校園的滋味400字作文600字作文怎么寫(xiě)(校園生活的味道作文400字)

1.校園生活的味道作文400字

多滋味的校園生活

在初中這一個(gè)階段的校園生活，是由這酸、甜、苦、辣多種滋味的，就是著(zhù)多種滋味的學(xué)習生活又很是令我們回味無(wú)窮。

校園的生活是苦的——我們初中學(xué)生，每天都是頂著(zhù)月亮上學(xué)，頂著(zhù)星星回家。在一天的學(xué)習中，課幾乎是連著(zhù)上的，即使到了中午也不休息。每天的課間操時(shí)間我們都會(huì )去跑步。跑步能夠鍛煉身體，大家都很樂(lè )意，可一跑就是十幾圈，我感到很累，心里想：中學(xué)生活怎么會(huì )這么苦！每天回到家里總想早睡，可是作業(yè)又在等著(zhù)你去做，做完作業(yè)已經(jīng)很晚，有時(shí)真是覺(jué)得堅持不下去了，可自從看了甘如的《珍惜生命》這篇短文后，我逐漸明白了“誰(shuí)能贏(yíng)得時(shí)間，誰(shuí)就能獲得成功”，試看今天在建設社會(huì )中出類(lèi)拔萃的人物，哪一個(gè)又不是廢寢忘食，日夜兼程呢？也正是這些人物的故事激勵著(zhù)我，不但使我能夠堅持下去，而且使之成為了日常生活中的習慣。

校園的生活是辣的——可以說(shuō)初中的學(xué)習競爭是殘酷的，學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生趕超成績(jì)好的學(xué)生的心情就像吃了辣椒后想找到食物去掉口中辣聞兒一樣的著(zhù)急，而排名在前的學(xué)生深怕有人超過(guò)他也在著(zhù)急的學(xué)著(zhù)。大家都在不斷的拼搏，誰(shuí)也不會(huì )等誰(shuí)，因為時(shí)間對于每個(gè)學(xué)生都很寶貴，所以沒(méi)有人能夠騰出更多的時(shí)間去幫助別人，使得這種競爭變得殘酷。不知何時(shí)誰(shuí)會(huì )超過(guò)誰(shuí)。在這個(gè)過(guò)程中使我深深的懂得：成敗是取決于自己在學(xué)習過(guò)程中認真、嚴謹的態(tài)度和勤奮的程度。

校園的生活是酸的——初中生活中，我們會(huì )遇到使自己心里感到酸溜溜的事情。比如：當許多人的學(xué)習成績(jì)超過(guò)了你，甚至成為班里“落后生”，這時(shí)，就會(huì )有些悲傷，甚至有些沮喪。當受到老師批評時(shí)，想到自己原來(lái)是個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生不免有些默默的傷感。在這個(gè)過(guò)程中使我體會(huì )到：傷感、悲傷、沮喪是我進(jìn)步的攔路石，我應該從悲傷中勇敢地走出來(lái)，化悲傷為前進(jìn)的動(dòng)力，坦然地面對它，這樣才能成為一個(gè)強者。

校園的生活是甜的——初中的學(xué)習生活像爬山，當你爬到山頂時(shí)，就會(huì )有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)；當你超越自己的目標時(shí)，就會(huì )喜出望外，并對今后的學(xué)習有了巨大的信心；當受到老師表?yè)P時(shí)，就會(huì )想起當初的努力沒(méi)有白費，心里就會(huì )像開(kāi)了牡丹花兒一樣的美。

校園的生活是多種滋味的，酸甜苦辣中夾雜著(zhù)悲傷、汗水、自信與成功。我相信：只要自己去努力拼搏，最后的結局一定是甜的。

2.求作文（校園生活的味道）400字

多滋味的校園生活在初中這一個(gè)階段的校園生活，是由這酸、甜、苦、辣多種滋味的，就是著(zhù)多種滋味的學(xué)習生活又很是令我們回味無(wú)窮。

校園的生活是苦的——我們初中學(xué)生，每天都是頂著(zhù)月亮上學(xué)，頂著(zhù)星星回家。在一天的學(xué)習中，課幾乎是連著(zhù)上的，即使到了中午也不休息。

每天的課間操時(shí)間我們都會(huì )去跑步。跑步能夠鍛煉身體，大家都很樂(lè )意，可一跑就是十幾圈，我感到很累，心里想：中學(xué)生活怎么會(huì )這么苦！每天回到家里總想早睡，可是作業(yè)又在等著(zhù)你去做，做完作業(yè)已經(jīng)很晚，有時(shí)真是覺(jué)得堅持不下去了，可自從看了甘如的《珍惜生命》這篇短文后，我逐漸明白了“誰(shuí)能贏(yíng)得時(shí)間，誰(shuí)就能獲得成功”，試看今天在建設社會(huì )中出類(lèi)拔萃的人物，哪一個(gè)又不是廢寢忘食，日夜兼程呢？也正是這些人物的故事激勵著(zhù)我，不但使我能夠堅持下去，而且使之成為了日常生活中的習慣。

校園的生活是辣的——可以說(shuō)初中的學(xué)習競爭是殘酷的，學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生趕超成績(jì)好的學(xué)生的心情就像吃了辣椒后想找到食物去掉口中辣聞兒一樣的著(zhù)急，而排名在前的學(xué)生深怕有人超過(guò)他也在著(zhù)急的學(xué)著(zhù)。大家都在不斷的拼搏，誰(shuí)也不會(huì )等誰(shuí)，因為時(shí)間對于每個(gè)學(xué)生都很寶貴，所以沒(méi)有人能夠騰出更多的時(shí)間去幫助別人，使得這種競爭變得殘酷。

不知何時(shí)誰(shuí)會(huì )超過(guò)誰(shuí)。在這個(gè)過(guò)程中使我深深的懂得：成敗是取決于自己在學(xué)習過(guò)程中認真、嚴謹的態(tài)度和勤奮的程度。

校園的生活是酸的——初中生活中，我們會(huì )遇到使自己心里感到酸溜溜的事情。比如：當許多人的學(xué)習成績(jì)超過(guò)了你，甚至成為班里“落后生”，這時(shí)，就會(huì )有些悲傷，甚至有些沮喪。

當受到老師批評時(shí)，想到自己原來(lái)是個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生不免有些默默的傷感。在這個(gè)過(guò)程中使我體會(huì )到：傷感、悲傷、沮喪是我進(jìn)步的攔路石，我應該從悲傷中勇敢地走出來(lái)，化悲傷為前進(jìn)的動(dòng)力，坦然地面對它，這樣才能成為一個(gè)強者。

校園的生活是甜的——初中的學(xué)習生活像爬山，當你爬到山頂時(shí)，就會(huì )有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)；當你超越自己的目標時(shí)，就會(huì )喜出望外，并對今后的學(xué)習有了巨大的信心；當受到老師表?yè)P時(shí)，就會(huì )想起當初的努力沒(méi)有白費，心里就會(huì )像開(kāi)了牡丹花兒一樣的美。 校園的生活是多種滋味的，酸甜苦辣中夾雜著(zhù)悲傷、汗水、自信與成功。

我相信：只要自己去努力拼搏，最后的結局一定是甜的。

3.《校園味道》 600字作文

四年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭。現在我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了。

記得我上一年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的年輕女老師。有一次，我買(mǎi)了一個(gè)拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時(shí)，老師批評了我說(shuō)：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒(méi)收了。”

我真幸慶老師沒(méi)打我，如果換做別的老師，肯定會(huì )打我，甚至是找家長(cháng)。

二年級，我的老師是一位嚴肅的青年女老師，我一見(jiàn)到她就害怕，我就學(xué)乖點(diǎn)。沒(méi)想到，我乖的時(shí)候，她不但不打我，還說(shuō)我是一個(gè)乖小孩。

有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補。我補完了，給老師送去，老師說(shuō)：“完成的很好，沒(méi)有錯的，字寫(xiě)得也好。這有一塊蛋糕，作為獎勵給你。”我拿著(zhù)蛋糕，跑進(jìn)了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點(diǎn)三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點(diǎn)。

三年級和四年級都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。

有一次，我在擦學(xué)校的多寶盒，陳晨過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來(lái)，摔壞了，幸好里面的東西沒(méi)有摔壞。

我們把事情向老師如實(shí)報告，老師批評了我們幾句，我們各掏幾塊錢(qián)重新弄了一個(gè)盒子，即使這樣，老師也沒(méi)有打我們。

怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？

4."校園的味道"為題,寫(xiě)一篇620字左右的語(yǔ)文作文,不要太好

在初中這一個(gè)階段的校園生活，是由這酸、甜、苦、辣多種滋味的，就是著(zhù)多種滋味的學(xué)習生活又很是令我們回味無(wú)窮.校園的生活是苦的——我們初中學(xué)生，每天都是頂著(zhù)月亮上學(xué)，頂著(zhù)星星回家.在一天的學(xué)習中，課幾乎是連著(zhù)上的，即使到了中午也不休息.每天的課間操時(shí)間我們都會(huì )去跑步.跑步能夠鍛煉身體，大家都很樂(lè )意，可一跑就是十幾圈，我感到很累，心里想：中學(xué)生活怎么會(huì )這么苦！每天回到家里總想早睡，可是作業(yè)又在等著(zhù)你去做，做完作業(yè)已經(jīng)很晚，有時(shí)真是覺(jué)得堅持不下去了，可自從看了甘如的《珍惜生命》這篇短文后，我逐漸明白了“誰(shuí)能贏(yíng)得時(shí)間，誰(shuí)就能獲得成功”，試看今天在建設社會(huì )中出類(lèi)拔萃的人物，哪一個(gè)又不是廢寢忘食，日夜兼程呢？也正是這些人物的故事激勵著(zhù)我，不但使我能夠堅持下去，而且使之成為了日常生活中的習慣.校園的生活是辣的——可以說(shuō)初中的學(xué)習競爭是殘酷的，學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生趕超成績(jì)好的學(xué)生的心情就像吃了辣椒后想找到食物去掉口中辣聞兒一樣的著(zhù)急，而排名在前的學(xué)生深怕有人超過(guò)他也在著(zhù)急的學(xué)著(zhù).大家都在不斷的拼搏，誰(shuí)也不會(huì )等誰(shuí)，因為時(shí)間對于每個(gè)學(xué)生都很寶貴，所以沒(méi)有人能夠騰出更多的時(shí)間去幫助別人，使得這種競爭變得殘酷.不知何時(shí)誰(shuí)會(huì )超過(guò)誰(shuí).在這個(gè)過(guò)程中使我深深的懂得：成敗是取決于自己在學(xué)習過(guò)程中認真、嚴謹的態(tài)度和勤奮的程度.校園的生活是酸的——初中生活中，我們會(huì )遇到使自己心里感到酸溜溜的事情.比如：當許多人的學(xué)習成績(jì)超過(guò)了你，甚至成為班里“落后生”，這時(shí)，就會(huì )有些悲傷，甚至有些沮喪.當受到老師批評時(shí)，想到自己原來(lái)是個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生不免有些默默的傷感.在這個(gè)過(guò)程中使我體會(huì )到：傷感、悲傷、沮喪是我進(jìn)步的攔路石，我應該從悲傷中勇敢地走出來(lái)，化悲傷為前進(jìn)的動(dòng)力，坦然地面對它，這樣才能成為一個(gè)強者.校園的生活是甜的——初中的學(xué)習生活像爬山，當你爬到山頂時(shí)，就會(huì )有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)；當你超越自己的目標時(shí)，就會(huì )喜出望外，并對今后的學(xué)習有了巨大的信心；當受到老師表?yè)P時(shí)，就會(huì )想起當初的努力沒(méi)有白費，心里就會(huì )像開(kāi)了牡丹花兒一樣的美.校園的生活是多種滋味的，酸甜苦辣中夾雜著(zhù)悲傷、汗水、自信與成功.我相信：只要自己去努力拼搏，最后的結局一定是甜的。

5.校園味道 作文 700字

校園的的味道是溫暖幸福的，而我卻只有在小時(shí)候享受過(guò)這種味道。

今天，我又重新找到了這種陌生又熟悉的味道。 放學(xué)回到家后，我就匆匆地寫(xiě)起了作業(yè)。

一眨眼的時(shí)間就到了該吃晚飯的時(shí)候了，我停下手中的筆，到廚房去洗手，然后再幫媽媽把碗筷擺好，因為爸爸通常工作繁忙，所以只有我和媽媽一起吃飯。 我剛剛拿起筷子就聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門(mén)，我走到門(mén)口，開(kāi)門(mén)一看，忽然看見(jiàn)了一張熟悉的面孔，啊！是爸爸。

“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)职只貋?lái)了，我興奮地找媽媽喊著(zhù)。“我看見(jiàn)了，瞧把你興奮的，來(lái)快在加雙筷子！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)連忙向廚房跑去。

我們一家三口圍坐在桌子上吃起了飯來(lái)。我覺(jué)得今天的飯菜特別的好吃，當然也不是說(shuō)媽媽以前燒得不好吃，只是比起以前更有家的味道了。

老師常常教育我們吃飯的時(shí)候不能講話(huà)，可是今天因為。

6.校園生活滋味多600字急

第一次讓我覺(jué)得心酸的事

去年放暑假的時(shí)候，我暫時(shí)住在外公家，馬上就要中午12點(diǎn)了，我和表姐還有表弟正從外面回來(lái)，肚子正餓的“咕咕”叫的時(shí)候，卻發(fā)現所有的人竟然都睡著(zhù)了。我外公家的人都有睡午覺(jué)的習慣，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他們都醒。

于是在這個(gè)時(shí)候我突然想出了一個(gè)好主意：自己做飯。

可是，又有一道難題放在我的面前了：做點(diǎn)什么好呢？我左思右想，嗯，就做個(gè)最簡(jiǎn)單的蛋吵飯吧！

這時(shí)候，表姐又出去拿書(shū)，把任務(wù)推給了我。我還要煮她的。

表弟，餓極了，在一旁催我快一點(diǎn)，我也沒(méi)辦法.

首先，把所有的原料都準備好，就開(kāi)工了！把火腿腸切成小丁，放在小盤(pán)子里；再把三個(gè)雞蛋敲碎后，把蛋黃和蛋白放進(jìn)一個(gè)小盤(pán)子里攪混；然后把青豆泡在小碗里：炒飯（幸好我老媽教過(guò)我幾招，要不我今天就非吃“涼大米飯拌火腿腸”了）好了，言歸正傳。

這時(shí)候我已經(jīng)把油放進(jìn)鍋里燒熱了，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，我往鍋里倒了小些油，把鍋爆香，再把火腿腸和青豆放下去炒幾分種，一陣香氣往一旁的表弟飄去，再倒小些油下去，這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩飯倒下去之后，就炒起來(lái)炒了幾分鐘那些米飯已經(jīng)熱呼呼了，一粒粒都分開(kāi)啦，這說(shuō)明可以放雞蛋啦，我把攪混了的雞蛋倒進(jìn)去炒，最后放了蔥花進(jìn)去。

心想這下可好了吧！于是就嘗了一口。乖乖，不是吧，我還沒(méi)加鹽呢！于是又急忙把鹽加了進(jìn)去。 再把火關(guān)掉。呼……終于大功告成了！

雖然很苦很累還受了傷，不過(guò)我終于吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過(guò)，我相信有了這次的經(jīng)歷，下次一定會(huì )做得更好！

希望你采納我哦。我好費勁才打完

7.初上中學(xué)的滋味600字作文

的打落在肩上，身旁的咖啡陣陣飄香。霎那間，想到了正在經(jīng)歷著(zhù)的初中生活。

在剛剛邁進(jìn)校園，教室時(shí)，稚嫩的眼光環(huán)視著(zhù)周?chē)Ｒ磺卸际切碌模碌睦蠋熗瑢W(xué)，新的校規校訓，包括新的學(xué)習方法。全新的環(huán)境讓我感受到了緊張不安，甚至有些不知所措。這不禁讓我想起了小學(xué)時(shí)的玩伴，是那么親熱，那么放縱，那么純真。沒(méi)有一絲緊破。無(wú)憂(yōu)而快活。陌生的環(huán)境使我第一次體會(huì )到了初中大孩子的“酸”

慢慢走進(jìn)了初二的課堂，這里的戰搶已經(jīng)打響。緊張的學(xué)習氛圍彌散開(kāi)來(lái)。我們面對壓力不得不埋頭苦讀。“之乎者也”不離不棄。日復一日，周而復始。生活單調而顯枯燥。但是我知道強大的對手就在前面，沒(méi)有實(shí)力的我只能比別人更刻苦，更勤奮。“多倍的付出才能減少和別人的差距”媽媽經(jīng)常這樣叮囑我。離開(kāi)了電腦電視的陪伴，舍棄了喧囂。靜下心來(lái)只有學(xué)習。過(guò)程是煎熬的，苦澀。

在一次次“慘不忍睹”的成績(jì)面前奮力向前，不斷突破不斷進(jìn)步。每次考試都是前向的空間，終于在一次次考試中我的成績(jì)也在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。當努力得到認可。便像吃的糖果一樣。甜到心里。

初中生活甜蜜而苦澀，就像濃濃的咖啡苦而飄香。在剩下的時(shí)間里我會(huì )更加珍惜這杯咖啡用知識充實(shí)自己，用雙手改變命運，讓咖啡久而飄香。

8.開(kāi)學(xué)的滋味四百字

告別快樂(lè )而短暫的寒假，我們又回到了熟悉的校園。不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了。雖然只是短短的一個(gè)星期，可我卻嘗盡了開(kāi)學(xué)的滋味。

苦

要上學(xué)了，盡管是零下幾度，可早晨六點(diǎn)三十分我就得無(wú)奈地離開(kāi)溫暖的被窩。匆匆扒上幾口早飯，背起沉重的書(shū)包，迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)走向學(xué)校，再不能象寒假里愛(ài)睡到幾點(diǎn)就幾點(diǎn)了！再看看課程表，我不禁倒吸了一口冷氣，原來(lái)一天六節課，而現在卻一下子猛增到了八節課，寒假里，嘴巴整天吃個(gè)不停，現在可慘，每天上午第三課時(shí)，我的肚子就會(huì )唱起“空城計”。而且晚上回到家，再不能看電視了，因為得去做作業(yè)了。唉！開(kāi)學(xué)了， 可真苦哇！

趣

上英語(yǔ)課了，一位陌生的女教師踏著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，只見(jiàn)她鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，中等身材，短短的頭發(fā)。哦，原來(lái)她就是這學(xué)期教我們英語(yǔ)的顧教師。顧教師挺有趣的。快下課時(shí)，她布置了英語(yǔ)作業(yè)，然后說(shuō)：“你們把英語(yǔ)作業(yè)交給英語(yǔ)課代表，你們班英語(yǔ)課代表是誰(shuí)？”“鳴柳！”我們不 約而同地說(shuō)。“沒(méi)有？”顧教師驚訝地瞪大眼睛。“轟”同學(xué)們忍不住大笑起來(lái)：有的笑彎了腰，有的趴在桌上，還有的栽在了地上。

好不容易，教師才弄明白是怎么回事，也不由得笑瞇了眼睛，而鳴柳早已羞得漲紅了臉。

開(kāi)學(xué)剛剛一個(gè)星期，這這么多滋多味，以后的學(xué)習生活一定會(huì )更加豐富多采！

9.校園味道 作文 700字

你能用什么詞來(lái)形容自己的學(xué)校生活？我覺(jué)得“多味”是最貼切不過(guò)的詞語(yǔ)了。

在“甜、酸、苦、辣”的滋味里我正在慢慢長(cháng)大。 甜：記得在二年級的時(shí)候，有一場(chǎng)數學(xué)考試。

考完后我對自己信心百倍，一定能拿到100分。公布分數的那節課卻是由另一位老師來(lái)代課。

老師從全班同學(xué)的卷子中挑出100分的卷子報出了名字，就是沒(méi)有我。我急得快要哭出來(lái)了！后來(lái)，老師又看了一遍“歐，還有一位，她是……”我的心快要跳出來(lái)了！“寶兒精靈。”

我高興地跑到講臺前，教室里響起了熱烈的掌聲，我覺(jué)得心里比吃了蜂蜜還甜。 酸：今天我拿到了一張“家長(cháng)咨詢(xún)日”活動(dòng)的通知，明天晚上媽媽要去學(xué)校了。

我想她一聯(lián)系老師肯定會(huì )知道我數學(xué)課說(shuō)廢話(huà)的事。為了預防萬(wàn)一，我先和她打個(gè)招呼。

于是，吃晚飯后我主動(dòng)告訴媽媽我不守紀律的事。媽媽拿著(zhù)通知瞄了我一眼問(wèn)：“現在你講這個(gè)的目的是什么？”我心虛地說(shuō)：“唉，做賊心虛唄！”“哦，你也知道偷偷講話(huà)像一個(gè)賊一樣，見(jiàn)不得光了吧！”媽媽看著(zhù)我說(shuō)。

我一句話(huà)也答不上來(lái)。 苦：上學(xué)三年，我發(fā)現自己的中指和大拇指上結了一個(gè)厚厚的繭。

開(kāi)始我還以為生出了什么怪怪的皮膚病，緊張地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔业钠つw怎么變得又硬又厚？”媽媽看后笑笑說(shuō)：“這是你常握筆寫(xiě)字的結果，以后多寫(xiě)字那繭還會(huì )越來(lái)越硬呢！”我心里暗暗想：唉，學(xué)得真累啊！那么大的知識量，那么多的練習，還不知道我真正掌握了多少呢！ 辣：在學(xué)校生活中，我有時(shí)也會(huì )遇到一些辣手的事。最近我生病了，要一直吃藥。

那天藥不小心被同學(xué)弄翻了，所以我用抹布擦，直到上課。但課桌上還留有藥汁的痕跡。

我問(wèn)同桌宋樂(lè )陽(yáng)要了一張濕巾紙，又把桌子擦了一遍。藥汁還不慎濺到了宋樂(lè )陽(yáng)的桌子上，所以他也拿起了濕巾紙上僅剩下的一點(diǎn)點(diǎn)的干凈地方擦，樣子滑稽極了，我忍不住笑了。

謝老師看見(jiàn)我上課了還在講話(huà)，就讓我站起來(lái)，讓我這個(gè)中隊長(cháng)好好想想，怎樣上課，想清楚再做卷子。真冤啊！我的眼淚忍不住流了下來(lái)。

雖然在學(xué)校的幾年里我嘗到“甜、酸、苦、辣”的各種滋味，但是我喜歡這些味道，因為有了它們，我的校園生活才會(huì )變得有滋有味。