關(guān)于校園安靜作文(校園最安靜的角落的作文)

1.校園最安靜的角落的作文

“美，需要用心去體會?！币粋€(gè)看似平凡無奇的校園角落，當(dāng)你閉上眼，用心去聆聽，就會發(fā)現(xiàn)不同的美。許多校園角落，有著無法言語的魔力，只要你用有情的眼光，彈指間，將發(fā)現(xiàn)一切平凡之處都被施上不平凡的魔法。

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘響，敲醒了沉睡的校園，吵雜的聲響迅速蔓延整座校園。短短十分鐘，在各個(gè)校園角落里蘊(yùn)釀出連綿不斷的笑語，是屬于女孩們互吐心事之處。教室前的走廊，一小群一小群的朋友交換心事、生活趣事、討論功課。遇到問題，可以一起想辦法；心情愉悅時(shí)，將喜悅和人分享，不僅令自己快樂加倍，旁人也可沾染到愉快的心情。除了教室前的走廊，學(xué)校的長廊也有人影穿梭其間。長廊是集合場加上一個(gè)大花園，常有人在花園中嬉戲，也有人在集合場架起羽球網(wǎng)，享受著揮汗打球帶來的無限樂趣。不管在花園中欣賞落英繽紛，或盡情流汗，都是放松身心的好選擇。

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課鐘響，校園恢復(fù)沉寂。上室內(nèi)課的同學(xué)，靜靜的聆聽老師上課，相較之下，室外課就熱鬧許多。室外課多在操場進(jìn)行，除了體育課外，像童軍課，也需要把上課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)，此時(shí)，坐落在操場一角的烤肉區(qū)，就是“不二人選”！同學(xué)間相約烤肉，更是一種難能可貴的經(jīng)驗(yàn)。操場是各種競賽舉行的地方。不管在跑道上或球場上，都能藉由各種比賽，互相砥礪，使彼此的技能精益求精。不論最后比賽結(jié)果如何，重要的是我們?yōu)樽约毫粝旅篮玫幕貞?！且學(xué)到書上讀不到的道理-“勝不驕，敗不餒”。

學(xué)校的各個(gè)角落，都有它的美好。不論揮汗在場上奔馳，或讓花園中的植物以大自然的力量帶走煩憂，都令我深深著迷，任心陶醉其間。

2.描寫校園里安靜的地方的作文怎么寫

默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影.

吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來.帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上.

首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中.橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色.那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧.西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點(diǎn)鮮紅的血滴呢？

信步前進(jìn)，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地.草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！

高大的求真樓終于出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴(yán).那鍍金的“求真樓”三個(gè)大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學(xué)！轉(zhuǎn)視到學(xué)苑樓，醒目的菱形?；粘尸F(xiàn)在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應(yīng)是竹中學(xué)子形象的真實(shí)寫照吧！

夕陽終于隱沒在地平線下了，我?guī)е輰庫o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了.但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶.

3.關(guān)于學(xué)校室內(nèi)安靜的作文600

咦？今天教室里怎么特別靜啊？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦€(gè)究竟。

哦，原來是同學(xué)們做作業(yè)做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開始快速地做了起來；還有的連動(dòng)筆都不想動(dòng)。因?yàn)榻裉煸缟贤瑢W(xué)們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業(yè)。坐在我旁邊的一位同學(xué)，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學(xué)的手心里，有著他努力的過程——汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠……

我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。

4.學(xué)校里最安靜的角落 作文

學(xué)校是我學(xué)習(xí)新知的場所，只要你提問，里面的老師就會解開你的疑難雜癥，也可以說是求學(xué)路上的醫(yī)院，除了傳授知識外，學(xué)校也有他有趣的地方，像是飽藏書籍的圖書館、或者落座操場一旁的羽球戰(zhàn)場，增添了校園不少豐采。至于我嗎，我不太喜歡追趕跑跳蹦，真正要說學(xué)校里我最喜歡的地方，是那離教室不遠(yuǎn)處，卻寧靜的小角落。

想想看，那里大概是全校最安靜，地理位置還挺安全的角落，雖不是什么山明水秀，也不算是世外桃源，但讓人覺得舒服蠻舒服的，每當(dāng)吃飽飯，還有一大段的空檔，我就會到那里去，坐在那個(gè)空教室的門口，靜靜聆聽蟲鳴鳥叫，和迎面拂來的微風(fēng)南地喃喃細(xì)語。如果運(yùn)氣好的話，太陽公公也會出來打招呼，他的笑容總是那樣的溫暖，更切確的說法來講，不管什么時(shí)候見到他（或他見到你），他都會很和藹可親地歡迎你來到，哈！這就是他可愛的地方。

世間很多事物，我們常常只看到它理性的一面，卻往往忘了它還有那感性的一面，就像學(xué)校，在有的人眼中是天堂，也有人視它為夢靨：功課壓力龐大、師生沖突不斷、被同學(xué)排擠……，的確壓得人喘不過氣，但這些不過是我們的心理因素作祟罷了，除非被欺負(fù)，不然何必在意這些枝微末節(jié)的小事呢，就好比侯文詠在文章中提到：“我徑自顧著調(diào)整呼吸、速度，卻錯(cuò)過了沿途的海浪、天人菊、走過的人、遼闊的天空，所有那些流動(dòng)的風(fēng)景… …?！比绻皇倾@牛角尖，整天悲觀度日，那這人可真是悲哀了！所以何不換個(gè)角度想？多去發(fā)現(xiàn)生活周遭的美好，讓自己成為“活在陽光底下”快樂的人吧！

5.求《讓我們的校園安靜下來》作文

安靜，一個(gè)清寧、祥和的字眼。沒有了一件件令人心煩的雜事；沒有了熱鬧的聊天聲；沒有了吵嚷的電視音。當(dāng)潔白無垠的天空選擇了沉默，兩三只鳥兒飛上屋頂，產(chǎn)來清脆叫聲，耳邊的風(fēng)“呼呼”召喚，這時(shí)便是世界安靜下來的時(shí)候。

此時(shí)的自己靜靜地趴在窗臺邊想心事。安靜有時(shí)也摻雜著一種平淡與無趣?；叵霃那巴嫠５幕钴S力已經(jīng)轉(zhuǎn)變成成熟，懂得獨(dú)自欣賞著窗外寂寞的風(fēng)景。時(shí)間真的很奇妙，把過去那個(gè)不知天高地厚、制動(dòng)的無憂無慮享受游戲的孩子，轉(zhuǎn)眼變成了個(gè)內(nèi)斂、敏感的我。它還輕輕地抹去一些記憶，許多兒時(shí)的畫面都不見了。似乎孩子的想象力十分豐富，我在有風(fēng)的窗邊想到。我不知道那些回憶去了哪里，也許是跑進(jìn)云彩里躲藏明確不小心被風(fēng)吹走了吧。涼爽的感覺蕩漾在我心中，偶爾能看見幾只鳥在飛行中“喳喳”地叫，翅膀一次次扇動(dòng)著，飛得忽高忽低。飛翔是一種什么感覺呢？一定很輕快、愉悅吧，不知道鳥兒們是怎么評價(jià)自己飛翔時(shí)的感覺，因?yàn)楹芏鄸|西我們曾擁有，并多見而嘗嘗忽略了它們，反而覺得厭惡了。但是，當(dāng)我有一天也擁有了一雙翅膀校園就安靜了?。?！

6.安靜的校園300字作文范文

“嘰嘰聲喚醒了校園的早晨。

此刻，校園還有點(diǎn)酣睡，在她的眼前還有點(diǎn)薄霧在環(huán)繞。太陽公公從云層中探出眼睛，幾縷陽光便照射著校園，把校園喚起。我也被這幾縷斜陽喚醒，背起書包走向校園。這時(shí)的風(fēng)景十分的美麗，早已染色的楓葉朝四周瞅了幾眼，便掙脫樹枝，帶著那美麗的顏色與其他葉子舉行了落入泥土的儀式。以藍(lán)天為景，白云作伴，兩三只麻雀在天邊飛翔起來，這飛行，是一種享受，更是一種美景。風(fēng)一吹，校園便打起“咳嗽”來，從遠(yuǎn)方聽到一聲響，啊，有人來了。我順著校園的長廊向教學(xué)樓走去，兩行青松晃著身體，為我打了一個(gè)招呼，我自也回應(yīng)一聲，向他們問好：“昨天還睡得好嗎？”這時(shí)候，我看見守門的叔叔正怔怔的坐在那兒，朝我一笑，我也回笑一下。朝前望去，看見教室的燈亮著，誰呢？我走上去——原來同學(xué)們在讀詩呢。我也讀了起來。

校園的大樹依然那么粗壯，花壇的玫瑰仍是那么芬芳，而這幅美麗的圖畫也漸漸落幕。

7.關(guān)于"靜心靜校園"的片段作文

寧靜才能致遠(yuǎn)

靜以養(yǎng)身”“寧靜致遠(yuǎn)”，這是我國自古名言.“靜”，作為中國傳統(tǒng)文化中的一種最高境界，在今天仍然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義.

當(dāng)今，也許因?yàn)楝F(xiàn)代生活太喧囂，奔波在汽笛淹沒之中，心中少了幾分寧靜；也許因?yàn)楝F(xiàn)代文明的物欲追求太濃厚，心中少了一份理智.

“靜”，遠(yuǎn)離年青人的一份渴求；

“靜”，當(dāng)今校園里的一份奢望.

我們不僅需要的是環(huán)境的安靜，無喧鬧；我們更期盼的是心境的寧靜，不躁動(dòng).

生活中，循理守常，步履匆匆不雜亂；學(xué)習(xí)上，攻堅(jiān)克難，條理清晰不盲目.

“靜”，是集體號令下的整齊劃一；“靜”，是人與人之間心靈默契下的和諧安祥.

“結(jié)廬在人境，而無車馬喧.”——不為名利所牽累的恬談，是謂靜，

“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生.” ——不為坎坷所擊倒的豁達(dá)，是謂靜.

心無旁騖，干練果絕的理智成熟，是謂靜；

細(xì)語柔言，謙謙有禮的秀慧嫻淑，是謂靜.

“靜”，是一種品德，是三省吾身后的一種人生獨(dú)悟；

“靜”，是一種修為，是潮起潮落后的一種生活本真.

人生目標(biāo)明確，才能靜，才不會為世俗所惑，

人生追求專注，才能靜，才不會因干擾分心.

清晨，朝陽初上，手?jǐn)堃痪頃?，校園書聲朗朗——靜，像一首抒情詩，與青春活力水乳交融；

夜晚，月華朗照，攤開一方紙，攀書山游學(xué)?！o，像一首小夜曲，與理想追求和諧統(tǒng)一.

靜心靜悟，智慧在靜中孕育；

靜心靜悟，思想在靜中放飛；

靜心靜悟，生命在靜中升華；

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn).”――靜，治學(xué)修身者的最高境界.

希望能幫到你，望采納。

8.關(guān)于學(xué)校室內(nèi)安靜的作文600

咦？今天教室里怎么特別靜啊？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦€(gè)究竟。

哦，原來是同學(xué)們做作業(yè)做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開始快速地做了起來；還有的連動(dòng)筆都不想動(dòng)。因?yàn)榻裉煸缟贤瑢W(xué)們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業(yè)。

坐在我旁邊的一位同學(xué)，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學(xué)的手心里，有著他努力的過程——汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠……我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。

9.校園里最安靜的角落作文不少于四百字

校園里最安靜的角落在哪里

人們總是在意著那些閃閃發(fā)光的東西，那種追求外表和嫌棄那些并不是富麗堂皇的東西的觀念已經(jīng)根深蒂固，然而，其實(shí)有時(shí)你無意間留意到的一個(gè)角落，你會發(fā)現(xiàn)，并享受那些在角落中的美好，感受那些在燈火闌珊處存在著的美麗。

暑假的一天，我和媽媽一起乘出租車回家。當(dāng)我正在講述一道有趣的數(shù)學(xué)題時(shí)，突然車子猛的一加速，緊接著一個(gè)急剎車，最后只聽“鐺”的一聲巨響，我的頭已經(jīng)重重地撞在前方的防護(hù)網(wǎng)上了，我只覺得頭像蜂窩一樣“嗡嗡”做響。

媽媽趕緊把我拉出車外，我覺得臉上有水在往下流，用手一摸，滿手都是血。媽媽已經(jīng)嚇呆了。這時(shí)一輛出租車停在我們身邊，司機(jī)從窗內(nèi)探出頭來急切地說： “快！快上車，我送你們上醫(yī)院?！闭f著下車打開車門，媽媽捂住我的頭上了車。叔叔把門關(guān)好，提醒我們坐穩(wěn)，車飛也似的開跑了。不一會兒就到了公安醫(yī)院，叔叔趕緊向掛號處跑去。我和媽媽緊跟在他的后面，當(dāng)聽說沒有眼科大夫值班時(shí)，司機(jī)叔叔狠狠地跺了下腳說：“可惡！”回頭對媽媽說：“我們還是去總醫(yī)院吧?！痹谖覀?nèi)タ傖t(yī)院的路上，遇到了堵車，叔叔不停的回過頭看我，我的頭還在流血，急得他滿頭大汗。來到總醫(yī)院，媽媽跑去掛號，叔叔帶我來到眼科，一邊走一邊還安慰我。經(jīng)過大約十五分鐘的止血和麻醉工作，縫合工作開始了。盡管我的頭昏昏的，還是聽到叔叔和媽媽的談話聲，“這孩子真堅(jiān)強(qiáng)，流了這么多血也沒哭一聲，縫針一定很疼，不知道孩子受得了嗎？”聽到叔叔的話我心里熱乎乎的，心想這個(gè)叔叔真好，就像我的親人一樣。當(dāng)我從手術(shù)室走出來的時(shí)候，叔叔迎面走了過來，用他那只大手摸摸我的頭，親切的說：“孩子疼不疼啊？”“不疼?！?/p>

我坐在手術(shù)室門口的椅子上，聽到媽媽對叔叔說：“您辛苦了，真不知怎么感謝您。這是給您的車錢?！薄斑@點(diǎn)小事兒算不了什么，這些錢您還是給孩子買點(diǎn)東西吧！”說完，叔叔轉(zhuǎn)身向醫(yī)院大門走去。媽媽追了上去，可叔叔加快腳步離去了。

望著窗外的太陽，我忽然發(fā)現(xiàn)今天是如此的美好。是啊，美好就遍布在世界的每一個(gè)角落