爭做校園小衛士作文大全(爭做校園環(huán)保小衛士的征文)

1.爭做校園環(huán)保小衛士的征文

保護地球，從我做起

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，現在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著(zhù)嚴峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構成和環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規，不去增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護環(huán)境，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護環(huán)境的衛士。

在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一（6）中隊的班干部創(chuàng )立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(cháng)成參天大樹(shù)打下了基礎。在學(xué)校組織的“讓地球充滿(mǎn)生機”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲澹J真查閱、收集各類(lèi)資料，進(jìn)行社會(huì )調查，撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境治理設想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀(guān)看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預環(huán)保知識問(wèn)答調查活動(dòng)，認真填寫(xiě)每一項提問(wèn)。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò )、報紙，查找一些最新的不同的專(zhuān)題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周?chē)沫h(huán)境奉獻自己的一份力量！我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護和建設人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養一盆花，認養一棵樹(shù)、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周?chē)錆M(mǎn)綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)！

據我收集到的一份報告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著(zhù)人類(lèi)的生命。它威脅著(zhù)生態(tài)平衡，危害著(zhù)人體健康，制約著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂(lè )園”。未來(lái)的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我現在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會(huì )給人類(lèi)應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(cháng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴

2.爭做校園清潔小衛士四百字作文

成長(cháng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚(yú)依舊快樂(lè )地吐著(zhù)泡泡，望著(zhù)池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>

初一時(shí)不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè )，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。

十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。

我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會(huì )很開(kāi)心地笑，一如當初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因為在成長(cháng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長(cháng)又有何意義？

學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(cháng)，學(xué)校也在成長(cháng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(cháng)驛站，記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！

3.愛(ài)護環(huán)境 爭做校園小衛士作文 急需 有的 一定要說(shuō)說(shuō)啊

一張舊照片 一個(gè)偶然的機會(huì )，我看到一張舊照片。

它印證著(zhù)1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)站時(shí)的真實(shí)情景。照片上，只見(jiàn)一片本來(lái)繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。

只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿(mǎn)地的磚瓦碎片……還有一個(gè)孤獨的小男孩。這個(gè)僅有兩三歲大的小男孩兒為什么獨自坐在廢墟里號啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我的腦海里浮現。

也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車(chē)外出逃難，正要去尋找一個(gè)安全地帶。沒(méi)想到，還沒(méi)登上火車(chē)，日本侵略者的戰機就已經(jīng)猙獰著(zhù)投下了罪惡的炸彈。

幼小的他從此失去了爸爸媽媽?zhuān)荒茏诘厣蠠o(wú)助地，撕心裂肺地痛哭……我想，那個(gè)記者一定會(huì )在拍完照后幫助他的。他一定會(huì )在好心人的憐愛(ài)中成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的人，為新中國的建設做出貢獻。

長(cháng)大后的他也一定會(huì )對需要幫助的孩子們伸出援助之手。可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個(gè)火車(chē)站。

一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無(wú)情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒(méi)長(cháng)大就死了，因為沒(méi)人給他飯吃。

還有的孩子也許能活下來(lái)，但是如果沒(méi)人管他，他們很可能會(huì )變成小偷。因為沒(méi)人給他錢(qián)，讓他生存，更沒(méi)人告訴他什么該做，什么不該做。

想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩子沒(méi)有了父母，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，只能在街頭流浪？我看著(zhù)這幅照片，想著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得我們的生活比那些孩子幸福多了。

我很同情那些經(jīng)歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒(méi)有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過(guò)上幸福的日子了。

4.爭做校園環(huán)保小衛士作文400字數限制

爭當環(huán)保小衛士

地球，我們的母親，自從恐龍滅絕，人就當上了主宰地球的統治者，人以前很善良，不會(huì )創(chuàng )造什么東西，可是現在人們雖然聰明，但是地球母親每天都會(huì )被污染，人就是一個(gè)個(gè)細菌，自然災害就是免疫系統，人們越砍伐樹(shù)，災害就越多。

但我們可以做些保護環(huán)境以防止世界末日的事情，我們可以從身邊一點(diǎn)點(diǎn)小事情做起，比如：拾垃圾，把可回收的垃圾，和不可回收的垃圾分類(lèi)，不踐踏草坪，假如踩了的話(huà)，每個(gè)人都跟著(zhù)學(xué)，那草坪就會(huì )死掉。我們要用布袋，不要用塑料袋。

想一想是什么使全球變暖，想到了，有許多讓全球變暖的原因，現在我舉幾個(gè)例子吧：冰箱排出的氣體破壞臭氧層，等等許多例子.我們還要節約用水，用電，把洗臉水拿來(lái)沖廁所，用淘米洗臉，洗衣，我們還要把廢紙回收利用。

我們必須想出怎樣才能節約，學(xué)會(huì )了節約，才能減緩世界末日的來(lái)到，地球母親天天發(fā)燒生病，只有我們才能救地球母親。地球母親是我們索取的地方，但現在我們不能過(guò)度索取了，要幫助地球有更多的綠色，多種樹(shù)，多節約，讓地球母親的燒退去吧！

5.爭做校園清潔小衛士四百字作文

成長(cháng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚(yú)依舊快樂(lè )地吐著(zhù)泡泡，望著(zhù)池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>

初一時(shí)不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè )，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。

而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。

風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點(diǎn)瑕疵。

然而我明白這是不可能的，我現在依舊會(huì )很開(kāi)心地笑，一如當初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因為在成長(cháng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長(cháng)又有何意義？學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(cháng)，學(xué)校也在成長(cháng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(cháng)驛站，記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)。

6.校園安全小衛士

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家下午好！ 今天，我代表電子工程院04級的全體同學(xué)做這次演講，我演講的題目是《保護環(huán)境，從我們校園做起》。

當我們從繁忙的學(xué)習中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚(yú)和蝦。為什么會(huì )這樣呢？這意味著(zhù)什么？這意味著(zhù)我們如果不及時(shí)保護環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會(huì )連同人類(lèi)自身一同消滅掉！這不是危言聳聽(tīng)。

所以我們要大聲的呼吁：我們要保護環(huán)境！ 我們現在是在校大學(xué)生，我們目前可做的就是保護我們美麗的校園。 親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望自己的校園是綠樹(shù)成陰，天空明朗，小鳥(niǎo)自由飛翔；誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔衛生、美麗的校園里健康成長(cháng)，學(xué)習技術(shù)知識。

我們經(jīng)常看到一些同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著(zhù)很多不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà)；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

看到這些作為一個(gè)受到高等教育的你的感受是怎樣的？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎？每當看到這樣的情景，我的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾，但是，十個(gè)人丟，一個(gè)人拾，是起了不作用的。我希望同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái)，齊心協(xié)力愛(ài)護校園衛生，凈化美化校園環(huán)境，同學(xué)們，從今天起開(kāi)始行動(dòng)吧！ 保護生態(tài)，綠化校園，應該增強環(huán)境保護意識，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性的衛生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂涂亂畫(huà)，不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。

當你見(jiàn)到廢紙`食品袋廢棄物你一彎彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時(shí)候，你應該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個(gè)大學(xué)生應有的素質(zhì)呢？ 保護校園環(huán)境，人人有責。

校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當好校園環(huán)保“小衛士”，把我們的校園建設得更加美麗。

7.爭當百佳校園環(huán)保小衛士征文1000字主題是放飛綠色夢(mèng)想

展開(kāi)全部

參天的樹(shù)木像一把把撐開(kāi)的巨傘，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙間飄飄灑灑地落下來(lái)，在潔凈的校園里飄來(lái)飄去，同學(xué)們呼吸著(zhù)清新的空氣，在教室里如饑似渴地認真學(xué)習，這就是我理想中的綠色校園。

但放眼望去，校園里常常有紙屑、樹(shù)葉、包裝袋等；草坪上許多小草低下了高昂的頭顱，甚至有被折斷的樹(shù)枝、隨意丟棄的花朵；雪白的墻壁上有手印、腳印及亂涂亂畫(huà)……不文明的行為實(shí)在太多。我們的校園如同我們的家，只有溫馨、干凈而清幽的校園，才能使我們身心愉悅，學(xué)習輕松，因此創(chuàng )建綠色校園是每個(gè)學(xué)生義不容辭的責任。

我們學(xué)校為此舉辦了“創(chuàng )建綠色校園”活動(dòng)。每個(gè)班級的同學(xué)都把自己家的花草搬到學(xué)校，每天有同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我也不自覺(jué)地參與到這一行動(dòng)中。

昨天上午，我隨著(zhù)擁擠的人流走進(jìn)了校園，正要踏上大廳臺階時(shí)，一張廢紙忽然飄落到我的腳下，我立即把它撿起來(lái)，丟到垃圾桶里，后面傳來(lái)小陽(yáng)嘖嘖的稱(chēng)贊聲，我只是淡淡一笑，因為，創(chuàng )建綠色校園是我們友邦人共同的行動(dòng)。今天，我撿起一片廢紙，明天，你又節約了一滴水，后天，她又護綠了一棵小草……嘿，這樣的校園你會(huì )不喜歡嗎？

說(shuō)到這里，你也許還想知道綠色跟學(xué)習有什么關(guān)系嗎？綠色，代表著(zhù)健康，有著(zhù)綠色，氧氣充足，學(xué)習效力才能提高。去看看清華大學(xué)的校園吧，小橋流水，古木參天，即便是最熱的時(shí)候，那里的空氣也清新，也濕潤，走在校園里，好像是走進(jìn)了一座精心培育的森林，讓人心曠神怡，難怪那里人才輩出啊！

我們的學(xué)校雖然不大，但我們也要讓她充滿(mǎn)“綠色”。從我做起，從小事作起，一滴水，不浪費；一片紙，撿起來(lái)；一堆垃圾，及時(shí)清理；一朵花，不去摘；一棵草，不去踩；一切破壞環(huán)境的行為不去做。讓綠色在校園里生根發(fā)芽，讓綠色代代相傳，讓我們的學(xué)校終有一天成為一所小清華園。

8.爭做文明校園小衛士,做優(yōu)秀少年 演講稿 3

爭做校園文明小衛士

江南小學(xué)四一班 王凌云

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是：“我為雙創(chuàng )做貢獻 爭做文明小衛士”。

我們生活在一個(gè)四面環(huán)山、一江清水穿城的美麗城市安康。安康植被繁茂，四季分明，那美麗的香溪洞和瀛湖，吸引了不少游客，令游人流連不舍，尤其是那一江清澈的漢江水，更是安康人的驕傲。今年五月，安康市委市政府提出了創(chuàng )建“省級衛生城市”和“全國優(yōu)秀旅游城市”的目標，決定利用三年時(shí)間來(lái)改變安康面貌，提升安康品味，加快安康經(jīng)濟建設。我們每一個(gè)小學(xué)生都是城市的主人，既是城市的受益者，更是城市的建設者，城市文明離不開(kāi)個(gè)人文明，投身雙創(chuàng )是我們每個(gè)公民義不容辭的責任。文明，是一個(gè)人生幸福的開(kāi)始，文明，是一份生活中最美麗、最驕傲的禮物。也許，只有用一個(gè)默默無(wú)聞的領(lǐng)頭人，便可帶動(dòng)一片圣潔之風(fēng)。當有風(fēng)度的一伸手，當有修養的一句話(huà)，充斥在人們的心田，便可回味出那文明的味道，那舒緩的感覺(jué)。

但是，同學(xué)們可曾見(jiàn)過(guò)在我們身邊、道路邊、校園內，那隨處可見(jiàn)的垃圾，它們又是否刺痛了我們的視線(xiàn)，觸痛了我們的心田呢？綠色植被在不斷破壞，清水在渾濁。作為這個(gè)城市的一員，作為這個(gè)城市的主人，我們雖無(wú)法使這個(gè)城市煥然一新，但我們可以用我們的雙手為它貢獻一份小小的力量。用你的雙手撿走周?chē)睦阉舆M(jìn)垃圾箱，這一個(gè)小小的動(dòng)作就可以為城市減少一份污染，增添一份潔凈！少一絲塵埃，我們的家園就會(huì )多一片藍天。大家都喜歡春天，春天是生命的季節，讓我們就從現在起，鏟一鍬泥土，提一桶清水，連同我們覺(jué)醒的意識，澆灌在一棵棵幼苗的根系下，同他們一起長(cháng)大，為我們家園添一份新綠，讓我們的生活多一份溫馨吧！

同學(xué)們，當你毫無(wú)愧疚的伸手去采摘那嬌艷的花果時(shí)，當你邁出雙腳去踐踏鮮嫩的小草時(shí)，當你為好玩而捕捉小鳥(niǎo)蝴蝶時(shí)，請你抬頭看看藍天，看看那白云、花朵蝴蝶小鳥(niǎo)，想一想它們的存在，給我們人類(lèi)帶了多少溫馨，多少美好！我們青少年更應該樹(shù)立良好的環(huán)保意識，成為一名合格的市民。

同學(xué)們，創(chuàng )建省級衛生城市和國家優(yōu)秀旅游城市，樹(shù)立安康開(kāi)放形象，我們責無(wú)旁貸。讓我們攜起手來(lái)，積極投身到創(chuàng )建美好家園的活動(dòng)中，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，撿起一片廢紙，拾起一個(gè)塑料袋，讓我們的家園凈起來(lái)，讓我們的家園亮起來(lái)，使我們的家園天更藍，水更清，山更綠城更美，讓我們心與心相連，手與手相牽，為了共同的目標努力奮斗吧

9.校園小衛士

冬天過(guò)去了，春天悄悄地來(lái)了，校園里的花多得數不勝數。

我最喜歡的就是一串紅了。你看，那又長(cháng)又扁的花蕊，那橢圓形的花瓣，多美呀！一有空，我就會(huì )去花圃看花。

可是這幾天，學(xué)校新搬來(lái)的一串紅，好多盆花的花蕊都沒(méi)了。我想：是誰(shuí)這么不文明，把花蕊摘了呢？就這樣，這疑團一直擱在我心里。

有幼兒園的小朋友，低年級的小學(xué)生，送孩子的家長(cháng)……老師來(lái)了一位又一位，每到老師來(lái)得時(shí)候，我們都用流利的英語(yǔ)向老師問(wèn)好，那樣子活像一個(gè)小老外。 過(guò)了大約二十多分鐘，我就堅持不住了，兩腿發(fā)麻，雙腳發(fā)酸，肚子也開(kāi)始唱“空城計”。

哎！這可真不好受，原來(lái)挺的筆直的腰板也漸漸彎了下來(lái)。等到好受一點(diǎn)的時(shí)候，又刮來(lái)一股凜冽的大風(fēng)，把我凍的渾身上下直哆嗦，汗毛都快豎起來(lái)了。

等到快下課的時(shí)候，我的雙手就凍成了兩根胡蘿卜。 第二天，在我看花的時(shí)候，忽然一個(gè)低年級的小朋友蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)。

那個(gè)小朋友輕手輕腳地向花圃走過(guò)去，東瞧瞧，西瞧瞧，見(jiàn)旁邊沒(méi)有人，就偷偷地摘下一片花瓣兒，藏進(jìn)了衣袋里。我見(jiàn)那個(gè)小朋友先是若無(wú)其事地走了，然后越跑越快。

我趕緊跑過(guò)去，把他抓住。我說(shuō)：“不能摘花！”那個(gè)小朋友抬起頭，奇怪地說(shuō)：“這花又不是你的，我就摘幾片花瓣兒怎么了？”我見(jiàn)小朋友不懂事，就耐心地說(shuō)：“小弟弟，你想呀，花兒能美化咱們校園的環(huán)境，如果全校人都像你這樣摘花，那校園還美嗎？”小弟弟聽(tīng)了我的話(huà)，吞吞吐吐地說(shuō)：“對……對不起，我……我錯了。”

這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛在夸獎我：“你真是校園小衛士！”。