校園古老的作文500字(《古老的校園》的作文范文)

1.《古老的校園》的作文范文

我愛(ài)我們的學(xué)校，但我更愛(ài)那充滿(mǎn)美和活力的校園的早晨.校園的早晨是安靜的.早上淡淡的霞光籠罩著(zhù)整個(gè)校園.沉睡了一夜的小草，直起了腰.它那綠色的連衣裙上還掛著(zhù)幾顆晶瑩的露珠，在太陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，像珍珠一樣.我想：“這大概是晨姑娘為小草準備的禮物吧.”花兒揚起了笑臉，隨著(zhù)晨風(fēng)有節奏地擺動(dòng)著(zhù)，像是在歡迎師生們的到來(lái).校園的早晨是熱鬧的.太陽(yáng)剛剛從東方升起，校園樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不停地鳴叫著(zhù)，仿佛是在演奏一首“早晨交響曲”.操場(chǎng)上，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在丟沙包，還有的在互相追逐————.只見(jiàn)那生龍活虎的籃球隊員們，身子一躍，手一扣，一個(gè)漂亮的動(dòng)作就完成了.這引得圍觀(guān)的同學(xué)們一陣陣歡呼.丟沙包的同學(xué)則是目不轉睛地盯著(zhù)沙包生怕它突然拋過(guò)來(lái).這時(shí)，沙包忽然向旁邊的一位同學(xué)徑直“飛”過(guò)來(lái)，可她好像早有準備似的，不緊不慢地來(lái)了個(gè)“水中撈月”，一下子就把沙包給接住了.校園的早晨更是忙碌的.上課鈴一響，同學(xué)們趕緊三步并作兩步跑回教室等待老師來(lái)上課.上課時(shí)，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)老師繪聲繪色地講課，不時(shí)有一雙雙小手舉起來(lái)，爭先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，教室里還不時(shí)傳來(lái)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲.啊！多美的校園的早晨！ 踏入校門(mén)，迎面飄來(lái)一陣濕潤的清風(fēng)的氣息，這正是校園早晨的氣息. 校園的早晨，霧還未散，趁這早晨，漫步在迷霧中，仿佛徜徉在仙境一般，流連忘返.忽然，一縷金色的陽(yáng)光似手指一般，輕輕撥開(kāi)了校園的面紗，然后在地上潑下一團金漆. 慢慢飄進(jìn)校道，映入眼簾的是校道兩旁的綠色，這綠色仿佛是清潔劑，潔凈了我們的心靈，這綠色又仿佛是清醒劑，清爽了整個(gè)人的身心，讓我們張開(kāi)了下垂的眼皮. 帶著(zhù)全身的舒爽，輕快地游進(jìn)內校門(mén).內校門(mén)兩旁，是青翠的花圃.鑲嵌在兩旁的花圃，又綠色了校園，更增添了一份生機.此時(shí)，仿佛整個(gè)世界都是綠色，不論是誰(shuí)都會(huì )陶醉在這綠色中.這綠色不是枯燥的，因為上面還洋溢著(zhù)晨霧的氣息. 正是因為這彌漫著(zhù)的綠色，連棕櫚樹(shù)也被吸引了.棕櫚樹(shù)軍隊，挺著(zhù)胸脯，抬著(zhù)高昂的頭，邁著(zhù)整齊的步伐，屹立在花圃的旁邊守衛著(zhù)這神圣的綠色，不容許任何人侵犯這仙境，因此，這高大的衛士也筑成了校園早晨的一道風(fēng)景. 踩著(zhù)這仙境一般的綠色，進(jìn)了內操常這時(shí)，金黃的陽(yáng)光正與漆黑的陰影作斗爭，陽(yáng)光正驅趕陰影，陰影正全力以擋，兩種事物的交界處成了一道直線(xiàn)，將校園一分為二，不用說(shuō)，它們必定是平分秋色. 沿著(zhù)直線(xiàn)走，似乎人也被平分了.在左邊，肩上搭著(zhù)黑衣；在右邊，肩上披著(zhù)綠色和金衣，因為右邊滿(mǎn)是陽(yáng)光和綠色.左邊也有綠色，只是被黑影籠罩著(zhù)，一黑一綠交融，匯成了一種天然深綠，這種綠在畫(huà)家調色板上是很難調出來(lái)的，但是只要看過(guò)，就會(huì )過(guò)目不忘. 早晨漸已逝去，朦朧睡意也不見(jiàn)了.校園里傳出的朗朗讀書(shū)聲雖然打破了這寂靜，可唯一存在的是綠色，因為這讀書(shū)聲也是綠色的，綠得動(dòng)聽(tīng). 校園的早晨，綠色，清幽，甚至是磁鐵般吸引人，迷人. 這校園的早晨，夢(mèng)一般的早晨.誰(shuí)能不贊嘆這校園？誰(shuí)能不贊嘆這早晨？。

2.《古老的校園》的作文范文

我愛(ài)我們的學(xué)校，但我更愛(ài)那充滿(mǎn)美和活力的校園的早晨.校園的早晨是安靜的.早上淡淡的霞光籠罩著(zhù)整個(gè)校園.沉睡了一夜的小草，直起了腰.它那綠色的連衣裙上還掛著(zhù)幾顆晶瑩的露珠，在太陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，像珍珠一樣.我想：“這大概是晨姑娘為小草準備的禮物吧.”花兒揚起了笑臉，隨著(zhù)晨風(fēng)有節奏地擺動(dòng)著(zhù)，像是在歡迎師生們的到來(lái).校園的早晨是熱鬧的.太陽(yáng)剛剛從東方升起，校園樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不停地鳴叫著(zhù)，仿佛是在演奏一首“早晨交響曲”.操場(chǎng)上，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在丟沙包，還有的在互相追逐————.只見(jiàn)那生龍活虎的籃球隊員們，身子一躍，手一扣，一個(gè)漂亮的動(dòng)作就完成了.這引得圍觀(guān)的同學(xué)們一陣陣歡呼.丟沙包的同學(xué)則是目不轉睛地盯著(zhù)沙包生怕它突然拋過(guò)來(lái).這時(shí)，沙包忽然向旁邊的一位同學(xué)徑直“飛”過(guò)來(lái)，可她好像早有準備似的，不緊不慢地來(lái)了個(gè)“水中撈月”，一下子就把沙包給接住了.校園的早晨更是忙碌的.上課鈴一響，同學(xué)們趕緊三步并作兩步跑回教室等待老師來(lái)上課.上課時(shí)，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)老師繪聲繪色地講課，不時(shí)有一雙雙小手舉起來(lái)，爭先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，教室里還不時(shí)傳來(lái)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲.啊！多美的校園的早晨！

踏入校門(mén)，迎面飄來(lái)一陣濕潤的清風(fēng)的氣息，這正是校園早晨的氣息.

校園的早晨，霧還未散，趁這早晨，漫步在迷霧中，仿佛徜徉在仙境一般，流連忘返.忽然，一縷金色的陽(yáng)光似手指一般，輕輕撥開(kāi)了校園的面紗，然后在地上潑下一團金漆.

慢慢飄進(jìn)校道，映入眼簾的是校道兩旁的綠色，這綠色仿佛是清潔劑，潔凈了我們的心靈，這綠色又仿佛是清醒劑，清爽了整個(gè)人的身心，讓我們張開(kāi)了下垂的眼皮.

帶著(zhù)全身的舒爽，輕快地游進(jìn)內校門(mén).內校門(mén)兩旁，是青翠的花圃.鑲嵌在兩旁的花圃，又綠色了校園，更增添了一份生機.此時(shí)，仿佛整個(gè)世界都是綠色，不論是誰(shuí)都會(huì )陶醉在這綠色中.這綠色不是枯燥的，因為上面還洋溢著(zhù)晨霧的氣息.

正是因為這彌漫著(zhù)的綠色，連棕櫚樹(shù)也被吸引了.棕櫚樹(shù)軍隊，挺著(zhù)胸脯，抬著(zhù)高昂的頭，邁著(zhù)整齊的步伐，屹立在花圃的旁邊守衛著(zhù)這神圣的綠色，不容許任何人侵犯這仙境，因此，這高大的衛士也筑成了校園早晨的一道風(fēng)景.

踩著(zhù)這仙境一般的綠色，進(jìn)了內操常這時(shí)，金黃的陽(yáng)光正與漆黑的陰影作斗爭，陽(yáng)光正驅趕陰影，陰影正全力以擋，兩種事物的交界處成了一道直線(xiàn)，將校園一分為二，不用說(shuō)，它們必定是平分秋色.

沿著(zhù)直線(xiàn)走，似乎人也被平分了.在左邊，肩上搭著(zhù)黑衣；在右邊，肩上披著(zhù)綠色和金衣，因為右邊滿(mǎn)是陽(yáng)光和綠色.左邊也有綠色，只是被黑影籠罩著(zhù)，一黑一綠交融，匯成了一種天然深綠，這種綠在畫(huà)家調色板上是很難調出來(lái)的，但是只要看過(guò)，就會(huì )過(guò)目不忘.

早晨漸已逝去，朦朧睡意也不見(jiàn)了.校園里傳出的朗朗讀書(shū)聲雖然打破了這寂靜，可唯一存在的是綠色，因為這讀書(shū)聲也是綠色的，綠得動(dòng)聽(tīng).

校園的早晨，綠色，清幽，甚至是磁鐵般吸引人，迷人.

這校園的早晨，夢(mèng)一般的早晨.誰(shuí)能不贊嘆這校園？誰(shuí)能不贊嘆這早晨？

3.最美的校園記憶作文500字

“滴答滴答……”這是時(shí)間的聲音，看地上坑坑洼洼，那是歲月的痕跡，一路走來(lái)，經(jīng)過(guò)了多少漫長(cháng)歲月，沉浸在美好的過(guò)往中，不愿醒來(lái)，突然一晃神，時(shí)間已悄然而去……

回首那些過(guò)往，那些年華，多少青春如同花朵般綻放，踏進(jìn)學(xué)校的第一步，就注定了我們在這里的生活，有人說(shuō)，‘相遇就是一種緣分’是啊，的確是緣分，但又有人說(shuō)，‘天下沒(méi)有不散的筵席’再美好的昨天也會(huì )散去。

跟時(shí)間賽跑，我永遠都是敗者，所以，我不再追逐，我不再死死抓著(zhù)它的尾巴不放，我開(kāi)始回憶，開(kāi)始回首過(guò)往，開(kāi)始我最美好的夢(mèng)。

過(guò)去的一切似乎都在眼前，飄飄渺渺，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我仿佛望向蒼穹上那抹淡淡的思念，我在思念著(zhù)什么？是相遇時(shí)的懵懵懂懂？是相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？還是感嘆時(shí)間的飛逝。我無(wú)法寓言，我不知道明天有什么事情發(fā)生，我不知道明天是否是晴天，我更不知道明天、未來(lái)，我將在何處，但我深信，我們的友誼永遠都不會(huì )改變，因為我們大家曾經(jīng)承諾：“縱然人散，情不散。”

心開(kāi)始波蕩起伏，突然覺(jué)得一絲的不安，哦……我們快畢業(yè)了，原來(lái)已經(jīng)三年了，我們在一起相處三年了，三年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的時(shí)間，1096天，我度過(guò)了最快樂(lè )最美好的日子。

我無(wú)法留住昨天，所以我要珍惜今天，我要把握未來(lái)，不管以后，我們各在何處，請記得，我們曾經(jīng)是最好的班級，最好的朋友，我們擁有最美的記憶。

最美的記憶作文700字二：珍藏在心中那最美的記憶

在漫長(cháng)的人生旅途中，一路走來(lái)，四周的風(fēng)景何其絢麗，我也想要坐在海邊，聽(tīng)著(zhù)海風(fēng)，拉開(kāi)記憶的絲帶，打開(kāi)心的錦盒，細數心中的風(fēng)景，打開(kāi)記憶的大門(mén)。

那是幾年前的一個(gè)午后，陽(yáng)光懶洋洋的散落在我的身上，我在窗下閱讀，忽然覺(jué)得有點(diǎn)口渴，于是，起身去客廳拿水喝。

當我路過(guò)洗手間時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)洗衣的盆里還泡著(zhù)一件襯衫。我正疑惑媽媽去哪了，當我再轉回客廳，一幅風(fēng)景就這樣不經(jīng)意投到了我的心底……

媽媽正斜靠在沙發(fā)上，睡得很熟。頭發(fā)也有些凌亂，額前的發(fā)絲緊貼在額頭上，汗水已干。媽媽的右手靠在沙發(fā)上，手指上有些滑膩，是還未洗凈的泡沫嗎？我輕輕的觸了媽媽的手，有些涼，于是，我輕手輕腳地走進(jìn)臥室，為媽媽抱了一床被子，輕輕走過(guò)客廳沙發(fā)前，小心的把被子給她蓋上，掖了掖被角。轉身看了看媽媽。媽媽的睫毛忽然動(dòng)了動(dòng)。我擔心驚醒了媽媽?zhuān)瑓s見(jiàn)媽媽的嘴角勾出了一抹淺淺的笑意，窗外的陽(yáng)光褪去了，另有一束陽(yáng)光卻灑滿(mǎn)心底，媽媽?zhuān)欢ㄗ隽颂鹈赖膲?mèng)啊！我小心翼翼的離開(kāi)。回頭，將這一幕美麗的風(fēng)景悄悄截取，封存了我心中最柔軟的角落，我將永遠不會(huì )忘記……

如今，心房里的那幅美麗的風(fēng)景依然是那么的燦爛，微風(fēng)拂過(guò)，我輕輕合上了心房，珍藏著(zhù)心中的風(fēng)景，突然地，我想起了一句很溫柔的話(huà)語(yǔ)：愿時(shí)光，不老去，愿媽媽?zhuān)肋h快樂(lè )。

我現在抑制不住內心的激動(dòng)，我要對著(zhù)藍天、對著(zhù)大地、對著(zhù)鮮花、對著(zhù)云彩，向媽媽大聲說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你！”

4.校園里的記憶(作文500個(gè)字左右,不用太好一般般就像了謝謝)

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè )，也有悲傷。平淡中透著(zhù)幸福，透著(zhù)憂(yōu)傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我，一會(huì )看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近。

5.我的校園 作文500字

我的校園

我的校園生活豐富多彩。星期一的清晨我迎著(zhù)朝霞，高高興興的上學(xué)去。一路上小鳥(niǎo)兒美妙的歌聲把我們送進(jìn)校園。

今天，我們全校師生的校園生活是從升國旗開(kāi)始的。喇叭里放著(zhù)雄壯嘹亮的國歌，我們全體少先隊員向莊嚴的國旗敬禮。文化知識的學(xué)習是我們生活的主要內容。叮，叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們趕忙跑回教室，那姿勢，瞧，多端正！老師來(lái)了，手里夾著(zhù)一本厚厚的書(shū)。音樂(lè )課老師教我們唱歌，教室里飄出一陣美妙的歌聲。數學(xué)課老師教加減乘除法，書(shū)本上有同學(xué)們好看的字櫻語(yǔ)文課老師教我們讀課文。同學(xué)們的讀書(shū)聲真是美妙，就像是一位音樂(lè )家彈湊著(zhù)美妙的樂(lè )曲。不同課程、不同的聲音帶來(lái)了不同的曲子。這時(shí)，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，風(fēng)不吹了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上不飛了，生怕弄出什么動(dòng)靜，影響同學(xué)們讀課文。它們都靜下心的坐下來(lái)聽(tīng)起我們朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們似乎受到激勵，聲音更洪亮了，讀的更起勁了，聲音更美妙了。聽(tīng)英語(yǔ)課老師叫我們讀單詞，讀課文、被單詞、背課文，這課上的真是有趣。科學(xué)課老師教我們做實(shí)驗，越是做失敗，就越是給我們增加信心。上體育課的時(shí)候，同學(xué)們那種洪亮的充滿(mǎn)力量的聲音表示自己充滿(mǎn)朝氣、蓬勃向上……。

下課的時(shí)候，大家玩摔跤、捉迷藏、抖空竹、踢足球、打羽毛球、打籃球、做游戲。寬闊的操場(chǎng)雖然不引人注目，可我們在那玩耍時(shí)，都留下了一級學(xué)校學(xué)生的腳櫻我們的操場(chǎng)就變成了像古代人類(lèi)一樣古老的歷史。留下了許多小學(xué)生的腳櫻這就是操場(chǎng)的歷史，就像這一句話(huà)說(shuō)的：一個(gè)東西并不吸引人的眼球，但里面卻藏著(zhù)很大的奧秘。放學(xué)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，仿佛在祝福我們有更美好的明天。

6.關(guān)于校園的作文500

校園

當你走在

,

的

上，也許一抬頭，就會(huì )看到一個(gè)建筑物，算不上

、氣派高大，但是無(wú)比雅觀(guān)、

沒(méi)錯，這就是我的校園——

二校區。縱然沒(méi)有

的樹(shù)木，沒(méi)有

的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支

成為一道獨特而美麗的風(fēng)景。

一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的

里，我們仿佛走在進(jìn)入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入

的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周?chē)@著(zhù)的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢？五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績(jì)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的

歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì )傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的

教學(xué)樓

乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)

的讀書(shū)聲，十分唯美。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。

成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的

深深吸引著(zhù)。如果你仔細觀(guān)察的話(huà)，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，

的，往里看，是古老陳舊的

和稍遠一些的枯樹(shù)敗葉。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著(zhù)閃爍著(zhù)的、迷離的光點(diǎn)，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶(hù)，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，

的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面，貼著(zhù)我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在

的文獻中尋找的最精當、最

的篇章。往前走，腳下的

會(huì )輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結活潑、好學(xué)守紀”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的

它們與老師的

一同銘刻在我心里。

在這樣安

麗的教室里，處處縈繞著(zhù)

、

、紙卷香。我們

地吮吸著(zhù)知識的

享受學(xué)習的快樂(lè )，不敢有一絲一毫的松懈。

離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開(kāi)半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)視線(xiàn)徐徐地越飛越高。

一下，消除學(xué)習的疲勞。

們的校園，有必要

那乳白色的四層

望一望

時(shí)柔綿的

和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園和

懸掛著(zhù)的一幅字——

再聞一聞那股

、

、紙卷香。

這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

7.母校作文記敘文500字以?xún)?/h2>

再見(jiàn)了，母校

快要畢業(yè)了，也即將告別我親愛(ài)的母校.這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬(wàn)個(gè)舍不得.但我們仍然是默默走開(kāi)了.

清晨我獨自漫步在母校，細細觀(guān)賞著(zhù)這里的每一個(gè)角落.

這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭，仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來(lái).柳枝很自然的垂落到地上.我陶醉了，讓我回想起：春風(fēng)中，我們在這里嬉戲，玩耍.

踏進(jìn)和我們共同度過(guò)六年的教室.進(jìn)門(mén)，目光便直接射入教室后面的黑板.五彩繽紛的畫(huà)面和一行行漂亮的文字.幾年來(lái)，我沒(méi)少操過(guò)兒了.為此碩果，我的臉上呈現出欣慰的笑容！

教

室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的折痕，又是那么深.我不由得走向自己以前的座位，坐下，望著(zhù)黑板出

神，臉還？著(zhù)一絲歡樂(lè )的神情，似乎在認真聽(tīng)老師講課，而且十分專(zhuān)注的樣子.許久，我才從幻想中醒悟過(guò)來(lái).慢慢站起來(lái)，邁著(zhù)沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮

的教室.

隨步來(lái)到操場(chǎng)，這里有幾棵我們親手栽下的楊柳.經(jīng)過(guò)我們的辛勤培育，長(cháng)得很茂盛.這是我們播種下的希望，但愿它茁壯成長(cháng).

想想自己，想想這些樹(shù)，不是很相似嗎？它們不論嚴寒酷暑，總是那樣生長(cháng)著(zhù)，我們是跨世紀的新一代，要學(xué)習更多有用的知識，深造祖國，成為祖國的有用之才.何況說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹.

頓時(shí)，我信心倍增，挺起胸，鼓足精神，我感到：天更高更藍了，云更白了，太陽(yáng)金光四射，使花更艷，樹(shù)更蔥 ，一切便得更加美好了.

我望著(zhù)校園里高高飄揚的五星紅旗深情地說(shuō)了句：母校！再見(jiàn)了！

此刻我覺(jué)得自己精神煥發(fā)，是那樣輕松，同時(shí)也懂得了今后該怎樣去做.想到這里我便邁著(zhù)輕盈的步子，離去了.

8.美麗中國始于校園為主題的500字作文

教室里的課桌本該有一張平整光滑的“臉”，同學(xué)們可在上面看書(shū)寫(xiě)字；它有一個(gè)大肚子，可供我們放書(shū)包；它還有結實(shí)的腿，可以穩穩地站在教室里，默默奉獻多年，它臉上的“牛皮癬”

卻始終有增無(wú)減，你是否曾注意過(guò)它的容顏？

4月11日下午12點(diǎn)半，2011級化學(xué)工程與工藝三班的主題團日活動(dòng)“美麗中國，從美麗校園做起”在田家炳212開(kāi)啟，通過(guò)全體同學(xué)清除課桌“牛皮癬”的行動(dòng)，呼吁廣大同學(xué)美化校園，關(guān)愛(ài)課桌椅，不亂涂不亂畫(huà)，還給使用教室的師生們一個(gè)干凈舒適的學(xué)習氛圍。

同學(xué)們身體力行地參與勞動(dòng)，他們協(xié)作默契：打水、擦桌、細心地用手涂抹著(zhù)洗衣粉搓揉掉課桌上的每一點(diǎn)污垢以及一些頑皮的同學(xué)們留下的筆記。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了半個(gè)多小時(shí)，課桌恢復到原本該有的潔凈臉龐，同學(xué)們的臉上更是洋溢著(zhù)孩童般燦爛的笑容。在本次活動(dòng)中團隊力量發(fā)揮地淋漓盡致，同學(xué)們不僅在勞動(dòng)中體味交流的趣味，深入彼此間的感情，每個(gè)人更是盡自己的一份心一份力，把“美麗中國”投入行為化、具體化、細節化。

也許我們難以忘記三味書(shū)屋里的魯迅在書(shū)桌右上角用刀刻了一個(gè)“早”字，一直激勵著(zhù)魯迅在人生路上的繼續前進(jìn)。當然，我們應該學(xué)習魯迅先生學(xué)習的刻苦勤奮，但是21世紀的書(shū)桌文明已經(jīng)不允許我們效仿類(lèi)似的“‘早’字文明”。作為農大學(xué)子，當你在觀(guān)音湖畔感受著(zhù)一池春水的清新與觀(guān)音湖畔的綠柳同呼吸共命運的同時(shí)，請你為盤(pán)臥在閩江邊上這座學(xué)府的自然之美貢獻自己的一份微薄之力——課桌文明，從我做起。

國，亦如此。

9.作文500字以上校園的

二月，正是春雨綿綿的日子。

雨，柔情靜謐，總令人禁不住地疼愛(ài)。柔柔微風(fēng)，輕輕地吹起我的發(fā)絲，又悄悄地拉拉我的衣角，真是一個(gè)撒嬌的小女孩！ 雨，輕輕地落下，落在我的臉頰上，是那么的溫柔，那么的舒暢。

雨水，牽走了我的煩惱，洗去了我的不快，一切是那么的暢然，那么的寧靜。 雨水，如一層薄薄的輕紗，籠罩著(zhù)萬(wàn)物。

樹(shù)葉在雨水的洗禮下，顯得格外明麗，花兒在雨水的滋潤下，更加美艷動(dòng)人了。雨水的來(lái)臨，令這一切都煥然一新了！ 也許是雨后，沒(méi)有人打算在校園里靜靜地欣賞這片美景；也許是學(xué)習的繁忙，沒(méi)有人愿意停步來(lái)此美景參觀(guān)；也許是這樣，我才感覺(jué)到校園的寧靜。

天空灰藍一片，幾朵小灰云似乎不愿離開(kāi)這個(gè)既熱鬧而又恬靜的校園，于是虛無(wú)飄渺地在空中飄浮，似乎非要找點(diǎn)樂(lè )子。樹(shù)，雖稱(chēng)不上高大聳立，枝葉茂密的樣子，但松松蓬蓬的，也別有一番風(fēng)味。

花兒，雖不是驚天動(dòng)地的美，可卻給人一種寧靜的美。而那些渺小的小草，又有誰(shuí)會(huì )慢慢欣賞它呢？不過(guò)，要不是小草的襯托，又怎會(huì )顯出花兒的美態(tài)，大樹(shù)的高聳呢？小草，它那默默貢獻的精神、堅強不屈的毅力，實(shí)在令人敬佩！那邊的一棵小草格外翠綠，那就是傳說(shuō)中的“落英花”嗎？傳說(shuō)，她由一根渺小的小雜草，搖身一變，成為萬(wàn)人注目的花中之王，植物之中的精英，你驕傲，每次開(kāi)花長(cháng)則一個(gè)時(shí)辰，短則數分鐘，可是每次開(kāi)花卻驚天動(dòng)地的。

正當你渺視一切的時(shí)候，上帝發(fā)怒了，人世間怎可有這么美的花呢？于是，你又變?yōu)橐桓〔萘耍〔贿^(guò)，這只是一個(gè)傳說(shuō)而已。 雨后，地上總出現一個(gè)個(gè)小水洼。

一只小鳥(niǎo)從空中飛過(guò)，看見(jiàn)小水洼中的倒影，神氣地叫了一聲，又繼續開(kāi)始它的旅程了。這時(shí)，一只小麻雀悄悄地來(lái)到水洼旁，奇怪地看看水洼，又瞧了瞧我，眨了眨小眼睛。

哈！真是一只調皮的小麻雀！小麻雀用小嘴碰了碰水洼，飛走了！唉，一切又回復寧靜的樣貌了！ 微風(fēng)，輕輕地吹打著(zhù)翠綠的樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的鄉樂(lè )。這，或許是大自然送給我的小禮物吧！此時(shí)此刻，我仿佛置身在大自然的懷抱之中，一切是多么的舒暢啊！ 樹(shù)上鳥(niǎo)兒的歌唱，伴隨著(zhù)晨讀的書(shū)聲飄來(lái)，我不禁陶醉在校園的晨韻之中，循聲看去，朦朧中，只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，他們又如常一樣，執卷晨讀，時(shí)而輕輕地吟詠，時(shí)而高聲地朗讀。

此時(shí)，他們或許吟詠著(zhù)古人的詩(shī)句。徐徐清風(fēng)，送來(lái)了瑯瑯讀書(shū)聲…… “你干嗎呆著(zhù)呢？來(lái)，我們該回去了！”一把輕輕的，溫柔的聲音，把我從如詩(shī)如畫(huà)的美景之中“拉”出來(lái)。

一絲微風(fēng)夾雜著(zhù)花香，清新的秀色撲面而來(lái)，真是心曠神怡，而且生機勃勃。校園的春晨不光是美態(tài)萬(wàn)千，還有更多的生氣，一年之計在于春，一日之計在于晨，在這令人陶醉的校園之中，一切，一切都令人更加珍惜……我依依不舍地看了看校園的美景，便迎著(zhù)晨曦，隨著(zhù)清風(fēng)，踏上那熟悉、燦爛的道路……。