發(fā)現校園之美作文600字(以《我發(fā)現了校園的一種美》為題的作文600字左右的)

1.以《我發(fā)現了校園的一種美》為題的作文 600 字左右的

我們的校園一年四季風(fēng)景優(yōu)美，時(shí)刻給予我美的享受。

校園的美無(wú)處不在。 春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，姍姍來(lái)到人間，來(lái)到我們的校園。

校園到處都呈現出生機勃勃的景象。校園正中的那個(gè)大花壇可真美啊！有鮮紅的玫瑰花，有雪白的蒲公英，還有各種顏色的菊花……真是百花競放啊！粉紅如霞、白的似雪、紅的像火、黃的賽金……真是五彩繽紛！春天的校園美如畫(huà)卷。

不知不覺(jué)，夏的腳步近了。這時(shí)我們的校園換上了一身新衣裳。

校園里的那些大榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像要把它們的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一族族挨在每一片葉子的上面，不留一點(diǎn)兒間隙。

那翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。如果是在下雨過(guò)后，那些綠葉會(huì )更加閃閃發(fā)亮的。

夏天的校園可真是活力無(wú)限啊！ 夏天悄然無(wú)聲地走了，現在又輪到秋姑娘來(lái)值班了。在校園里所有的樹(shù)幾乎都落光了葉子，那在半空的落葉就像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞。

尤其是那些杜鵑花，遠遠望去，就有萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅的境界啊！秋天的校園依然多姿多彩啊！秋天在我的眼里不再一片枯寂，這些落葉，紅花更為秋天的校園平添了美！ 北風(fēng)呼呼地吹來(lái)，冬爺爺發(fā)怒了。同學(xué)們都紛紛穿上了厚厚的棉襖，校園里的花草樹(shù)木都枯萎了，只有那棵高大挺拔大王椰在寒風(fēng)中獨立，好像在說(shuō)：“寒風(fēng)你盡管來(lái)吧，我是不會(huì )怕你們的。”

大王椰那提拔的身軀在寒風(fēng)中站成了偉岸，它的這些不畏嚴寒的精神真是值得我們學(xué)習。冬天的校園真是寒風(fēng)刺骨啊！但是偉岸的，不畏嚴寒的大王椰讓我敬佩，所以我感覺(jué)這個(gè)校園很溫暖，也很美。

我們的校園一年四季風(fēng)景優(yōu)美，校園一年四季的變化給予我的很多哲理感悟，讓校園更美，我愛(ài)我的校園。 簡(jiǎn)評：景色優(yōu)美，層次清晰。

2.校園之美600字初中作文

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。

“明禮善行，德潤人生”。

這醒目的標語(yǔ)，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒(méi)錯，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。

一踏進(jìn)大門(mén)，一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著(zhù)我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿著(zhù)左邊的樓梯往上走，你就會(huì )發(fā)現，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看：原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野花盛開(kāi)，滿(mǎn)是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

于是，三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習天堂，靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著(zhù)美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛，處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意……

這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想，眼淚與憂(yōu)傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢。

3.校園之美600字作文

校園之美，美在它的瑯瑯書(shū)聲；校園之美，美在它的歡聲笑語(yǔ)；校園之美，美在它的累累碩果；校園之美，美在它的萬(wàn)千桃李。

----題記 我愛(ài)校園，愛(ài)它的每一個(gè)角落。教室里老師那鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，嚴而重行的教誨。

學(xué)生們清脆的讀書(shū)聲摻雜著(zhù)無(wú)色無(wú)味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽(tīng)的小鳥(niǎo)；陽(yáng)光的映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草；潔白的連半點(diǎn)瑕疵也不可容納的蒲公英…。

.即使是世界上十分渺小的，在校園里的陪襯，依舊是那么美。 我愛(ài)校園，愛(ài)它的充滿(mǎn)溫馨的風(fēng)氣。

望著(zhù)奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著(zhù)黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育…。.體現出學(xué)校教給的不僅僅是知識，更多的是做人的道理。

校園之美，也美在它對學(xué)生的愛(ài)。 我愛(ài)校園，愛(ài)它的家的感覺(jué)。

50多名同學(xué)圍坐在一個(gè)教室里，師生情，同學(xué)情，溫暖著(zhù)、感化著(zhù)每一個(gè)容易受傷的心。一句句問(wèn)候，一聲聲叮嚀，言語(yǔ)間的交流漸漸變成了心靈的溝通。

一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，表情的傾訴漸漸形成了信任的傳遞。一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級編織了愛(ài)的校園。

在校園這個(gè)大家庭里沒(méi)有傷心，沒(méi)有哭泣，美麗的校園是我們開(kāi)心的庇護所，我們的笑聲組成了校園的甜蜜。 我愛(ài)校園，愛(ài)它堅持競爭的風(fēng)氣。

筆尖觸動(dòng)紙面沙沙的響；討論題時(shí)那激昂的聲音；成功后體現的不滿(mǎn)足的堅毅；失敗后流露的不服輸的勇氣；請教時(shí)謙遜的態(tài)度；學(xué)會(huì )后道謝的話(huà)語(yǔ)…。. 我愛(ài)校園，愛(ài)它美好的一切，它守護著(zhù)我們的健康；它見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。

當我們長(cháng)成一個(gè)懂事的青少年，回過(guò)頭看一看，依舊是那么美的校園，一個(gè)灌輸著(zhù)愛(ài)的天地……。

4.作文：我發(fā)現了校園的美

我們的校園一年四季風(fēng)景優(yōu)美，時(shí)刻給予我美的享受。

校園的美無(wú)處不在。 春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，姍姍來(lái)到人間，來(lái)到我們的校園。

校園到處都呈現出生機勃勃的景象。校園正中的那個(gè)大花壇可真美啊！有鮮紅的玫瑰花，有雪白的蒲公英，還有各種顏色的菊花……真是百花競放啊！粉紅如霞、白的似雪、紅的像火、黃的賽金……真是五彩繽紛！春天的校園美如畫(huà)卷。

不知不覺(jué)，夏的腳步近了。這時(shí)我們的校園換上了一身新衣裳。

校園里的那些大榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像要把它們的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一族族挨在每一片葉子的上面，不留一點(diǎn)兒間隙。

那翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。如果是在下雨過(guò)后，那些綠葉會(huì )更加閃閃發(fā)亮的。

夏天的校園可真是活力無(wú)限啊！ 夏天悄然無(wú)聲地走了，現在又輪到秋姑娘來(lái)值班了。在校園里所有的樹(shù)幾乎都落光了葉子，那在半空的落葉就像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞。

尤其是那些杜鵑花，遠遠望去，就有萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅的境界啊！秋天的校園依然多姿多彩啊！秋天在我的眼里不再一片枯寂，這些落葉，紅花更為秋天的校園平添了美！ 北風(fēng)呼呼地吹來(lái)，冬爺爺發(fā)怒了。同學(xué)們都紛紛穿上了厚厚的棉襖，校園里的花草樹(shù)木都枯萎了，只有那棵高大挺拔大王椰在寒風(fēng)中獨立，好像在說(shuō)：“寒風(fēng)你盡管來(lái)吧，我是不會(huì )怕你們的。”

大王椰那提拔的身軀在寒風(fēng)中站成了偉岸，它的這些不畏嚴寒的精神真是值得我們學(xué)習。冬天的校園真是寒風(fēng)刺骨啊！但是偉岸的，不畏嚴寒的大王椰讓我敬佩，所以我感覺(jué)這個(gè)校園很溫暖，也很美。

我們的校園一年四季風(fēng)景優(yōu)美，校園一年四季的變化給予我的很多哲理感悟，讓校園更美，我愛(ài)我的校園。 簡(jiǎn)評：景色優(yōu)美，層次清晰。

5.校園之美600字初中作文

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。

它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。

“明禮善行，德潤人生”。 這醒目的標語(yǔ)，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。

沒(méi)錯，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。 一踏進(jìn)大門(mén)，一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著(zhù)我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳。

每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿著(zhù)左邊的樓梯往上走，你就會(huì )發(fā)現，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看：原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野花盛開(kāi)，滿(mǎn)是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

于是，三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習天堂，靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著(zhù)美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛，處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意…… 這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想，眼淚與憂(yōu)傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢。

6.校園之美作文

校園之美

在校園里隨時(shí)隨處轉轉，都能發(fā)現美麗的東西。

早上7點(diǎn)鐘到校，看到的是運動(dòng)員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時(shí)候，嘹亮的銅管樂(lè )聲充盈校園，那是一種運動(dòng)之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來(lái)的雄壯之美。

幾乎同時(shí)，行政護導、區域護導到崗了，學(xué)生和老師陸續來(lái)了，或相互問(wèn)好，或相互笑笑，或簡(jiǎn)單交流過(guò)去時(shí)光值得一說(shuō)的見(jiàn)聞，或其他別的什么，開(kāi)心處，哈哈大笑，不開(kāi)心處，說(shuō)、聽(tīng)幾句安慰的話(huà)，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學(xué)生認真聽(tīng)講；有的班，教師故留懸念，學(xué)生熱烈討論，各抒己見(jiàn)；還有的班很安靜，那是學(xué)生在做作業(yè)，教師則在巡回輕聲指導。碰到家校開(kāi)放日，校園里又多了專(zhuān)注慈愛(ài)期待的目光。朗朗的讀書(shū)聲，鍵盤(pán)的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業(yè)之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。

課間10分鐘也很美，我剛教書(shū)時(shí)，三年級的《語(yǔ)文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂(lè )和放松。那是兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美。

校園里還有一種美叫安靜。午睡鈴響起，孩子們開(kāi)始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來(lái)了，這時(shí)候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽(tīng)音樂(lè )，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫(xiě)博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當然此時(shí)，還有一些老師學(xué)生在細心呵護這份安寧和閑適，那是在護導的老師和學(xué)生。

吃飯了，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排著(zhù)整齊的隊伍上食堂；鈴響了，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)，到電腦房，到音樂(lè )教室，到他們該去的地方上課活動(dòng)；運動(dòng)員進(jìn)行曲響起，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，在陽(yáng)光下，到操場(chǎng)上，讓我們一起來(lái)運動(dòng)，曬曬太陽(yáng)，流流熱汗，舒暢心情；放學(xué)了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門(mén)，校門(mén)內外是師生親切的道別聲。這是一種規范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

校園里還不時(shí)傳來(lái)美好的消息。誰(shuí)的論文、課件、教案獲獎了，誰(shuí)評上什么了，職務(wù)晉升了；誰(shuí)找到心上人了，誰(shuí)家的姑娘小伙要結婚了；誰(shuí)生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰(shuí)家喬遷之喜了。嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著(zhù)、生活著(zhù)是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！

校園之美，美在同伴互助，攜手共進(jìn)，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。

我們的校園還飛揚著(zhù)愛(ài)心之美。捐款助學(xué)，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛(ài)心傘，陽(yáng)光媽媽牽小手，溫暖著(zhù)孩子們的心。我們獻出了愛(ài)，我們也收獲著(zhù)愛(ài)。

我們有蕭山小學(xué)中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛(ài)。我們的老師敬業(yè)愛(ài)崗，我們的干部實(shí)干創(chuàng )新，我們以制度管理學(xué)校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結、愛(ài)護、幫助、奮進(jìn)，努力創(chuàng )建學(xué)校品牌。我們已得到家長(cháng)、社會(huì )、同行、上級的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福！

校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛(ài)護；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng )造。我們努力吧！

老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個(gè)大大的“美”呢？！

7.以“我發(fā)現了

我發(fā)現了校園之美 我們的校園一年四季風(fēng)景優(yōu)美，時(shí)刻給予我美的享受.校園的美無(wú)處不在. 春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，姍姍來(lái)到人間，來(lái)到我們的校園.校園到處都呈現出生機勃勃的景象.校園正中的那個(gè)大花壇可真美啊！有鮮紅的玫瑰花，有雪白的蒲公英，還有各種顏色的菊花……真是百花競放啊！粉紅如霞、白的似雪、紅的像火、黃的賽金……真是五彩繽紛！春天的校園美如畫(huà)卷. 不知不覺(jué)，夏的腳步近了.這時(shí)我們的校園換上了一身新衣裳.校園里的那些大榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像要把它們的全部生命力展示給我們看.那么多的綠葉，一族族挨在每一片葉子的上面，不留一點(diǎn)兒間隙.那翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng).如果是在下雨過(guò)后，那些綠葉會(huì )更加閃閃發(fā)亮的.夏天的校園可真是活力無(wú)限啊！ 夏天悄然無(wú)聲地走了，現在又輪到秋姑娘來(lái)值班了.在校園里所有的樹(shù)幾乎都落光了葉子，那在半空的落葉就像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞.尤其是那些杜鵑花，遠遠望去，就有萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅的境界啊！秋天的校園依然多姿多彩啊！秋天在我的眼里不再一片枯寂，這些落葉，紅花更為秋天的校園平添了美！ 北風(fēng)呼呼地吹來(lái)，冬爺爺發(fā)怒了.同學(xué)們都紛紛穿上了厚厚的棉襖，校園里的花草樹(shù)木都枯萎了，只有那棵高大挺拔大王椰在寒風(fēng)中獨立，好像在說(shuō)：“寒風(fēng)你盡管來(lái)吧，我是不會(huì )怕你們的.”大王椰那提拔的身軀在寒風(fēng)中站成了偉岸，它的這些不畏嚴寒的精神真是值得我們學(xué)習.冬天的校園真是寒風(fēng)刺骨啊！但是偉岸的，不畏嚴寒的大王椰讓我敬佩，所以我感覺(jué)這個(gè)校園很溫暖，也很美. 我們的校園一年四季風(fēng)景優(yōu)美，校園一年四季的變化給予我的很多哲理感悟，讓校園更美，我愛(ài)我的校園。

8.作文我發(fā)現校園的樹(shù)木美600字

我們校園里有許多形態(tài)各異的樹(shù)木，但我最喜歡的是雪松。棕樹(shù)和桂花樹(shù)。

雪松種在花園的中央，高大筆直。灰褐色的樹(shù)干上有著(zhù)鱗片狀的裂痕。樹(shù)枝一層層的像一座寶塔，葉子像一根根綠色的縫衣針，不小心碰到會(huì )覺(jué)得好疼。

長(cháng)滿(mǎn)棕毛的棕樹(shù)樹(shù)立在花園的一角。它有著(zhù)粗大的枝干，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的褐色棕毛。葉子的莖上有刺，葉子一片一片的像美麗孔雀的尾巴。

花園的門(mén)口守候著(zhù)一顆桂花樹(shù)。它的樹(shù)干粗壯挺拔，上面長(cháng)著(zhù)一個(gè)個(gè)斑點(diǎn)，用手一摸，一些地方光滑，一些地方粗糙。樹(shù)枝有的稍微彎曲，有的筆直。兩側張滿(mǎn)了墨綠色的葉子。葉子是橢圓形的，兩頭尖尖，邊緣長(cháng)著(zhù)一圈鋸齒輪。枝葉上長(cháng)著(zhù)許多淡黃色的桂花。它一簇簇的，米粒般大小，散發(fā)著(zhù)淡雅的芳香。一陣微風(fēng)吹過(guò)，香氣撲鼻而來(lái)，整個(gè)學(xué)校彌漫著(zhù)清香，真是好聞極了。

這些樹(shù)成了我們學(xué)校的風(fēng)景線(xiàn)，伴隨我們成長(cháng)，我們要好好愛(ài)護它。

9.作文我們發(fā)現校園的一種美

暑假，我參觀(guān)了某博物館。

博物館大門(mén)的左右兩側，各有一座人物雕像，給人以美的感受，，也使我對館內的展品更有期待感。博物館內富麗堂皇，展品大多為金玉質(zhì)地，色澤鮮艷，光彩奪目。

我欣賞著(zhù)那些我根本欣賞不了的“美”，聽(tīng)著(zhù)那些“行家”的言語(yǔ)，我忽然對我的無(wú)知而感到厭煩，對我欣賞“美”的膚淺能力而感到羞愧。我帶著(zhù)無(wú)聊的心思閑逛著(zhù)，突然，我被一幅畫(huà)面打動(dòng)了。

出口處，一個(gè)身穿灰藍色衣服的女人正在不緊不慢地掃著(zhù)地上的垃圾。她大約有四十幾歲，身材矮小，體態(tài)略胖，在那些富麗堂皇的展品的襯托下，她顯得格外寧靜，寧靜得一塵不染。

她慢慢地把垃圾倒進(jìn)身邊的垃圾桶后，直了直腰，一轉頭發(fā)現我在看她，正在我不知所措的時(shí)候，她卻向我莞爾一笑。就在那一瞬間，我發(fā)現了另一種美，一種與我剛剛欣賞的“美”截然不同的另一種美，可惜，沒(méi)有一位大師級的人物看到這一瞬。

她依舊在重復著(zhù)她那嫻熟的動(dòng)作。她的動(dòng)作在高雅的博物館內顯得多么低俗，多么不值一提，可是它卻以一種毋庸置疑的姿態(tài)向我展示了：這就是美！它高于博物館中人們談?wù)摰囊磺械摹懊馈保驗樗赖靡粔m不染，美得令人敬佩。

我發(fā)現母愛(ài)很美。

10.以“我發(fā)現了

我發(fā)現身邊的美 驀然展望現實(shí)的生活，它像一曲悠揚的高歌，從走進(jìn)茫茫人海的那一刻開(kāi)始，這首曲子就晝夜不停地譜寫(xiě)著(zhù)幸福與溫馨，它容納了萬(wàn)物，美也在生活中！ 美究竟是什么，沒(méi)有人懂它的真諦！美雖然無(wú)形，但可以讓我們用雙眼看到，用鼻子嗅到，用雙耳聽(tīng)到，用雙手觸到，同時(shí)還可以讓我們用心感受到……它或許是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的惆悵；它或許是一道能激發(fā)人不斷探索它奧秘的無(wú)缺的圓；又或許只是懷著(zhù)質(zhì)樸的人們那善意的微笑…… 在人們的心靈深處：美是摔倒時(shí)扶起你的手臂，是汽車(chē)上讓給你的座位，是淋雨中救濟你的花傘……美曾出現在我們身邊，我們錯過(guò)了抓住它的機會(huì )，現在的它又再一次在我們身旁徘徊，它是多么希望如夢(mèng)初醒的我們能夠好好地珍惜它啊！ “春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。”

是季節美；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總宜。”

則是物態(tài)美。公路旁花叢的花草是景物美，大街上整潔的大道是環(huán)境美，陰溝邊打掃的清潔工是奉獻美，候車(chē)站維持秩序的人們是心靈美！ 美在生活中！它依賴(lài)生活，愛(ài)棲息在我們這美好燦爛的生活……在生活中，協(xié)調是美、默契是美、自然是美、質(zhì)樸是美、創(chuàng )造是美、揚棄也是美。

細細思量一下，在你的心中，美是一個(gè)什么形象呢？靜下心來(lái)回味美，它似乎是萬(wàn)事萬(wàn)物的化身，你也這樣認為嗎？ 眾人總厭倦這一成不變的生活，可誰(shuí)真正有過(guò)去從自身做起，追尋和發(fā)現美的意念呢？只顧一味埋怨生活的人，是永遠發(fā)現不了生活中美的事物、美的風(fēng)景和美的心靈的！你若真想發(fā)現美，就請不要再與之美擦肩而過(guò)，這樣或許能幫你減少許多遺憾……縱然你無(wú)緣發(fā)現它，可它仍然會(huì )期待著(zhù)你，等待你去發(fā)掘它的魅力！ 朋友們啊，你如今是否已經(jīng)覺(jué)醒？是否已經(jīng)被無(wú)形的生活所勸服？如果你的回答是肯定的，那么就讓我們乘風(fēng)破浪，用堅強的意志去勇往直前地追趕美的腳步，發(fā)現美的真諦，并將美留在生活中吧！驀然展望現實(shí)的生活，它像一曲悠揚的高歌，從走進(jìn)茫茫人海的那一刻開(kāi)始，這首曲子就晝夜不停地譜寫(xiě)著(zhù)幸福與溫馨，它容納了萬(wàn)物，美也在生活中！ 美究竟是什么，沒(méi)有人懂它的真諦！美雖然無(wú)形，但可以讓我們用雙眼看到，用鼻子嗅到，用雙耳聽(tīng)到，用雙手觸到，同時(shí)還可以讓我們用心感受到……它或許是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的惆悵；它或許是一道能激發(fā)人不斷探索它奧秘的無(wú)缺的圓；又或許只是懷著(zhù)質(zhì)樸的人們那善意的微笑…… 在人們的心靈深處：美是摔倒時(shí)扶起你的手臂，是汽車(chē)上讓給你的座位，是淋雨中救濟你的花傘……美曾出現在我們身邊，我們錯過(guò)了抓住它的機會(huì )，現在的它又再一次在我們身旁徘徊，它是多么希望如夢(mèng)初醒的我們能夠好好地珍惜它啊！ “春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。”是季節美；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總宜。”則是物態(tài)美。

公路旁花叢的花草是景物美，大街上整潔的大道是環(huán)境美，陰溝邊打掃的清潔工是奉獻美，候車(chē)站維持秩序的人們是心靈美！ 美在生活中！它依賴(lài)生活，愛(ài)棲息在我們這美好燦爛的生活……在生活中，協(xié)調是美、默契是美、自然是美、質(zhì)樸是美、創(chuàng )造是美、揚棄也是美。細細思量一下，在你的心中，美是一個(gè)什么形象呢？靜下心來(lái)回味美，它似乎是萬(wàn)事萬(wàn)物的化身，你也這樣認為嗎？ 眾人總厭倦這一成不變的生活，可誰(shuí)真正有過(guò)去從自身做起，追尋和發(fā)現美的意念呢？只顧一味埋怨生活的人，是永遠發(fā)現不了生活中美的事物、美的風(fēng)景和美的心靈的！你若真想發(fā)現美，就請不要再與之美擦肩而過(guò)，這樣或許能幫你減少許多遺憾……縱然你無(wú)緣發(fā)現它，可它仍然會(huì )期待著(zhù)你，等待你去發(fā)掘它的魅力！ 朋友們啊，你如今是否已經(jīng)覺(jué)醒？是否已經(jīng)被無(wú)形的生活所勸服？如果你的回答是肯定的，那么就讓我們乘風(fēng)破浪，用堅強的意志去勇往直前地追趕美的腳步，發(fā)現美的真諦，并將美留在生活中吧！ 驀然展望現實(shí)的生活，它像一曲悠揚的高歌，從走進(jìn)茫茫人海的那一刻開(kāi)始，這首曲子就晝夜不停地譜寫(xiě)著(zhù)幸福與溫馨，它容納了萬(wàn)物，美也在生活中。