大學(xué)溫暖校園作文(誰(shuí)有溫馨校園類(lèi)的作文)

1.誰(shuí)有溫馨校園類(lèi)的作文

校園，孩子們遨游知識的天堂，瑯瑯的讀書(shū)聲邁著(zhù)前進(jìn)的步伐；校園，老師們舒展才華的世界，辛勤的汗水哺育著(zhù)春天的音符；校園，我們共同的追求，揮灑出青春的活力，追趕著(zhù)美麗的明天！ ——因為，這里擁有溫馨，這里擁有愛(ài)。

又是一個(gè)涼爽的下午，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)密密的樹(shù)葉，在地上留下斑斑倩影，清幽、典雅。不遠處，一聲聲?shū)B(niǎo)兒的鳴啼，瑯瑯的書(shū)聲被風(fēng)吹得充滿(mǎn)校園。

心靈，默默地感受著(zhù)這含蓄而深遠的靜態(tài)的美，陶醉與靜默中，心緒一片溫馨，一片寧靜，卻又帶有幾分思緒，畢竟是最后一年了，畢竟已經(jīng)在母校中看不到九月一日東方新升的太陽(yáng)了，忽而老師們熟悉的身影與同學(xué)們充滿(mǎn)活力的面容從我腦海中閃過(guò)，使我心潮起伏，陷入沉思—— 青青校園，是令我魂牽夢(mèng)繞的地方。多少回，我與同窗好友攜手漫步在校園的小徑上，講述心中的悄悄話(huà)，談?wù)撐磥?lái)的夢(mèng)想，探索難題的答案，盡情閱讀喜愛(ài)的書(shū)本，灑下了串串歡聲笑語(yǔ)…… 青青校園，是令我悟悔道理的地方。

多少回，聽(tīng)到老師響亮的聲音，它宏偉，它動(dòng)聽(tīng)，人生的啟迪，做人的準則，做事的要求，我領(lǐng)會(huì )尊嚴，懂得信念，理解毅力，灑下了串串教誨與道理…… 青青校園，是令我積累友誼的地方。多少回，與同學(xué)互幫互助，團結友愛(ài)。

早就有了李商隱所謂的“心有靈犀一點(diǎn)通”的感覺(jué)，品味一種純真與友善，品味一種雪中送炭一般的無(wú)私幫助，灑下了串串勃勃生機…… 青青校園，是令我欣賞夢(mèng)想的地方。多少回，在校園這詩(shī)一般的環(huán)境里，矗立著(zhù)兩幢粉刷別有風(fēng)味的漂亮教學(xué)樓，瑯瑯讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的緩緩而優(yōu)美的音樂(lè )，灑下了串串夢(mèng)想的種子…… 至今，校園仍然春色滿(mǎn)園，整潔如新，環(huán)境幽雅，美不勝收。

在離開(kāi)母校之前，我更要拼搏，更要努力，在最后一年為母校爭光添彩，以此彌補自己對校園的那顆無(wú)比眷戀的心吧。

2.情暖校園作文600字

情暖校園

在我們美麗的校園中，處處洋溢著(zhù)濃濃的情誼。這些情誼，時(shí)常讓我們感受到溫暖，感受到同學(xué)間的友誼是那么美好。師生間的情意是那么真切，我們與校園職工間的情意是那么感人……美麗的校園啊，擁有這么美好的情誼，叫我怎能把你給忘記？

在美麗的校園里，我們同學(xué)之間的情誼無(wú)所不在。還記得我這幾天都沒(méi)有帶紅筆，王老師讓我們用紅筆幫自己（同學(xué)）改作業(yè)。我的心里焦急萬(wàn)分，怎么辦呢？怎么辦呢？我沒(méi)帶紅筆怎么改作業(yè)啊？正當我萬(wàn)分焦急的時(shí)刻，一只手伸向了我，這只手中握著(zhù)一只紅筆。原來(lái)是坐在我前面的黃金鈺看見(jiàn)了我那沒(méi)有紅筆驚慌失措的樣子，她連忙把愛(ài)給了我，讓我感覺(jué)到了溫暖。我看見(jiàn)了這只布滿(mǎn)愛(ài)的紅筆，對黃金鈺笑了笑，她也回我一個(gè)微笑。然后我就接過(guò)紅筆，改起了作業(yè)。看，多“美”的校園，處處洋溢著(zhù)同學(xué)之間美好的情誼。

在美麗的校園里，我們與老師之間也多了一份情。自從聽(tīng)了“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的講座之后，我們與老師之間的關(guān)系就更加的密切了。以前，我們只要一遇見(jiàn)老師就會(huì )迅速離開(kāi)，現在我們不會(huì )在這樣了，一遇見(jiàn)老師就會(huì )和她（他）打招呼。前天，王老師正好從我們班里離開(kāi)去辦公室，我正好從外面回來(lái)要進(jìn)教室，看見(jiàn)了王老師。我微笑著(zhù)對王老師說(shuō)了聲：“王老師您好！”王老師高興地向我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的打招呼的舉動(dòng)，卻親進(jìn)了我與老師的距離。看，這是一份多濃的師生情啊，我們愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們。

在美麗的校園里，送水工也對我們有一份獨特的情意。我們校的送水工在這種炎熱的天氣里，整天忙里忙外地拖著(zhù)比別的身軀為我們大家送水。然而，我們可以喝到純潔清涼的純凈水，他們卻在大汗淋漓之下，喝不到一口水。他們拉著(zhù)很重很重的水桶，整天樓上樓下搬來(lái)搬去不少于幾十次。你知道他們?yōu)槭裁磳ξ覀冞@么好嗎？因為他們愛(ài)我們，不想讓我們口渴，所以他們不需回報地幫我們送水。這又是一份濃濃的情……這份情穿過(guò)我們的皮膚，滋潤了我們的心田，溫暖了我的心。呀，多美的一份我們與學(xué)校職工之間的情意啊！

我愛(ài)這充滿(mǎn)愛(ài)的美麗校園，這里到處充滿(mǎn)著(zhù)美好的情誼……我們馬上就要離開(kāi)這美好的地方了，心中有萬(wàn)分的舍不得。但是，我在母校留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì )忘記，永遠不會(huì )忘記這充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的大家庭。再見(jiàn)了，我們的母校！

3.關(guān)于大學(xué)校園生活的作文,600字以上

匯才的校園，充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志；午時(shí)，他們學(xué)習熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著(zhù)；傍晚，他們學(xué)業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志，讓外來(lái)人都認為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的，只要一不小心，不認真，就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì )引導你，最終戰勝困難；但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習是累，卻可以從中體會(huì )到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂(lè )的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當你心灰意冷時(shí)，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨一無(wú)二！”

4.求溫馨的校園文大學(xué)的,謝謝

顧漫的【微微一笑很傾城】網(wǎng)游加大學(xué)校園，溫馨，甜蜜，很不錯。【何以笙簫默】也很好看啊，就是大學(xué)的部分很少，主線(xiàn)還是進(jìn)入社會(huì )的故事

【你是我學(xué)生又怎樣】大部分劇情都是大學(xué)的，也有一部分高中的，很淡然的女主，很寵溺的男主，男主是老師，溫馨甜蜜。

【我戀愛(ài)我容易嗎】以男生為第一人稱(chēng)，特別搞笑，男女主角互動(dòng)很有意思。反正我上課看的都笑噴了。也是講大學(xué)的

【不得不賤】【人賤人愛(ài)】?jì)刹壳彩且阅兄鳛榈谝蝗朔Q(chēng)，忘了哪個(gè)是第一部，第一部是講大學(xué)的，戀愛(ài)有，可是比較少，主要是講一些大學(xué)里的事。前面搞笑，后面挺感人。第二部是講他們在醫院實(shí)習的故事。

【靠，被潛了】有大學(xué)部分，有實(shí)習部分，戀愛(ài)為主，在學(xué)校時(shí)，男主是女主老師，實(shí)習時(shí)是她上司，所以從頭到尾都被潛了。

只記得這幾個(gè)了，覺(jué)得還不錯的，很多都是看過(guò)就忘了，就是不太好看的，這幾部都是溫馨搞笑的，基本沒(méi)虐，可以消遣一下。

5.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽著(zhù)手，一起行走。

身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。

那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù)我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開(kāi)你。

你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。因為，夕陽(yáng)里有希望，要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。

你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。

離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你，那時(shí)，很溫暖……。

6.溫馨的校園作文400字,急

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè )章。

我們的班集是和睦的，有哪個(gè)同學(xué)不熱愛(ài)自己的班集，不愿意為班集奉獻自己的力量？大家齊心協(xié)力，爭著(zhù)搶著(zhù)為班里做貢獻。你掃地，我灑水，誰(shuí)都不亂扔廢紙，我們一起努力搞好衛生。

做手抄報的同學(xué)設計出更新的板面，寫(xiě)出更美的字跡，大家都為班集獻出小小的一份力，流動(dòng)紅旗一定非我們莫屬。 我們的班集同樣富有激情。

班干部認真負責班里的大事小事，檢查衛生的同學(xué)細心班里的衛生情況，各科組長(cháng)仔細檢查，誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)。每個(gè)人都是班里的一員，都要擔當起自己的責任。

紀律、衛生和學(xué)習，我們樣樣都進(jìn)步，我們做什么事都富有激情。 有時(shí)，同學(xué)對你的幫助，也是一次小小的感動(dòng)。

我們班這個(gè)大家庭就是融洽和諧，互幫互助的充滿(mǎn)愛(ài)的班集。每個(gè)同學(xué)都喜歡幫助他人，一起分享快樂(lè )。

我就有被幫助過(guò)，那種感覺(jué)真令人難忘，偶爾想起，溫暖還能留在心間，而且意猶未盡。 事情是這樣的：那次上體育課，老師讓大家帶作業(yè)本，我忘記了帶本，使勁兒的在書(shū)包中翻找，卻沒(méi)有一本像樣的作業(yè)本，眼看組長(cháng)就要到我跟前了，怎么辦，我心里好著(zhù)急。

這時(shí)，我后面的一位同學(xué)遞給我一本她富裕的作業(yè)本，使我解決了當時(shí)的不堪。事情就是這樣簡(jiǎn)單渺小，甚至算不了什么，但給我的感受就是要學(xué)會(huì )為他人送去關(guān)愛(ài)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。

創(chuàng )和諧校園，建溫馨班級。我們就是因為融入了集體，融入了班集這個(gè)大家庭，才學(xué)會(huì )了分享、謙讓、關(guān)愛(ài)他人，才有力量為班集做貢獻，和同學(xué)團結和睦。

7.溫馨校園作文加點(diǎn)評

校園是人生的必經(jīng)之路，它充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)和諧，它是我們未來(lái)的起跑點(diǎn)，溫馨的校園就是我的家。

早晨，我們坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了學(xué)校。映入眼簾的是“小協(xié)鎮中心小學(xué)”這七個(gè)大字，是用金色的鐵片制作而成的，在陽(yáng)光照耀下熠熠生輝。

我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，空氣清新?lián)浔恰Ｐ@的四周都有圍墻，圍墻上畫(huà)著(zhù)栩栩如生的美麗圖案，我們仿佛生活在了一幅美麗的圖畫(huà)中。校園里種著(zhù)許多的樹(shù)木、花草；還有兩條石子路、一個(gè)很大的操場(chǎng)。操場(chǎng)上許多垃圾都不見(jiàn)了，取而代之的是干凈、整潔的地面。高大的教學(xué)樓矗立在前方，教學(xué)樓里有許多活動(dòng)室，如實(shí)驗室、電腦室、美術(shù)室、舞蹈室等。

每天的星期一早晨，我們都能聽(tīng)到紅領(lǐng)巾廣播站廣播員甜美的聲音：“親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！”國歌一響，我們整齊的排列在操場(chǎng)上，注視著(zhù)五星紅旗，莊嚴的敬禮。看著(zhù)冉冉升起的國旗，我們暗暗下定決心要好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對國家有用的人。

一句親切的問(wèn)候，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)爛漫的微笑。到處讓人覺(jué)得和諧與溫暖；一個(gè)平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻教育出了我們一個(gè)個(gè)不平凡的孩子。

我愛(ài)我的學(xué)校！不，應該是我愛(ài)我的家！我永遠愛(ài)著(zhù)她！

四年級：崔翔宇

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點(diǎn)評：文章表達的歸學(xué)校的喜愛(ài)之情非常的濃厚，描寫(xiě)了校園的人文環(huán)境和校園的物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)較為立體的描述了校園環(huán)境，邏輯清晰。但是文章過(guò)于籠統，對于美麗的校園所有的設施及環(huán)境都是一筆帶過(guò)，對校園之中的某幾處環(huán)境進(jìn)行細致的描寫(xiě)，會(huì )讓校園美的更加明顯。作者可以通過(guò)描寫(xiě)如此美麗的校園給我帶來(lái)了怎樣的影響、我的感想是什么、我該如何維護我美麗的校園等方面進(jìn)行引申而使文章得到升華。

點(diǎn)評老師：張慕童