告別校園不文明現象的作文(校園不文明現象作文800)

1.校園不文明現象作文800

我們上課的時(shí)候，每次低頭，可能都會(huì )注意到課桌上的形形色色的涂鴉。“課桌文化”，作為一種大學(xué)生宣泄自我的方式，已經(jīng)廣為人知。作為一種文化，也曾引起人們廣泛的討論。《交大無(wú)靚妞》的部分歌詞，最初就是被寫(xiě)在課桌上的。 橫眉冷對秋波，俯首干為光棍”等等。這一切，都是大學(xué)生心理的文字體現，但是，把這些寫(xiě)在課桌上，會(huì )破壞教室的文化環(huán)境，帶來(lái)不好的影響。

而同樣是在教室，遲到曠課也是常見(jiàn)現象。一位英語(yǔ)老師說(shuō)：“學(xué)生覺(jué)得我的課講得不好，他通過(guò)自學(xué)可以掌握的話(huà)，完全可以不來(lái)上課。但是對于遲到的人我是絕對不會(huì )原諒的，這對老師缺乏最起碼的尊重。”某周二下午2:32，上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)了2分鐘，櫻花道上四五名女生正唧唧喳喳，慢慢騰騰地往北走。記者問(wèn)她們是去自習還是聽(tīng)課，其中一個(gè)女生說(shuō)：“聽(tīng)課啊，中三的大教室，從后門(mén)進(jìn)去，沒(méi)事的。”說(shuō)完，她笑了。

不只是自習教室存在這些問(wèn)題，在有老師講課的課堂上，也存在類(lèi)似問(wèn)題。在記者經(jīng)歷的一堂課上，老師在講臺上辛苦講課，下面有的同學(xué)卻低著(zhù)頭竊竊私語(yǔ)。這些同學(xué)的“竊竊私語(yǔ)”，就匯成了整個(gè)教室的“嗡嗡”之聲，甚至有壓過(guò)老師的講課聲的趨勢。老師最后無(wú)奈地說(shuō)：“你們如果覺(jué)得這個(gè)課沒(méi)有意思，我真的希望你們能夠不來(lái)。但是你既然來(lái)了，請你們能尊重我一點(diǎn)，保持教室的安靜，其他還有同學(xué)想聽(tīng)。”真對課上手機鈴聲的干擾，有不少老師在第一堂課上就嚴肅地立下規矩：“聽(tīng)到手機響，一律沒(méi)收！”

2.在小學(xué)里告別不文明行為的作文

學(xué)校是我家，愛(ài)護靠大家。為了使我們能夠更好地學(xué)習、生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。可是在我們的身邊有許多不文明的行為，我們自己也許會(huì )說(shuō)：“我從來(lái)都很文明，沒(méi)有一次是不文明的。”要是這樣想，就大錯特錯了，不文明伴隨著(zhù)我們，就像一只寄生蟲(chóng)，你意識不到他的存在，他卻整天讓我們不受自己的控制，做出不文明的行為。就例如：隨地吐痰、亂扔紙屑、隨意丟棄零食袋，損壞花草樹(shù)木、給同學(xué)起外號取笑同學(xué)等等，這些行為久而久之成為了一種習慣，都意識不到是非常不文明的。

其實(shí)，我們可以與不文明告別，向文明招手。我們只要在平時(shí)生活學(xué)習中注意養成良好的習慣，不文明行為完全可以改正。下面我就舉兩個(gè)能克制自己的好辦法。

一、我們感冒時(shí)，喉嚨里會(huì )會(huì )有痰，這時(shí)我們可以隨身攜帶一包餐巾紙，將痰吐在餐巾紙上，然后丟進(jìn)垃圾筒便可以。

二、給同學(xué)起外號倒是可以，但是不要帶臟話(huà)，可以起比如“米老鼠”等可愛(ài)一點(diǎn)的。

我們是學(xué)校的主人，理應從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，養成良好行為習慣，告別校園不文明行為。

3.告別不文明現象作文

向不文明行為告別

“我”的名字叫小草，每天清晨對你們招手，微笑，然而，卻過(guò)來(lái)一只腳，踩扁了“我”。“我”的名字叫墻壁，多年來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨，然而，卻被一只只拿著(zhù)筆的手，劃得傷痕累累。“我”的名字叫食堂，長(cháng)久以來(lái)，合理搭配出美味的飯菜，使你們能健康成長(cháng)，然而，卻引來(lái)了一群瘋狂的餓狼。這樣的聲音還有很多，他們時(shí)爾在校園回蕩。這是小草的悲劇，是墻壁和食堂的怨語(yǔ)……這些本不屬于校園的聲音，就是因我們平常的行為而來(lái)。不少同學(xué)為了搶時(shí)間就從草坪上踏過(guò)，不少同學(xué)喜歡在墻壁上涂涂劃劃，不少同學(xué)打飯你爭我搶。你也許會(huì )看到幾個(gè)同學(xué)為了抄近路，節約時(shí)間，旁若無(wú)人地從草坪上踏過(guò)去；你也許會(huì )聽(tīng)到幾個(gè)貌似文靜的女生，出人意料地冒出幾句臟話(huà)；你也許會(huì )遇到有人撞了你一下，不打招呼邊揚長(cháng)而去；你也許會(huì )看到上午第四節課鈴聲一響就有一群同學(xué)餓狼一般地撲向食堂……每當你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì )覺(jué)得這與我們的物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱(chēng)！但是，仍有許多同學(xué)對與這些不文明的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說(shuō)：區區小事，何足掛齒。真的是區區小事嗎？我們要向有這種糊涂思想的人大喝一聲：“錯了！如果這樣任其發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”我們要養成哪些好習慣呢？比如說(shuō)，在校內，見(jiàn)到老師要熱情“問(wèn)好”，撞到別人說(shuō)聲“對不起”，別人幫助你要說(shuō)聲“謝謝”……這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。同學(xué)們，在建設社會(huì )主義精神文明的時(shí)候，每個(gè)人養成講文明禮貌的習慣，是非常必要的，特別是我們成豐學(xué)校的當代中學(xué)生更應該從小事做起，從自我做起。同學(xué)們，讓我們用文明的語(yǔ)言感染人，用文明的行為善待人吧！

4.告別不文明行為作文

掃描二維碼，在手機上瀏覽告別不文明行為_(kāi)350字2014-04-23標簽不文明 350字作文 二年級 話(huà)題作文 在這個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我出去接觸大自然，在感受大自然的美麗的同時(shí)，也發(fā)現了一些不文明行為，破壞了自然的美。

伴隨著(zhù)人們的足跡，不時(shí)就能看到隨意丟棄的煙頭，這不僅破壞了環(huán)境的整潔衛生，如果在草地上的還可能引起火災。各種各樣的小廣告也隨處可見(jiàn)，使得整潔的墻壁仿佛打上了補丁。

在廣場(chǎng)上，人們的一些行為，例如“隨地吐痰”、“踩踏草坪”、“亂扔垃圾”等等，既不衛生也不文明。 這些不文明行為，讓我想到學(xué)校里也類(lèi)似行為。

下課時(shí)，有些同學(xué)會(huì )在老師辦公室附近大聲喧嘩，打打鬧鬧，影響老師的辦公和校園的文明。有時(shí)為了方便，有的同學(xué)會(huì )從草坪上跑過(guò)，日積月累甚至在草坪里踩踏出一條路來(lái)。

不文明行為盡管看起來(lái)都是小事，但“勿以惡小而為之”，如果每個(gè)人都及時(shí)向不文明說(shuō)“不”，那么我們的校園和生活環(huán)境都會(huì )變得更文明、更美好！讓我們從小事做起，從自己做起，告別不文明行為吧。

5.學(xué)校中不文明現象 的作文

當你走進(jìn)校園，踏入教室，觀(guān)察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì )發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買(mǎi)來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數學(xué)作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì )上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習慣的影響，講粗話(huà)、臟話(huà)、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學(xué)生日常行為規范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà)，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級搞個(gè)“校園不文明現象大通緝”漫畫(huà)征集評比活動(dòng)，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學(xué)校的文明貢獻自己的力量吧

6.告別不文明現象作文

向不文明行為告別 “我”的名字叫小草，每天清晨對你們招手，微笑，然而，卻過(guò)來(lái)一只腳，踩扁了“我”。

“我”的名字叫墻壁，多年來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨，然而，卻被一只只拿著(zhù)筆的手，劃得傷痕累累。“我”的名字叫食堂，長(cháng)久以來(lái)，合理搭配出美味的飯菜，使你們能健康成長(cháng)，然而，卻引來(lái)了一群瘋狂的餓狼。

這樣的聲音還有很多，他們時(shí)爾在校園回蕩。這是小草的悲劇，是墻壁和食堂的怨語(yǔ)……這些本不屬于校園的聲音，就是因我們平常的行為而來(lái)。

不少同學(xué)為了搶時(shí)間就從草坪上踏過(guò)，不少同學(xué)喜歡在墻壁上涂涂劃劃，不少同學(xué)打飯你爭我搶。你也許會(huì )看到幾個(gè)同學(xué)為了抄近路，節約時(shí)間，旁若無(wú)人地從草坪上踏過(guò)去；你也許會(huì )聽(tīng)到幾個(gè)貌似文靜的女生，出人意料地冒出幾句臟話(huà)；你也許會(huì )遇到有人撞了你一下，不打招呼邊揚長(cháng)而去；你也許會(huì )看到上午第四節課鈴聲一響就有一群同學(xué)餓狼一般地撲向食堂……每當你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì )覺(jué)得這與我們的物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱(chēng)！但是，仍有許多同學(xué)對與這些不文明的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說(shuō)：區區小事，何足掛齒。

真的是區區小事嗎？我們要向有這種糊涂思想的人大喝一聲：“錯了！如果這樣任其發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”我們要養成哪些好習慣呢？比如說(shuō)，在校內，見(jiàn)到老師要熱情“問(wèn)好”，撞到別人說(shuō)聲“對不起”，別人幫助你要說(shuō)聲“謝謝”……這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。

同學(xué)們，在建設社會(huì )主義精神文明的時(shí)候，每個(gè)人養成講文明禮貌的習慣，是非常必要的，特別是我們成豐學(xué)校的當代中學(xué)生更應該從小事做起，從自我做起。同學(xué)們，讓我們用文明的語(yǔ)言感染人，用文明的行為善待人吧。

7.關(guān)于校園內不文明現象的文章

文明行為構造和諧校園 文明是我們民族之魂，文明是我們提高素質(zhì)的前提，同時(shí)文明也是校園的文化基調，是中學(xué)生成長(cháng)的起碼要求。

愛(ài)護公物是每個(gè)學(xué)生應有的道德文明品質(zhì)，校園的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習的保障。作為學(xué)校的一員，愛(ài)護校園是我們義不容辭的責任。

在學(xué)校中，房屋桌椅.教學(xué)儀器.圖書(shū)資料等都是我們應該妥善保管的公共財物。但是打破窗戶(hù).踢門(mén)入內.砸壞白幟燈等不文明行為還是偶有發(fā)生。

這種現象不僅會(huì )給同學(xué)老師帶來(lái)不便，還在校園內產(chǎn)生了不良的影響。 而校園內還一直存在浪費現象，例如水龍頭開(kāi)了不關(guān)，電燈成了“長(cháng)明燈”等。

同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，你用手去關(guān)一下并不會(huì )浪費你的多少時(shí)間，但節約下的會(huì )是地球上不多的能源。 在另一方面，正處于成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們所養成的習慣與生活方式，所形成的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)將成為我們終生健康成長(cháng)的基礎。

下面我就舉幾個(gè)校園生活方面的例子吧： 親愛(ài)的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種文明，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上. 讓我們攜手努力，共創(chuàng )文明，從現在做起，做文明校園的先行者，傳播者，監督者。 讓文明不再是內在純粹的理念，而是個(gè)人的自覺(jué)言行； 讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律； 讓我們以文明行為，掀文明之風(fēng)，創(chuàng )建文明和諧校園。

8.告別不文明行做文明中學(xué)生作文6oo

篇一：做文明中學(xué)生 在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。

對于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。 良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。

在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。

我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。現在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。 記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現是由行為構成的，而不是由文字。

無(wú)數事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。

同學(xué)們，文明禮儀是人類(lèi)社會(huì )最起碼的道德規范，是一個(gè)人的思想境界，學(xué)識水平，道德素質(zhì)，文化修養，交際能力的外在表現。俄國著(zhù)名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“良好的行為習慣是一種資本。”

良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個(gè)人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象，而且事關(guān)學(xué)校社會(huì )乃至國家和民族的整體形象 文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì )競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。

文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì )又有何用？千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

篇二：做文明中學(xué)生 東西壞掉了，可以修好，如果一個(gè)人的道德壞掉了，可能被修復嗎？當你看到由自行車(chē)的碰撞引發(fā)的激烈的爭吵，甚至是毆斗時(shí)，你是否會(huì )從心底里涌起某種近乎悲哀的感覺(jué)呢？當你聽(tīng)到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時(shí)， 你是否會(huì )認為，這一切都是和這個(gè)時(shí)代不和諧的音符？你我構建了社會(huì )，個(gè)人是社會(huì )的細胞，社會(huì )中不能沒(méi)有公德，沒(méi)有文明。讓我們攜手建立文明宿遷，告別各種不文明行為，爭做文明中學(xué)生。

從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，自覺(jué)遵守中學(xué)生行為準則，規范自已的言行，做文明言行的傳播者和踐行者，并以自己的言行去影響他人、家人和社會(huì )。 同學(xué)們，文明禮儀是人類(lèi)社會(huì )最起碼的道德規范，是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現。

中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)。俄國著(zhù)名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“良好的行為習慣是一種資本。”

良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個(gè)人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象，而且事關(guān)學(xué)校、社會(huì )乃至國家和民族的整體形象。 文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀好比是一朵綻放的花朵，它能將我們的城市裝扮得更加絢麗多姿。

激烈的社會(huì )競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。 培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來(lái)吧！只有這樣才會(huì )放射出真正的光輝”文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。

千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，只要我們人人樹(shù)立講究文明的良好意識，努力改變不文明的習慣，遏制生活中的不文明現象，爭當文明的使者，爭做文明的表率，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園，社會(huì )處處盛開(kāi)。作文 行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定命運，讓我們告別不文明習慣，做文明中學(xué)生！ 篇三：做文明中學(xué)生 “珍惜青春時(shí)光，莫失圓夢(mèng)良機”，我們徜徉在這美麗的校園，絢麗的青春之中時(shí)，一定也要讓文明永伴我心。

——題記 山川勝跡是潔凈的，花草樹(shù)木是純潔的，我們的校園也是美麗的，難道我們就不該文明禮讓嗎？ 文明可分為“文”和“明”，“文”。

9.學(xué)校中不文明現象 的作文

當你走進(jìn)校園，踏入教室，觀(guān)察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì )發(fā)現一些不和諧的音符。

我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買(mǎi)來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數學(xué)作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì )上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習慣的影響，講粗話(huà)、臟話(huà)、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學(xué)生日常行為規范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà)，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。

通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級搞個(gè)“校園不文明現象大通緝”漫畫(huà)征集評比活動(dòng)，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學(xué)校的文明貢獻自己的力量吧。

10.告別不文明行為作文500字

隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，樓房出現了，大家都爭先恐后的住上了樓房；經(jīng)濟發(fā)達了，大家都過(guò)上了優(yōu)越的生活；技術(shù)先進(jìn)了，人們的生活也隨之方便了。

但是，社會(huì )的發(fā)展也產(chǎn)生了“負增長(cháng)”，不文明行為的增多就是“負增長(cháng)”中的一種。我們要向不文明行為說(shuō)“不”，隨社會(huì )一起向前發(fā)展進(jìn)步。

不文明行為的存在與我們關(guān)系重大，我們隨處可見(jiàn)。比如：隨地吐痰、亂扔垃圾、打架罵人等等。

這些不文明行為一傳十，十傳百，它們會(huì )影響更多人的行為，因此我們要阻止它們的傳播，使它們減少，甚至是消失。想象一下：在一個(gè)封閉的場(chǎng)所，人群擁擠，空氣流通緩慢，其中卻有幾個(gè)人在抽煙，使里面烏云瘴氣的。

那么還會(huì )有誰(shuí)想在里面呢？同樣的道理：在一個(gè)大集體里，有幾個(gè)人不遵守規矩，會(huì )有誰(shuí)喜歡這個(gè)集體呢？從中我們可以知道：幾個(gè)人影響著(zhù)整個(gè)集體。 我們不僅僅要約束著(zhù)別人的行為，也要約束好自己。

你有想過(guò)自己的行為文明嗎？想過(guò)身邊有不文明的行為和事情嗎？努力的克服和約束自己。一個(gè)良心，道德上的約束，是要靠所有人的努力才能做到的。

而且會(huì )影響環(huán)境。如果所有人都這樣做，地球將會(huì )變成一片凈土。

這對社會(huì )，對個(gè)人而言，都是一件好事。所以為了自己，為了社會(huì )，如果你走在大街上，看見(jiàn)小女孩隨地扔垃圾，你會(huì )怎樣做呢？我會(huì )將垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里，并上前告訴那個(gè)小女孩：不能隨地扔垃圾，這不是文明的行為，我們都不應該讓不文明行為增多。

我相信只要我們一起向不文明行為說(shuō)“不”，那么我們的家園在未來(lái)的日子里一定會(huì )是一個(gè)理想的境界。我期待著(zhù)那一天的到來(lái)。