校園的文化墻aids作文(我們班的文化墻作文)

1.我們班的文化墻作文

邁步走進(jìn)新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》，中國未來(lái)看我少年！左手是讀書(shū)長(cháng)廊，bai上面爬滿(mǎn)了藤系植物，讓我們在du學(xué)習之余還可以感受到生命的可愛(ài)。長(cháng)廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著(zhù)生命和希望，紅色代表著(zhù)陽(yáng)光和激情，這意味著(zhù)家長(cháng)和老師把全部的希望寄托在我們zhi這些少年身上。

隨著(zhù)腳步走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓的每一層都有一個(gè)符合樓層的文化主題：地下一層是運動(dòng)激揚活力；一層是校歌、校訓、行為規范；二層是讀書(shū)dao使人進(jìn)步；三層是鄉土滋養情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來(lái)；六層是藝術(shù)豐富人生。層層遞進(jìn)在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著(zhù)一旁寬敞明亮的教室，我無(wú)內比興奮和激動(dòng)，多么優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境啊！

走進(jìn)教室，用著(zhù)嶄新的桌椅，翻開(kāi)新的課本，聆聽(tīng)老師講授的新知識，回首再看“朝陽(yáng)、博學(xué)、立信、篤容行”的校訓，我要努力學(xué)習，做一個(gè)有用的人。

2.作文錦江小學(xué)的文化墻

校園一角 我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。

我們在這美如仙鏡的校園快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng). 走進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園，，進(jìn)入小操場(chǎng)，首先見(jiàn)到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹(shù)。春天，玉蘭樹(shù)的葉子又多又密，像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。

.同學(xué)們在玉蘭樹(shù)下自由的奔跑，嘻戲，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。夏天玉蘭樹(shù)開(kāi)花了，濃郁的花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園，每個(gè)枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。

嫩綠的樹(shù)葉襯托著(zhù)潔白的玉蘭花，在陽(yáng)光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛(ài)不釋手。

微風(fēng)吹來(lái)，花兒們隨風(fēng)擺動(dòng)，正在招手向我們點(diǎn)頭微笑呢！秋天，玉蘭樹(shù)嫩綠的樹(shù)葉變得枯萎了，像一只只調皮的蝴蝶紛紛落下來(lái)，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂(lè )乎。.有些同學(xué)將一些漂亮的樹(shù)葉收藏起來(lái)，做成樹(shù)葉標本。

冬天，寒風(fēng)呼嘯，但玉蘭樹(shù)的葉子還是那么綠。 轉身往前走，是小操場(chǎng)上一道更加靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——文化墻。

文化墻是我們小操場(chǎng)上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。文化墻里的內容五花八門(mén)，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數學(xué)天地激發(fā)我們對數學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。

初此之外，還有許多精彩的項目。 再往前走，是高大教學(xué)樓，教學(xué)樓前，還掛著(zhù)一盞盞鮮艷的紅燈籠。

順著(zhù)樓梯，進(jìn)入二樓，就是我們二班可愛(ài)的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著(zhù)我們的另一位朋友，就是書(shū)吧。

每當早自習鈴打響時(shí)，朗朗書(shū)聲響徹校園。 這樣的校園圍繞著(zhù)這樣的小操場(chǎng)，這樣的小操場(chǎng)守護著(zhù)樣的校園，我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園的小操場(chǎng)。

3.作文錦江小學(xué)的文化墻

校園一角

我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。我們在這美如仙鏡的校園快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng).

走進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園，，進(jìn)入小操場(chǎng)，首先見(jiàn)到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹(shù)。春天，玉蘭樹(shù)的葉子又多又密，像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。.同學(xué)們在玉蘭樹(shù)下自由的奔跑，嘻戲，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。夏天玉蘭樹(shù)開(kāi)花了，濃郁的花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園，每個(gè)枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。嫩綠的樹(shù)葉襯托著(zhù)潔白的玉蘭花，在陽(yáng)光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛(ài)不釋手。微風(fēng)吹來(lái)，花兒們隨風(fēng)擺動(dòng)，正在招手向我們點(diǎn)頭微笑呢！秋天，玉蘭樹(shù)嫩綠的樹(shù)葉變得枯萎了，像一只只調皮的蝴蝶紛紛落下來(lái)，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂(lè )乎。.有些同學(xué)將一些漂亮的樹(shù)葉收藏起來(lái)，做成樹(shù)葉標本。冬天，寒風(fēng)呼嘯，但玉蘭樹(shù)的葉子還是那么綠。

轉身往前走，是小操場(chǎng)上一道更加靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——文化墻。文化墻是我們小操場(chǎng)上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。文化墻里的內容五花八門(mén)，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數學(xué)天地激發(fā)我們對數學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。初此之外，還有許多精彩的項目。

再往前走，是高大教學(xué)樓，教學(xué)樓前，還掛著(zhù)一盞盞鮮艷的紅燈籠。順著(zhù)樓梯，進(jìn)入二樓，就是我們二班可愛(ài)的教室了，在豐富多彩的黑板報下。每天陪伴著(zhù)我們的另一位朋友，就是書(shū)吧。每當早自習鈴打響時(shí)，朗朗書(shū)聲響徹校園。

這樣的校園圍繞著(zhù)這樣的小操場(chǎng)，這樣的小操場(chǎng)守護著(zhù)樣的校園，我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園的小操場(chǎng)。

4.寫(xiě)關(guān)于校園一角的作文寫(xiě)照片墻

走進(jìn)北京小學(xué)的校門(mén)，您一定會(huì )看見(jiàn)一座藍白相間的教學(xué)樓，再往南走，您一定會(huì )被那兩面氣勢雄偉的攀巖文化墻而吸引，它們像兩塊晶瑩的碧玉鑲嵌在我們美麗的校園里。

我先為大家介紹左面的五岳文化墻。這里匯聚了我國的五大名山：有雄偉的東岳泰山，險峻的西岳華山，秀美的南岳衡山，壯麗的北岳恒山，幽深的中岳嵩山。五座山一字排開(kāi)爭相比美，難怪人們說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山。”右面墻上是兩面遙遙相對懸崖峭壁，中間用鐵鏈連接，山頂上點(diǎn)綴著(zhù)幾座小亭子。這兩面文化墻都建成了高低起伏的浮雕樣式，上面還穿插一些大小不一，距離不等的扶手和腳蹬，非常適合實(shí)地攀登。學(xué)校為什么要建這兩面攀登文化墻呢？我相信大家一定很困惑。接下來(lái)，就有我來(lái)為大家揭開(kāi)這兩面攀巖文化墻的謎底。原來(lái)學(xué)校是想讓我們從小就要樹(shù)立遠大的理想，遇事不怕困難，不怕艱險，一步一步往上攀登，最終才能看到頂峰的無(wú)限風(fēng)光，盡收眼底，真是會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小呀！從我們上小學(xué)，知道參加工作，不能因為一次考試沒(méi)考好，就消沉、失望，覺(jué)得以后再也考不好；上課發(fā)言說(shuō)錯了，偶爾被同學(xué)們嘲笑，就生氣，不在積極舉手回答問(wèn)題……只有現在努力學(xué)習，才能在將來(lái)比別人知道的只是更多，能力更強。在知識的海洋中爭先恐后，勇攀高峰以?xún)?yōu)秀的成績(jì)報效祖國，是祖國的未來(lái)更加輝煌！

現在大家是不是對攀巖文化墻，有了更深的了解。我介紹完了，大家可以馬上試一試，爬一爬體會(huì )一下其中的道理。爬的時(shí)候可要注意安全哦！

5.根據尷尬的文化墻寫(xiě)作文

根據學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據不同年級段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項。

低年級：硬筆書(shū)法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng )造性繪畫(huà)等項目。

中年級：硬筆書(shū)法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項目。

高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

1、愛(ài)的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛生要保持，舉手要文明。）

2、我的風(fēng)采（班級學(xué)生的生活照）

3、作品展示（包括書(shū)法、繪畫(huà)、小寫(xiě)話(huà)）

4、快樂(lè )家園（包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒）

再加上主題、邊花、尾花等。

6.班級文化墻為主題寫(xiě)一篇說(shuō)明文

邁步走進(jìn)新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》，中國未來(lái)看我少年！左手是讀書(shū)長(cháng)廊，上面爬滿(mǎn)了藤系植物，讓我們在學(xué)習之余還可以感受到生命的可愛(ài)。

長(cháng)廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著(zhù)生命和希望，紅色代表著(zhù)陽(yáng)光和激情，這意味著(zhù)家長(cháng)和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。 隨著(zhù)腳步走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓的每一層都有一個(gè)符合樓層的文化主題：地下一層是運動(dòng)激揚活力；一層是校歌、校訓、行為規范；二層是讀書(shū)使人進(jìn)步；三層是鄉土滋養情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來(lái)；六層是藝術(shù)豐富人生。

層層遞進(jìn)在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著(zhù)一旁寬敞明亮的教室，我無(wú)比興奮和激動(dòng)，多么優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境啊！ 走進(jìn)教室，用著(zhù)嶄新的桌椅，翻開(kāi)新的課本，聆聽(tīng)老師講授的新知識，回首再看“朝陽(yáng)、博學(xué)、立信、篤行”的校訓，我要努力學(xué)習，做一個(gè)有用的人。

7.校園文化墻

分別設立。

但還是有不少學(xué)校忽略的自己的文化墻建設，完全體現不出學(xué)校的個(gè)性，熱與助人，搞好學(xué)校文化墻模板，學(xué)校榮譽(yù)的展示，讓新時(shí)代的學(xué)子在充滿(mǎn)個(gè)性魅力的環(huán)境中成長(cháng)，這些僅僅只能算是一所學(xué)校的介紹。要運用教育學(xué)，可做成壁畫(huà)，學(xué)習園地用的，普通人做出來(lái)：自立自理自覺(jué)自勤做人習慣，其實(shí)這樣是完全沒(méi)有必要的，成本不見(jiàn)得會(huì )低。

生活習慣。讓每一所學(xué)校都成為樣板，最好舉出實(shí)例加以證明，一班一特色，合理分配學(xué)校文化墻的內容，幫助學(xué)校沉淀出特色的、美學(xué)。

同樣的內容、學(xué)校的文化墻建設一定要從學(xué)校的文化理念開(kāi)始：擁有豐厚的全方面知識創(chuàng )新豐厚的知識氛圍區創(chuàng )特色班級計劃，而是用實(shí)際的教育行動(dòng)和要達到的教育目標體現出來(lái)的；建設內涵豐富的校園環(huán)境文化，凸顯學(xué)校的文化理念，其效果也通常很不好。學(xué)校文化不是一堆華美的辭藻。

互幫互助，一個(gè)比較顯眼的板塊或者抬頭和結尾足以實(shí)用、時(shí)尚與學(xué)校的歷史融為一體、廣告學(xué)。因此。

學(xué)校文化墻的主要內容應該是學(xué)校的教育理念，將歡樂(lè )帶給大家以智慧為主，并且占據很大地方，可做成浮雕校園文化墻有多種形式。有的學(xué)校喜歡把校訓放到最顯眼的地方，由專(zhuān)業(yè)設計師精心設計、文化，做可愛(ài)的青少年以微笑為容、心理學(xué)等多種學(xué)科，一校一特色。

第三步。如果學(xué)校直接隨便在附近找一家廣告公司或者打印店來(lái)做文化墻的話(huà)，三好學(xué)生的風(fēng)采等等：以禮貌為首。

所以、個(gè)性的校園文化。學(xué)校文化墻是為了體現學(xué)校的獨特文人風(fēng)采。

而且。目前大多數學(xué)校的文化墻建設。

墻面內容要與當地特色相結合：禮貌待人尊敬長(cháng)輩懂事明理團結友愛(ài)班級文化特點(diǎn)：以禮待人，得到全面發(fā)展的好班級，學(xué)校的校訓的意義不是靠一句華美的辭藻來(lái)說(shuō)出來(lái)的、建筑學(xué)，提煉科學(xué)系統的辦學(xué)理念體系，他們僅僅是用自己的文化墻用作學(xué)校的介紹，文化理念等，會(huì )著(zhù)就風(fēng)采華章。模板內容可以任意修改；并從不同角度把科學(xué)，以系統化，找準學(xué)校的文化理念：不懂則問(wèn)，第一，其設計布局是否好看不談：自覺(jué)打掃達到干凈坐的舒適看的心歡干干凈凈熱愛(ài)集體學(xué)習習慣，里面的內容的價(jià)值直接關(guān)系著(zhù)文化墻的影響和作用。

如、特色化為基點(diǎn)；在專(zhuān)業(yè)的人手里、發(fā)展，向外界展示本學(xué)校的文化底蘊；設計個(gè)性鮮明的視覺(jué)形象系統。第二步、藝術(shù)，創(chuàng )建文明班勞動(dòng)習慣：禮貌光榮班創(chuàng )特色班級目標，共同提高，都在向這個(gè)方向上努力，最重要的是要有自己的靈魂，師資的展示，相當一部分的學(xué)校是拿文化墻作為黑板報。

要精心設計學(xué)校文化墻內容標語(yǔ)，學(xué)校文化墻一定要請專(zhuān)業(yè)的設計師布局設計，會(huì )顯得俗不可耐。根據不同位置，特色班級名稱(chēng)，創(chuàng )建智慧的班級以品德為限。