我們的校園作文批語(我理想的學(xué)校作文評語)

1.我理想的學(xué)校作文評語

叮鈴鈴——”伴隨著一陣陣急促的鬧鈴聲，我也只得同溫暖的被窩說告別。

穿衣服，穿鞋，洗臉、刷牙，一切看似正常的事，在我手里卻顯得十分復(fù)雜。終于洗漱完畢，趕忙沖出浴室，抓起餐桌上的面包，狠狠地啃了幾口，再和著牛奶讓它們一起去我的胃里參觀。

容不得它多做逗留，我便踏上東征的路途（學(xué)校在我家東面）?！昂簦?，呼——”粗重的喘息聲換來了老師那犀利的目光和同學(xué)們的幸災(zāi)樂禍。

等待著被打入地獄的我突然被告宣釋，為報(bào)答老師的“不殺之恩”，我激動(dòng)地拿起書，和同學(xué)們唧唧歪歪地朗讀起來。“叮鈴鈴——”下課的鈴聲響起，同學(xué)們蜂擁般地沖出了教室，來到鳥語花香、綠草如茵的草坪上，相互嬉戲、聊天，一派生機(jī)勃勃的景象。

啊！眼前的那個(gè)人不正是那個(gè)A老師嗎？他怎么給同學(xué)開“小灶”啦？記得以前他老拒同學(xué)于千里之外。還有旁邊那個(gè)B老師，平時(shí)一臉嚴(yán)肅，讓人看了便敬而遠(yuǎn)之，現(xiàn)在也和學(xué)生有說有笑，打成一片了。

“叮鈴鈴——”上課鈴好像忌妒這一派溫馨而又和諧的景象，把鈴聲敲得震耳欲聾。這節(jié)是信息課。

我一路小跑，不一會(huì)兒就到教室。噫？空無一人！看著門上的班級，沒錯(cuò)啊，這是我們班啊！“嗨，快帶信息課本到電腦室上課啊，還愣著干嘛？”“信息課？不是自習(xí)課嗎？”我疑惑地說。

“你有病啊，快拿書，我可先走了?！闭f完，同桌自顧自地走了。

信息課，嘿嘿！終于可以上信息課了。這可是大姑娘上轎——頭一回。

想到這，我趕緊去找信息課本……“叮鈴鈴——”這討厭的下課鈴聲又響起了。我們只好關(guān)上電腦，帶著嶄新的信息課本，戀戀不舍地離開了電腦室。

同學(xué)們匆匆忙忙地來到食堂。到了食堂，我如同發(fā)現(xiàn)了新大陸般的驚喜：食堂里的售飯窗口前，同學(xué)們秩序井然地排著隊(duì)，就像兩條長龍。

這可是稀世罕見的情景?。∮浀靡郧?，我來學(xué)校食堂就餐時(shí)，售飯窗口前早已被圍得水泄不通。那陣勢，就像食堂提供免費(fèi)的午餐一樣。

我不費(fèi)吹灰之力買來飯后，便找個(gè)位置坐定，望著桌上這些美味佳肴，我都禁不住唾津的潛溢了?！拔梗懔骺谒??！?/p>

“?。磕阏f什么呀！”望著書上、桌上的一灘口水，我啞口無言，故作鎮(zhèn)定的我想起剛才的夢，頓發(fā)感慨：嗚呼！何時(shí)眼前突?，F(xiàn)此校，吾肚獨(dú)空受餓也亦足。

2.關(guān)于校園生活的作文500字. 帶評語

我們整天都生活在一個(gè)快樂的校園里，在校園里，每天都會(huì)發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校

從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學(xué)們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學(xué)們在快樂地游戲，在歡快地玩耍！

教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數(shù)學(xué)問題，語文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文，我們也在快樂地讀書！音樂課上，老師在和同學(xué)們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動(dòng)聽，讓人恨不得翩翩起舞！美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學(xué)生們也在認(rèn)真地學(xué)習(xí)?？?！同學(xué)們在課堂上是多么認(rèn)真呀！

在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí)，下了課可是像個(gè)猴子似的！你追我趕，像一個(gè)熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……

看，同學(xué)們的校園生活豐富多采吧！

3.我理想的學(xué)校作文評語

我理想的學(xué)校一說起學(xué)校，我便想到了矩形。

不是嗎？矩形的教學(xué)樓，矩形的書本，矩形的試卷……呆板至極，無聊至極。幾乎大家都這樣抱怨。

于是我便癡想：如果學(xué)校能擁有多種多樣的形狀該有多好！它有著嚴(yán)謹(jǐn)莊重的矩形，有著自由靈活的平行四邊形，有著包羅萬象的圓形……理想中的教室不再是那個(gè)四面都是墻的怪物了，且不說要它成為《巴學(xué)園》中的列車，能成為汽車便已足也！每個(gè)班級都有自己的汽車，車子的方面是同學(xué)們自己渲染上的色彩，有的是“湖光躍金”，有的是“晴空萬里”，有的是“粉妝玉砌”，更為奇妙的是，有的車窗外還垂著青青的常春藤呢！車子里面也是一個(gè)奇妙的世界：30張椅子整齊地?cái)[在一張大桌子周圍，桌子上也齊刷刷地?cái)[放著30臺電腦。擔(dān)任司機(jī)的自然是老師了，他也可以通過操作自己的電腦上課。

當(dāng)然，理想中的學(xué)校也是注重全面發(fā)展的。語、數(shù)、外、物、政、地、歷等都有是按同樣的標(biāo)準(zhǔn)來學(xué)習(xí)，不同之處，則是更重視實(shí)踐。

至于在語文課上，就再也不用咬著筆桿，苦思冥想文章的表達(dá)作者怎樣的思想感情發(fā)；也不再抱著《美德書》幻想人類是多么團(tuán)結(jié)、多么善良了；更不用天天泡在題海里喊“救命”了。有了“會(huì)飛的教室”我們可以到貧民窟，到人來人往的大街上，去截取那一幕幕真、善、美，去品味那一份份假、惡、丑，去理解、去領(lǐng)悟人生的真諦。

再也沒有那方方正正的語文書了，取而代之的是一個(gè)包羅萬象的社會(huì)，它是一個(gè)圓形。我理想中的學(xué)校就是這樣，它能給予學(xué)生們自由的天空，讓學(xué)生裝自主實(shí)踐，自主探[究。

這些也許正是受傳統(tǒng)教育下的中國學(xué)生所缺乏的吧！真希望，這個(gè)理想不是夢。

4.寫校園景作文評語大全小學(xué)

我們都愛自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子……

是呀！我也有一個(gè)美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。

走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來這是風(fēng)婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！

這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它靜，靜得感覺不到它在流動(dòng)；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來鑲嵌這一位“俏佳人”的。

校園的花園不僅山美水美，花草樹木也充滿了活力。

春天，是萬物蘇醒的季節(jié)，校園春天的代表桃花，帶領(lǐng)著大家來到了大地上；夏天，是萬物生機(jī)勃勃的季節(jié)，校園的爬山虎帶著大伙把夏天的燥熱一網(wǎng)打盡；秋天，是一個(gè)讓人陶醉的季節(jié)，桂花開了，芬芳撲鼻，讓我們走進(jìn)了花的海洋；冬天，萬物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著，讓人欣賞它的美麗與勇敢……

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我就介紹到這里，請你有機(jī)會(huì)來我們的院橋鎮(zhèn)中心小學(xué)細(xì)細(xì)觀賞吧。

5.表現(xiàn)學(xué)校生活的作文 評語

在每個(gè)人的記憶中，都會(huì)有令人高興的，激動(dòng)的或傷心的事.在我的記憶中，有這樣一件事，讓我難以忘懷，它仿佛就是一道明鏡，照在我的心上，揮之不去.那是一個(gè)陽光明媚的上午，激動(dòng)人心的跑步比賽將要開始，老師把我們分為AB組，每組14個(gè)人。我們A組很得意，因?yàn)槟切┡懿礁呤侄荚谖覀兘M，比如：葉澤慧，陳鈺儒，茹俊霖等。比賽終于開始了，關(guān)老師的口號聲響了起來，A組和B組一起沖，直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里，慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風(fēng)景，B組的譚佑笙看見了溫子霖慢吞吞的，譚佑笙同學(xué)就像火箭一樣的速度一個(gè)箭的往前沖?？墒茿組的溫子霖慢吞吞的，直到B組譚佑笙同學(xué)跑了回來，溫子霖同學(xué)才跑回來。第一局我們A組輸了，A組同學(xué)個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，相互埋怨?？粗鳥組興高采烈，一個(gè)個(gè)笑容滿面的樣子，真讓人嫉妒死了。讓人等的第二場比賽即將看始，我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了，同學(xué)們也不由自主得緊張起來了，比賽開始了，到最后我們A組還是輸了，關(guān)老師深深地對我們說：“A組因此二次都輸了，不是因?yàn)閷?shí)力不強(qiáng)，而是因?yàn)锳組同學(xué)不團(tuán)結(jié)，所以導(dǎo)致A組同學(xué)輸?shù)暮蠊??；厝ブ?，就想起一位偉人所說：“團(tuán)結(jié)就是力量?！?/p>

名師點(diǎn)評：小作者關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”。我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了。可是A組的溫子霖慢吞吞的，直到B組譚佑笙同學(xué)跑了回來?？粗鳥組興高采烈?！?/p>

名師點(diǎn)評，它仿佛就是一道明鏡：“團(tuán)結(jié)就是力量，激動(dòng)人心的跑步比賽將要開始，一個(gè)個(gè)笑容滿面的樣子，結(jié)構(gòu)清晰。作文對于故事情節(jié)的把握十分準(zhǔn)確，老師把我們分為AB組，比如，照在我的心上，通過生活中的一件小事來闡明作文想要傳達(dá)的意思，揮之不去，到最后我們A組還是輸了，都會(huì)有令人高興的，而是因?yàn)锳組同學(xué)不團(tuán)結(jié)。作文的語言生動(dòng)形象，使得作文讀起來精彩異常，直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里?；厝ブ螅拖肫鹨晃粋ト怂f，同學(xué)們也不由自主得緊張起來了，B組的譚佑笙看見了溫子霖慢吞吞的：小作者關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)主題的闡述十分生動(dòng)，每組14個(gè)人，生活是作文的來源。讓人等的第二場比賽即將看始。我們A組很得意，能吸引我們讀者的眼球。第一局我們A組輸了，溫子霖同學(xué)才跑回來.在我的記憶中，所以導(dǎo)致A組同學(xué)輸?shù)暮蠊?，慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風(fēng)景，真讓人嫉妒死了：葉澤慧，關(guān)老師的口號聲響了起來，不是因?yàn)閷?shí)力不強(qiáng)，A組同學(xué)個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，陳鈺儒，比賽開始了：“A組因此二次都輸了，茹俊霖等，有這樣一件事，讓我難以忘懷在每個(gè)人的記憶中，相互埋怨，關(guān)老師深深地對我們說，譚佑笙同學(xué)就像火箭一樣的速度一個(gè)箭的往前沖。作文總體寫得很不錯(cuò)，A組和B組一起沖，因?yàn)槟切┡懿礁呤侄荚谖覀兘M.那是一個(gè)陽光明媚的上午，這一點(diǎn)做得很不錯(cuò)，繼續(xù)努力，激動(dòng)的或傷心的事。比賽終于開始了

6.同步作文中《美麗的校園作文》中優(yōu)美句子的評價(jià)

我們的校園是個(gè)美麗的大花園。

一進(jìn)校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教學(xué)樓。在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。

再向里走就到了操場，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學(xué)門歡樂的笑聲。

繼續(xù)向前走就會(huì)看見三棵高大的松樹，他們看起來是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。

松樹前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書聲陶醉了。

教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛的小學(xué)生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的臉上，都掛著甜甜的笑容。

美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。

7.作文美麗的校園批改記錄例子

美麗的校園

我喜歡大眾完小，喜歡河南完小，但我更喜歡我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

我們的校園已經(jīng)有21年的歷史了，大門是自動(dòng)門，校園的路面是用瀝青鋪成的。走進(jìn)校園，左面是幼兒園，那里的小朋友們一個(gè)個(gè)活潑可愛，他們可以在自己的王國里自由自在地玩耍、蕩秋千、玩滑梯、坐搖籃……右面是花園，那里有用白玉石雕刻的小姑娘，惟妙惟肖，還有小竹林、大柳樹、小花、小草……微風(fēng)吹來，小花在向我們點(diǎn)頭，小樹在向我們招手，就象在歡迎我們的到來?；▓@的中央是我們學(xué)校的校徽，它非常漂亮，就像一個(gè)巨人用他那寬厚的肩膀托起一輪紅日，又像活躍在賽場上的運(yùn)動(dòng)健兒在奮力拼搏。

看完了花園，再看看我們的教學(xué)樓吧！我們學(xué)校有三幢教學(xué)樓，它們分別叫修德樓、育智樓、求美樓，走進(jìn)教學(xué)樓，首先呈現(xiàn)在眼前的是用大理石鋪成的干凈整潔的樓梯，來到我們寬敞明亮的教室，映入眼簾的是淺橙色的地板，擺放整齊的課桌，潔白的墻壁，正前方是黑板，老師每天都把知識寫在上面，教我們學(xué)習(xí)新的課程。教室里還有投影機(jī)、電視機(jī)，還有長長的燈管，它們亮起來就像孫悟空的金箍棒，威力無窮。

走出教學(xué)樓，我們就可以看到坐落在學(xué)校中央的師表樓，辛勤的老師們都是在那里為我們批改作業(yè)、探討問題。在師表樓的門前，是用漢白玉砌成的升旗臺，每個(gè)星期一，我們?nèi)w師生都要在那舉行隆重的升旗儀式，伴著莊嚴(yán)的國歌聲，凝視著徐徐升起的國旗，每次我心里都充滿了無比的敬仰和神圣的使命感。

繞過師表樓，就是操場，那里有橢圓形的200米跑道、籃球場、單杠、爬梯，是我們強(qiáng)身健體和課間玩耍的好地方。

我喜歡我們美麗的校園，喜歡我們的家鄉(xiāng)文登，但我更喜歡我們繁榮昌盛的祖國。

8.關(guān)于校園生活的作文600字帶評語

不經(jīng)意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……

那是小學(xué)6年級的一次數(shù)學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子?！碑?dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，??？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。

到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？?。〕咦?！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？

我把書包翻了個(gè)底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺?？墒瞧孥E到底沒有發(fā)生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。

老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認(rèn)識。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會(huì)，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧?！?

我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉(zhuǎn)過身，開始聚精會(huì)神地答題，用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫著圖……

鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。我長長地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了?！闭f完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。

這件事情已經(jīng)過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下！

沒有評語了，體諒一下！

9.怎樣給快樂校園生活的作文下評語

在學(xué)校里，上課是我們最重要的時(shí)候，而下課則是我們最快樂的時(shí)候。

上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間講別的事。就說上次吧，星期二第一節(jié)語文課快下課時(shí)，袁老師說星期四要開家長會(huì)，有許多同學(xué)都說：“啊……”尤其是在學(xué)校里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。

但這并不影響我們下課的情緒。下課了，我們猶如脫僵的野馬。但也有些“馬”，還被韁繩綁著，他們就是在訂正作業(yè)的同學(xué)。下課真爽，尤其是在有“百慕大”的地方。

星期五中午才真熱鬧。周于琳，王愷，陳璐，徐陽潔，邊唯艷，楊帆，朱鎧和我這幾個(gè)人在一起，可真是超級熱鬧。周于琳是女高音，這聲音添加了幾分快樂。我，朱鎧，王愷是地主，也就是“百慕大”超級組合，不過朱鎧是真正的主角，有一樣最好笑，朱鎧竟然向邊唯艷發(fā)了許多飛吻，還說要對邊唯艷放電，當(dāng)場的人都做出了嘔吐的樣子。有一次他向我發(fā)飛吻，在場的人沒嘔吐，倒笑了起來，我推了朱鎧一下，他就四腳朝天了，不過朱鎧也沒事，幼兒園時(shí)他就這樣。我可是在幼兒園被稱為“搞笑惡作劇”的人，這在幼兒園只是“見面禮”而已。

耶！校園生活好快樂！