在校園發(fā)生的事六級作文(校園里發(fā)生的事450字六年級下冊作文)

1.校園里發(fā)生的事 450字 六年級下冊作文

那節(jié)課

記憶如煙般散去，但有一件事讓我記憶猶新。這就發(fā)生在那節(jié)語文課上。

記著那天，湯老師伴隨著清脆的鈴聲走進了教室。這節(jié)是語文課，老師卻拿來了幾樣古怪的東西，一大盆樹葉，一瓶裝著液體的水和一個杯子。嗯？我的心里有了一個大問號，這節(jié)語文課難道改科學課了嗎？同學們都有些丈二和尚摸不著頭腦，便竊竊私語起來。

這時，湯老師示意我們安靜下來，用手指著旁邊的樹葉，問道：“誰能幫我把這些葉子裝進杯子里？”我們爭先恐后地舉起了手，湯老師先叫竇睿韜上臺，只見他又壓又按，不過一會兒，他停止了行動，湯老師問道：“裝滿了嗎？”他說：“裝滿啦！”，許多同學也都附和道。但仍有許多同學認為沒裝滿，要數(shù)米良川的聲音最大，湯老師把他請上臺，只見他往杯子里又壓又按，弄得滿臉漲紅，像一個紅蘋果，直到按不下去了，湯老師又問“裝滿了嗎？”這下，全班同學異口同聲地說：“裝滿了?！?/p>

這時，湯老師說：“同學們，其實，用葉子是無法把杯子裝滿的，只有用水才能把杯子裝滿。”聽了老師的話，我們半信半疑，老師好像看出了我們的心思，將一小瓶水的三分之一倒進了裝滿葉子的杯子，果然如此。老師說：“‘滿’字是三點水旁，但總有些同學把滿寫成草字頭，難道用草就能把杯子裝滿嗎？”一席話使同學們豁然開朗。

今后，我不再將“滿”字寫錯，中國的漢字每一個字中都包含著寓意，使我從中體會到了中華民族的智慧，我為我是一名中國人而驕傲上網(wǎng)搜的

2.校園里的一件事作文 六年級

開學了，同學們像一群快樂的小鳥，涌進校門，走進教室。

發(fā)新書時，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發(fā)書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學說：“同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”這時，同學們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說：“我高興是因為同學們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響?！焙卫蠋燑c頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學也非常愿意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著想。

“我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表現(xiàn)在平時，表現(xiàn)在一點一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒發(fā)到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫作業(yè)時，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績差的完成作業(yè)。同學們都知道，沒拿到書的同學并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們贊揚。不知道是否符合你要求。

3.六年級 作文 我的故事 學校發(fā)生的事情

我的故事

在學校發(fā)生的事情猶如天上的繁星，多得數(shù)不清，但其中有一顆無比燦爛的星星至今難忘，而且它將成為我人生道路上的一盞明燈。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學們像潮水般地涌出了教室。我和一群同學跟往常一樣在走廊上賽跑。我們正玩在勁頭上，我一不小心撞到了一位迎面走來的同學，那位同學頓時失去了平衡，重重地摔了下來，膝蓋上出現(xiàn)了一塊烏紫。他的臉上呈現(xiàn)出了痛苦的表情，不停地呻吟著，我心里又著急又害怕，趕緊跑過去把他扶起來并問他傷著了沒有，他的臉色好一會兒才恢復過來，搖搖頭，說：“沒關系?！钡疫€是扶他到教室里坐下，并對他說：“對不起了，都怪我跑的太快撞倒了你。”那位同學一邊捂著膝蓋，一邊擺擺手，說：“沒關系，你下次不要在走廊上追逐打鬧就可以了，我這點小傷沒事的?！蔽疫B忙扶他去醫(yī)務室上藥。看到醫(yī)生為他擦抹傷口時，他痛苦得眉頭緊鎖，我的心里后悔極了，下定決心以后下課再也不和同學追逐打鬧了。 經(jīng)過這次教訓，我想起了老師常和我們說得一句話：“忠言逆耳利于行”。老師平時教導我們要注意安全，可我總當它是“耳邊風”，現(xiàn)在我終于明白了：玩耍時，如果不注意安全，后果是很嚴重的。

4.六年級寫人記事作文（寫學校發(fā)生的事情,五六年級發(fā)生的）

我期待的最后一個兒童節(jié)

那一天，我們要過得有意義，令人終生難忘。

早早地，我就從床上一咕嚕爬起來，因為，我要穿上彈力女超人的衣服，戴上華麗的面具，到學校參加一次狂歡假面舞會。一來到學校，各種各樣稀奇古怪的人物就映入眼簾，有全身深藍色的怪物史迪奇，有可愛的史努比，有身披斗篷的超人，有小巧玲瓏的小羊肖恩……最驚奇的是：蜘蛛俠也大駕光臨了！

原來一眼就能認出彼此的同學，現(xiàn)在仔細端詳卻怎么也認不出來，雖然大家都已“面目全非”，但絲毫不影響今天的狂歡。歡快的音樂，搖擺的舞姿，到處都彌漫著笑聲，大家有的手拉著手跳圓圈舞，有的一邊笑，一邊在草地上打滾……現(xiàn)在的我們彼此不“相識”，所以更加灑脫，更加地瘋狂。當我們摘下面具時，大家都大吃一驚，平時十分矜持的一位女生今天卻表現(xiàn)得如此瘋狂！平時呆呆的一位男生，今天卻做出了如此優(yōu)美的舞蹈動作！由此，我想到，六年朝夕相處再熟悉不過的同學竟也有如此陌生的一面。

中午，我們來到食堂后廚，相互切磋廚藝。一時間，廚房里熱鬧得炸開了鍋一般，鍋碗瓢盆的碰撞聲響成一片，猶如一曲渾然天成的交響樂，雄壯而富有靈性。在一曲雄渾的樂曲聲中，飯菜端上了桌，看著自己親手燒的菜大受歡迎，我們心中自然也是盛滿了喜悅。

晚上，我們吃過晚飯從家出發(fā)，女孩穿上裙子，男孩穿上正式的西裝，一起聚集來到安定廣場。優(yōu)美的樂曲響起，夜空上的星星就是聚光燈，月兒就是見證者，我們一起笨拙但認真地跳起了集體舞，柔柔的月光灑向大地，雖然時不時傳來踩到腳的尖叫聲，但我們彼此臉上都洋溢著幸福的笑容，音樂緩緩地，輕輕地，像在訴說我們六年生活中的溫馨點滴……

這就是我期待的最后一個兒童節(jié)，我想它應該是一個有趣且令我難以忘懷的兒童節(jié)。

5.周記 在學校發(fā)生的事情 六年級500字

電視屏幕前的笑聲

我的奶奶是個“電視迷”，我們家的電視屏幕前常常回蕩著奶奶的笑聲。本來嘛，一整天，大家上班的上班，上學的上學，回家來各有各的事情，誰顧得上和奶奶聊天呀？于是，和奶奶做伴的就只有電視機了。奶奶每晚都看電視到深夜，這本來也不是什么大不了的事兒，可一遇到媽媽，問題就出來了。媽媽是個炊事員，每天四點多鐘上班，晚上九點多才拖著疲倦的步子回到家里，奶奶看電視，自然是影響了媽媽的休息啰，于是，家里的“局勢”日益緊張。

每天，只要奶奶一看電視，我就自覺地退出，去睡覺，因為害怕媽媽生氣起來，把矛頭對著我呀！而爸爸呢，也不知所措，沒有一點治家的能力。

不過，這種緊張局勢終于有一天緩解了。那天晚飯過后，爸爸把奶奶請入房里，還順手帶了帶門，我連忙躲在門邊，從門縫往里偷看。“媽，我想和你商量件事?！边@是爸爸在說話。奶奶用一只滿是皺紋的手理了理幾縷垂下的銀絲，緩緩地坐在了一把椅子上?！坝裆彛ㄎ覌寢專┕ぷ餍量啵芊裆倏匆粫娨?！”奶奶站了起來，聲音又小又慢：“我知道了，是我不好！我，我不看了?！蔽页泽@地望著奶奶。奶奶沮喪著臉，但馬上又笑了，奶奶真好！矛盾緩和了，我感到有說不出的愉快。

然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)奶奶總是一個人坐在陽臺上，望著漆黑的天空發(fā)呆。我問奶奶在想什么，奶奶笑了，可我感覺到，奶奶那笑中含著苦楚。我不禁覺得奶奶是那樣的孤獨，那電視屏幕前的歡快笑聲上哪兒去尋找呀！我再望望奶奶，晚風不時撩起奶奶那銀白的發(fā)絲，她的眼睛暗淡無神。奶奶，你是在懷念著電視屏幕前的笑聲嗎？我一回頭，望見了媽媽，她正呆望著奶奶，是內(nèi)疚，是難過，我難以言喻。她會讓奶奶的晚年增添一份快樂嗎？也許吧！

這天晚上，我想了很多很多，如何對待老人？如何處理好這個矛盾？ 媽媽錯了嗎？ 奶奶錯了嗎？我都不知道。但我看見媽媽那張不安的臉了，我相信，聰明的媽媽會處理得很好的。我滿意地閉上了眼睛……我絲毫不懷疑，那電視屏幕前的笑聲會重新回來的，我在等待……

6.小學六年級在學校發(fā)生的的事的日記怎么寫

發(fā)生在學校里的一件事 在我們的校園里，每天都會發(fā)生很多事情，其中有一件事讓我明白了一個道理，也讓我刻苦銘心，難以忘懷……事情是這樣的，那天我們在上體育課，所有女生都在投籃，可是我每次投籃都投不進去，這讓我十分難過，有好幾次我都想放棄，可是心里覺得還是有一點不甘心。

以后還得測試，也不能老躲著這項運動?。∮谑俏矣珠_始練習。祖一知道了就來教我如何投籃球，祖一先拿著球給我示范動作，可我怎么學也學不會，每次投也還是投不進去，她告訴我投球的時候右腳要邁出一小步，雙手要握住球，我按著她教給我的動作反復練習著。

經(jīng)過了好幾周的練習我終于投進去了幾個球了，我心里感到特別開心，覺得這幾周的辛苦沒有白費，可是我覺得投進去的次數(shù)還是很少，畢竟開學兩周才投進去三四個球，我繼續(xù)堅持練習投籃，經(jīng)過這幾周的努力練習我終于可以一節(jié)課投進幾個球了，我真為自己感到開心，也十分感謝謝祖一在這段時間教我投籃。 這件事讓我心存感激，讓我刻苦銘心，難以忘懷。

這都是因為真摯的友情，祖一一遍又一遍的教我，沒有任何的不耐煩。每當我的腦海里閃過“放棄”的時候，耳邊就重復著她鼓勵我的話，這些話， 這件事使我明白了一個道理，干什么事情都要有自信，要堅持不懈，朝著自己的目標而奮斗，相信功夫不負有心人。

7.六年級作文這件事讓我感動在學校發(fā)生的

一天，燒晚飯時，媽媽讓我去買醬油，我答應了，拿著錢飛快地跑下樓騎著自行車去了小店。開小店的爺爺熱情和藹，誰都喜歡上他那兒買，當然，我也不例外。我走到他面前有禮貌地說：“老爺爺，給我拿瓶醬油?！薄昂?。”老爺爺笑著說，他快速地拿了一瓶“淘大”醬油給我。

我付了錢，美滋滋地回家了。我又美美地看起了電視來。突然，媽媽叫了起來：“哎呀！騎騎，你帶去的鑰匙呢？“我伸手摸摸口袋，沒有?！翱赡芡谲噹炖锪恕！卑职终f。我飛似的往車庫里跑，可是我找遍了車，也沒找到。

我哭著跑回了家。大約過了十多分鐘，“咚咚咚”，有人敲門，媽媽打開門，原來是那位開店的老爺爺。

他上氣不接下氣地說：“今天你……你女兒到我這買……買醬油，這串……串鑰匙忘在我店里了……”說著，他把鑰匙還給了媽媽。“謝謝您，老爺爺。進來休息一會兒吧！”我忙說。“不，不用了，這么點小事么。”老爺爺說完就走了。

我站在窗前，望著他一直消失在黑夜中，此刻，我的心里很難平靜。

2.這件事令我感動

有一種感覺叫幸福，有一種幸福叫感動。有一件感動的事令我終生難忘。

三年級時的一天早晨，由于天氣變化我突然感冒，但還好不太嚴重，只是頭暈的癥狀，還可以堅持上學?？傻搅藢W校，我發(fā)現(xiàn)我的病情嚴重了――四肢無力、額頭發(fā)熱、臉面發(fā)紅，有一種想吐

沒辦法，我不想告訴老師，她太忙了，何況那嚴肅的臉龐令我害怕。我只好趴在桌子上咬緊牙關挺了一節(jié)課?？墒?，第一節(jié)課間我實在挺不住了，慢吞吞地走過去對夏老師說：“老師，我感冒了，不舒服。”夏老師馬上撥打了我媽媽的電話，讓她來學校接我去看病，然后讓我再堅持幾分鐘。終于，在上第二節(jié)課的時候媽媽到了，這時外面正下著傾盆大雨。夏老師拿著她的雨傘，一手緊緊的摟著我，一手把打開的雨傘遮在我的頭上向?qū)W校門衛(wèi)室走去，雨水順著老師的頭發(fā)滴落到她的衣襟，在上面綻開了一朵朵雨花，當我看到老師返回教室，逐漸消失在雨中的背影，我的心中充滿了感動。

3.這件事令我感動

人在一生中總有幾件令我們感動的事，我也有一件最令我感動的

8.200字周記 六年級作文 在學校發(fā)生的事情

挖了一勺鹽倒進了瓶子里。只見雞蛋沉了下去。老師又拿來了一包鹽，用手輕輕的撕開，拿起一把勺子，又拿了一根筷子攪拌了一下，不一會兒雞蛋快速地浮上了水面，就問老師，老師說：“回家查資料找答案?！?/p>

我回家后，把它放進瓶子里，老師拿出一個裝滿水的瓶子。我們都在想：老師為什么拿出一個裝滿水的瓶子呢200字很好寫的而且你已經(jīng)六年級了200字不算難得，你只要把這周你記憶深刻的寫下來就行了

參考

今天下午最后一堂課，剩下大半瓶，查了查資料。接著，老師拿出了一個生雞蛋？只見老師把瓶子里的水倒出了一些。我們感到很奇怪，老師連著加了三勺鹽，剛上課

9.校園生活的作文一件事六年級,急需

難忘的一件事

六年的小學生活中，發(fā)生了許許多多難忘的事。其中，最令我難忘的事還得數(shù)那件事。

記得我五年級時，做事情總愛拖拖拉拉的，以至于我下課老是被李老師請去“喝茶”。有一次，當英語學習委員的我正準備去交作業(yè)，忽然聽見同桌喊：“小紅，快來跳皮筋了?！蔽乙豢?，正好缺一個人。我心想：反正這才第一個下課，還有兩個下課呢，玩一會兒沒關系。于是，我喜逐顏開地跑去玩了。

“鈴……”上課鈴響了，李老師走了進來，大致說了一下這節(jié)課的內(nèi)容后，又囑咐我等一下下課要馬上把作業(yè)交上去。我點了點頭，便再沒理會。

下了課，同桌還叫我去跳皮筋。我怕李老師說我，又不想放下皮筋。想了又想，還是決定去跳皮筋。因為我覺得自己懶得去交了。等李老師問起，我就說同學們不肯交不就得了？于是，我又高高興興的去跳皮筋了。

又上課了。李老師進了教室，嚴厲地訓斥我：“小紅，你作業(yè)怎么還沒交？不是讓你交起來了嗎？”我鼓足勇氣對老師說：“老師，他們不肯交。”老師聽了，環(huán)視著四周，嚴肅地說：“為什么不交？是不是沒完成？”同學們你望望我，我望望你，誰也不說話。班里立刻靜了下來，靜得有點兒壓抑。老師讓我下課去找她。

下課了，我去辦公室找老師。老師和藹地問我：“真的是同學們不交的嗎？”我羞愧極了，臉上火辣辣的，真恨不得找個地洞鉆進去。我說：“對不起，老師，是我說謊。我不應該拖拖拉拉的，還冤枉全班人。”李老師聽了，不但沒有生氣，反而語重心長地對我說：“你要知道，做任何事情都不能拖拖拉拉，要把該做的事情做完了，才能盡情地玩耍。'一日之計在于晨，一年之計在于春'，這個道理你是懂的。我希望你以后再也不要這樣了。”聽了老師的話，我點了點頭，心里暗暗想著：我一定要銘記李老師說的話，做事情絕對不能拖拖拉拉的了。

這就是我最難忘的一件事。我永遠也忘不了它，因為它讓我明白了做任何事情都不能拖拖拉拉。

這個事例可以套很多篇作文，比如寫人的等等。

10.5、6年級校園趣事作文400字

- 校園趣事 說起校園趣事那可就多了，比如說：你在學校里看到了什么有趣的事情發(fā)生了或者在休育課上，你和同學們玩了什么好玩的游戲，覺得特 別有趣？總之，校園趣事特別多，今天我就來說一說我在體育課上和 同學們玩的游戲吧！ 我和倪鍇鐵那些好朋友經(jīng)常玩“僵尸”這個小游戲，“僵尸”這 個小游戲就是由幾個小伙伴扮演挑戰(zhàn)者，看那一個挑戰(zhàn)者最后被抓住，那一個挑戰(zhàn)者就是最后的勝利者了。

經(jīng)過宣傳，已經(jīng)有很多人參加了這次游戲。我和倪鍇軼、夏笑峰、 陳豐哲當挑戰(zhàn)者；俞紳博、胡天科、陳諾扮演“僵尸”。

陳諾演“僵尸”可像了，一會兒鬼哭狼嚎，一會兒大叫，學“僵尸”走路的樣子 也十分相象，逗得我們哈哈大笑。 游戲開始了，“僵尸”開始比上眼睛倒計時數(shù)三十秒，這些時間 足夠讓我們跑的了。

三十秒過后，陳諾不慌不忙地站在原地開始思考 抓住我們的方案，他清楚地知道我們一定會跑到飯?zhí)媚抢飼系摹Ｋ? 疾速跑到飯?zhí)门?，我們這群人頓時慌了手腳，該跑的跑，該逃的逃。

夏笑峰沒我們跑的快，一下子就被抓住了。后來我們又在“游泳館” 旁邊建了一個“臨時基地”，我在外面把風。

沒想到陳諾他們早已料到了我的這一招，竟從背后“突襲”我們，陳豐哲為了掩護我們，也 被抓住了，剩下的只有我和倪鍇軼了。在隨后的時間里，我被陳諾他 的“兩面夾擊”困住了，倪鍇軼堅持到最后，真厲害！ 相信同學們也看到過或經(jīng)歷過許多有趣的事吧！ 在美好的校園里，我大多數(shù)的快樂時光是在這里度過的，在這里，我和同學們快樂地玩耍，快樂的學習，快樂地成長…… 在我們班里，幾乎每個人都有一個外號，不信你聽：“狒狒過來?！?/p>

“猩猩咱們一起玩吧！”“青蛙，你別寫了?！薄昂镒?，你們在說什么呢？”……你一聽肯定心想：咦？這不是動物園嗎？怎么沒有人呀？別誤會，這只是同學們的外號，讓我來告訴你，這些外號的由來吧！“狒狒”是我們班的一位女同學，名字叫龐飛。

“狒狒”？怎么是個女孩子的外號？她怎么起一個這么古怪的外號？嘿嘿，那是因為龐飛，小名飛飛，諧音狒狒，你看多形象??！她還有一個外號那就是小灰灰，你肯定想：這不是灰太狼的兒子，小灰灰嗎？同學們，我想大家應該知道那首被編改的網(wǎng)絡歌曲“我想灰的更高……”不用多說，聰明的同學們一定猜到了吧！“猩猩”也是我們班一位女孩子的外號，她叫郭佳欣，是我們班的中隊長兼衛(wèi)生委員，她的外號不光名字的原因，而且還沾了點“狒狒”的光呢！她也有兩個外號，而另一個就是“郭氏夾心餅干”，這是我一貫叫她的外號。這不，該說我的外號了，那才叫瘋，聽好了，有：青蛙，蛙蛙（或哇哇），烏鴉，歪歪……你肯定會大吃一驚，哇，那么多！是啊，不說不知道，一說連我自己也嚇一跳。

不過，在我們班，外號最具有特色的則是白雪強，他的外號有：白菜、白胖子、“白雪公主”。叫他白菜是因為他姓白，但他很胖，同學們?yōu)榱怂慕】抵耄Ｍ喑允卟?，所以給他起了“白菜”這個外號，從這兒可以看出同學們?yōu)榱怂慕】凳嵌嗝吹牧伎嘤眯陌?！“白胖子”就很容易明白了，我就不必多說了。

而“白雪公主”是因為他長得很白，幾個同學鬧著玩的成果。有一次吃午飯時，同學們打開飯盒，一位同學抱怨地說：“怎么又吃白菜?。俊敝宦牥籽娬f：“同志，用個別的詞？比如用英文也行啊。”

那位同學謙虛地問：“那請問白菜用英文怎么說??？”英語不是很好的白雪強也傻了眼，把同學們逗得哈哈大笑。 校園的生活是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；在校園的日子是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；校園是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

說起校園，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 記得那還是開學后的第二個星期，一暑假沒見到同學，所以我們這幾天在一塊兒都很興奮。

因為學習任務不算太重，所以我們課間的時候有空就看看課外書，聊聊天什么的。 那天，我早早地寫完了作業(yè)，就叫趙、龐和李一起看一本笑話書。

我們看了好多笑話都不覺得好玩，于是就聊起了天，當我們聊得津津有味哈哈大笑時，龐突然說了一句：“別笑老師來了！”我們嚇得趕快往自己的座位上跑，而龐在后面喊：“回來回來！”我們也覺得不對勁了，我、李和趙異口同聲地說：“老師呢？”而這時龐已經(jīng)笑得趴在桌子上直敲桌子。我們一臉茫然，龐笑著對我們說：“老師沒來，是書上寫的?！?/p>

原來龐想看看書上還有沒有好玩的笑話就翻了一頁結果剛一翻就寫著這句話，我們走過去一看，笑話專欄上寫著六個大字：別笑老師來了！我們停頓了兩秒鐘然后捧腹大笑，龐笑得肚子直疼，趙笑的又敲桌子又跳高的，李也笑的臉像個紅紅的番茄，而我更是笑得說不上來話了！這時，我們都覺得這句話比書上的任何一個笑話都好笑！突然龐飛又說了一句：“別笑了，老師真來了！”而我們沒有人信她了，繼續(xù)在笑，龐嚴肅地說：“真的真的！老師真的來了，趕緊回去吧！”我們抬頭一看，呀，老師真的來了，我們個個都趕緊跑回了座位，而這時我們嘴上還掛著一絲笑容，遲遲不能忘了那句“別笑了老師來了”，直到老師說了一聲。