規則在校園踩踏草坪作文(不要踩草遵守校園規則地作文600字)

1.不要踩草遵守校園規則地作文600字

遵守校園規則

于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.校園生活是多姿多彩的. 但是，沒(méi)有規矩不成方圓 為加強校園管理，促進(jìn)校園文明建設，創(chuàng )造安全、整潔、優(yōu)美、文明的學(xué)習工作和生活環(huán)境，需要對校園管理作出如下規定：

全校師生員工須憑校徽、工作證、學(xué)生證等有效證件，家屬、臨時(shí)工須出示 出入證 方可進(jìn)入校園。任何單位和個(gè)人，應自覺(jué)維護公共場(chǎng)所的設施設備和衛生。愛(ài)護校園內樹(shù)木花草，有禁入標記的綠地不得入內，不準攀枝摘花。生活垃圾要倒入垃圾箱內，建筑垃圾應及時(shí)清運校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內。

任何單位和個(gè)人，不得在公告欄以外的建筑物和設施以及樹(shù)木上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、張貼廣告等宣傳品。任何單位和個(gè)人，除學(xué)校規定的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)外，不得在校園內無(wú)證經(jīng)商，不準任意擺攤設點(diǎn)和串樓叫賣(mài)。學(xué)生必須嚴格遵守宿舍管理規定。遵守作息時(shí)間。因故遲歸者，應憑有關(guān)證件辦理登記手續后進(jìn)入 宿舍。如發(fā)現爬越圍墻，棚桿進(jìn)入宿舍的，將嚴肅處理。

以上規定，請全校師生員工自覺(jué)遵守。如有違反，巡邏督導人員應給予登記勸導，批評教育，責令糾正。情節嚴重的將按規定給予處罰。 讓我們共同努力，把校園變成安全、整潔、優(yōu)美、文明的樂(lè )園。

2.勸說(shuō)（踩踏草坪）作文800子字數限制

不要踩踏草坪

芝城公園的花草經(jīng)園林工人幾年的養護，現已花繁葉茂，綠草如蔭。可是在公園的草坪上，卻出現了一條條黃泥巴路。星期天，我和幾個(gè)朋友來(lái)到現場(chǎng)作調查：不少市民為了少走幾步路，放著(zhù)平坦的瓷磚路不走，“聰明”地抄了近路，不惜從草地上直踩過(guò)去。原來(lái)綠茵茵的草坪，可遭了殃“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的野草，在眾人頻繁的踩踏下，現已經(jīng)成了不毛之地，成了一條條光禿禿的黃泥巴路。僅10分鐘時(shí)間，從這條“路”上不以為然地走過(guò)的就有53人次，5輛自行車(chē)，3輛摩托車(chē)從這呼嘯而過(guò)。當我們上前采訪(fǎng)他們時(shí)，他們態(tài)度卻不大一樣，有的建議在這插上標示語(yǔ)；有的滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“別人都這樣走，不差我一個(gè)。

有的雖然說(shuō)走草坪不好，可還是從這走了過(guò)去。

這真是“世上本沒(méi)有路，走的人多了也變成了路。”可知這條“路”是以犧牲花草，犧牲優(yōu)美環(huán)境為代價(jià)的“路”，可知這是那些不文明行為的人踩踏出的“路”呀！

不就是多走幾步路嗎？多走幾步，換回的是腳下的綠茵；多走幾步，就能體現你愛(ài)護花草的一顆美好的心靈。何樂(lè )而不為呢？

望著(zhù)這條黃泥巴路，我仿佛看到小草在哭泣，在向人們求助。我仿佛聽(tīng)到無(wú)數好人在呼吁：“請止步，救救花草！”

3.校園草坪作文600字

校園的草坪

在我們校園的西南角有一片四季風(fēng)景如畫(huà)的草坪，那里有雪白的蘑菇亭，有栩栩如生的梅花鹿，有雄偉壯觀(guān)的假山。

沿著(zhù)一條彎彎曲曲，似蛇一般的卵石路向前走去，只見(jiàn)，有兩座雪白的蘑菇亭建在草坪上十分壯觀(guān)。別以為它們只是個(gè)裝飾品，其實(shí)它們可受同學(xué)們的喜愛(ài)了！瞧，下課鈴一打，同學(xué)們便像兔子一樣地蹦到兩座蘑菇亭旁邊，有的在看書(shū)，有的在游戲，有的在休息……有時(shí)下雨或太陽(yáng)太毒辣，蘑菇亭都會(huì )為同學(xué)們和家長(cháng)們擋雨遮陽(yáng)，蘑菇亭如此為大家無(wú)私奉獻，怎么會(huì )不得我們的喜愛(ài)？

沿著(zhù)小路繼續往前走，兩只金黃色的梅花鹿將會(huì )映入你的眼簾。一只頭上長(cháng)角的梅花鹿正抬頭仰望著(zhù)一望無(wú)際的天空，看著(zhù)一只只小鳥(niǎo)自由自在地飛翔，好像在想：要是我有一雙翅膀就可以飛上天空和小鳥(niǎo)們一起玩耍了。旁邊一只正在低頭吃草的梅花鹿好像聽(tīng)見(jiàn)了這只梅花鹿的話(huà)，抬頭對它說(shuō)：“別做白日夢(mèng)了，聽(tīng)，同學(xué)們正在讀書(shū)呢！”于是，梅花鹿不再胡思亂想，而是和另外一只梅花鹿一起聆聽(tīng)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，樂(lè )在其中呢！也許，設計這兩只梅花鹿的設計師就是看到了這一幕才會(huì )有靈感的吧！

再往前走，一座雄偉的假山就會(huì )呈現在你的眼前。看，一座酷似數把利劍的假山聳立在碧綠的草坪中間，看上去雄偉而壯觀(guān)。一下課，頑皮的同學(xué)們就似蜜蜂一樣涌到假山邊，有的在山洞里玩捉迷藏，有的在山洞里玩探險，有的竟然學(xué)孫悟空爬上了山頂，結果被老師臭罵一頓……在假山旁邊還有幾根青翠欲滴的竹子，那些竹子就像堅守崗位的哨兵挺立在哪兒，不肯放松一下。竹子周?chē)性S多五顏六色的鮮花，紅的似火，白的似雪，黃的似金……這些競相開(kāi)放的“美少女”為假山風(fēng)光增添了另一份風(fēng)采。

校園西南角的草坪是一片風(fēng)光旖旎的草坪，是一片讓人流連忘返的童話(huà)草坪！

4.勸說(shuō)（踩踏草坪）作文800子字數限制

不要踩踏草坪芝城公園的花草經(jīng)園林工人幾年的養護，現已花繁葉茂，綠草如蔭。

可是在公園的草坪上，卻出現了一條條黃泥巴路。星期天，我和幾個(gè)朋友來(lái)到現場(chǎng)作調查：不少市民為了少走幾步路，放著(zhù)平坦的瓷磚路不走，“聰明”地抄了近路，不惜從草地上直踩過(guò)去。

原來(lái)綠茵茵的草坪，可遭了殃“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的野草，在眾人頻繁的踩踏下，現已經(jīng)成了不毛之地，成了一條條光禿禿的黃泥巴路。僅10分鐘時(shí)間，從這條“路”上不以為然地走過(guò)的就有53人次，5輛自行車(chē)，3輛摩托車(chē)從這呼嘯而過(guò)。

當我們上前采訪(fǎng)他們時(shí)，他們態(tài)度卻不大一樣，有的建議在這插上標示語(yǔ)；有的滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“別人都這樣走，不差我一個(gè)。有的雖然說(shuō)走草坪不好，可還是從這走了過(guò)去。

這真是“世上本沒(méi)有路，走的人多了也變成了路。”可知這條“路”是以犧牲花草，犧牲優(yōu)美環(huán)境為代價(jià)的“路”，可知這是那些不文明行為的人踩踏出的“路”呀！不就是多走幾步路嗎？多走幾步，換回的是腳下的綠茵；多走幾步，就能體現你愛(ài)護花草的一顆美好的心靈。

何樂(lè )而不為呢？望著(zhù)這條黃泥巴路，我仿佛看到小草在哭泣，在向人們求助。我仿佛聽(tīng)到無(wú)數好人在呼吁：“請止步，救救花草！”。

5.關(guān)于規則的390字作文

國有國法，家有家規，在我們的生活當中有著(zhù)成千上萬(wàn)的規則，每一條都必不可少，需要我們自覺(jué)的遵守，但在那一次，我卻猶豫了。

那是個(gè)陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱著(zhù)婉轉而悅耳的歌，太

陽(yáng)照射著(zhù)我們親愛(ài)的校園，鈴……一陣下課鈴聲傳來(lái)，操場(chǎng)上頓時(shí)發(fā)出一陣喧鬧，我哼著(zhù)輕快的歌兒走在平坦的路上，一些大哥哥在花壇中玩耍，他們歡叫著(zhù)、打鬧

著(zhù)，我瞧著(zhù)他們，眼神中發(fā)出渴望的光。我是多么希望也可以在草坪上玩耍！一看到他們玩的是那么愉快，那么興奮的時(shí)候我也想去玩，可一想到老師說(shuō)的話(huà)：“不

可以踩踏草坪”，我就像泄了氣的皮球低下了頭。可是，我越來(lái)越控制不住了，身不由己地踩了上去，那綠油油的草坪仿佛是一塊綠色的地毯。我們開(kāi)心地互相追逐著(zhù)，別提有多快樂(lè )了，不一會(huì )兒，小草就被我們踩的直不起了腰，似乎在低聲報怨我們，而我們卻全然不知，后來(lái)，被值周生抓住，每人扣了一分。

這件事，讓我終生難忘，也讓我明白了要守規則的道理

6.求一篇以反對踐踏草坪為主題的短文要快啊

哪一朵花兒不期望陽(yáng)光，哪一只鳥(niǎo)兒不盼望藍天，哪一個(gè)人不渴望美麗的環(huán)境。

但是我們總會(huì )遇到破壞環(huán)境并樂(lè )此不疲的人，例如踐踏草坪這個(gè)令人司空見(jiàn)慣的現象，在大學(xué)校園里也隨處可見(jiàn)。難道我們能說(shuō)是大學(xué)生素質(zhì)低下，道德敗壞嗎？難道我們能說(shuō)是學(xué)校管理不善，宣傳力度不夠嗎？如果你看到宣傳愛(ài)護草坪的牌子被一次次摧毀的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現答案是否定的。

那到底“收效甚微”的原因是什么呢？是“警示”牌不夠醒目，還是“警示”語(yǔ)不夠“兇狠”，其實(shí)我們心里比誰(shuí)都明白，如果有條可以順利通過(guò)的路，誰(shuí)還愿意去踐踏美麗的草坪呢！這難道不能引起我們的反思嗎？ 我們不能再以傳統守舊的態(tài)度對待類(lèi)似的事件了。 受傳統道德模式影響，踐踏草坪就是一種不道德受人鄙視的行為，是對弱小生命的輕視，對社會(huì )公德的挑戰……。

總之，踐踏草坪是一件千夫所指受人唾罵的惡劣行為。但現實(shí)中仍有不計其數的人們前赴后繼的冒著(zhù)“毒咒”“惡語(yǔ)”的危險，無(wú)所畏懼，不得不令人費解。

既然一次次的抵制，迎來(lái)的是一次次的失敗，一次次的心碎，一次次的失望，我們?yōu)楹尾桓淖円幌滤悸罚瑩Q一種心態(tài)呢？當然這不是向他們低頭，更不是退縮和回避，而是在滿(mǎn)足群眾利益的前提下，更好的保護草坪的一種新思路。 大路平坦而寬闊，但還是有許多人貪走便道，寧愿去開(kāi)辟道路崎嶇狹小的石頭路，但不知道你注意到?jīng)]有，那些不阻礙行路的草坪，就很少遭到冒犯。

這就涉及道路設計與草坪所在的“地理”位置的問(wèn)題。在校園花園化過(guò)程中，道路雜亂無(wú)章肯定不行，但是閉門(mén)造車(chē)，撇棄自然，總是愣頭愣腦的“只拐直角”，也肯定不受廣大師生的歡迎。

解決踐踏草坪?jiǎn)?wèn)題，除了“豎牌拷問(wèn)心靈”之外，道路的設計和修建，還應該人性化些，思考問(wèn)題還得全面些，多角度些，多為行人的利益著(zhù)想些。這樣的話(huà)誰(shuí)還放著(zhù)寬敞的“陽(yáng)關(guān)道”不走，而去踐踏依依草坪去走那些崎嶇的小路遭罪呢？ 另外，田野路邊的小草，本來(lái)有著(zhù)頑強的生命力，但草坪里的草卻往往弱不禁風(fēng)，嬌嫩有加。

學(xué)校每年投入大量的經(jīng)費，工作人員也常常為草坪的維護勞神費思，但結果卻是相反。人們對小草卻只能遠觀(guān)而不能褻玩焉，否則就會(huì )受到唾罵。

其實(shí)那些人心中飽受著(zhù)煎熬，自己心中明明也想在草地中打個(gè)滾，躺在草地上曬個(gè)太陽(yáng)，或者坐在草坡上在溫暖的陽(yáng)光下讀書(shū)聊天。 可是人們卻又偏偏不敢，自己在欺騙自己，自己又在安慰自己。

唉！可嘆的同時(shí)又為人類(lèi)感到可悲。草是為人民服務(wù)的，但現實(shí)中人倒成了草的“奴隸”。

把草當成神貢著(zhù)，不敢傷其一根毫毛，否則群起而擊之。小草們真幸福啊！白天有人關(guān)心它們是否能曬到太陽(yáng)，夜里還有人關(guān)心它們能不能安然入睡，一旦受到侵犯，不用它們自己出面，就有人替他們主持公道。

愛(ài)之深令人“感動(dòng)”。但人們不知是否想到小草要是沒(méi)有人踩的話(huà)就跟溫室里的鮮花沒(méi)有什么分別了。

小草就是在人們一次次的踐踏中更加堅強，不經(jīng)磨練的話(huà)，小草反而會(huì )很容易死掉，那它就不是小草了。 世界上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路。

既然是大勢所趨，群眾利益所在，我們?yōu)楹芜€一而再再而三的去抵制他呢，換一種心理，換一種思維，你會(huì )發(fā)現美麗無(wú)處不在。