校園同學(xué)作文500字作文(新學(xué)校,新同學(xué)作文500字)

1.新學(xué)校,新同學(xué)作文500字

時(shí)光來(lái)去匆匆，仿佛在一剎那間就度過(guò)了小學(xué)六年的生活。轉眼間，跨入了中學(xué)的門(mén)檻，成為一名名副其實(shí)的中學(xué)生，才突然發(fā)覺(jué)自己長(cháng)大了，我開(kāi)始興奮。在新學(xué)校里，一切都是新的，新老師新同學(xué)新課堂新作文……新！新！新！

“新”老師

讓我刻骨銘心的，莫過(guò)于班主任崔老師——“笑里藏刀”的“新”。他整天都是笑哈哈的，誰(shuí)看他第一眼都不會(huì )把崔老師跟“兇”字聯(lián)系在一起。你看，大波浪似的頭發(fā)，慈眉善目，身材魁梧。可是崔老師卻是一個(gè)“笑面虎”。崔老師的笑哈哈里隱藏著(zhù)一股難以抵抗的“殺傷力”。正是這股難以抵抗的殺傷力“殺”住了調皮搗蛋的他、他、他……

學(xué)識淵博的的語(yǔ)文老師，戴著(zhù)一副學(xué)士眼鏡，“努力拼，成績(jì)優(yōu)；報父母，興中華！”這就是他給我們的鼓勵，準確地說(shuō)是一生的鼓勵。溫文爾雅的英語(yǔ)老師，上課總是那么幽默，常逗得我們忍俊不禁，讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了知識。

……

“新”同學(xué)

“全能冠軍”邱浩然，一個(gè)不起眼的毛毛孩，平常總愛(ài)笑。第一次月考竟毫不客氣地拿下全年級第一名，不得了！一分耕耘，一分收獲。開(kāi)學(xué)至今，清晨教室里最早傳出的一定是浩然同學(xué)的讀書(shū)聲，晚上最后一個(gè)離開(kāi)教室的也總是他的腳步聲。有了這樣不凡的開(kāi)頭，我們相信浩然同學(xué)一定會(huì )“笑”到最后。

語(yǔ)文“單打冠軍”魯蕊，有時(shí)在佩弦先生的《春》里徜徉，有時(shí)跟流沙河爺爺大談《理想》，走過(guò)《秋天》，又匆匆行進(jìn)在老舍先生《濟南的冬天》里。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，了不得。“英語(yǔ)翻譯”兼“外交家”杜達，一個(gè)俊俏的男孩，半期考試將英語(yǔ)一分不漏地吞下，著(zhù)實(shí)讓人羨慕，真所謂風(fēng)華正茂少年時(shí)！

……

唉！初中新生活，老師不一般，同學(xué)更厲害。看來(lái)我得更加努力了！評論（2）|贊同42

2.我的同學(xué)作文500字

我的伙伴

童年是幼稚的年代，是天真快活，無(wú)憂(yōu)無(wú)濾的年代，然而玩耍卻成了童年時(shí)光里的一道美麗的風(fēng)景。

玩耍是每個(gè)孩子的天性 ，這樣也就會(huì )少不了有1些小伙伴了。我的童年好伙伴很多，但是我的腦海的記憶當中給我印象最深1個(gè)的至今還是我的摯友。

他是一位地道的農村孩子。中等個(gè)子，眼睛不太大但卻有1種霸氣。兩道濃黑的劍眉，給人1種畏懼而羨慕的感覺(jué)。

我們兩家里的很近也許是因為這個(gè)原因吧。我們之間有種默契。他與我同齡，按月份他比我大，但論輩分他還的喊我‘叔’。當時(shí)我們就是1對形影不離的好朋友，無(wú)論干什么都在1起，有時(shí)候也斷不了鬧個(gè)矛盾。必定是小孩子什么都不太懂。但我們不久就又會(huì )和好。

隨著(zhù)時(shí)光的消逝年齡的增長(cháng)，我們被送入了當時(shí)幼稚，貪玩思想中的監獄-----學(xué)校。既然在不樂(lè )意也無(wú)能為力呀。畢竟是一道必要經(jīng)過(guò)的人生程序。

上小學(xué)的時(shí)候我們的友情不但沒(méi)有淡化反而更加親密。冬天無(wú)論多冷他都去喊我，因為我愛(ài)睡懶覺(jué)。以后的日子依舊這樣。

我們最喜歡夏天。每當那時(shí)候我們放學(xué)后就可以到我們村莊的西邊河里去游泳，每逢星期天我還與他1起去放羊說(shuō)是放羊不如說(shuō)是放縱我們自己。我們到了草地之后把羊1撒，我們就去地里挖紅薯，還有玉米。弄到以后他還會(huì )燒紅薯。我們當時(shí)誰(shuí)比誰(shuí)弄的臟。有時(shí)想吃的急切把嘴都給燙起泡了，然后就抓螞蚱，蟋蟀來(lái)玩，當近黃昏時(shí)分我們就該回家了 。不管羊吃飽了沒(méi)有 。反正我們已經(jīng)差不多飽了。當時(shí)還喜歡下雨的天氣。至于為什么嗎？現在讓我說(shuō)出口還有點(diǎn)害羞。但畢竟是童年的幼稚，就是去地里偷東西，每到雨下到極大時(shí)我們幾個(gè)就光著(zhù)腳挽起褲腿就出發(fā)了，偷甜瓜，去林場(chǎng)偷水果之類(lèi)的， 我最難忘的是被捉之后，主人非的讓我們把偷的未成熟的果實(shí)吃掉。真的難以下咽呀。

思想的成熟，年齡的增長(cháng)。我們步入中學(xué)，但是不久他就輟學(xué)了，以后就我一個(gè)人了。每天我都走在那熟悉的鄉道上，日復一日我們成了兩條路上的人了。我學(xué)生而他非。但是唯一沒(méi)有改變的是我們的友情。

我深信培養出有感情基礎的兩個(gè)人是永遠可以走到1塊兒的，而如今我已經(jīng)進(jìn)入了更高1等學(xué)校，但我們倆在1起的時(shí)候仍然有共同語(yǔ)言，仍然親密無(wú)間。

現在雖然我們各在異鄉，但是我們的心靈卻是永遠在1起的。我堅信無(wú)論何時(shí)何地我們的感情依舊。

3.我的同學(xué)作文500字

從上學(xué)到現在，跟我坐過(guò)的同桌很多。

可關(guān)系最密切、最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學(xué)習好、愛(ài)鍛煉的孫超啦！ 他和我同歲，是個(gè)回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著(zhù)智慧和友好的信息。

孫超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問(wèn)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫(xiě)作文， 他總是在很短的時(shí)間里，寫(xiě)出很好的文章；課余時(shí)間，大家都喜歡和他討論問(wèn)題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

孫超的學(xué)習非常用功。他每天按時(shí)到校，上課用心聽(tīng)講。

有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書(shū)。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預習第二天的功課。

如果有時(shí)間，他還要看一些課外書(shū)。什么《中華A卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內容。

為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數班，經(jīng)常利用節假日和星期天趕去學(xué)習。由于他學(xué)習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績(jì). 他非常喜歡體育鍛煉。

不但上體育課很認真，課余時(shí)間，他也是一個(gè)活躍分子。他十分喜歡游泳。

不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。

由于他活躍、好動(dòng)，他也經(jīng)常“闖禍”。有一次，課余時(shí)間，他和我們幾個(gè)同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。

我們你追我趕，玩得可熱鬧了。可一不小心，他和一個(gè)二年級的小弟弟撞了個(gè)滿(mǎn)懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。

由于用力過(guò)猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長(cháng)的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時(shí)，老師趕來(lái)了，叫來(lái)了他的爸爸、媽媽?zhuān)黄鸢研〉艿芩偷结t院去“縫針”。

為此，老師和家長(cháng)都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫(xiě)了檢查。 由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說(shuō)話(huà)，有時(shí)還做一些小動(dòng)作。

有一次上“思品”課，我們的小動(dòng)作被老師發(fā)現了。下課后，老師讓我們留下來(lái)寫(xiě)檢查。

我們都很后悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動(dòng)找到老師，要求把我們的座位調開(kāi)了。

我們在一個(gè)班、一個(gè)教室，一個(gè)座位。我們經(jīng)常在一起學(xué)習，一起玩耍，一塊兒做游戲。

我們互相關(guān)心，互相學(xué)習，互相幫助，永遠都是好朋友。 此題要求寫(xiě)同學(xué)之間發(fā)生的事情，以表現當代中學(xué)生美好的人際關(guān)系。

既然是“同學(xué)之間”，那么不能只寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的事，至少要有兩個(gè)主人公出現，或者是發(fā)生在群體中。寫(xiě)幾件事，題目沒(méi)有限定，可以圍繞一個(gè)中心事件展開(kāi)矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學(xué)之間的親疏喜怒。

寫(xiě)什么事，題目也沒(méi)有限定，可以是學(xué)習上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫(xiě)出波瀾，便能成功。

4.我的同學(xué)作文500字初中作文的

我的中學(xué)同學(xué)（初中作文）

他，是我中學(xué)同學(xué)當中的一位.他長(cháng)得不高不瘦，但是比我還高一點(diǎn)，他有一對并不怎么有神的大眼睛，和一張大大的嘴巴。由于他愛(ài)好體育，經(jīng)常到外面踢球，所以體質(zhì)不錯，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有一頭卷發(fā)，可不是燙的，而是自然卷曲的沒(méi)，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。

他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是堅持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有一次，我們到足球場(chǎng)去上體育課。老師讓大家跑400米。于是大家便排成一行，當然他也在其中，只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”的口令后，跑步開(kāi)始了，大家都像離弦之箭，一個(gè)勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發(fā)生了，只見(jiàn)他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗算”，摔了一跤，這一交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開(kāi)肉綻，鮮血涌了出來(lái)，可是，他并沒(méi)有就此罷休，強忍著(zhù)傷痛爬了起來(lái)，有人上來(lái)扶他，他卻沒(méi)答應，憑著(zhù)他堅韌的意志，一拐一扭地向著(zhù)前方跑去。終于，在疼痛地干擾下，他離終點(diǎn)越來(lái)越近了，十米，五米，三米，一米，他跨過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，我們?yōu)樗麣g呼，為他驕傲！

他就是這樣一個(gè)堅強不屈的人，難道這不值得我們去學(xué)習嗎？但他是誰(shuí)呢？他便是***（由于涉及到個(gè)人隱私問(wèn)題，固省去）

我的弱智同學(xué)

在我上學(xué)的小學(xué)校園里，我有一個(gè)弱智同學(xué)。他每天背一個(gè)小書(shū)包，像別的同學(xué)一樣上學(xué)、放學(xué)。只是，同學(xué)們上課的時(shí)候，他只能在校園里溜達，獨自玩耍。

他最開(kāi)心的時(shí)候，就是同學(xué)們放學(xué)的時(shí)候，他會(huì )跟上最早一個(gè)放學(xué)的隊伍，昂首挺胸地走出校門(mén)。然后，在校門(mén)外，等所有的同學(xué)被家長(cháng)接走，他再獨自回家。

每一個(gè)接學(xué)生的家長(cháng)，不管刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴寒，都會(huì )在校門(mén)口看到他熟悉的身影。

轉眼幾年過(guò)去，大概許多家長(cháng)已經(jīng)習慣看見(jiàn)那個(gè)弱智學(xué)生單純的笑和人真的舉動(dòng)。

幾乎是每天的中午和下午放學(xué)的時(shí)候，他都會(huì )在學(xué)校門(mén)前那條小公路上“指揮交通”，像交警一般認真、虔誠。他會(huì )時(shí)不時(shí)地很公正地訓斥每一個(gè)在他眼里“違規”的家長(cháng)。如果見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，他會(huì )急跑幾步，扶起那個(gè)小同學(xué)。如果見(jiàn)誰(shuí)有被碰撞的危險，他會(huì )適時(shí)地去提醒人家，用他含混不清的語(yǔ)言，從不計較人家是否領(lǐng)情，是否感激。

每天看到他，我總會(huì )想起那一個(gè)讓我感動(dòng)一生的場(chǎng)景：一個(gè)中午，家長(cháng)們都在校門(mén)外等我們放學(xué)，依舊是那個(gè)弱智同學(xué)在“指揮”著(zhù)“交通”。這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)在玩耍時(shí)被公路上的一塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來(lái)，抱走了。而那塊磚頭，肯定是所有的學(xué)生和家長(cháng)都看到了。我也看到了，但我并沒(méi)有想到去拿走它。每一個(gè)人也都在懶散地站著(zhù)，聊自己的天，想自己的事情。而此時(shí)，是那個(gè)弱智同學(xué)，地跑過(guò)去，撿起磚頭，把它扔到遠遠的墻根下。

我一下子覺(jué)得很慚愧，我想，當時(shí)肯定有許多學(xué)生和家長(cháng)也會(huì )有那樣的感覺(jué)。我突然就想起了那句三字經(jīng)：“人之初，性本善。”處于混沌狀態(tài)下的同學(xué)，他保持了那份與生俱來(lái)的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個(gè)字，或許它還深深藏在心底的某個(gè)角落，卻無(wú)暇去表現，早已落滿(mǎn)灰塵。

每一天依舊如水流逝，那個(gè)弱智同學(xué)，依舊每天快快樂(lè )樂(lè )地活躍在校園，忙碌而滿(mǎn)足。

校運動(dòng)會(huì )上他會(huì )去為大家撿拾垃圾，甚至會(huì )去做許多淘氣同學(xué)的出氣筒。

他卻一直在微笑，寬容而憨厚。

或許，他是覺(jué)得自己融入了這個(gè)校園，是這個(gè)校園讓他遠離了孤獨，所以他心存感激。我卻一天天被他感動(dòng)，我想，因著(zhù)他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵。

謝謝你，同學(xué)！

你自己去這里查吧，多得是哦！

5.寫(xiě)同學(xué)的作文500字

快樂(lè )仙子——田恬子 童年總是最美好，最純真的。

珍藏，記憶蝴蝶扇動(dòng)翅膀，穿梭在友誼花叢中。它采集著(zhù)與小伙伴真誠相處，團結友愛(ài)的經(jīng)歷，把至親至愛(ài)的友情，永遠銘記在記憶里，永遠永遠…… 好似水出芙蓉，圓圓的臉蛋嵌著(zhù)一雙伶俐動(dòng)人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一張櫻桃小嘴善于言辭，光滑的皮膚宛如荷花的瓣兒，好嫩哦！她嘛，就是我的好朋友——田恬子。

她是一個(gè)非常，極其以及超級大度的人。 追溯往日，有一天，我跟她開(kāi)了個(gè)玩笑，她生氣了，一路沒(méi)和我說(shuō)話(huà)，我感到酸溜溜的，好像打翻了醋瓶，很不是滋味。

回到家，我冥思苦想了一宿，決定向她道歉，可當我重提舊事時(shí)，她不在意地說(shuō)：“昨天嗎？我忘了耶！”我聽(tīng)了非常感動(dòng)，更加珍惜這份友情，不讓它再次從我手中溜去。 快樂(lè )也許是她的本性，任何人都比不過(guò)她。

幽默風(fēng)趣使得我們的友情更上一層樓，不信？你瞧！ 走在回家的路上。她以迅雷不及掩耳之速說(shuō)：“啊呀！我的眼睛看不見(jiàn)了！慘了慘了，我成盲人了，你怎么還不上來(lái)拉我一把？”她把頭靠在我肩上，裝著(zhù)摸索的樣子，一邊走一邊念叨著(zhù)：“我眼睛瞎了，怎么辦才好呢？”同時(shí)還不忘看看走到哪了。

哈！這一動(dòng)作被我逮了個(gè)正著(zhù)，該乖乖束手就擒了吧：“你不是瞎了嘛！怎么認識路哇？”誰(shuí)知她馬上反映過(guò)來(lái)說(shuō)：“我看不見(jiàn)呀！我什么都看不見(jiàn)。”并且又裝出瞎了的動(dòng)作，我忍不住撲哧一笑，快樂(lè )旅程踏上歸路。

快樂(lè )的泉水，正在潺潺而流，源源不斷，快樂(lè )的仙子——田恬子，在快樂(lè )的泉水中，唱著(zhù)快樂(lè )的歌，把快樂(lè )的歌帶給快樂(lè )的我，快樂(lè )的你，快樂(lè )的朋友！ 愛(ài)贏(yíng)的女孩 她似乎天生就是要必勝的，包括名字，贏(yíng)是必定的。她跟著(zhù)她的贏(yíng)來(lái)到這里，永遠不會(huì )被人奪去，注定是個(gè)贏(yíng)家。

考試上，競賽中，以絕對的優(yōu)勢，取得勝利。 或許是因為贏(yíng)，所以最新，因為自信，所以愛(ài)笑。

她和平常的女孩一樣，下課時(shí)也會(huì )與同學(xué)們一起嬉戲，考完試后也會(huì )去爭著(zhù)搶著(zhù)去對答案，分數下來(lái)時(shí)也會(huì )燦爛的笑。我不明白，為何她總是如此優(yōu)秀，莫是上天給予她的恩賜？我總是告誡自己，不要去想，不要去想，她是她，我是我，勤奮才是關(guān)鍵。

可我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的勤奮，只記得家長(cháng)會(huì )上老師夸我認真努力，表?yè)P了四五次呢。有時(shí)躺在床上，想起她，心里總是酸酸的，會(huì )無(wú)緣無(wú)故地對父母發(fā)脾氣，把自己搞得一團糟。

我記得我是個(gè)尖子，是班里的尖子，是年級里的尖子，五年級時(shí)，我的語(yǔ)文還年級第二呢！當然，記得過(guò)后，我便發(fā)現在書(shū)箱里有張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)說(shuō)我考不好的一類(lèi)掃興的話(huà)，當時(shí)還和含追查了一段時(shí)間呢。那時(shí)，我為自己感到驕傲。

可自從進(jìn)入六年級一來(lái)，成績(jì)便不那么理想，可能是外界與內界的壓力吧，我總是哭，總是著(zhù)急，不知何時(shí)，我認為她贏(yíng)是因為她那一手字有著(zhù)特殊的神力，便開(kāi)始模仿，越寫(xiě)越練，便使我很自然地想起五年級時(shí)的小紙條，越練越像，難道是她寫(xiě)的？我在心里問(wèn)自己？就算是，那又怎樣？我便不再去想。 當然，媽媽總是要讓我以她為榜樣，我想，別人的父母也是這樣。

我盡管努力做到，可還是沒(méi)什么效果，我總是想起以前教我們的劉老師對全班同學(xué)說(shuō)的話(huà)，她說(shuō)，我一定會(huì )考上一中的！現在想想，總有點(diǎn)傷心，我不知今后的路如何去走，我悲哀，我無(wú)奈，感覺(jué)面前一片黑暗。 曾經(jīng)看了篇文章，是一個(gè)關(guān)于奶酪的故事。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？我問(wèn)自己，不是她。我明確地告訴自己，眼淚已經(jīng)流干，心里也不再哭泣。

“保持微笑。”我對自己說(shuō)。

我不再認為有贏(yíng)才會(huì )笑，也不會(huì )去刻意去模仿任何人。沒(méi)有什么比快樂(lè )重要，世界就是你自己。

愛(ài)贏(yíng)的女孩還在笑，我輕輕按下鍵盤(pán)，打下這最后一個(gè)字——贏(yíng)。 真摯的友誼 今天，小兔笑笑在學(xué)校里沒(méi)有看見(jiàn)好朋友糖糖，上著(zhù)課也漫不經(jīng)心，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。

一下課，同學(xué)們就議論開(kāi)了，同學(xué)甲說(shuō)：“我昨天在醫院看望我阿姨時(shí)，看見(jiàn)糖糖了呢！”“什么？看見(jiàn)糖糖啦？糖糖怎么啦？昨天上學(xué)看她還好好的呢！怎么回事呀？”同學(xué)乙激動(dòng)的說(shuō)著(zhù)，其他幾個(gè)同學(xué)在議論紛紛。誰(shuí)也不知道糖糖怎么了。

笑笑問(wèn)了同學(xué)甲糖糖在哪個(gè)醫院以后，臉上露出擔心的表情。 放了學(xué)以后，笑笑回家征求過(guò)媽媽的意見(jiàn)以后就急忙去醫院找糖糖，笑笑在醫院找到了糖糖，她正在病床上皺著(zhù)眉痛苦地呻吟著(zhù)，笑笑問(wèn)糖糖的父母是怎么一回事，糖糖的母親語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“唉，糖糖從小就有心臟病，因為生活條件比較困難，所以一直沒(méi)有給她治，現在可好，她昨天放學(xué)回家后又犯病了。

唉”笑笑聽(tīng)后心不在焉的，因為她一直在想她從小就存的錢(qián)要不要給糖糖治病，笑笑也知道手術(shù)費很貴，所以她又想，讓同學(xué)們也給糖糖一些錢(qián)做醫藥費。笑笑不舍的看了糖糖一眼后就向糖糖的父母告別了。

笑笑在班里籌了幾天的錢(qián)終于湊夠手術(shù)費，還做了許多千紙鶴準備掛在糖糖的病房里。這一天，笑笑微笑著(zhù)把錢(qián)交給了醫院，松了一口氣，因為糖糖的并終于有治了。

動(dòng)手術(shù)的這一天，笑笑目送著(zhù)在病床上顯得蒼白無(wú)力的糖糖那弱小的身體被推入手術(shù)室，笑笑忍不住流下了傷心的淚水，天好像也被感動(dòng)了，”轟隆隆“一聲后下起了暴雨。 天空出現了絢麗的彩虹，糖糖也戰勝了病魔——手。

6.我的同學(xué)作文500字五年級

如果是照實(shí)寫(xiě)的話(huà)，你要說(shuō)明一下（外貌、或你和他（她）發(fā)生過(guò)什么事情之類(lèi)的）嘻嘻。

我的同桌 我的同桌是一位女同學(xué)，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，用皮筋綁著(zhù)。一雙水汪汪大而明亮的眼睛，一對像月牙的睫毛翹在眼睛上頭。

高高的鼻梁，一個(gè)櫻桃小嘴，看起來(lái)可愛(ài)極了！她雖然可愛(ài)，但是性格十分古怪。有時(shí)候，我請教她時(shí)，高興則教我，不高興則不教我。

高興時(shí)，笑起來(lái)像一朵盛開(kāi)的蓮花，生氣時(shí)，像要把人吃了一樣。我不知道為什么，她不肯教我，也不知道為什么，她又肯教我了。

有一次，我看她不怎么高興，要去跟她聊聊，陪她解解悶，正好老師這時(shí)發(fā)了一本作業(yè)。在講評中，我不怎么專(zhuān)心，想得都是她的是：她為什么不高興？是誰(shuí)惹她不高興。

卻沒(méi)聽(tīng)到一題的答案，就想去請教她，我動(dòng)了動(dòng)她的袖子，她轉了過(guò)來(lái)卻說(shuō)：“干嗎啊？”“我有一題不會(huì )教我一下，好嗎？”她用那種十分不耐煩的話(huà)說(shuō)：“不知道，自己想！”此時(shí)我的心像被刀刺中了一樣痛。

我想：“同時(shí)一班上的人，即是有緣，何必這樣呢？”我也沒(méi)什么辦法，只好自己想答案了。 高興時(shí)，即使你和她打鬧，與她玩耍，甚至問(wèn)她題目，她都會(huì )耐心的指導。

我動(dòng)了動(dòng)她，高興地說(shuō)：“這道題怎么寫(xiě)啊？”一會(huì )兒，她就叫我寫(xiě)完了這道題，我心存感激，卻不敢表達。我同桌雖然雪雪不怎么，但我有時(shí)候也不如她。

我的同桌就是這樣一個(gè)人，我也不知道她在想什么，一個(gè)令我無(wú)法言語(yǔ)的人！ 我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的同桌是一個(gè)學(xué)習成績(jì)不太好卻活潑可愛(ài)的小丫頭，坐在她旁邊一沒(méi)壓力、二沒(méi)煩惱，日子過(guò)得還算舒暢。可是好景不長(cháng)，這把“安樂(lè )椅”才坐了半學(xué)期就出現了問(wèn)題——由于班長(cháng)右手骨折，老班讓她坐在我旁邊，讓我幫幫她。

與班長(cháng)同桌的第一天，過(guò)得倒還湊合，就是手遭了點(diǎn)罪——由于班長(cháng)是右手骨折，導致我要抄兩份筆記、寫(xiě)雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書(shū)包。班長(cháng)也只有滿(mǎn)臉笑容，用充滿(mǎn)歉意的眼神看著(zhù)我，讓我再堅持一下，等她手好了請我吃肯德基。

就這樣幾天下來(lái)，我竟然忘了自己的身邊坐著(zhù)的是班長(cháng)了，也許是因為自己太忙，也許是因為班長(cháng)沒(méi)有一點(diǎn)“官腔”吧！ 然而，生物老師的一句問(wèn)話(huà)，讓我感到了壓力，受到了打擊。 那節生物課上，老師講完課后問(wèn)我們班長(cháng)是誰(shuí)，坐在我身邊的她“刷”地站了起來(lái)。

生物老師慢慢地踱了過(guò)來(lái)，看了看，然后微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意班長(cháng)坐下。很顯然，由于班長(cháng)掩飾得好，老師并未發(fā)覺(jué)她骨折了。

本來(lái)這也沒(méi)什么，誰(shuí)知生物老師忽然收斂了笑容，嚴肅地對我說(shuō)：“要向人家好好學(xué)啊！”我仿佛受到了當頭一棒，愣了幾秒鐘方才醒悟過(guò)來(lái)：一定是生物老師把我當成受班長(cháng)幫助的差生了。我生硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師轉身而去，班長(cháng)看著(zhù)我得意地笑著(zhù)…… 經(jīng)過(guò)這件事后，我開(kāi)始對班長(cháng)冷落了，對她的求助時(shí)常愛(ài)理不理，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也表現出極度的不滿(mǎn)。然而，此時(shí)班長(cháng)的手已經(jīng)能寫(xiě)字了，但還不能寫(xiě)得過(guò)久，可明顯地班長(cháng)極少再讓我幫助她了。

我一下子覺(jué)得心里空空的，倒有些過(guò)意不去了，但班長(cháng)的“廬山真面目”也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢顯現出來(lái)。 一次午休課，我寫(xiě)完作業(yè)，無(wú)聊地從書(shū)包里取出一本文學(xué)雜志，還未翻開(kāi)第一頁(yè)，班長(cháng)不滿(mǎn)的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書(shū)！”我當時(shí)很是不快，不甘心地翻開(kāi)了一頁(yè)，也懶得和她解釋這本書(shū)有多么高的文學(xué)價(jià)值。

誰(shuí)知她竟然翻臉不認人，當即在我的表現分上扣了一分。我氣不打一處來(lái)，跟她吵了起來(lái)，這下可好，我們成了一對“同桌冤家”。

此后，我的身邊時(shí)常傳來(lái)諸如此類(lèi)的聲音：“不許講話(huà)！”“喂，不許寫(xiě)別的作業(yè)！”“笑什么笑，有什么好笑的？”甚至還有：“你不能好好吃飯啊？”“你一天要梳幾次辮子啊？”我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分嚴重。我的表現分也是連續三周沒(méi)有得滿(mǎn)分，打破了開(kāi)學(xué)以來(lái)的紀錄。

我回家后向父母訴苦，然而父母只問(wèn)了我一句：“她說(shuō)的有什么不對嗎？”是啊，回想起來(lái)，我的班長(cháng)同桌雖然管得寬了些，但是她說(shuō)的哪一條不對呢？現在靜下心來(lái)想想，若不是她，我的作業(yè)能有那么快完成嗎？若不是她，我的課堂效率能提高這么快嗎？班長(cháng)成為我的同桌，的確讓我有了許多進(jìn)步，我又有什么理由去責怪她呢？ 這就是我的班長(cháng)，一個(gè)讓我百感交集的同桌！的同桌。

7.我的同桌作文500字女生

作文【我的同桌】

“叮零零~叮零零~”，清脆的下課鈴打破了寂靜的校園，沉悶的數學(xué)課也結束了。

第四節英語(yǔ)課就這樣拉開(kāi)了帷幕。“今天你有帶英語(yǔ)書(shū)嗎？我今天帶了，不愿擔心再被英語(yǔ)老師罵了，哈哈。”同桌說(shuō)著(zhù)還拿出英語(yǔ)書(shū)在我眼前晃悠了兩下，我十分不滿(mǎn)的瞪了他一眼，好像全世界就他帶了似的，得意洋洋的。

“冰淇淋出來(lái)一下，有事找你。”門(mén)外一位隔壁班的同學(xué)在門(mén)口沖同桌招招手。他見(jiàn)狀隨便把英語(yǔ)書(shū)往他那亂七八糟的抽屜里一塞，便跑出去了

過(guò)一會(huì )兒他又像一只剛出籠的小鳥(niǎo)，在操場(chǎng)上飛奔著(zhù)。……

“叮零零~叮零零~”，上課鈴聲又一次響了，同桌已迅雷不及掩耳之勢跑回班級。剛踏進(jìn)教室門(mén)口，老師就緊隨其后的進(jìn)來(lái)了。老師右手夾著(zhù)三本英語(yǔ)書(shū)，而且紅光滿(mǎn)面，身穿西裝。突然他掃視了一下班級，眉頭緊鎖，一下子就看到了大家空空如也的課桌，便“刷”的一下，晴轉陰，然后怒視著(zhù)大家說(shuō)：“沒(méi)帶書(shū)的都給我站起來(lái)。”沒(méi)帶書(shū)的同學(xué)“唰唰唰”地站起來(lái)幾個(gè)人，畢竟大家看慣了平常愛(ài)與我們嘻嘻哈哈的英語(yǔ)老師，像小孩一樣，今天突然勃然大怒，嚇到了許多的同學(xué)，大家都乖乖地站了起來(lái)。老師站在講臺桌旁，一直盯著(zhù)桌上空空的同桌，但同桌卻一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，還在和后桌聊地不亦樂(lè )乎呢。別的同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)動(dòng)靜，偷偷看老師，一瞧，哈，冰淇淋被老師捕捉到了，其他的同學(xué)在一旁幸災樂(lè )禍，有的為他擔驚受怕，他卻視而不見(jiàn)。老師便對大家說(shuō)：“我們班的同學(xué)不太老實(shí)，來(lái)檢查，書(shū)全擺在桌上。”這時(shí)我同桌才有點(diǎn)慢吞吞又心不甘情不愿的到亂七八糟的抽屜里尋找他那幾十天不帶的英語(yǔ)書(shū)，老師緩緩地走了過(guò)來(lái)，越來(lái)越近了，三秒后他抬起頭，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚慌、擔憂(yōu)，他又把頭鉆進(jìn)那黑漆漆的抽屜里，可還是沒(méi)有，老師越來(lái)越近了，7桌、6桌……，當他抬起頭時(shí)，臉上不滿(mǎn)了細細密密的汗珠。這時(shí)老師和他近在咫尺，老師不耐煩的說(shuō)：“沒(méi)帶就沒(méi)帶，不要在裝模作樣了，站起來(lái)。”在英語(yǔ)老師面前真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出，百口莫辯啊！

他這節課真是倒霉有口難辯啊！

“叮零零~叮零零~”，下課了，同學(xué)們相繼走出教室。同桌拉出書(shū)包，“啪”，“啊”，隨著(zhù)書(shū)掉到地上，同桌的書(shū)又鬼使神差似的出現在面前。

哎，我同桌可真是個(gè)馬大哈啊！

8.我的同學(xué)——作文 500字

大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著(zhù)粗大的馬尾辨。

大家都知道她是誰(shuí)嗎？對，她就是――高雅. 我和高雅都是數學(xué)科代表，可是高雅收作業(yè)特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒(méi)有做完，可是已到了放學(xué)時(shí)間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對高雅說(shuō)：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”

后來(lái)我才知道高雅那天收本子到6點(diǎn)，還主動(dòng)教別人做題。我的臉一下子紅了起來(lái)。

還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時(shí)才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰(shuí)呢？我們倆問(wèn)了每列的組長(cháng)，他們都說(shuō)交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”

我不耐煩地說(shuō)：“找什么找，肯定找不到。萬(wàn)一那個(gè)兒?jiǎn)为毥唤o老師，沒(méi)跟我們說(shuō)：或是就算那個(gè)人沒(méi)交，我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí)，他說(shuō)交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”

高雅生氣地說(shuō)：“怎么可以這樣呢？你又不是沒(méi)看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個(gè)科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說(shuō)幫著(zhù)找，其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫(huà)。

我看了一眼高雅，看著(zhù)她垂著(zhù)頭一本一本的找著(zhù)，估計沒(méi)什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說(shuō)找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說(shuō)“本子交出來(lái)吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說(shuō)：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來(lái)了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書(shū)包里拿出了本子，翻開(kāi)一看，果然沒(méi)做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。

等高雅做完這一切，我才發(fā)現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。 高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。

這就是我的同學(xué)――高雅，我的好朋友！同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過(guò)生活中的每一天。

不知不覺(jué)，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過(guò)初中的三年。

剛剛開(kāi)學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。 在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛(ài)，九十個(gè)人，來(lái)自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過(guò)三年，想來(lái)也是一種緣分吧，古人說(shuō)：“相逢何必曾相識。”

是啊，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。 在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。

每個(gè)人都有自己獨一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著(zhù)自己的那一片多彩的天空。 在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現，好多同學(xué)，都有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執著(zhù)與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過(guò)考試，我更是發(fā)現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛(ài)。

在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都那樣善良，他們樂(lè )于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過(guò)素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著(zhù)身邊的人…… 轉眼，升入初中三個(gè)多月了，，在這三個(gè)多月中。在這三個(gè)多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛(ài)，那樣優(yōu)秀，那樣…… 同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動(dòng)著(zhù)我的心……… 她-矮矮的個(gè)子，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。

她是誰(shuí)呢？她就是我的同學(xué)-李佳。 在我的記憶中，她是一個(gè)樂(lè )于助人的女孩子，知道為什么嗎？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

我是一個(gè)小組長(cháng)，專(zhuān)收組員的作業(yè)本，雖然我還算認真，但天有不測風(fēng)云-有一次我收掉了一本作業(yè)本.當時(shí)，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 ”下崗”啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉.這時(shí)，李佳走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)： ”怎么了？什么東西不見(jiàn)了嗎？”我不耐煩的丟了一句：”語(yǔ)文本.”她聽(tīng)完了便走了，我在心里暗暗責備她：又不幫我找，還問(wèn)，真討厭.可是過(guò)了一會(huì )兒，她又來(lái)了，對我說(shuō)：”小字本里也沒(méi)有，我幫你找找把！”這時(shí)我才明白，原來(lái)她在幫我找本子啊！愧疚之情涌上心頭.最后是程琳在家庭作業(yè)里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說(shuō)：”別謝我，去謝程琳，是她找到的.”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她. 我從小身體就不好，經(jīng)常頭暈.而那一次，她有幫了我。

那天下午，學(xué)校培優(yōu)結束，我的頭有又暈了起來(lái)，又碰巧是個(gè)下雨天，傘忘在了教室，教室的門(mén)又鎖了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢(qián)，又不能和媽媽打電話(huà)，冒一次險吧！ 這時(shí)，李佳又出現了，說(shuō)：”我送你回家吧！”我推辭說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我可以走.”但是她卻說(shuō)：”你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨？”最后，我說(shuō)不過(guò)她，讓她送我回家.路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾。

9.春天的校園 寫(xiě)出同學(xué)情 作文500字 急

春天的校園是寧靜的，春天的校園是生機勃勃的，春天的校園是五彩斑斕。假如我是一名畫(huà)家，一定要把這寧靜的校園畫(huà)成一副活靈活現的畫(huà)；假如我是一位攝影師，一定要把這生機勃勃的畫(huà)面拍成一張美麗的照片；假如我是一名作家，一定要把這五彩斑斕的春色寫(xiě)成一篇讓人受歡迎的文章。

走進(jìn)校園，四座偉大的名人雕像印入你的眼簾。他們教導我們要認真讀書(shū)，將來(lái)為祖國做貢獻。一陣春風(fēng)吹過(guò)，春風(fēng)好像和同學(xué)們說(shuō)了什么，同學(xué)們似乎干勁十足，在乒乓球桌前拉開(kāi)了序幕，麻雀、鴿子也來(lái)湊熱鬧。加油聲、失敗聲、歡呼聲彌漫著(zhù)校園的整個(gè)角落。看！足球場(chǎng)上小草弟弟打開(kāi)了泥土大門(mén)悄悄的探出了小腦袋，換上了春裝來(lái)迎接春姑娘的到來(lái)。

聽(tīng)！什么聲音？原來(lái)籃球場(chǎng)上展開(kāi)了爭奪勝利的比賽，倆方的拉拉隊在給隊員們加油。

向西走進(jìn)教學(xué)樓，就會(huì )看見(jiàn)我們的花壇。咦，那是什么？原來(lái)是玫瑰和月季花啊。瞧，玫瑰花嬌滴滴的把自己的芬芳展現出來(lái)，月季花也不甘示弱的綻放出了笑臉。走到花壇旁，一陣春風(fēng)帶著(zhù)花香迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓你感覺(jué)神清氣爽、心曠神怡。

怎么樣？聽(tīng)了我的介紹后想來(lái)參觀(guān)一下嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，我們全校師生歡迎你來(lái)游玩

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