校園同學(xué)在課堂作文600字初中(寫(xiě)同學(xué)的作文初中600字)

1.寫(xiě)同學(xué)的作文 初中 600字

試問(wèn)。

似水年華時(shí)誰(shuí)不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時(shí)誰(shuí)不曾與同學(xué)留下一段真摯的友誼，似水年華時(shí)誰(shuí)又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語(yǔ)。 “明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否會(huì )惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你，老師們都想不起，猜不出問(wèn)題的你，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿(mǎn)青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時(shí)的記憶。

初三時(shí)，老師把我與他分在一桌，那時(shí)我們并不相識，與他站在一起她矮矮的個(gè)頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著(zhù)迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語(yǔ)，他給我的第一印象：天真，可愛(ài)，沉默。說(shuō)實(shí)話(huà)他長(cháng)的確實(shí)很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續兩個(gè)多月。

再一次月考過(guò)后，可能因為“海拔”與學(xué)習成績(jì)的原因，我被留守，而他去了第一線(xiàn)，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學(xué)時(shí)有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。

正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現在卻都轉化成了‘同學(xué)的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的懵懂，一點(diǎn)點(diǎn)的天真與一點(diǎn)點(diǎn)的誤解，度過(guò)了初三的瑣事生活。 初四時(shí)。

有幸與她分在一班，卻無(wú)幸沒(méi)與他分在一桌。他依舊是矮矮的個(gè)頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著(zhù)困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂(yōu)愁，卻又增添了幾分成熟。

但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒(méi)有誰(shuí)能走進(jìn)她敏感而聰明的內心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開(kāi)導過(guò)她，但或許我不是那個(gè)能改變他的那個(gè)人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁與困惑，多么希望他能改過(guò)，多么希望她能變的快樂(lè )，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的”第一印象“ 校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。

"同桌的你"我似水年華是留在'心'中不可磨滅的最美好的記憶。

2.初中作文【課堂與課后的學(xué)校】600字

我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴謹態(tài)度去對待自然，并從中獲取無(wú)限的智慧，我想在自然面前，人永遠都是學(xué)生。

我愛(ài)在窗前看日出。

每個(gè)早晨，太陽(yáng)以一種生機勃勃，充滿(mǎn)希望的姿態(tài)上升，我沉溺在它的光輝里面，安靜的呼吸。它象征著(zhù)一種新的開(kāi)始。無(wú)數個(gè)早晨，無(wú)數個(gè)日出，我感到了每一天都充滿(mǎn)希望，有著(zhù)無(wú)限活力。

我開(kāi)始變得惜時(shí)，因為希望是看不見(jiàn)的，而日出是看得見(jiàn)的。每天我在窗前，微風(fēng)拂過(guò)我的面頰，我想，那就是時(shí)光攜著(zhù)希望飛走了。

是日出讓我懂得惜時(shí)。

我愛(ài)在山坡上觀(guān)察螞蟻。

火光忽閃，碩大的蟻巢被頑皮的小孩用雜草圍堆火攻，蟻群逃災，是一個(gè)多么讓人為震撼的舉動(dòng)！它們迅速聚攏，以蟻后為中心滾成一個(gè)“雪球”，隨著(zhù)“茲茲”的響聲，逃離“火海”，那分明是外層的螞蟻用自己的生命鋪成的血路，為其他同伴贏(yíng)取生的希望。團結被它們用生命譜寫(xiě)出來(lái)！

是這群可敬的螞蟻，讓我懂得了奉獻，團結。

我愛(ài)在院子里看那平凡的小草。

我看著(zhù)它們神情堅定地在花叢中傲然挺立，雖然平凡，但也偉大，那是在注視著(zhù)輝煌者仍然保持著(zhù)自己的本色，去拼搏的一種執著(zhù)。

當暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，那些平日里看似輝煌的花兒都彎腰屈服，而小草沒(méi)有，它迎著(zhù)風(fēng)雨，無(wú)所畏懼，腰也挺得更直了，大有“橫眉冷對千夫指”的氣勢。

小草這小小的身軀似乎蘊含著(zhù)無(wú)限的力量，像一座休眠火山一樣，一遇到困難便會(huì )噴發(fā)。

是小草，讓我懂得堅強，執著(zhù)。

自然，是最精彩的課堂。只要你用一個(gè)學(xué)生應有的謙虛求教的態(tài)度，你感悟到的，將滲透你的心靈。

3.發(fā)生在校園里的一件事 初中作文600字

發(fā)生在校園里的一件事

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)教室。

發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著(zhù)油墨的芳香，摸著(zhù)光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著(zhù)。再看看負責發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習冊上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著(zhù)那一捆書(shū)。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著(zhù)。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著(zhù)何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因為這么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習也不受影響。”何老師點(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因

為我們這樣也是為他人著(zhù)想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習。助人為樂(lè )是社會(huì )公認的美德，助人為樂(lè )就要表現在平時(shí)，表現在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習冊的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的只好借著(zhù)抄；有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績(jì)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱(chēng)贊；更不是不想寫(xiě)作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學(xué)習，永遠值得我們贊揚。

4.《我的同學(xué)》作文600字,初中作文

同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。

自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過(guò)生活中的每一天。 不知不覺(jué)，已經(jīng)升入了初中。

與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過(guò)初中的三年。 剛剛開(kāi)學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。

在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛(ài)，九十個(gè)人，來(lái)自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過(guò)三年，想來(lái)也是一種緣分吧，古人說(shuō)：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。

在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著(zhù)自己的那一片多彩的天空。

在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現，好多同學(xué)，都有著(zhù)自己的閃光點(diǎn)：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執著(zhù)與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過(guò)考試，我更是發(fā)現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛(ài)。 在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都那樣善良，他們樂(lè )于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過(guò)素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著(zhù)身邊的人…… 轉眼，升入初中三個(gè)多月了，，在這三個(gè)多月中。

在這三個(gè)多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛(ài)，那樣優(yōu)秀，那樣…… 同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動(dòng)著(zhù)我的心……… 她-矮矮的個(gè)子，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰(shuí)呢？她就是我的同學(xué)-李佳。

在我的記憶中，她是一個(gè)樂(lè )于助人的女孩子，知道為什么嗎？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。 我是一個(gè)小組長(cháng)，專(zhuān)收組員的作業(yè)本，雖然我還算認真，但天有不測風(fēng)云-有一次我收掉了一本作業(yè)本.當時(shí)，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 ”下崗”啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉.這時(shí)，李佳走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)： ”怎么了？什么東西不見(jiàn)了嗎？”我不耐煩的丟了一句：”語(yǔ)文本.”她聽(tīng)完了便走了，我在心里暗暗責備她：又不幫我找，還問(wèn)，真討厭.可是過(guò)了一會(huì )兒，她又來(lái)了，對我說(shuō)：”小字本里也沒(méi)有，我幫你找找把！”這時(shí)我才明白，原來(lái)她在幫我找本子啊！愧疚之情涌上心頭.最后是程琳在家庭作業(yè)里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說(shuō)：”別謝我，去謝程琳，是她找到的.”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她. 我從小身體就不好，經(jīng)常頭暈.而那一次，她有幫了我。

那天下午，學(xué)校培優(yōu)結束，我的頭有又暈了起來(lái)，又碰巧是個(gè)下雨天，傘忘在了教室，教室的門(mén)又鎖了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢(qián)，又不能和媽媽打電話(huà)，冒一次險吧！ 這時(shí)，李佳又出現了，說(shuō)：”我送你回家吧！”我推辭說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，我可以走.”但是她卻說(shuō)：”你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨？”最后，我說(shuō)不過(guò)她，讓她送我回家.路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著(zhù)，身上一邊干一邊濕.到了家，我望著(zhù)她那遠去的背影，那暈暈的感覺(jué)早已被一股暖流沖的一干二凈. 我即將小學(xué)畢業(yè)，如果你問(wèn)我畢業(yè)后最想見(jiàn)到哪個(gè)同學(xué)，我會(huì )立馬訴你，我的回答就是，最想見(jiàn)到李佳. 小學(xué)六年，看似漫長(cháng)，卻又十分短暫的時(shí)光。

在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼。 每到課間，我們班里總會(huì )傳出爽朗的笑聲，那個(gè)人就是我的好“哥們兒”—趙譽(yù)雄。

他又一頭短發(fā)，國字臉，淡眉毛，一雙充滿(mǎn)了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個(gè)“活神仙”樂(lè )呀樂(lè )得。

臉上的表情總是大晴天。 現在回想六年來(lái)的一幕幕我都十分地感動(dòng)。

記得在我三年級期末考試結束后，老師罰下了暑假作業(yè)。我發(fā)現里面有一處沒(méi)印清楚，于是就想去找老趙借一下。

可是趙譽(yù)雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書(shū)包了找出作業(yè)本拿走了。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，正當我準備還給他時(shí)，他的作業(yè)本竟不翼而飛。

我心急如焚，到處翻找。可依然不見(jiàn)本的蹤影。

在我不知所措的時(shí)候，趙譽(yù)雄回來(lái)了。他翻了翻自己的書(shū)包，好像發(fā)現他的本子沒(méi)了。

我走過(guò)去，說(shuō)：“趙大哥，有件事不知當講不當講。”他疑惑不解的問(wèn)：“啥事呀？”“我……我把你的本給……給弄丟了。”

我想趙譽(yù)雄一定要發(fā)飆了，我等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，可誰(shuí)料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒(méi)說(shuō)，我見(jiàn)了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說(shuō)：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。”說(shuō)罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來(lái)。

暑假過(guò)去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽(yù)雄他沒(méi)有自己買(mǎi)一個(gè)新的本，而是找別人借來(lái)自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。 記得還有一次，在我五年級的時(shí)候，我在班里的作文水平位于中下。

作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽(yù)雄他主動(dòng)要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽(tīng)著(zhù)他。

5.初中校園學(xué)習生活600字作文

朦朧間睜開(kāi)眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上

而又及具裝飾性的書(shū)包，踩著(zhù)單車(chē)朝學(xué)校奔去，一路上，風(fēng)兒在耳邊呼嘯而過(guò)，路上人煙稀少，店鋪都沒(méi)開(kāi)門(mén)，就這學(xué)校整人，偏偏說(shuō)什么星期一升旗，所有同學(xué)必須在7:25之前到，害得我覺(jué)都沒(méi)睡好，就是因為擔心今天會(huì )遲到，想到這，我的思想有點(diǎn)松懈了，放慢了速度，但我隱約看見(jiàn)前面有個(gè)人，瘋狂的踩著(zhù)單車(chē)，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學(xué)校的，沒(méi)想到這時(shí)候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車(chē)痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說(shuō)它也是“

”了，沒(méi)有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒(méi)辦法，為了我你就再積點(diǎn)苦勞吧！

快到學(xué)校了，路上竟然還能看見(jiàn)我的三個(gè)同學(xué)在那里漫悠漫悠的走著(zhù)，就好象散步一樣，真佩服他們的

終于到了校門(mén)口，N個(gè)老師站在那里，本以為都是來(lái)迎接我們這些遲到的人，但我一到校門(mén)口后竟沒(méi)人來(lái)留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個(gè)人都沒(méi)有，看來(lái)都已經(jīng)去操場(chǎng)上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說(shuō)話(huà)的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個(gè)年級的人都已經(jīng)站好了隊伍，就看見(jiàn)一個(gè)人從遠方不遠處的教學(xué)樓跑來(lái)，大家齊齊的把目光投向他，這一時(shí)刻他就是全校的焦點(diǎn)，大家看著(zhù)他奔跑時(shí)颯爽的

突然一個(gè)踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場(chǎng)面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個(gè)勁的不愿意。

來(lái)到位置上坐下來(lái)，長(cháng)吁一口氣，還好，總算沒(méi)在讀書(shū)的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來(lái)，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來(lái)，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續來(lái)到教室，

的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著(zhù)別人的作業(yè)對照自己的課本

的抄著(zhù)。過(guò)一會(huì )兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長(cháng)馬上啟動(dòng)語(yǔ)音系統“起立”，在大家說(shuō)了老師好后，又啟動(dòng)另一語(yǔ)音系統“坐下”。然后就開(kāi)始講課了，我這個(gè)人不太愛(ài)上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類(lèi)型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風(fēng)景，又回過(guò)頭聽(tīng)聽(tīng)老師講課，但大多時(shí)候我都是睡覺(jué)，太不喜歡這里的陽(yáng)光，不知道為什么，也許是這里的陽(yáng)光太強烈，也許是這里的陽(yáng)光沒(méi)有家鄉的溫和，陽(yáng)光灑了我滿(mǎn)臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來(lái)了我久未重逢的睡意，我的頭隨著(zhù)老師

的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續到中午才離開(kāi)——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿(mǎn)意的回到教室等待上課，不一會(huì )兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點(diǎn)，上課還能聽(tīng)進(jìn)去幾句，總算還有點(diǎn)收獲。

終于熬到了第八節課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀(guān)察，男生跟男生一起就是拳來(lái)腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時(shí)候，便是和平共處，互相促進(jìn)。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學(xué)了，我哪也沒(méi)去，開(kāi)了單車(chē)鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車(chē)后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個(gè)細節都已經(jīng)在我這一天里加了“油鹽”只要再細心的加一點(diǎn)“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學(xué)生看似平凡的一天。

6.我的一個(gè)初中同學(xué) 初二作文600字

初中同學(xué)作文600字

一切一切都要從學(xué)校分班時(shí)說(shuō)起，不相識的你我他分到了同一個(gè)班，從此我們便成為了同學(xué)，這就是我們的緣分吧。

攤開(kāi)不知何時(shí)買(mǎi)的同學(xué)錄，里面一片空白，沒(méi)有填上任何人的資料。我，在猶豫，該不該讓他們填呢？填，太做作，不填，今后便失去聯(lián)系。畢業(yè)那天起，我們開(kāi)始各奔東西，尋求屬于自己的那條人生路，也許在路上我們有緣相遇，但你又是否能記起我就是你曾經(jīng)的那位同學(xué)呢？

輕輕翻開(kāi)同學(xué)錄的第一頁(yè)，在紫色楓葉的襯托下，有兩行醒目的文字——此別方知同窗情，青春年華永相億。我的青春有你們的陪伴不再感到孤獨，我的青春有你們的出現不再顯得黯然失色。記得我們一起奮斗過(guò)，一起歡笑過(guò)，一起挨批過(guò)，當我們班再次拿到全級第一時(shí)，我們也一起自豪過(guò)。往日揮灑的汗水沒(méi)有白費，一分耕耘一分收獲，我們的收獲無(wú)比豐碩。初二第二個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，你我之間相處的情景又將成為回憶，我想那一定是一段無(wú)比美好的回憶。

我們有著(zhù)深厚的友誼，架起我們友誼之橋的是實(shí)驗中學(xué)，曾經(jīng)的我覺(jué)得它是那么遙不可及，當我第一次踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我就產(chǎn)生疑問(wèn)：這就是我往后學(xué)習的地方嗎？終于熬完熾熱的暑假后，我的疑問(wèn)有了答案。從此我不再感到彷徨，這所學(xué)校是我們眾多學(xué)子的學(xué)習的圣地，盡管其中有許多令人感到不足之處，盡管這里是貴族學(xué)校，而我不是貴族子女。

但我在這里學(xué)到的不僅僅有做人的道理，而且還學(xué)會(huì )與人相處的方法。在這競爭如此激烈的地方，我們彼此沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有爭風(fēng)吃醋，我們的心靈是純潔的，就如一朵出淤泥而不染的荷花，因此我們之間的友誼也無(wú)比純潔。

他她它雖然令我討厭，可也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。我試著(zhù)去尋找他們掩藏起來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。噢，原來(lái)他也有閃光的一面；噢，原來(lái)她不是我想象中的那么壞；噢，原來(lái)它只是被我傾注了不好的情感罷了，它是無(wú)辜的。在此say個(gè)sorry，我們的恩恩怨怨從此一筆勾銷(xiāo)。

再翻過(guò)一頁(yè)，是恩師留言。我的恩師不可計數，至今想起他們，我是心懷感激之情的。他平時(shí)對我們嚴格，私底下卻是我們的好朋友；他雖然每節課都拖堂，但是他是為了讓我們多學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)知識；他總愛(ài)在上課時(shí)逗我們笑，讓課堂上的氣氛不再?lài)烂C；他有一種以身作則的精神，讓我們對他感到欽佩；他講課滔滔不絕，從遠古歷史降到現代歷史，引領(lǐng)我們走進(jìn)歷史的長(cháng)河；他上課喜歡提問(wèn)，教我們帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)學(xué)習；他們的教學(xué)方法多的寫(xiě)不下，但這今后都會(huì )使我們終生受益。他們這些智慧尊者，正是有了他們，我們這些祖國未來(lái)的花朵才會(huì )盛開(kāi)的愈燦爛，愈美麗。

總之，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話(huà)——感謝您，恩師！

有一個(gè)遙遠的故事，不知該從何說(shuō)起，

我們應把它重視，

因為故事中有你。

珍重，我的同學(xué)，珍重，我的恩師。

7.初中我的同學(xué)作文600字

我的同學(xué)我的同學(xué)楊欣培有一頭烏黑的短發(fā)，一張白白凈凈的瓜子臉上彎月似的兩道眉毛讓人難以忘記，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張紅撲撲的櫻桃小嘴，有一口雪白整齊的牙齒。

楊欣培博覽群書(shū)，對我提出的問(wèn)題，她都對答如流。有一次，下課了，我還在苦思冥想 一道數學(xué)題。

突然，楊欣培向我走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你為什么不出去玩？”我說(shuō)：我正在思考一道題，你先去玩吧！”她一邊拿我的作業(yè)本，一邊說(shuō)：“我來(lái)看看，沒(méi)準兒可以幫助你呢！”她看了一會(huì )題，又拿出一張白紙和一支鋼筆。楊欣培手中的筆飛快地舞動(dòng)著(zhù)，她喃喃自語(yǔ)道：“呼，這道題還真不簡(jiǎn)單那！”這時(shí)，我看了看楊欣培，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，眼珠飛快地轉動(dòng)著(zhù)。

忽然，她猛一拍腦門(mén)，大聲說(shuō)：“我怎么這么慢才想起來(lái)呀！”又把頭轉過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你，可以用以前學(xué)過(guò)的‘乘法分配律’來(lái)算這道題呀，哈哈。”

我大聲說(shuō)：我怎么沒(méi)想到呀”我大聲說(shuō)：我怎么沒(méi)想到呀？真是謝謝你，楊欣培！”楊欣培笑笑說(shuō)：“現在我們可以出去玩了吧？！”我欣然應允：“當然可以！”楊欣培不但聰明，而且樂(lè )于助人。一天中午，我來(lái)到教室，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你有沒(méi)有多余的練習本？”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)有”。

楊欣培說(shuō)：“我有一個(gè)多余的練習本，你要用嗎？”那位同學(xué)像看見(jiàn)了救命稻草似的趕緊跑過(guò)去。楊欣培蹲在書(shū)包旁，用手拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，小心翼翼地從書(shū)包里拿出一個(gè)練習本，放在哪位同學(xué)手里，哪位同學(xué)感激地說(shuō)：“謝謝你，楊欣培拉上書(shū)包拉鏈，站起來(lái)瀟灑地把手一揮，笑著(zhù)說(shuō)：“區區小事，何足掛齒，同學(xué)之間互相幫助是應該的！”說(shuō)完開(kāi)心地笑了笑。

這就是我的同學(xué)是一個(gè)博覽群書(shū)，樂(lè )于助人的女孩。我的同學(xué) 五年的時(shí)光飛逝，迎來(lái)了嶄新的初中生活，記憶寶匣已經(jīng)積累了許多許多。

有一顆最亮了，那是我與她之間發(fā)生的事。剛開(kāi)學(xué)，我就認識了她——我的知音，到現在，我們還是形影不離，那件事，還使我們更加密切了。

那一次，我們照常走在上學(xué)的路上，那天天氣不怎么好，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，路上的行人都緊緊地裹著(zhù)，生怕寒風(fēng)從那一丁點(diǎn)的空隙里進(jìn)去，但幸運的是，沒(méi)有下雨。我們也是靜靜的裹著(zhù)，不過(guò)依舊說(shuō)說(shuō)笑笑的。

“嘭——”“你看這風(fēng)啊，自行車(chē)都扛不住了。”“是啊，幸好我們還是可以堅持的。

走啦。”“哎，別走那么快啊，來(lái)幫忙！”“又不是我們的自行車(chē)，干嘛去扶。”

我扭過(guò)頭，悠閑地走了。我原先想她一會(huì )兒就跟過(guò)來(lái)了，就試探性的往回看，沒(méi)想到，竟然真的在扶那排倒了的自行車(chē)。

“你鹽吃多了嗎？上學(xué)快遲到了。”我勸服著(zhù)她，還用手指了指自己空空的手臂上，仿佛那有一塊手表。

“不著(zhù)急不著(zhù)急。你也不幫幫我，不也就快了嗎？”只見(jiàn)她不緊不慢的一只手放在扶手那，一只手放座凳那，扶起一輛又一輛的自行車(chē)，“說(shuō)真的啊，你得學(xué)著(zhù)關(guān)心關(guān)心他人，不要只想著(zhù)自己的利益。”

她說(shuō)的很簡(jiǎn)單，非常的好理解。我其實(shí)一直都仔細聽(tīng)著(zhù)那段簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，并且深思熟慮著(zhù)……也不禁慢慢的扶起了自行車(chē)。

沒(méi)有多久之后，這一排的自行車(chē)全部被我們扶了起來(lái)。“好了，咱走吧。”

她拍了拍手，看了看手臂上存在的手表，“哎呀，不好，快遲到了，快撤！” 到了學(xué)校，已經(jīng)遲到了，老師因不知道事情的真相，說(shuō)了我們幾句，但是我相信她和我一樣心里都是暖暖的。那番話(huà)，我依舊記著(zhù)，一直也警告著(zhù)自己，并且不僅僅讓我學(xué)會(huì )關(guān)心他人，還讓我改變了遺忘了缺點(diǎn)，做事前三思而行。

我的同學(xué) 她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，她的眼珠黑得發(fā)亮，目光流盼時(shí)，深灰色的瞳仁里似乎有一顆顆火星迸發(fā)。睫毛并不長(cháng)，但又黑又密，使眼睛如云霧一般，朦朦朧朧的，顯得深不可測，是那么神秘誘人。

她的眼睛真正美的時(shí)候是在她笑的時(shí)候，不論是大笑還是微笑，只要她笑，那雙眼睛里就會(huì )有鮮花綻放，那花兒鮮艷嬌媚，逗人喜愛(ài)。她個(gè)子有點(diǎn)矮，十一二歲，年齡與我相仿。

她就是有著(zhù)熱心腸的—陳茜。 我還深深地記著(zhù)，那是三年級的時(shí)候，我們在炎炎夏日李上著(zhù)體育課。

“先去跑圈步，熱熱身！”老師說(shuō)。“好，”同學(xué)們高興地說(shuō)。

我飛快地跑著(zhù)，正當我轉彎的時(shí)候，沒(méi)踩穩摔了一跤。有著(zhù)熱心腸的陳茜一見(jiàn)這情形，馬上停下來(lái)，向我走來(lái)，蹲下來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”“好疼”我含著(zhù)淚花說(shuō)。

她趕快去報告老師，老師讓她帶我去醫務(wù)室。 她扶著(zhù)我走向醫務(wù)室，我腳上鮮紅的血液在不停地往外流著(zhù)。

陳茜見(jiàn)我走不動(dòng)，便說(shuō)：“來(lái)我背你。”“不用了”我說(shuō)。

“不行，你看你腳上的血還在不停地流著(zhù)，一定很疼，我背你吧！”她說(shuō)。“好吧，謝謝你。”

我感激地說(shuō)。她用她那瘦小的身體背著(zhù)我，困難地邁出每一步。

到醫務(wù)室了，當醫生給我消毒的時(shí)候，我再也忍不住了，大哭了起來(lái)。“別哭了，別哭了，忍一下就過(guò)去了。”

陳茜安慰道。聽(tīng)了她這話(huà)我讓眼淚“停”住了。

我想：陳茜是多么關(guān)心我啊！ 有一次，我和她去逛街。突然，她駐足癡望，原來(lái)她看見(jiàn)一位殘疾人在街頭賣(mài)藝，她十分感動(dòng)，走過(guò)去捐了一塊錢(qián)。

雖然錢(qián)不多，但是她有那份愛(ài)心。 陳茜是多么關(guān)心我啊！我要感謝她在我跌倒時(shí)把我扶起，遇到不會(huì )做的題目，耐心地教我。

8.關(guān)于初中校園事情的初中600字作文

一天一天，趣事繁多，卻不知美景正在悄悄降臨。你知否？大自然像一位神秘的仙女，用她的魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，就展出了美麗的地方。這就是我們的校園——東昌南校。

操場(chǎng)上涼風(fēng)習習，一陣風(fēng)吹來(lái)，一股香味撲鼻而來(lái)，真是沁人肺腑！一簇花夾在綠葉叢中，真像一位公主站在人群中，一眼就能被識破。又如一位正在起舞的舞蹈家，美麗極了！有的花兒含苞欲放，有的剛綻放開(kāi)了笑臉，可有的卻居然凋謝了！發(fā)現了，發(fā)現了！花瓣連接花蕊上的那根莖是玫紅色的。那金黃色的花蕊又像另一朵花，也是那樣美麗！看到花兒擁簇在一起，真是團結一致，不禁讓我想起前幾天舉行的運動(dòng)會(huì )！ 小荷作文網(wǎng)

讓我記憶最深的不是3分鐘耐力跑，也不是我我親身經(jīng)歷的比賽，而是50米往返接力賽。裁判員命令大家集合，按照牌號排好，我們班級被抽到站在5號跑道。做為啦啦隊的我準備觀(guān)摩一場(chǎng)激烈的比賽，各個(gè)運動(dòng)員蓄勢待發(fā)，裁判員槍聲響起，我那顆忐忑不安的心開(kāi)始躍動(dòng)起來(lái)，我們班的運動(dòng)員像離了弦的箭，“加油！加油！”各班的啦啦隊齊聲喊道。 小荷作文網(wǎng)

我班的啦啦隊也不示弱，齊聲喊道：“預備一班，加油！”與此同時(shí)，運動(dòng)員們被激勵了，開(kāi)始奮力追逐，可天公不眷戀我班的運動(dòng)員，在第二棒時(shí)，一個(gè)男同學(xué)掉了棒，浪費了不少時(shí)間，我的心猛地提了上去。在被浪費時(shí)間后，運動(dòng)員的信心一落千丈，一個(gè)女同學(xué)邊跑邊說(shuō)道：“都怪他！”一個(gè)人掉了棒不可怕，集體的信心被摧毀了，這才是最可怕的！我想：這次，我們肯定輸定！果然，不出我的所料，比賽結束了，我們班輸了！

各個(gè)運動(dòng)員垂頭喪氣，都責備那個(gè)掉棒的同學(xué)，他自己也十分內疚，老師看到此情此景，對他們說(shuō)：“你們知道你們輸的是什么嗎？”他們有氣無(wú)力地說(shuō)：“比賽唄 ！”“錯，”老師說(shuō)：“你們輸掉的是團隊意識，當有人掉棒時(shí)，你們不該互相指責，應該全力以赴，這是你們最大的失誤點(diǎn)！”隊員們都若有所思，慚愧的低下了頭。

最后，我班得到了“精神文明獎”，這似乎對老師有了點(diǎn)安慰！

一絲涼風(fēng)吹過(guò)，我一下子回到了現實(shí)，小鳥(niǎo)的歌聲從一條弧線(xiàn)傳入我的耳中。仰望天空，在藍天的襯托下，白云顯得更加純潔，我的心被凈化了，不由得又朝花兒看了一眼，團結的花兒，讓我有點(diǎn)羞愧！我想：如果團結是一劑藥，那么，我愿被團結醫治。

美麗的校園，風(fēng)景迷人。不過(guò)，我想在同學(xué)們的襯托下，更加光芒四射！

這個(gè)星期，發(fā)生在我們校園的事情還真多。有的令人歡，有的令人悲，而且，每一件事情都有滋有味。

首先說(shuō)我們班吧，我們班里有一些人很鬧，紀輝就是一個(gè)典型，班級里發(fā)生矛盾八成都是他干的，而且，這個(gè)星期，他還惹了好幾件打架的事件，讓我們的學(xué)習受到影響，有時(shí)，還影響課堂紀律，讓我們根本沒(méi)辦法好好地聽(tīng)課。

還有我們班的江湘梅同學(xué)，她這幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，不知道是退學(xué)了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀律，也不鬧矛盾，她和紀輝剛好相反，但是經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，這很讓老師頭疼。

我們班每個(gè)星期三都有音樂(lè )課，音樂(lè )老師可以讓我們寫(xiě)作業(yè)，到這個(gè)時(shí)候，我們全班同學(xué)都會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，有時(shí)候，還會(huì )放一些電影給我們看，比如這個(gè)星期就放了《一家之鼠》，我們看到那只老鼠開(kāi)船勝利之后就下課了，我認為還是蠻好看的。

說(shuō)完了我們班，接著(zhù)說(shuō)我們的校園吧。我們的校園很美麗，但是中午吃完了飯以后經(jīng)常有一些小商小販通過(guò)我們學(xué)校周?chē)蔫F欄，賣(mài)東西，而且，賣(mài)的東西都是一些垃圾食品，會(huì )讓吃了的人不健 。

9.初中校園作文600字

隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。

剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。

我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著(zhù)整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。

教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，的確事半功倍。

老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè )園。

清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。

更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。 也許，有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。

但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著(zhù)你的捷報，正盼望著(zhù)自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。

一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(cháng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。

把握今天，才能把握未來(lái)。

10.我和同學(xué)們的校園生活作文600字三件事

我們整天都生活在一個(gè)快樂(lè )的校園里，在校園里，每天都會(huì )發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校

從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書(shū)聲。操場(chǎng)上，同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學(xué)們在快樂(lè )地游戲，在歡快地玩耍！

教室里，同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習。數學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數學(xué)問(wèn)題，語(yǔ)文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文，我們也在快樂(lè )地讀書(shū)！音樂(lè )課上，老師在和同學(xué)們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人恨不得翩翩起舞！美術(shù)課上，同學(xué)們正拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上自由地畫(huà)著(zhù)，畫(huà)得栩栩如生，惟妙惟肖。學(xué)生們也在認真地學(xué)習。看！同學(xué)們在課堂上是多么認真呀！

在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí)，下了課可是像個(gè)猴子似的！你追我趕，像一個(gè)熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……

看，同學(xué)們的校園生活豐富多采吧！