關(guān)于精彩的校園作文600字作文開(kāi)頭和結尾(校園作文好的開(kāi)頭和結尾急)

1.校園作文好的開(kāi)頭和結尾 急

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。

只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。

友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。 ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。

沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。 ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。

成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。

從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。

只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。

友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。

沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈。

3.校園作文,開(kāi)頭一定要精彩,拜托了

靜月成為中學(xué)生的第一天靜月成為中學(xué)生的第一天，是哥哥一樹(shù)拉著(zhù)她的手走進(jìn)校園的。

靜月的手很涼，而且濕濕的。“別怕，有哥哩！”一樹(shù)說(shuō)。

靜月看看哥哥，臉微微紅著(zhù)，不知是激動(dòng)，還是害怕，也許兩者都有點(diǎn)。走到國旗臺那兒，兄妹倆忽然聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“看，瘸子……”聲音就在他們的身后，不是很高，兄妹倆完全可以不理會(huì )。

一樹(shù)感覺(jué)到靜月的手哆嗦了—下，像被電擊了二下。一樹(shù)放開(kāi)妹妹的手，轉過(guò)身，目光盯著(zhù)幾個(gè)男生。

“誰(shuí)罵的？”一樹(shù)冷冷地問(wèn)。幾個(gè)男生被一樹(shù)的神情鎮住了。

“誰(shuí)今天沒(méi)刷牙？”有一個(gè)男生的嘴角抽動(dòng)了一下。這個(gè)男生的右眼眉毛上有一顆黑痣，綠豆大小。

看見(jiàn)一樹(shù)的目光射過(guò)來(lái)，他神情虛虛的。一樹(shù)像豹子一樣朝這個(gè)男生猛地撲過(guò)去，抓住那個(gè)男生的衣領(lǐng)。

一樹(shù)的聲音急吼吼的：“你小子說(shuō)什么？誰(shuí)招惹你了？欠揍是不是？向她道歉！”一旁的幾個(gè)男生完全被一樹(shù)嚇住了。靜月也被嚇住了，她吃驚而害怕地看著(zhù)一樹(shù)。

那個(gè)男生臉白了，又紅了。又圍上來(lái)幾個(gè)同學(xué)，靜月走到一樹(shù)跟前，細聲慢語(yǔ)地說(shuō)：“哥，你放下來(lái)，你放下來(lái)……人家就是……瘸嘛……”靜月的臉上泛起紅暈。

一樹(shù)松了手，但仍然生氣著(zhù)。另外幾個(gè)男生這時(shí)對那個(gè)男生說(shuō)：“快向人家道歉吧！”那個(gè)男生臉紅紅地道了歉。

“沒(méi)關(guān)系的。”靜月說(shuō)，伸手要去替那個(gè)男生把剛才被一樹(shù)拽皺了的衣服抻平。

一樹(shù)的動(dòng)作比靜月更快，他一把拉過(guò)靜月的那只手，走了。那幾個(gè)男生默默地看著(zhù)他們走遠。

那個(gè)右眼眉毛上有一顆黑痣的男生叫肖小，是初一新生。他看看自己的衣領(lǐng)，似乎聞到一股清香。

“你真是！”一個(gè)男生對肖小說(shuō)。“我……”肖小說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

肖小走進(jìn)教室時(shí)，眼睛霍然一亮，他看到了靜月和她的哥哥肖小的臉再一次紅了，這一次應該算是羞愧。一樹(shù)也看見(jiàn)了肖小，他“哼”了一聲，對靜月說(shuō)：“要是有誰(shuí)欺負你，告訴我！”一樹(shù)這句話(huà)，等于告訴別人，靜月有一個(gè)哥哥，而且也在這所中學(xué)讀書(shū)，如果有人欺負她，他不會(huì )不管的。

當然，這句話(huà)也是對肖小的警告。這件事，使許多人認識了靜月，也認識了秦一樹(shù)。

秦一樹(shù)在這所中學(xué)讀了兩年書(shū)，現在已經(jīng)進(jìn)入第三年。秦一樹(shù)在初一初二任班長(cháng)，不少人是認識他的，但對初一新生來(lái)說(shuō)，他們不了解秦一樹(shù)。

有靜月，秦一樹(shù)的人氣特別地旺起來(lái)。“看見(jiàn)了吧，那個(gè)女孩的哥哥叫秦一樹(shù)。”

靜月后來(lái)告訴過(guò)秦一樹(shù)，她走到哪里，都有人這么說(shuō)。現在幾乎全校的同學(xué)都認識了一樹(shù)。

一樹(shù)回到自己的班級。秋水問(wèn)一樹(shù)：“你怎么會(huì )有一個(gè)妹妹？”一樹(shù)很驚訝秋水的問(wèn)題：“我怎么不能有妹妹？”秋水看看大家，說(shuō)：“我們還有誰(shuí)有妹妹或弟弟的？沒(méi)有了吧。”

一樹(shù)明白了，微微笑了，有些自豪地說(shuō)：“我們是孿生兄妹。”“哦！”秋水說(shuō)，“你好幸福啊！不過(guò)，她怎么才讀初一？應該和你一樣讀初三呀。”

“她，她…比我遲了兩年讀小學(xué)的，那時(shí)她太小了……”一樹(shù)不太利索地說(shuō)。“我明白了，你應該好好對待你妹妹！”秋水一本正經(jīng)地說(shuō)。

“為什么？”問(wèn)這句話(huà)的不是一樹(shù)，而是另外一個(gè)叫余春花的女生。“這還不明白呀？秦一樹(shù)是男孩子，他在母親的肚子里搶了妹妹的食物呀，所以他才長(cháng)得這么壯。

要不，他妹妹怎么跟豆芽菜似的。”秋水仍然說(shuō)得一本正經(jīng)。

余春花看著(zhù)一樹(shù)，直看得一樹(shù)的臉紅起來(lái)。同學(xué)們嘻嘻哈哈地笑起來(lái)，他們笑的是秋水把一個(gè)笑話(huà)一本正經(jīng)地講出來(lái)。

“你確實(shí)應該好好待你妹妹！”余春花卻當真了。一樹(shù)也當真了，因為類(lèi)似的話(huà)，他聽(tīng)過(guò)。

那一天晚飯桌上，小學(xué)三年級學(xué)生秦一樹(shù)悶悶不樂(lè )地把米飯送進(jìn)嘴里，簡(jiǎn)直像在數飯粒一樣。而剛剛成為小學(xué)生的秦靜月則不時(shí)偷眼瞧秦一樹(shù)，一樣地悶悶不樂(lè )。

媽媽為今天做了許多好吃的——兩個(gè)孩子都成為了學(xué)生。“你們吃菜，你們吃菜呀。”

爸爸用筷子敲著(zhù)碗說(shuō)。一樹(shù)的嘴癟了癟，有兩滴淚落下來(lái)。

看見(jiàn)一樹(shù)這樣，靜月的嘴也癟了癟，也有兩滴眼淚落下來(lái)。“你們怎么啦？”爸爸媽媽慌了。

一樹(shù)抬起頭，用淚眼盯著(zhù)媽媽?zhuān)瑔?wèn)：“媽?zhuān)銥槭裁床话衙妹蒙酶乙粯樱俊币粯?shù)的語(yǔ)氣是不滿(mǎn)的，差不多屬于責問(wèn)。爸爸和媽媽面面相覷，這實(shí)在是一個(gè)意想不到的問(wèn)題。

爸爸又看著(zhù)一樹(shù)，想笑，拼命忍著(zhù)。媽媽的目光在一樹(shù)和靜月之間來(lái)回移動(dòng)。

是的，這兩個(gè)孩子一前一后來(lái)到這個(gè)世界上，相差那么一點(diǎn)時(shí)間，可是他們卻是那么不一樣。一樹(shù)長(cháng)得健壯，而靜月是那么瘦小、單薄，看上去決不會(huì )有人相信這兩個(gè)人是孿生兄妹。

更主要的是靜月的一條腿比另一條腿短一些，走起路來(lái)一個(gè)肩高一個(gè)肩低，身子會(huì )一斜一斜的。靜月也盯著(zhù)媽媽。

媽媽為難了，她求援地看看爸爸，希望他能來(lái)替她解圍。爸爸裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)媽媽的目光，他心里說(shuō)兒子可沒(méi)問(wèn)我。

其實(shí)真要爸爸回答，他怎么說(shuō)呀？這可不是教科書(shū)上的問(wèn)題。媽媽伸出一只手，好像要摸摸兩個(gè)孩子，但她的手伸到中途又縮了回來(lái)，在自己的頭上抓了一下，笑了，說(shuō)：“這怎么能怪媽媽?zhuān)繎摴帜恪?/p>

你是男孩子，你在媽媽的肚子里把妹妹的食物搶吃了，所以妹妹才這么小。”爸爸也笑了，他承認媽媽的回答很機智。

要放在他，怎么也回答不出這樣有幽默水平的話(huà)。“是嗎？”一樹(shù)的。

4.描寫(xiě)學(xué)校的好的開(kāi)頭和結尾

記得那時(shí)剛進(jìn)入學(xué)校，興奮的心情難以形容，那時(shí)的學(xué)校給我的感覺(jué)就是廣大和威嚴，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。

而今，當我在這里度過(guò) 年后，我才又重新的認識了我的學(xué)校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了

（之后就是對你學(xué)校的形容了，我也不知道你學(xué)校是哪里的，什么顏色的樓宇，真是夠難的，我隨便按照我們學(xué)校寫(xiě)的，之后你再去補充吧，做個(gè)參考）

學(xué)校給我印象最為深刻的就是教學(xué)樓，科技化的建筑風(fēng)格讓人身處其中就會(huì )被現代的科技所感染，整體的設計不僅僅是在于外表，更多的是在內在，如果要使形容的話(huà)，它可是秀外惠中，教師都有相當好的設備（我不知道你們哪里有什么設備，自己編一下 吧，例如電腦，投影儀，甚至連窗簾臺燈，儲物柜都可以說(shuō)是從細節保證了學(xué)生的學(xué)習，創(chuàng )造有利條件。）

在進(jìn) 此學(xué)校前，我從來(lái)沒(méi)有住過(guò)校，對于宿舍那可是充滿(mǎn)了向往，宿舍的環(huán)境很好，有熱水器，隨時(shí)可以喝到熱水，冬天外面寒風(fēng)凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著(zhù)熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅趕暑氣，也許還有一些不足，可對于我們來(lái)說(shuō)，這里是我們另一個(gè)家，一個(gè)有很多兄弟姐妹的家，也學(xué)等我們都畢業(yè)了，離開(kāi)這里，我想我們對于宿舍的記憶都會(huì )是清晰的，永恒的，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的。

食堂每天都是人滿(mǎn)為患，我們甚至是要占座才能吃飯，有的時(shí)候，我們也會(huì )抱怨食堂的東西不盡如人意，但是，羊羔雖美，眾口難調，等我們到了別的學(xué)校 食堂菜真的發(fā)現，還是自己校的好，要是有外校的人來(lái)抱怨說(shuō)我校的不好。我想我還會(huì )和他理論一番，這是才發(fā)現，原來(lái)。我們已經(jīng)把這里劃入了自己的地盤(pán)，這種親切感是無(wú)法替代的吧。

（我也不知道你們學(xué)校還有什么設施，就不多說(shuō)了，也差不多了，希望能幫上忙）

結尾：

有著(zhù)月亮的晚上，群星閃爍，寂靜的學(xué)校入睡了，只有蛐蛐在草叢中歌唱，迎接太陽(yáng)的升起。

5.關(guān)于寫(xiě)美麗的校園的作文開(kāi)頭和結尾

美麗的校園我們的學(xué)校美麗極了.每當我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢.春天，我們的校園百花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)忙著(zhù)采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著(zhù)這個(gè)陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們在上面玩耍、嬉戲.春天的校園還下著(zhù)柳絮雨.調皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑.夏天，風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱.操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了.”小草熱得都抬不起頭來(lái)，花兒都曬蔫兒了.它們都希望能下一場(chǎng)大雨.忽然烏云密布，下起了傾盆大雨.把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈，樹(shù)更綠了，花更紅了，小草也更精神了.秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的大樹(shù)，現在只有幾根樹(shù)枝了，它們都不高興.小草原來(lái)嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了.校園里仿佛下著(zhù)樹(shù)葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界.樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈.操場(chǎng)澆成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們還可以在上面玩耍.學(xué)校是我們學(xué)習的天地，使我們成長(cháng)的樂(lè )園，我愛(ài)我的學(xué)校。

6.描寫(xiě)學(xué)校的開(kāi)頭和結尾

我們的校園又大又美麗，像一個(gè)美麗的大花園。

早晨，太陽(yáng)發(fā)出柔和的金光，蒙蒙的薄霧像一層白色的沙布籠罩著(zhù)整個(gè)校園。我們進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，看見(jiàn)右邊就是一個(gè)游泳池，游泳池長(cháng)50米，寬25米。四周都是紅色的瓷片，中間是游泳池，游泳池兩邊都有兩個(gè)下水的梯子，游泳池還有十個(gè)跳水臺，游泳池四周是藍色的瓷片，藍藍的游泳池像一個(gè)巨大的金魚(yú)缸。看著(zhù)游泳池，我想：要是現在是夏天該多好呀！我們可以痛快地游泳啦！

我們看完游泳池，就來(lái)到教學(xué)大樓前面的雕像，我們抬頭一看，可以看到雕像上雕刻著(zhù)兩位學(xué)生，其中有一位學(xué)生拿著(zhù)一本書(shū)，雕像下面寫(xiě)著(zhù)“奔向未來(lái)”四個(gè)金色的大字，正在這時(shí)候，教學(xué)樓傳來(lái)一陣瑯瑯的讀書(shū)聲，我想：“我要抓緊早晨的時(shí)間多學(xué)一些知識。”

我們看完雕像，沿著(zhù)校門(mén)路來(lái)到了操場(chǎng)的中間。我們可以看到兩個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)是用塑膠鋪成的，籃球場(chǎng)上還安裝著(zhù)九盞日光燈。從籃球場(chǎng)過(guò)來(lái)就是跑道，跑道是深紅橢圓形的，大約長(cháng)200米，每天早上都有學(xué)生來(lái)這里跑步鍛煉身體；跑道中間是足球場(chǎng)，足球場(chǎng)上的草早已變黃了，黃黃的足球場(chǎng)像一塊熟了的稻田。

我們看完操場(chǎng)，來(lái)到了綠化大地。我們沿著(zhù)水泥小路來(lái)到了長(cháng)廊，在長(cháng)廊里可以看到綠化大地栽滿(mǎn)了花木，有杜鵑花、米蘭、桂花、黃金葉、鳳凰樹(shù)……，長(cháng)廊旁邊有兩個(gè)讀書(shū)亭和一座小丘。長(cháng)廊有許多柱子分成一間一間的，柱子中間有石凳子，每條柱子下面都種了一棵牽牛花。這條長(cháng)廊像一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)臥在校園里。

我們走出長(cháng)廊的時(shí)候，迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)。啊，我們的學(xué)校多么美麗啊！

這樣可以么？