶球。

對(duì)方有林志豪快速的運(yùn)球，我方更有蔣錦波靈活的攔截……反正道高一尺魔高一丈。 不一會(huì)兒胡凱棟沖到籃下開(kāi)始了一個(gè)投籃，便引發(fā)了董軍的一聲吆喝：“唉！蓋著了！”球被打了下來(lái)，唐磊兩眼早已死死盯住了球，沒(méi)等球落地，早已一個(gè)健步，把球緊揣在懷里。

唐琦也沖上去奮力朝球一拍，決心把球奪過(guò)來(lái)。球隨著唐琦的一擊，滾到了地上。

王世杰和季嘉恒馬上爭(zhēng)奪起來(lái)，兩人雙手死死的抱住球，隨著“咦——呀，咦——呀”的聲音拼命的往自身拉，臉漲紅了，汗水滴落著，他們也全然不顧，仿佛在生死關(guān)頭。最終，球到底被身材高大的王世杰搶到手中，他長(zhǎng)吁一口氣，故不及擦掛滿汗珠的額頭，把球馬上傳給了林志豪，又輪到他了。

林志豪急速向我方籃下奔去。但我方早已料到了，作好防御準(zhǔn)備，擺出陣勢(shì)進(jìn)行阻截。

林志豪只好沿著邊界奔著，但那是十分危險(xiǎn)的，眼看著球要出界了，最后加上蔣錦波再一攔，他只好連人帶球出界了。好了，球又到我方手中，大家振作起來(lái)，繼續(xù)朝對(duì)方籃下進(jìn)攻…… 就這樣，當(dāng)我們玩得滿頭大汗時(shí)，夕陽(yáng)西下了，把球場(chǎng)映得格外絢麗，把我們也照得紅亮亮的，仿佛在為我們慶賀。

我們雖然沒(méi)有多少進(jìn)球，雖然沒(méi)有NBA那樣精彩，雖然大家都很累。但那種快樂(lè)，又有多少時(shí)光多少人能感受到了呢！ 這不愧是校園中的一件樂(lè)事。

9.校園生活二三事的作文

不知不覺(jué)間已經(jīng)接近了初二的尾聲，即將升入初三，也即將畢業(yè)。回想這兩年間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中（不禁）涌起一份難以名狀的感情，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全！

酸

還記得剛到學(xué)校時(shí)，這里還沒(méi)有寬闊的操場(chǎng)，漂亮的花壇，學(xué)生的食堂，但當(dāng)我推開(kāi)寢室的門，見(jiàn)到一群可愛(ài)的室友時(shí)，我意識(shí)到：在這里我將度過(guò)初中三年的時(shí)光?？墒?，當(dāng)我看著身邊一張張陌生的臉，面對(duì)著周圍一目目陌生的環(huán)境，望著媽媽一步步走向校門口的背影，我感到鼻子酸酸的，眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。眼淚是對(duì)朋友的想念，是對(duì)家人的依戀，是對(duì)新學(xué)校——xx美好的希冀。于是，我擦干眼淚，（開(kāi)始）融入這全新的生活，這全新的世界。

甜

漸漸的，我融入了這個(gè)大家庭，慢慢地建立了自己所熟悉的圈子。我們這群“一年級(jí)的小豆包”有時(shí)也會(huì)在一起做一些小小的“壞事”。例如熄燈后還在開(kāi)“臥談會(huì)”，總是要在老師敲過(guò)幾遍門后才逐漸安靜下來(lái)，但過(guò)不了多久，又會(huì)說(shuō)起話來(lái)。漸漸的，我們成了最讓查寢老師“頭痛”的寢室之一！雖然因?yàn)檫@件事，班主任沒(méi)少找我們談話，但我們總是“痛并快樂(lè)著”！當(dāng)然，值得高興快樂(lè)的事并不只有這些，在每次檢琴時(shí)，我的室友們總會(huì)對(duì)我說(shuō)“‘豬’你檢琴成功！”這是我寢的“光榮傳統(tǒng)”！雖然被說(shuō)成小豬，但心里還是很快樂(lè)，那時(shí)才知道，原來(lái)只要跟朋友在一起，只是一個(gè)小小的玩笑，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，都能使自己快樂(lè)很久很久。

苦

曾經(jīng)以為可以做一輩子的朋友，去沒(méi)想到只過(guò)了一學(xué)年就“掰”了。有人問(wèn)我恨不恨她們？（，）我想在這件事中沒(méi)有什么恨不恨的，只是性格不合罷了。雖然這份友誼最后帶給了我眼淚，但它也曾帶給我許多許多的歡樂(lè)。我想，不論在多少年后，當(dāng)我再看這份友誼時(shí)，想到的應(yīng)該還是那段我們?cè)?jīng)一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，那群曾經(jīng)給予我?guī)椭?，給予我鼓勵(lì)，帶給我歡笑的朋友們。雖然我們現(xiàn)在不再是好朋友，但我想我們還會(huì)是好同學(xué)吧？！

辣

還記得曾經(jīng)為了桌子的“地盤”與同桌畫起了“三八線”；為了一件小事與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤。現(xiàn)在想想，何必呢？讓我們?cè)谑Ｏ碌臅r(shí)間里做幾件有意義的事：拿起橡皮，擦掉那條曾經(jīng)割斷我們友誼的“三八線”；揚(yáng)起微笑的臉龐，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“對(duì)不起！我們依舊是好朋友！”我相信，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)，便（會(huì)）使堅(jiān)冰化開(kāi)，烏云散盡。

這就是我的校園生活，也許她（它）并不是那樣的多姿多彩，但在這里有我尊敬的老師，有我親密互助的同學(xué)，雖然平凡但卻充實(shí)，偶爾還會(huì)有意外的驚喜。這里還有我熱愛(ài)的音樂(lè)、我的理想。幾年后，我會(huì)背著我心愛(ài)的小提琴開(kāi)始我新的旅程，去尋找我的夢(mèng)，也許在這里的記憶會(huì)不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，也許我會(huì)再一次經(jīng)歷回憶時(shí)的情景，但一定不是重復(fù)的。我不會(huì)忘記經(jīng)歷過(guò)的和將要到來(lái)的日子。我愛(ài)我的學(xué)校，愛(ài)我的老師，愛(ài)我的那群朋友，以及我的那些說(shuō)著、笑著、鬧著的日子！

10.作文《校園二三事》寫在校內(nèi)兩三件事初一700字

有一個(gè)地方，那里有我許多的快樂(lè)和憂傷的回憶牞那就是我的母?！p西小學(xué)。再有幾天，我就要畢業(yè)了，也要對(duì)我們朝夕相處了6年的伙伴說(shuō)再見(jiàn)了，真舍不得。

這些天，一有空我就在校園里到處走走，想把一草一木都印入腦海。來(lái)到校園操場(chǎng)一角的健身區(qū)，看到一群小朋友正吃力地做引體向上。回想起當(dāng)年的我第一次玩這個(gè)時(shí)的情景，“小胖胖”是我的外號(hào)，體重是我最忌諱談?wù)摰膯?wèn)題，體育課是我又愛(ài)又恨的課程。看到別的男生個(gè)個(gè)身輕如燕，抓住桿子幾下就能從這頭撐到那頭去，我當(dāng)然也要試試身手了。兩手一抓，使勁一蹬，只有兩臂受力，我怎么這么重？我的胳肢窩好像承受了沉重的分量，一只手稍稍一松往前一挪，“啪！”坐了個(gè)屁股蹲兒，引來(lái)一陣哄笑……

又輪我值日了，這是我最后一次值日，我仔細(xì)地清理教室里的每一個(gè)角落。當(dāng)我打掃完鎖教室門時(shí)，我又探進(jìn)頭，再看一眼我的老位置。我與同桌的傷心事又浮現(xiàn)在眼前，那天，我閑得無(wú)聊，就拿著筆和筆尖摩擦，讓它們發(fā)出吱吱地怪叫，這是同桌最不喜歡聽(tīng)的聲音，果然她捂住耳朵，大聲尖叫“別響了！快被你吵死了！”我偏不停，她一氣之下把我的筆蓋朝垃圾桶投了個(gè)3分球，還中了。我的怒火一下子就躥上來(lái)了，拿起她桌上的改正帶來(lái)了個(gè)大灌籃。她沖到垃圾桶前，把垃圾倒了一地，刨出了她的東西，怒氣沖沖對(duì)我說(shuō)：“我就讓王老師看看你做得好事！”當(dāng)然上課時(shí)，這一地的垃圾被王老師責(zé)問(wèn)：“誰(shuí)干的？”“是她?！蔽壹彼俳o老師報(bào)告?！罢l(shuí)干的，誰(shuí)馬上清理干凈！”當(dāng)時(shí)我自以為自己贏了呢。結(jié)果她大哭一場(chǎng)，害得老師沒(méi)辦法，只好給我們調(diào)了座位。其實(shí)同學(xué)之間磕磕碰碰難免，只要我們肯退一步，世界會(huì)更美好！我想對(duì)同桌說(shuō)“對(duì)不起?！?/p>

再見(jiàn)，我親愛(ài)的母校；再見(jiàn)，我尊敬的老師；再見(jiàn)，我可愛(ài)的同學(xué)；再見(jiàn)，我的同桌。你們的記憶在我心中就像琥珀一樣堅(jiān)硬、玉石一樣純潔，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們！