校園里的三色瑾作文(三色堇的日記和作文300字)

1.三色堇的日記和作文300字

三色堇，

古靈精怪的小精靈，

因為被嫉妒，

被抽打的傷痕累累，

盡管這樣，

也遮不住她身上耀眼的存在，

因為種種磨礪，

使她變得更加美麗，

更加耀眼。

因為她身上的堅強，

是我們不曾擁有的。

小小三色堇，

小小堅強花，

帶給我們的是感動(dòng)，

帶給我們的是反思。

我們是溫室的花朵，

我們比她幸福的多，

為什么不能珍惜生活，

為什么不想她一樣堅強？

我們要向自己和他人證明：

我們不只是溫室的花朵，

我們還是不怕風(fēng)吹日曬的小草，

我們可以憑自己的努力得到想要的一切，

我們是堅強不屈的，

我們是自由的。

我們像三色堇，

堅強又頑強，

自信又獨一無(wú)二，

只屬于我們的花：

三色堇，

她是我們堅強的代表，

她給我們無(wú)限希望，

她讓我們證明了自己，

離開(kāi)溫室，

我們也可以生活，

我們不要這個(gè)頭銜，

我們可以做得更好，

我們永遠都是獨一無(wú)二的三色堇，

我們永遠都是自信耀眼的存在！

我們永遠，

都會(huì )微笑的面對一切，

自信的告訴自己：

“我能行！”

三色堇，

微笑花，

自由花，

是我們的花，

是只屬于我們的花，

只屬于我們，

永遠，

永遠。

2.三色文化作文怎么寫(xiě)800字

生活的色彩，五彩繽紛，燦爛奪目。

紅的，黃的，藍的，綠的，白的。這是生活的色彩。

紅色，是熱情，是對生活的熱情。它想火紅的太陽(yáng)，給予青春，給予生命活力。

紅色的生活，是學(xué)生們對學(xué)習的熱情；紅色的生活是人們對生活永不言棄的熱情。黃色，是堅持，是對生活的堅持。

它像勤勞的蜘蛛，堅持工作，堅持奮斗。黃色的生活，是十六年學(xué)生堅持不懈的學(xué)習；黃色的生活，是人們對理想，對目標堅持不懈的努力。

藍色，是理想，是對生活的理想。它像樹(shù)苗兒，以長(cháng)大為理想，以成為參天大樹(shù)為理想。

藍色的生活，是學(xué)生們的生活理想；藍色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。綠色，是享受，是對生活的享受。

它像美麗的花兒，享受暖暖的陽(yáng)光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學(xué)生們快樂(lè )地享受學(xué)習；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。

白色，是快樂(lè )，是對生活的快樂(lè )。它像自由的鳥(niǎo)兒，快樂(lè )地飛翔，快樂(lè )地歌唱。

白色的生活，是學(xué)生們學(xué)習的快樂(lè )；白色的生活，是人們不斷地。

3.【校園三原色作文】

校園生活像一幅精美絕倫的畫(huà)卷，緩緩展開(kāi)，色彩斑斕。

但那五光十色的背后，只有那永恒的三原色，留下它們最原始、最質(zhì)樸的光芒。紅色&生命·激情我喜歡校園的紅，喜歡那燃燒激情的顏色。

秋天，門(mén)口那棵老楓樹(shù)的葉子紅了，那醉人的紅色很快就彌漫了校園。那是生命的顏色，生機勃勃，催人奮進(jìn)。

可以說(shuō)，紅已經(jīng)融入了我們的生活，那此起彼伏的歌聲，那歡快活潑的舞蹈，紅無(wú)處不在。正是這燃燒的激情，促使每個(gè)學(xué)生都能去拼搏、去努力。

朝陽(yáng)是紅的，那是希望；晚霞是紅的，那是對新一天的夢(mèng)想；而我們，如同那追日的夸父，在朝陽(yáng)的召喚下，放飛希望；在晚霞的追逐下，收獲夢(mèng)想。黃色&成功·友愛(ài)黃，世界上人們多么喜歡它，給它賦予了多少奇妙的幻想，賽場(chǎng)上金光燦燦的獎牌；國旗上熠熠生輝的星光；還有作家筆下幸福的黃絲帶，更是友愛(ài)的暢想。

校園的黃是菊花的嬌艷，是迎春的芬芳，向著(zhù)太陽(yáng)微笑，在陽(yáng)光中舞蹈，更有一種溫暖中的安詳。校園的黃，是老師與學(xué)生之間互相的信任，是同學(xué)與同學(xué)之間友愛(ài)的目光。

校園的黃，是學(xué)習上的進(jìn)步，是身體上的強壯。成功的淚水，真摯的友情，陪伴我們一天天地成長(cháng)。

這就是我喜愛(ài)的黃！藍色&博大·希望藍色是最具統治力的顏色，它的神秘，留給人們無(wú)限的遐想。藍色的天空，藍色的海洋，無(wú)邊無(wú)際，卻可以看到希望的曙光。

一切是那么安詳，寧靜中似乎又蘊涵了隨時(shí)會(huì )噴薄而起的力量。校園的藍在孩子們的心里，是寬廣的胸懷、平和的心態(tài)。

它使沖動(dòng)銷(xiāo)聲匿跡，讓我們在平淡中逐漸成長(cháng)。藍也代表著(zhù)希望，每個(gè)孩子的心底都有一條藍色的小船，裝載著(zhù)簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)奇麗的夢(mèng)想，即使不能到達最終的港灣，也能掛起風(fēng)帆，努力翱翔。

溫柔的艷麗，幸福的光芒，三原色無(wú)數的搭配構成了校園的七彩陽(yáng)光。

4.校園春色的作文

春姑娘帶著(zhù)生命和希望，邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到人間。她躍過(guò)高山，飛過(guò)河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地來(lái)到我們的校園。

看，校園里到處都充滿(mǎn)了春天的氣息和活力；到處都是一片勃勃的生機；到處都是一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象；到處都洋溢著(zhù)濃濃的春意。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡的萬(wàn)物，使無(wú)數的小生靈睜開(kāi)了蒙眬的睡眼。瞧，地上的小草睜開(kāi)發(fā)眼睛，偷偷地從土地里鉆出小腦袋，好奇地打量著(zhù)這外光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠著(zhù)集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。花壇里的鮮花爭芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開(kāi)放著(zhù)，簇擁在一起。一片紅色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著(zhù)春天和煦的陽(yáng)光，競相開(kāi)放。枝頭上的小鳥(niǎo)放開(kāi)喉嚨，快樂(lè )地唱出婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小樹(shù)也從冬眠中醒來(lái)，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長(cháng)葉，像一個(gè)衛士挺立在那里，守衛著(zhù)我們的校園。此時(shí)，整個(gè)校園像是被春姑娘罩上下班一層綠色的輕紗。

特別是教學(xué)樓前面的那一棵桃樹(shù)上開(kāi)了不少鮮艷的桃花。她們像一個(gè)個(gè)害羞的玉女，粉紅色的胭脂臉，金黃色的花蕊，散發(fā)了出一陣陣淡淡的清香，引來(lái)了不少辛勤的蜜蜂和戲耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子緊緊地掩住臉，不敢露出臉來(lái)，把一股股清香灑滿(mǎn)了校園，令人流連忘返。這不，教學(xué)樓旁邊的紫丁花也開(kāi)得正熱烈，它們朵朵都小巧玲瓏，擺出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的姿態(tài)，像一個(gè)個(gè)身穿紫色的嬌艷美麗的小美人兒，可愛(ài)極了。它們個(gè)個(gè)都打扮得豐姿綽約，趕來(lái)參加這個(gè)春天的盛宴。

早上，同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校，在操場(chǎng)上做各種運動(dòng)，鍛煉身體，陣陣歡聲笑語(yǔ)把枝頭上的露珠都震落下來(lái)。教室里，燈光明亮，瑯瑯的讀書(shū)聲驚醒了太陽(yáng)公公，他笑呵呵地看著(zhù)這生機勃勃的校園，把和煦的陽(yáng)光灑遍了校園的每一個(gè)角落。暖烘烘的，烘得讓人直想睡覺(jué)，難怪李白詩(shī)人會(huì )說(shuō)“春眠不覺(jué)曉“這句詩(shī)呢！

俗話(huà)說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨。” 我要在這美好的早晨里發(fā)奮學(xué)習。我陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的春色中，仿佛變成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在園丁的辛勤培育下，正快樂(lè )地、健康地成長(cháng)，把祖國的春天裝點(diǎn)得更加美麗、可愛(ài)

5.寫(xiě)校園花壇 有虞美人 山茶花 蝴蝶花的作文

清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)許多山茶花。

我趕緊往山茶花那邊跑去。 山茶花已經(jīng)開(kāi)了不少。

葉子挨挨擠擠像一個(gè)個(gè)小刺猬。山茶花在這些葉子之間冒出來(lái)。

有的蓓蕾初綻，露出嫩黃色的花蕊。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像一個(gè)害羞的小姑娘。

有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的山茶花，一朵有一朵的姿勢。

看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一片山茶花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己好像就是一朵山茶花，穿著(zhù)粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。出國留學(xué)網(wǎng)一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)。

不光是我一朵，一片的山茶花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止跳舞，靜靜地站在那兒。

我聽(tīng)到游客在贊美我的姿態(tài)，我看到蝴蝶在花叢中翩翩飛舞…… 過(guò)了一會(huì )兒，我才記起我不是山茶花，我是在看山茶花呢。 【描寫(xiě)山茶花的作文五】 春回大地，萬(wàn)物復蘇，許多花兒開(kāi)了，有潔白如玉的梨花，有可愛(ài)無(wú)比的迎春花……我最喜歡那小女孩似的山茶花了。

春天到了，山茶花抵不住這繽紛世界的誘惑，悄悄地，趁你不注意，探出了可愛(ài)好奇的小腦袋，打量著(zhù)這個(gè)繽紛的世界。 睢，有的含苞欲放，有的才開(kāi)了兩三片花瓣兒；有的全展開(kāi)了，露出淡粉色的花蕊；有的還是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的。

我忽然覺(jué)得我仿佛是一朵山茶花兒，穿著(zhù)玫瑰色的衣裳，站在陽(yáng)光里，陽(yáng)光把我曬得健健康康的。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把我吹得神采奕奕的，我情不自禁地跳起舞來(lái)，不光是我一朵，一樹(shù)的姐妹都在舞。

蝴蝶飛過(guò)來(lái)，圍著(zhù)我跳舞，稱(chēng)贊我的美麗，蜜蜂飛過(guò)來(lái)，友好地向我問(wèn)候。小葉子告訴我昨夜做的好夢(mèng)。

權媽媽給我講動(dòng)聽(tīng)的故事……一股暖流淌在我心頭。 我真喜歡山茶花。

6.校園秋色的景物初中作文600字（校園的一角,描寫(xiě)一朵花

秋，總是給人以一種惆悵的感覺(jué)。詩(shī)人劉禹錫曾經(jīng)這么寫(xiě)道：“自古逢秋悲寂寥”，這一句詩(shī)寫(xiě)出的是詩(shī)人的悲哀，“秋”在此起了關(guān)鍵的作用。但是，在我們的校園，秋天卻有那另一番別致的景象。

校園的秋天并沒(méi)有枯黃的景象，而是春一般的綠。學(xué)校實(shí)驗樓的右邊有一片小花園，花園中的植物依舊是綠油油的一片，看不出絲毫的秋意。花園中的花草被精心修剪成了“北江之星”這四個(gè)大字，還被黃楊包圍了起來(lái)，激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。花園里還栽種著(zhù)不少的鐵樹(shù)，葉子上泛著(zhù)綠意，讓人覺(jué)著(zhù)仿佛已經(jīng)跨越了冬季，來(lái)到春季。要說(shuō)到春哪，最有春的象征意義的幾顆柳樹(shù)不僅沒(méi)有落葉，還像春天似的抽出了芽，毫不受寒冷空氣的影響。當然，花園里也少不了亭臺樓閣、小橋流水。水面上長(cháng)滿(mǎn)了夏天常有綠萍，把水也映綠了。看吧，由綠色的水池往上看吧，空中、半空中，自上而下都是那么的清亮，那么綠油油的，整個(gè)的是塊空靈的綠水晶。當然，只有那么一片綠哪兒夠呢？綜合樓旁、宿舍樓前都帶著(zhù)那么些綠意。那桂花樹(shù)，散發(fā)出一陣陣的馨香，和那小草的新鮮味兒，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒似乎也迷戀上了這幾塊綠地，樹(shù)枝上，草叢中，處處都可以看見(jiàn)它們歡快的身影。每到中午，總可以聽(tīng)見(jiàn)它們在賣(mài)弄自己清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子

秋風(fēng)總是少不了的，花園里，草叢中，尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞，擺弄著(zhù)身子。

秋風(fēng)在送給我們陣陣清爽的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了絲絲春意。秋，春，這兩個(gè)毫不相干的幾節，卻融合在了一起，引領(lǐng)我們上前去。

7.作文 校園的色彩 600字

篩選編輯一下就能用 我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。

讓我渡過(guò)了我的初中生活。 記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。

來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。

緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。

然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。

你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！” 聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。

我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！ 我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。

讓我渡過(guò)了我的初中生活。 記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。

來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。

緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。

然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。

你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！” 聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。

我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！ 當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感。

8.關(guān)于校園月色的作文

今晚，月色如紗，鋪灑在校園里，朦朧的月光一如清涼山澗的泉水，沁透了我的每一厘心田，我徜徉在這純潔的大地上，心中無(wú)不欣慰。這是我來(lái)這里第一次欣賞這無(wú)邊的月色，也許是初春天氣變暖心情變好的緣故吧！看來(lái)春天真是美好的季節，它可以讓人洗去舊年陳習。

當然這并不意味著(zhù)我對故鄉的思念變淡，在我心中，故鄉仍然是最美的，雖然它沒(méi)有城市的霓虹，沒(méi)有城市的喧囂，但我還是一如既往的愛(ài)著(zhù)它，在這美好的夜晚欣賞這異地的月色，反而增加了我對故鄉月色的思念，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

這是我第一次發(fā)現校園的月光原來(lái)這么美，校園里雖然沒(méi)有未名湖，沒(méi)有荷塘，但在同樣的月光下它亦有著(zhù)美麗的景色，“古人不知今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”就讓我獨享這無(wú)邊的月色吧！

空蕩的籃球場(chǎng)里沐滿(mǎn)了潔凈而又淡黃的月色，林蔭小路邊還未發(fā)芽的楊柳毅然挺立在小道上，像似專(zhuān)門(mén)沐浴這月光的恩賜的。樓上閃爍的霓虹無(wú)邊的月色中顯

得格外刺眼，校園里三三兩兩的行人說(shuō)說(shuō)笑笑的走過(guò)，影子被月光拉的好長(cháng)好長(cháng)，最后消失在月光鋪滿(mǎn)的景色中，讓我不時(shí)遐想萬(wàn)分。

除了

那些楊柳，這時(shí)候最吸引人的就是那空曠的操場(chǎng)了，這樣美好的夜晚的操場(chǎng)里，這時(shí)候大都卻沒(méi)有人，也可能有耐不住寂寞的那些激情燃燒的同學(xué)，

在操場(chǎng)的一腳，抑或更有詩(shī)情畫(huà)意的，這時(shí)候大概會(huì )肩并著(zhù)肩誦讀故人前輩留下的寶貴詩(shī)章吧，就在這皓月當空之夜，我可不能打攪他們了。

便信步出了操場(chǎng)，往寢室走時(shí)想到：我自打來(lái)這里，心中一直憤憤不平，一直都想自己懷才不遇，就壓根沒(méi)這么注意過(guò)夜晚這里的景色，更不要說(shuō)一個(gè)悠閑的晚上去看這里的月色了。

時(shí)常把自己放在過(guò)去的小匣子里，結果卻不知錯過(guò)了多少近在咫尺的美景。其實(shí)并非校園的景物不美，我們一直讓心中那份掛念隔住了我們容納其它景物的空間，要不就是那些讓我們日夜思念的親人、朋友以至于使得我們對校園的景色不注意，其實(shí)只要你去留心，你會(huì )發(fā)現，校園的的月色都一樣明亮、一樣絢美。

9.校園的顏色記敘文六百字

校園是什么顏色的呢？出去走一走，或許會(huì )找到些答案。

走著(zhù)走著(zhù)，頭上的黃葉子歡快地“跳”下來(lái)，為我鋪上一塊“金地毯”，這時(shí)候，我不禁地想到：落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”哦，校園是金黃色的！

地上草兒輕輕地從我的腳尖拂過(guò)，草兒還是那樣綠。哦，校園是綠色的！

校園還種了白色的雞蛋花，那花兒散發(fā)出香味，它們沒(méi)有其它花的妖艷，讓人百看不厭，因為它帶著(zhù)家鄉的泥土氣息。哦，校園是白色的！

下雨啦！秋雨像一位年輕美麗的小姑娘傾吐著(zhù)心事，我沒(méi)有躲避，雨兒打向我的臉龐，雨終于停了下來(lái)，我抬起頭，望著(zhù)天空，天似乎清洗過(guò)一樣，藍得使人心醉。哦！我又發(fā)現了一個(gè)答案——校園是藍色的！

陽(yáng)光出來(lái)了，把校園全都染成黃色的了。原來(lái)陽(yáng)光爺爺來(lái)了！哦，校園是黃色的！

我終于知道了！校園是五彩繽紛的。校園真美麗！

同學(xué)們，你們發(fā)現了嗎？如果發(fā)現了，你愿意告訴我與分享一下嗎？我如果你們還沒(méi)發(fā)現的話(huà)，或許我可以為你講述一下校園的美，好讓你多認識這個(gè)伴你童年的校園！

10.寫(xiě)一篇《校園春色》的作文（600字）

春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著(zhù)溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著(zhù)招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著(zhù)綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。

中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區映射得像個(gè)天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好象天上宮殿。看，一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機特技表演那樣在空中比武。聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥(niǎo)，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著(zhù)溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(cháng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。

晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線(xiàn)上整齊地排列著(zhù)數百只燕子，似在召開(kāi)滅蚊大戰的誓師大會(huì )。路邊的小樹(shù)抱著(zhù)春雨給他的禮物，懷念著(zhù)白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光，伴著(zhù)夜霧屈壯地成長(cháng)著(zhù)。春風(fēng)撫摸著(zhù)花朵。花朵竟然開(kāi)心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著(zhù)小眼睛，好象在問(wèn)：“他們是在開(kāi)晚會(huì )嗎？為什么不請我呀？”

啊！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)！ 先讓我來(lái)介紹一下它們吧！我最喜歡的就是魚(yú)娃貝貝和藏羚羊娃迎迎了。貝貝是一個(gè)身穿藍色衣服的福娃，它有一張櫻桃小嘴，有一雙圓溜溜的眼睛，有著(zhù)一頭水花的發(fā)型，浪花里面還有一條水藍色的小魚(yú)在乘風(fēng)破浪的游著(zhù)，真可愛(ài)。它走起路來(lái)，兩手張開(kāi)，一腳高，一腳低，活像一個(gè)“小寶寶”。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)魚(yú)娃象征的是祖國的繁榮與收獲，人們專(zhuān)門(mén)用“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現，而且，“魚(yú)”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵呢！迎迎是來(lái)自中國西部大地的一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它的身子呈橘黃色，頭上有一對彎曲尖銳的菱角，它的發(fā)型是青藏高原傳統服飾的條紋，非常具有民族特色哦！它象征著(zhù)將美好的祝福傳遞世界，也是綠色奧運的展現。熊貓娃晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無(wú)論走到哪里都會(huì )帶給人們歡樂(lè )。大家都知道，大熊貓是我們中國的國寶，它深得世界人民的喜愛(ài)。它有著(zhù)一頭蓮花瓣的發(fā)型，覺(jué)得真可親。它象征著(zhù)人與自然的和諧共存，象征著(zhù)森林和動(dòng)物們的親和。最大的娃娃圣火娃歡歡是五個(gè)福娃中的代表。可以說(shuō)，在五福娃里它是個(gè)大哥哥了，是一個(gè)火力四射的火娃娃，它全身呈大紅色，有著(zhù)一頭迷人的火焰發(fā)型。它象征著(zhù)奧林匹克圣火，將激情播散到世界，傳遞奧林匹克精神。歡歡所到之處，都會(huì )洋溢著(zhù)北京2008對世界的熱情。京燕娃妮妮栩栩如生、靚麗可愛(ài)……

這五個(gè)福娃名稱(chēng)的諧音連起來(lái)剛好組成“北京歡迎你”五個(gè)大字，它們也代表著(zhù)奧林匹克五環(huán)，有“藍、黑、紅、黃、綠”五種顏色。

在五福娃誕生之際，我衷心地希望它們能把中國的友誼傳遞到五湖四海，傳遞到世界各地。