校園文化伴我行的作文(文明校園伴我行,作文)

1.文明校園伴我行,作文、、

中國素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。做文明人，就要會(huì )用文明語(yǔ)，做文明事。簡(jiǎn)單地來(lái)講就是要懂得禮貌、明事理。

那么文明是什么呢？文明是路上相遇時(shí)的甜甜微笑，文明是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，文明是平時(shí)與人相處時(shí)的親切寬容，文明是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)好，文明是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，文明是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，文明是看到有人做錯事的主動(dòng)制止……文明就在我們平時(shí)生活中的細心瑣事中。

做文明人，就要講文明話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。無(wú)論是以前還是現在，在課間活動(dòng)中，總會(huì )聽(tīng)到一些刺耳的臟話(huà)從同學(xué)那里隨口而出，他們自己可能沒(méi)有感覺(jué)什么，可這卻反映了一個(gè)人的教養和修養，別人會(huì )對這些同學(xué)投以鄙視的目光，這些同學(xué)的自我形象也會(huì )大打折扣。“送人玫瑰，手留余香。”所以，請大家記住，無(wú)論何時(shí)何地，都有要語(yǔ)言文明，拒絕臟話(huà)，遠離粗俗！

做文明人，就要尊重他人。尊重他人是文明人的一種基本素養。比如課堂上老師正在上課，或者同學(xué)在發(fā)言，而你卻在下面開(kāi)小差，做小動(dòng)作而不認真聽(tīng)，這就是一種不尊重他人的行為，長(cháng)大以后我們要去應聘求職，招聘人員在問(wèn)你，如果你心不在焉，東張西望，挖鼻掏耳。那好，你不用回答了，人家一定讓你走，為什么？因為你不講基本禮貌，動(dòng)作不文明。

做文明人，就要有文明的行為，要拒絕暴力，遠離野蠻。同學(xué)之間難免會(huì )發(fā)生一些小的誤會(huì )、磨擦。有的同學(xué)會(huì )一笑了之，有的同學(xué)則采取極不理智的做法，以拳頭論英雄。結果，無(wú)論輕重，學(xué)校都要給予批評和處分。輕了，老師會(huì )批評你；重了，家長(cháng)要掏錢(qián)給人養傷不說(shuō)，你的家長(cháng)還要給人賠禮道歉，你的尊嚴，你家長(cháng)的臉面都會(huì )被你一時(shí)的不理智毀壞掉，這哪里是英雄呢？請同學(xué)記住：暴力，是一種野蠻的行為，用暴力永遠解決不了任何問(wèn)題，只會(huì )把事情弄得更糟！

做文明人，就要自覺(jué)養成文明習慣。比如在課間不迫跑打鬧，不玩危險的游戲；愛(ài)護花草樹(shù)木，不隨意攀折樹(shù)枝；在公共場(chǎng)所要主動(dòng)排隊，不推擠，不大聲喧嘩；要保護環(huán)境，我提議：從今天開(kāi)始，大家行動(dòng)起來(lái)，彎下腰，撿起腳下的廢紙，決不隨手亂丟一片廢紙。凈化校園，是大家共同的責任！

同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習慣，播下一個(gè)習慣，收獲一個(gè)品格。文明的事很容易做到，它卻是生活里重要的事，也是最難堅持的事。就讓我們從現在做起，從一言一行、一點(diǎn)一滴做起，養成良好的文明習慣，講文明話(huà)，行文明事，做文明人，讓我校的文明禮儀之花再結出累累碩果！

滿(mǎn)意答案唄行不 求你了

2.校園文化伴我成長(cháng)

中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。

千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。我國勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。

而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

所以我們要把文明美德融入到現實(shí)生活中去。有一次，我們家來(lái)了許多客人，而我卻沒(méi)有向那些叔叔阿姨們問(wèn)好，對他們不理不睬，好像他們不存在似的。

媽媽一看我這個(gè)樣子，趕忙對我說(shuō)：“快向叔叔阿姨問(wèn)好呀！”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便回到了陽(yáng)臺，繼續干我自己的事情。媽媽見(jiàn)我不甘情愿，就過(guò)來(lái)數落我。

我當時(shí)小，覺(jué)得自己并沒(méi)有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，不過(guò)沒(méi)一會(huì )兒便落了下風(fēng)。我被媽媽訓得有些委屈淚珠在眼眶里打著(zhù)轉，仿佛一眨眼，眼淚就掉了下來(lái)。

從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見(jiàn)到客人要問(wèn)好。同時(shí)也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起！我認為，謙讓是最大的美德。

謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)S著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了有些人認為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚保瑢?shí)際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做。前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。

讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓我們 讓文明和美德手拉手，結伴同行！如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。 如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。 文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。

它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。 說(shuō)到文明美德，我想到了一個(gè)故事。

有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。

列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。

這不也是良好文明禮儀的體現么？ 這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。

這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。 公共文明是社會(huì )意識的一種體現，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。

試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會(huì )有良好的公共文明嗎？不會(huì )！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。

所以魯迅先生說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。

要完善個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。

完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎。 而一個(gè)社會(huì )的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。

為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì )。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。

只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國人絕不會(huì )過(guò)馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。

試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì )氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì )氛圍又從何而來(lái)呢？ 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。

可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”

我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社。

3.小學(xué)生作文校園文明風(fēng)采伴我行怎么寫(xiě)

去年9月，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的XX中學(xué)，新的學(xué)校、新的老

師、新的同學(xué)、新的學(xué)習環(huán)境，讓我興奮不已。我在這里學(xué)會(huì )了許

多知識，學(xué)會(huì )了如何做人，在這里快樂(lè )地成長(cháng)。

XX中學(xué)是一個(gè)文明的大集體，然而遺憾的是，在我們身邊，

還有一些不文明的行為。有的同學(xué)無(wú)視學(xué)校規定，亂扔垃圾，隨地

吐痰，影響校園衛生；有的同學(xué)在校內騎車(chē)帶人；有的同學(xué)在上課

時(shí)，還在看著(zhù)小說(shuō)、玩著(zhù)手機、說(shuō)著(zhù)閑話(huà)；還有同學(xué)因為一兩句話(huà)

、因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的矛盾而大動(dòng)干戈，拿起木棒、小刀，叫來(lái)父母

親戚朋友。這些不文明的行為不僅影響了校園風(fēng)氣，還破壞了XX

中學(xué)的形象。

同學(xué)們！我們是學(xué)校的一面鏡子，我們的形象折射著(zhù)學(xué)校的文

明與素養，只有我們每一面鏡子都有良好的習慣，都有文明的素養

都有高雅的節操，我們的學(xué)校才會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)青春與活力，文明

與和諧，平安與美麗的校園。

作為一名佛山中學(xué)的學(xué)生，要為自己的學(xué)校添光采，不僅要搞

好自己的學(xué)習，更要爭做一名文明中學(xué)生。要想做一名文明中學(xué)生

就必須從自己做起，遵守學(xué)校各項規章制度，注意自己的一言一

行，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，尊重老師；與同學(xué)交往真誠禮貌，文明待人；

遇到師長(cháng)主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓?zhuān)恢v究衛生，不亂扔

果皮紙屑；愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃。此外，還要時(shí)常注意提醒

和督促身邊的同學(xué)講文明懂禮貌，注意自己的形象，這樣才能在校

園內形成“爭做文明中學(xué)生”的氛圍。

同學(xué)們！美麗的環(huán)境是需要我們每個(gè)人的精心愛(ài)護，良好的校

風(fēng)需要我們每個(gè)人去用心打造，文明的校園需要我們每個(gè)人去細心

維護。讓我們從現在開(kāi)始，從自己做起，用嚴格的校規來(lái)約束自己

用文明的規范來(lái)塑造自己，用高尚的志趣來(lái)引導自己吧！用我們

的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強

音。只要我們共同努力，文明校園的樂(lè )章終將奏響。我們滿(mǎn)懷憧憬

我們充滿(mǎn)激情，讓我們一起創(chuàng )建一個(gè)文明和諧的校園，展我風(fēng)采

4.學(xué)校文明伴我成長(cháng) 文章 急求

讓文明伴我成長(cháng) 講文明、講禮貌、重禮儀是中國人民的美德，我們每一位都應養成講文明、講禮貌、重禮儀的良好文明習慣。

我們身邊還是有不講文明的行為。比如，有的人亂扔果皮，有的人隨地吐痰，還有的摘花踩草。

那工廠(chǎng)旁邊的河水黑黑的，魚(yú)兒喝了那黑黑的河水都死了。你看，我們一個(gè)平常的行為會(huì )造成多大的影響。

文明的行為有很多：見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，見(jiàn)到長(cháng)輩問(wèn)聲好。上下車(chē)守秩序，過(guò)馬路守規則。

進(jìn)校守紀律，做事情守信用等。那樣我們的的環(huán)境就會(huì )更美好，生活就會(huì )更美好。

讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的習慣。做文明的學(xué)生，管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

自覺(jué)做一個(gè)好孩子。 在這里我呼吁大家一起努力，一起加油。

我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來(lái)。祖國是我們的家，把我們的家建設得更美麗。

5.校園文化在我心中800字作文

文明禮儀是我們學(xué)習、生活的基礎，是我們健康成長(cháng)的肩膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì )又有什么用呢？千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

在學(xué)校里，聽(tīng)見(jiàn)水龍頭發(fā)出的滴滴的向人們哀求的聲音，我們就把它關(guān)緊；天已經(jīng)很亮了，教室里的燈還亮著(zhù)，我們就要它關(guān)了；看見(jiàn)地上有垃圾，雖然不是自己班的包干區的，我們也會(huì )將垃圾撿起；有同學(xué)打架了，同學(xué)們會(huì )出來(lái)制止……這些看起來(lái)都是一些極其微小的事，但能夠反映一個(gè)學(xué)生的品格。

一個(gè)品德高尚、懂禮儀的人，必定會(huì )得到他人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處人民著(zhù)想，毫無(wú)怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)已經(jīng)對學(xué)習喪失信心的人面前，你或許只要給他一個(gè)鼓勵他的充滿(mǎn)快樂(lè )的微笑，說(shuō)一句激勵他的話(huà)，那么就會(huì )令他充滿(mǎn)對學(xué)習的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。類(lèi)似這些不經(jīng)意發(fā)生的事，卻能從中反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)、禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。

我們的祖國，是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國，文明的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。一個(gè)高素質(zhì)，有道德、懂禮儀的人，必定會(huì )受到別人的贊許。文明是尊重別人，更是尊重自己，所以文明禮儀是一種無(wú)以倫比的美！

四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓?zhuān)蒙钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴，懂得使別人快樂(lè )，懂得別人的快樂(lè )就是自己最大的幸福。

文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)小學(xué)生，我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。不僅要自己做到文明禮儀，也要感染身邊的人做到文明禮儀。只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會(huì )變得更加和諧美好。

6.小學(xué)生作文校園文明風(fēng)采伴我行怎么寫(xiě)

去年9月，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的XX中學(xué)，新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)、新的學(xué)習環(huán)境，讓我興奮不已。

我在這里學(xué)會(huì )了許多知識，學(xué)會(huì )了如何做人，在這里快樂(lè )地成長(cháng)。XX中學(xué)是一個(gè)文明的大集體，然而遺憾的是，在我們身邊，還有一些不文明的行為。

有的同學(xué)無(wú)視學(xué)校規定，亂扔垃圾，隨地吐痰，影響校園衛生；有的同學(xué)在校內騎車(chē)帶人；有的同學(xué)在上課時(shí)，還在看著(zhù)小說(shuō)、玩著(zhù)手機、說(shuō)著(zhù)閑話(huà)；還有同學(xué)因為一兩句話(huà)、因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的矛盾而大動(dòng)干戈，拿起木棒、小刀，叫來(lái)父母親戚朋友。這些不文明的行為不僅影響了校園風(fēng)氣，還破壞了XX中學(xué)的形象。

同學(xué)們！我們是學(xué)校的一面鏡子，我們的形象折射著(zhù)學(xué)校的文明與素養，只有我們每一面鏡子都有良好的習慣，都有文明的素養，都有高雅的節操，我們的學(xué)校才會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)青春與活力，文明與和諧，平安與美麗的校園。作為一名佛山中學(xué)的學(xué)生，要為自己的學(xué)校添光采，不僅要搞好自己的學(xué)習，更要爭做一名文明中學(xué)生。

要想做一名文明中學(xué)生，就必須從自己做起，遵守學(xué)校各項規章制度，注意自己的一言一行，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，尊重老師；與同學(xué)交往真誠禮貌，文明待人；遇到師長(cháng)主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓?zhuān)恢v究衛生，不亂扔果皮紙屑；愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃。此外，還要時(shí)常注意提醒和督促身邊的同學(xué)講文明懂禮貌，注意自己的形象，這樣才能在校園內形成“爭做文明中學(xué)生”的氛圍。

同學(xué)們！美麗的環(huán)境是需要我們每個(gè)人的精心愛(ài)護，良好的校風(fēng)需要我們每個(gè)人去用心打造，文明的校園需要我們每個(gè)人去細心維護。讓我們從現在開(kāi)始，從自己做起，用嚴格的校規來(lái)約束自己，用文明的規范來(lái)塑造自己，用高尚的志趣來(lái)引導自己吧！用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。

只要我們共同努力，文明校園的樂(lè )章終將奏響。我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，讓我們一起創(chuàng )建一個(gè)文明和諧的校園，展我風(fēng)采。

7.迎中秋,美校園,文明伴我行

迎奧運，促和諧 ———我為和諧奧運添光彩 奧運正向我們款款走來(lái)，同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，作為北京奧運會(huì )的主人，將要通過(guò)奧運會(huì )，進(jìn)一步了解世界，了解和結識來(lái)自五洲四洋不同膚色、不同民族的朋友，了解它們的文化和習俗，學(xué)會(huì )與他們相互尊重、友好相處。也可以通過(guò)這個(gè)窗口，充分展示我們中華民族悠久燦爛的文明禮儀，有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？讓我們以實(shí)際行動(dòng)向全世界的朋友們發(fā)出盛情的邀請吧！ 北京奧運是我們中國的奧運，也是全世界的奧運，作為一名奧運主人，一名小學(xué)生，從現在開(kāi)始，就應該積極為和諧奧運添光彩，時(shí)刻牢記奧運精神，把奧運精神融入到平時(shí)的學(xué)習和生活中，從我做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，不亂扔垃圾，愛(ài)護公共衛生，愛(ài)護花草樹(shù)木，做一名奧運的宣傳使者；講文明，有禮貌，自覺(jué)遵守交通規則，做一個(gè)遵紀守法、誠實(shí)守信的好公民；不怕困難，認真學(xué)習科學(xué)文化知識，勇于創(chuàng )新和挑戰，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，長(cháng)大了才能更好的報效祖國，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì )做貢獻，為祖國增光彩，努力把我們居住的地球建設成一個(gè)平等、和諧、美麗、舒適、快樂(lè )的大家園。 我向往北京奧運！我相信：北京奧運因為有我們大家的共同參與和努力，2008年奧運會(huì )一定會(huì )更精彩！我們這個(gè)世界也會(huì )因此變得更和諧、更美好！ 迎奧運促和諧作文指導 全中國人民都在期盼2008，全世界的目光都在注視著(zhù)2008；因為二OO八年，第二十九屆夏季奧運會(huì )將在中國首都北京舉行，這是十三億華夏兒女，遍布全球的所有所有炎黃子孫共同的心愿，為了這一天的到來(lái)，中國人民經(jīng)歷了太久的等待，作出了太多的努力，積聚了太深的奧運情感。 難忘的2001年7月13日，第113次國際奧委會(huì )全會(huì )把2008年奧運會(huì )的舉辦權授于北京，把傳遞奧運會(huì )火炬的終點(diǎn)，點(diǎn)燃奧運圣火的地點(diǎn)選在北京，這是新世紀給北京的一次新機遇，這是全世界人民對中國改革開(kāi)放巨大成就的充分肯定，也是國際奧運史上一項劃時(shí)代的決定。 眾所周知，舊中國民不聊生，餓孚載道，“東亞病夫”的奇恥大辱，從一個(gè)側面反映了舊中國人民體質(zhì)衰弱，寥寥落后，受盡帝國主義列強的百般凌辱！新中國如紅日東升，光芒萬(wàn)丈，照亮世界東方，中國人民如巨龍騰空飛舞，改革開(kāi)放后的中國大地萬(wàn)象更新，萬(wàn)紫千紅，萬(wàn)馬奔騰！中國的國際地位與日俱增，尤其是新中國的體育事業(yè)蒸蒸日上，強大的中國奧運軍團一次次揚威國際體壇，雄壯的國歌一次又一次在各個(gè)世界級賽場(chǎng)上空響起，鮮艷的五星紅旗高高飄揚在國際競賽場(chǎng)館！隨著(zhù)二OO八年的臨近，北京奧運會(huì )的開(kāi)幕日進(jìn)入倒計時(shí)，整個(gè)中華民族從來(lái)沒(méi)有像今天這樣意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚。圍繞一個(gè)崇高目標，全國各族人民，各行各業(yè)的華夏子孫都在奮發(fā)圖強，做好本職工作，全力以赴支持北京辦好奧運！舉國上下，萬(wàn)眾一心；建設和諧社會(huì )，大力發(fā)展經(jīng)濟，增強綜合國力，讓北京舉辦一次奧運史上最精彩動(dòng)人的奧運會(huì )，這是中國體育運動(dòng)員的共同期盼，也是全中國人民的共同期盼。 2008年——奧運年，我們是東道主，也是第一次承辦奧運會(huì )。我們自豪、我們激動(dòng)，我們要迎來(lái)五洲賓朋，我們要以嶄新的姿態(tài)亮相在客人面前，表達我們五千年的文化、五千年的文明。為了奧運，所有的國人都在努力改變著(zhù)自己，改變著(zhù)周?chē)淖冎?zhù)我們偉大的祖國！ 我們含山縣也不例外，為了迎接奧運，我縣每年舉辦乒乓球賽、籃球賽、中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )、自行車(chē)大賽等活動(dòng)。我縣還建了體育場(chǎng)、健身房、文化廣場(chǎng)等設施，為市民健身提供了場(chǎng)所。現在無(wú)論早晨還是傍晚，在體育場(chǎng)、廣場(chǎng)、社區，男的、女的、老的、少的，有的跑步，有的跳舞，有的健身，快樂(lè )洋溢在每個(gè)人的臉上。 為了迎奧運、促和諧，為了美化含城，這兩年政府將社區的小路改修成了水泥路，方便了行人。而且還增添了許多路燈，亮化了含城，現在的你再也不必擔心晚上走路會(huì )怕黑了。 走進(jìn)我們環(huán)峰第二小學(xué)，赫然入目的是教學(xué)樓墻壁上的“關(guān)愛(ài)生命成長(cháng)、享受學(xué)習快樂(lè )”，這是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨。我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，每到春天有鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭。我們的老師們都能關(guān)愛(ài)每位同學(xué)，讓每位同學(xué)在學(xué)習之余都能快樂(lè )、健康地成長(cháng)。學(xué)生們尊敬老師，師生互敬互愛(ài)，可謂和諧教育。不僅如此，老師們對“留守兒童”更是關(guān)愛(ài)，因為他們遠離父母，失去了很多孩子們不該失去的東西。為此，學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)一次留守兒童座談會(huì )，老師們幫助孩子解除思想包袱，樹(shù)立信心，樹(shù)立理想。學(xué)校每年進(jìn)行親情教育，舉辦一次“中秋佳節寄相思”的活動(dòng)，讓留守兒童給遠方的

8.急大學(xué)校園“文明伴我行”演講稿謝啦

臥槽泥馬 .馬勒戈壁（構建和諧校園） 大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養個(gè)人修養的最好契機。

沉浸在和諧的校園中你就會(huì )發(fā)現：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。

歌曲中唱道：家合萬(wàn)事興。可見(jiàn)，中國人民對和諧的殷切期待。

既然如此那么調動(dòng)一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。和諧發(fā)展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍，尋找創(chuàng )建和諧校園的途徑就要從其組成說(shuō)起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢(xún)和諧就要從自然和人兩方面說(shuō)了。

自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng )建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學(xué)校里的所見(jiàn)、所聞、所感無(wú)不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著(zhù)和諧溫馨的氣息，那么心情會(huì )像陽(yáng)光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時(shí)迸發(fā)出青春激昂的火花！唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”

回首歷代書(shū)院大多依山傍水，放眼現在，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn)，想必為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情。”茵茵綠草，鶯鶯鳥(niǎo)語(yǔ)讓我們陶醉，亭榭交錯，山水相映讓我們癡迷。

沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會(huì )潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅说囊蛩兀耸侨f(wàn)物之靈長(cháng)，是世界的主導。

和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因為一定程度上精神財富遠比物質(zhì)財富來(lái)的重要。首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養與內涵。

人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結晶。校園里充盈著(zhù)優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì )美化，潛意識里的自尊自愛(ài)被喚醒，達到和諧，豈不易哉？其次，只有良好的人際關(guān)系才能體現校園的和諧。

大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì )使校園融洽起來(lái)。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動(dòng)里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎？最后，一個(gè)和諧的校園，還應有意蘊豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。

豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展，濃厚的學(xué)習氛圍，讓我們如魚(yú)得水，暢游知識的海洋，多種多樣的社團活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì )辦事學(xué)會(huì )做人。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。

它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。

它會(huì )給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái)，用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章 有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧之美。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。

而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠的主題。好，今天我演講的題目是 —— 文明締造和諧 首先，我們先搞懂一個(gè)問(wèn)題，文明是什么？也許，大家會(huì )想，這是一個(gè)多么抽象的概念啊！其實(shí)不然，很簡(jiǎn)單！文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。

我們作為新世界的中學(xué)生，在講文明，創(chuàng )和諧上該如何做呢？我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)於世。文明禮貌，重在表現。

主要包括三點(diǎn)：①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。同學(xué)們，你若能做到以上三點(diǎn)，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意4要：態(tài)度要誠懇，表情要自然，用語(yǔ)要文明，表達要得體。態(tài)度若不誠懇，你是無(wú)法與人真誠的交流的，表情若不自然，別人就會(huì )以為你不耐煩，令人尷尬；用語(yǔ)若不文明，別人就會(huì )認為你俗不可耐，不想和你交談；表現若忸扭捏捏，別人就會(huì )不耐煩。

這就是談吐的文明，相信同學(xué)們能輕易的做到，給人的感覺(jué)良好，體現中學(xué)生的文明。“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng )造者，讓我們攜起手來(lái)，共同打造我們和諧校園的明天，最后祝我黃河水院繁榮發(fā)展，祝院領(lǐng)導老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝學(xué)院所有的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝愿我院所有的畢業(yè)生前程似錦！如何創(chuàng )建和諧校園 親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好：今天我為大家演講的題目是《如何創(chuàng )建和諧校園》，創(chuàng )建和諧校園。

9.能體現校園風(fēng)貌,校園文化特色的短文

序 篇 這里是學(xué)園，探索求知的學(xué)園，教師們在這里辛勤的耕耘，孩子們在這里勤奮地學(xué)習。

這里是樂(lè )園，生動(dòng)活潑的樂(lè )園。教師們在這里譜寫(xiě)著(zhù)人生快樂(lè )的樂(lè )章，孩子們在描繪著(zhù)人生快樂(lè )的畫(huà)卷。

這里是家園，充滿(mǎn)親情的家園。教師們在這里奉獻著(zhù)人間最美的真情，孩子們在這里放飛著(zhù)童年斑斕的夢(mèng)想。

這里是花園，文明和諧的花園。教師們在這里創(chuàng )造著(zhù)鮮花般的美麗，孩子們在這里享受著(zhù)春天般的關(guān)愛(ài)。

伴隨著(zhù)教育改革和發(fā)展的春風(fēng)，塞上名校——吳忠市利通一小站在了一個(gè)新的起跑線(xiàn)上。利一的廣大師生日益凸現著(zhù)氣度恢宏、激情飛揚的魅力，譜寫(xiě)著(zhù)深化教育改革、加快教育發(fā)展的新篇章。

[推出片頭——讓文明之花開(kāi)遍校園----寧夏吳忠市利通一小校園文化建設紀實(shí)] 校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節，是展現校長(cháng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規范辦學(xué)的重要體現，在傳承校園精神、培育良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、弘揚先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。 近幾年來(lái)，學(xué)校以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“一切為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”為宗旨，以學(xué)生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

設施建設篇 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。校園文化建設這個(gè)體現學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)效益的名詞，給利通一小的師生平添了幾多自豪和驕傲。

為了加強校園文化建設，學(xué)校將基礎設施建設作為校園文化環(huán)境建設的重要內容之一，先后投入近1000萬(wàn)元，建成了綜合辦公樓、教學(xué)樓、藝教樓、圖書(shū)樓，建成了圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗室、儀器室、醫務(wù)室、美術(shù)室、音樂(lè )室、電教室、多功能室、舞蹈練功廳、兒童樂(lè )園、微機室、語(yǔ)音室、電子備課室、多媒體主控室，這些基礎建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統中寓于現代，科學(xué)中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架。同時(shí)投資建設了校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺、校園網(wǎng)、校園網(wǎng)站和論壇，添置了文化、藝術(shù)、體育、攝影、攝像等設備，新建了電子備課室、閱覽室，為每個(gè)年級組配備了備課用計算機，為每個(gè)班級配備了電視機、多媒體設施，保證了師生學(xué)習和工作的需要，為推進(jìn)校園文化建設奠定了堅實(shí)的基礎。

環(huán)境建設篇 優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著(zhù)潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養學(xué)生心靈的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設的要求。

學(xué)校充分利用空白墻壁，將其變成對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、思想品德教育、養成教育的陣地。未進(jìn)校門(mén)，就能遙望到藝教樓東墻上的體現學(xué)校辦學(xué)宗旨的標語(yǔ)；走進(jìn)校門(mén)，就能看到宣傳學(xué)校所取得的榮譽(yù)的櫥窗以及介紹老師的紅燭臺，使師生產(chǎn)生自豪感、責任感；走進(jìn)校園，處處可見(jiàn)草坪里溫馨“格言牌”，處處可見(jiàn)各處建筑物上刷寫(xiě)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓、校風(fēng)建設內容，無(wú)聲地規范著(zhù)師生的言行舉止；再漫步各個(gè)建筑物的走廊，墻壁上懸掛著(zhù)名人名言，偉人畫(huà)像，懸掛著(zhù)有關(guān)安全、文明禮儀等方面的匾牌，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，規范師生的行為，營(yíng)造著(zhù)良好的育人氛圍 學(xué)校建立了藝術(shù)走廊，將師生的書(shū)法、繪畫(huà)作品懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，讓學(xué)生每天行走其間，觀(guān)賞自己的書(shū)畫(huà)作品，仿佛暢游在藝術(shù)殿堂之中，開(kāi)闊眼界，長(cháng)智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了學(xué)校宣傳走廊，將學(xué)校在黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成績(jì)制作成宣傳櫥窗，展示學(xué)校成長(cháng)的軌跡，激發(fā)師生的成就感。

分層次、分年段編制了1至6年級12冊學(xué)校德育校本教材，將校園文化建設的內容列入課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的推進(jìn)校園文化建設。 編寫(xiě)了《利通一小教研通訊》，刊登教師的教育教學(xué)感悟、教學(xué)故事以及學(xué)生的作文、家長(cháng)的家庭教育文章，為師生和家長(cháng)提供交流思想、展示才華的平臺。

學(xué)校建成了校園網(wǎng)站和論壇，加載校園文化建設的有關(guān)內容，積極組織學(xué)生開(kāi)展綠色上網(wǎng)活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢，強化校園文化建設，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。 教室是孩子們播種夢(mèng)想和記錄成長(cháng)的殿堂。

學(xué)校充分發(fā)揮教室潛在的教育作用，十分重視班級文化建設。對于教室布置，要求既有文化上的特色，又有藝術(shù)上的內涵，還要體現出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化，提升班級個(gè)性形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級管理模式。

走進(jìn)窗明幾凈的教室，你會(huì )覺(jué)得仿佛置身于童話(huà)世界，在這里幾乎看不到一點(diǎn)對成人的模仿，孩子們用自己的心靈和智慧在教室四周的墻壁上創(chuàng )造著(zhù)自己。

10.靚麗校園伴我行征文

靚麗校園伴我行靚麗的校園是什么樣？和諧！和諧是花開(kāi)時(shí)的盛艷，和諧是鷹翱翔時(shí)的自由，和諧是當代中學(xué)生的幸福。

它是達則兼濟天下的慷慨美，是精誠所至，金石為開(kāi)的堅定美，是寧為玉碎，不為瓦全的氣節美，是但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟的博愛(ài)美，它就是和諧之美。它既存在于高山流水，也包含在告訴發(fā)展的當代社會(huì )，既體現于世界的交流，也顯現在我們美麗的校園。

和諧如同人與人友好相處的橋梁，它不僅讓事情事半功倍而且也會(huì )出現1+1>2的效果，課間見(jiàn)到同學(xué)嘴角微微上揚，如春風(fēng)拂面，課上與同學(xué)積極討論，如智慧與智慧碰撞出絢麗的火花，運動(dòng)會(huì )的高聲吶喊，如神六沖天的氣勢和盼望，還是端湯時(shí)為同學(xué)多一點(diǎn)著(zhù)想，如心靈送上的一碗雞湯，都可奏出和諧的美妙樂(lè )章。它使我們的學(xué)習有了沖勁，使我們的校園生活有了色彩，使我們的心靈不在孤單。

和諧此時(shí)仿佛是誠信、正直、團結、積極的化身，自由地穿梭于校園的美一個(gè)角落。它不會(huì )在自己的圍成理不斷抱怨別人的虛情假意，也不是看到金錢(qián)和利益就唯利是圖，而是真誠。

它不會(huì )對他人斤斤計較，寬以律己嚴以待人，常常為雞毛蒜皮的小事心底暗暗記恨，而是寬容。也因為他們都是和諧。

和諧也是人與自然的融洽相處。走進(jìn)校園，學(xué)校的玉蘭花如塊開(kāi)潔白的漢玉石，純潔冷傲的靜靜開(kāi)放，那花尖上的一摸胭脂卻又打破了這一冷傲，如鄰家碧玉嘴上了一點(diǎn)潤紅，可愛(ài)而又親切。

地上的小草和花臺中的小葉女貞如綠色的仙女剛剛經(jīng)過(guò)露水的沐浴，清爽的隨風(fēng)舞動(dòng)。校園一塵不染，連空氣都是那么的清新。

幾只麻雀落在樹(shù)上，嘰嘰喳喳地訴說(shuō)這昨夜的好夢(mèng)和幸福的生活，白云不散，它似乎也不愿打擾這如公園般的校園的早晨。人與自然和諧的氣氛使同學(xué)們精神抖擻，學(xué)習時(shí)也會(huì )精神飽滿(mǎn)。

校園--我們的第二個(gè)家，它的溫馨它的和諧都是我們幸福家園。好好的善待它，不要用爭吵打亂它的和平，不要用鉤心斗角玷污它的純真，不要用不經(jīng)意的隨手丟棄破壞它的整潔，不要用一絲絲的輕視使它喪失了應有的和諧。

校園是我家，團結你我他；真誠寬容待他人，和諧之墻不垮塌。親近大自然，草木如綠塔；隨手撿起廢紙渣，和諧之樹(shù)剛發(fā)芽。