校園外的作文500字(校園外的生活500字)

1.校園外的生活500字

我的校園生活（記敘文） 當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有學(xué)校的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

..以至到未來(lái)的時(shí)光，都將讓我回味無(wú)窮！----------------------------------------秋天的清晨，我背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)輕輕的秋風(fēng)，踏著(zhù)片片落葉，邁著(zhù)輕盈的步伐走到學(xué)校。 我們的學(xué)校坐落在四七一廠(chǎng)家屬區的中心。

走進(jìn)我們的校園，能用一個(gè)字形容，那就是“綠”。首先，映入我們眼簾的是三個(gè)花壇，它們都是用鐵欄桿圍成的。

中間的一個(gè)大約5平方米，里面開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。紅的似火，黃的像金，白的如雪。

兩邊的花壇是長(cháng)方形的，里面長(cháng)著(zhù)高大挺拔的松樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)的松葉綠得可愛(ài)，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳著(zhù)。 在學(xué)校門(mén)口向左放眼望去，有一塊長(cháng)約90米、寬約80米、總多平方米的草坪，這么大的草坪在一般的城學(xué)校幾乎沒(méi)有。

所以，它是我們學(xué)校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。

草坪可真美，遠遠望去，平展展的。早晨，朝陽(yáng)撫摸著(zhù)校園，撫摸著(zhù)綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴著(zhù)一顆顆晶瑩剔透的露珠，仿佛一顆顆閃亮的珍珠，在太陽(yáng)的映照下，熠熠生輝，整個(gè)草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。

偶爾有幾只不知名的小鳥(niǎo)落在其間，調皮地啄著(zhù)露珠，啄著(zhù)葉兒，不時(shí)地發(fā)出愉快的唱，給草坪帶來(lái)了無(wú)限生機，更添一份寧靜的美。 中午，秋陽(yáng)高照，露珠沒(méi)了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭發(fā)。

有一順兒小草，伏著(zhù)身子，仿佛在酣睡。這會(huì )兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發(fā)上還舒服呢！每天下課，同學(xué)們都爭先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。

那是我們的樂(lè )園。高年級的同學(xué)躺在上面，望著(zhù)藍天白云，回憶著(zhù)在校園里的美好生活。

低年級的同學(xué)在上面追逐打鬧，在上面踢足球。瞧！那兩個(gè)小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。

課間十分鐘，同學(xué)們在草坪上盡情地玩耍。這片草坪給同學(xué)們帶來(lái)了許多歡樂(lè )。

在草坪上環(huán)視一下，你會(huì )有一個(gè)“驚奇”的發(fā)現———一片小棗樹(shù)林長(cháng)得郁郁蔥蔥。那些棗樹(shù)都有上百年的歷史了，大多都比碗口粗。

百年的滄桑，百年的風(fēng)雨磨礪，它的皮粗糙，龜裂，仿佛刀刻一般。鐵桿似的枝杈，橫七豎八地伸展著(zhù)，葉兒又濃又密，太陽(yáng)一照，油亮油亮的。

常言道：“澇梨旱棗”，今年雨水不多，棗兒結得格外稠密。一嘟嚕，一串串，大的如乒乓球一般，小的如指肚大小。

現在的棗樹(shù)上結滿(mǎn)了一串串沉甸甸的棗子：有全紅的、半紅的、深紅的、淡紅的、裂開(kāi)縫的、不裂開(kāi)縫的，真是惹人喜愛(ài)。你看，那里有一串紫紅紫紅的棗子，笑得那么燦爛，好像在對人們說(shuō)：“快來(lái)呀！歡迎你們品嘗！”等棗全部收完，樹(shù)葉也慢慢黃了，全部飄落下來(lái)，棗樹(shù)像一位慈祥的老人，沉沉地入睡了！等待著(zhù)春的來(lái)臨。

我愛(ài)母校，更愛(ài)校園的秋天。我們校園的秋色就像畫(huà)家筆下絕妙的工筆畫(huà)。

這個(gè)生機勃勃的校園，給我們帶來(lái)了歡樂(lè )和希望，催促我們奮發(fā)向上。------------------------。

2.校內校外作文 500字 要快 謝謝

校內校外的青春校內有一片圓圓的天空，瓦藍瓦藍的，幾朵精巧的白云或嵌在那靜悄悄的，或如汪洋中的小船兒在海面輕輕飄蕩；校外的天空是不規則的圖形，有時(shí)候瓦藍有時(shí)候慘白，有時(shí)候白云飄飄，有時(shí)候烏云密布。

校內有熟悉的一草一木，有伙伴有同學(xué)，也有最熟悉的陌生人；校外則有未知的許多事物，也有朋友搭檔，有陌生人，形形色色。 校內之心激動(dòng)，憤怒，高興，歡笑，得意，沖動(dòng)；校外低沉，悲傷，哀怨，彷徨，灰心失望。

校內校外好似一個(gè)轉換調的地方，但唯有青春不需要換調，它可以以各種各樣的方式來(lái)融入到和聲中去。青春的誓言，無(wú)怨無(wú)悔，那夢(mèng)想，一直驅使著(zhù)那顆脆落的心堅持下來(lái)。

他們，他們?yōu)榱藞A大學(xué)夢(mèng)，在努力奮斗，希望取得優(yōu)異的成績(jì)。在校內，他們這樣做了；在校外，他們依然堅持不放松，嚴格要求自己，在踏出校門(mén)之前，就已經(jīng)給自己的周末安排了“檔期”，讓自己充實(shí)地過(guò)完休憩時(shí)光。

時(shí)光如流水東逝，而他們在跟時(shí)間賽跑，并且也毫不遜色于那個(gè)每分每秒都在吞噬著(zhù)人們生命的時(shí)間。他們給自己立下了一個(gè)誓言：一定要考上好的大學(xué)；一定要上本一；一定不能辜負長(cháng)輩的期望。

他們的毅力和決心就像上古時(shí)代的愚公，為的是有朝一日“指通豫然，達于漢陰。” 花季，青春年華的美好時(shí)光，需要有陽(yáng)光的栽培，春雨的滋潤，更需要的是他們自己去土地下尋找能滿(mǎn)足自己需要的養分和水分，他們自己一步一步地向上攀登，找到他們所需的光源。

這無(wú)論是在校內，還是在校外都是必不可少的。校內，流下過(guò)苦澀的眼淚，也滴下了無(wú)數是咸咸的汗水；校外，不能讓眼淚盈眶，手輕輕一甩，將汗珠灑倒了大地上。

我追著(zhù)夢(mèng)的光點(diǎn) 是因為有了勇氣才不怕危險 你的愛(ài)沒(méi)有終點(diǎn) 給我力量繼續往前 我追著(zhù)夢(mèng)的光點(diǎn) 心連心我們站在同一起跑線(xiàn) 加速度沖出線(xiàn)仰起了臉 我們微笑一起迎接 幸福終點(diǎn) 走過(guò)校門(mén)，走進(jìn)校內；但愿笑著(zhù)走過(guò)校門(mén)，奔向校外。

3.校園外的那些事五百字作文

作文 1。

..寫(xiě)校園外的事情的作文類(lèi)型 .通過(guò)一件事情，反映出社會(huì )的新面貌新風(fēng)尚； .寫(xiě)一件在校外發(fā)生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會(huì )的認識。

.寫(xiě)校園外的事情的參考段落 .在熙熙攘攘的購物市場(chǎng)上，兩個(gè)老外正在認真地挑選衣服。

那個(gè)男老外選了一件風(fēng)衣穿在身上，轉了幾下身子，女老外上下左右看了一番后，連連搖頭。于是，那個(gè)女老外幫著(zhù)男老外脫下那件風(fēng)衣，又把它放回原處，轉身便來(lái)到另一個(gè)攤床。

攤床上那個(gè)精靈的小伙子一邊用俄語(yǔ)說(shuō)：“歡迎，歡迎！”一邊很禮貌地拿出一件風(fēng)衣遞給老外看。那個(gè)女老外先翻看了一下衣服的商標，接著(zhù)幫那個(gè)男老外穿上風(fēng)衣，女老外前后左右看了幾遍，便指著(zhù)衣服的商標高興他說(shuō)道：“上海，哈勒紹！”兩個(gè)老外終于買(mǎi)到了一件稱(chēng)心如意的風(fēng)衣。

（“老外”和“哈勒紹”這兩個(gè)詞語(yǔ)用在文章中，增加了生活的氣息。） .火紅的晚霞中，他們一個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，興致正濃。

瞧，他們穿著(zhù)很時(shí)髦的蝙蝠衫，隨著(zhù)樂(lè )曲的節奏翩翩起舞，臉上的皺紋在優(yōu)美的旋律中都舒展開(kāi)來(lái)。“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天..”隨著(zhù)樂(lè )曲的明快節奏，這些老人的步伐和動(dòng)作也在不斷地變化，時(shí)而雙腳不停地點(diǎn)踏地面，時(shí)而雙手有規律地上下起落，時(shí)而來(lái)個(gè)“對佛掌”，姿態(tài)瀟灑；時(shí)而又來(lái)個(gè)滑稽的“烏龜伸縮”，令人忍俊不禁。

扭啊，跳啊，他們越跳越歡，越跳越開(kāi)心，越跳越顯得年輕。（這一段中的一組排比句用得很好，把老人們歡快舞蹈的樣子寫(xiě)出來(lái)了。

“時(shí)而”這個(gè)詞語(yǔ)是“一會(huì )兒”的意思，用它來(lái)描寫(xiě)一連串的動(dòng)作最合適了。） .這一撥兒秧歌剛過(guò)，那一撥兒又接了上來(lái)。

耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓..滿(mǎn)街的秧歌讓人目不暇接，滿(mǎn)街的鑼鼓聲震耳欲聾。人們沸騰了，擁著(zhù)秧歌隊說(shuō)呀笑呀，指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著(zhù)。

孩子騎在爸爸的脖子上追著(zhù)秧歌隊叫，兒女們攙著(zhù)老人跟著(zhù)秧歌隊跑..流連忘返中，說(shuō)不定你也會(huì )情不自禁地加入這狂歡的行列，身不由己地扭起來(lái)。（這一段文字的小作者是很會(huì )寫(xiě)文章的，他有一個(gè)本領(lǐng)，能把句子寫(xiě)得像對偶句一樣，讓人讀起來(lái)覺(jué)得很有味。

比如：孩子騎在爸爸的脖子上追著(zhù)秧歌隊叫，兒女們攙著(zhù)老人跟著(zhù)秧歌隊跑。） .這時(shí)，一隊身著(zhù)西裝的日本朋友從西門(mén)走過(guò)來(lái)，主動(dòng)向我們招手，向我們親切問(wèn)好。

他們有的用熟練的中國話(huà)與我們交談；有的拿出小本子讓我們簽名；還有的向我們贈送紅色氣球。一位日本女青年為我們畫(huà)了一只活潑可愛(ài)的小熊貓。

另一位身挎照相機，戴著(zhù)黑邊眼鏡的日本朋友，通過(guò)翻譯向老師表示，為了日中兩國人民的友好，愿意與我們合影留念，老師欣然同意了。同學(xué)們手持風(fēng)箏，很快地聚集在一起。

幾位日本朋友站在后面，親熱地撫摸著(zhù)我們的頭，摟著(zhù)我們的肩。有一位日本朋友把楊玲高高地舉了起來(lái)，“咔嚓”、“咔嚓”，一個(gè)個(gè)中日友好的鏡頭拍攝了下來(lái)。

（作者寫(xiě)日本朋友選了兩個(gè)重點(diǎn)人物，一個(gè)是畫(huà)畫(huà)的，一個(gè)是拍照的，把這兩個(gè)人寫(xiě)好了，讀者對這件事也就有了比較深刻的印象。） .放學(xué)路上，我看見(jiàn)一群人圍在一堆，我最喜歡湊熱鬧，也連忙擠了進(jìn)去。

原來(lái)人群中有個(gè)討飯的老人，他面黃肌瘦，破衣?tīng)€衫，耷拉著(zhù)腦袋。地面上，還有一張用石頭壓著(zhù)的求援信，信上的字歪歪扭扭的，有些字看不清，我琢磨了半天，才猜出意思來(lái)。

原來(lái)他已經(jīng) 多歲了，就住在農村，他的兒子和媳婦不養他。有一天，他的兒子對他特別好，說(shuō)要給他買(mǎi)衣服，把他哄到漢口，一到漢口，他兒子就溜走了。

他身上沒(méi)有錢(qián)，也回不了家，只得四處求援。我想：這兒子真缺德！（小作者很聰明，沒(méi)有把求援信的原文全部抄錄下來(lái)，他可能考慮這樣太費篇幅了，于是他就只寫(xiě)了這封信的意思。

這是對的。） .我拿了蒜苗擠出人群，匆匆離開(kāi)了菜市場(chǎng)。

路上，我掏出那張舊票子一看，竟是一張五角的。哎呀，多找錢(qián)了，不能占便宜，要向雷鋒叔叔學(xué)習，送回去不留名。

于是，我又急匆匆回到了菜市場(chǎng)，鄭重地對售貨員說(shuō)：“阿姨，您多找給我三角錢(qián)。”說(shuō)著(zhù)，遞過(guò)了那張五角錢(qián)的票子。

原想會(huì )聽(tīng)到感謝的話(huà)，卻沒(méi)料到她沒(méi)好氣地說(shuō)了聲：“討厭！”扔出兩角錢(qián)。我滿(mǎn)腔熱情頓時(shí)里外涼透。

我一直納悶兒，她錯找了錢(qián)，我還給她，她為什么不高興呢？回家后，我把疑問(wèn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“可能是售貨員出了差錯，怕扣獎金吧！”（一小段文章卻顯得曲曲折折，買(mǎi)了菜卻多找了錢(qián)，去退卻又不肯收，相反還罵人，最后還是媽媽說(shuō)出了原因，但不知道事實(shí)到底是怎樣的。） .決戰的第三個(gè)回合開(kāi)始了。

機器人發(fā)出了比前兩次更多更快的指令：“耳、鼻、右眼、嘴、左眼”我急匆匆地按開(kāi)關(guān)。耳，要按兩耳的開(kāi)關(guān)呀，我急中生智，兩手同時(shí)按住，接著(zhù)按動(dòng)鼻、右眼、嘴、左眼的開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)我面前的機器人接二連三地亮起燈泡，我按完最后一個(gè)按鈕時(shí)，高利均也完成了任務(wù)，可他畢竟慢了那么一剎那呀！分辨器朗聲宣布：“左邊獲得勝利！”我高興得跳了起來(lái)，歡呼著(zhù)：“噢，我贏(yíng)了！”我看看高利均，他像個(gè)外國人似的聳聳肩，兩手一攤，無(wú)可奈何地搖了搖頭。

（我的高興與高利均的喪氣形成了一個(gè)鮮明的對比，這樣寫(xiě)很有效果。） .叔叔家有個(gè)酒柜，酒柜不算太大卻很精致。

4.發(fā)生在校園外難忘的一件事作文500字（七年級）

我四歲那年的春節，有一件事使我難以忘懷，想知道嗎？讓我慢慢的記述給你聽(tīng)吧！ 每當到了一年一度的春節，都會(huì )有很多親戚朋友都會(huì )來(lái)我假拜年。

有一次，爸爸的同事來(lái)我家拜年，爸爸媽媽準備了豐盛的菜，有時(shí)候菜不夠，就去買(mǎi)一些下酒的熟菜。我看著(zhù)爸爸和叔叔們喝著(zhù)酒，一邊不住的喊：“好酒！”我想菜是里面最好吃的了，聽(tīng)到爸爸和叔叔一 直說(shuō)酒很好喝。

我想酒的味道比菜的還要好吧！于是，我請求他們給我點(diǎn)酒喝，爸爸說(shuō)：“小孩子家瞎胡鬧什么？去，去， 去一邊玩去。” 機會(huì )來(lái)了，爸爸媽媽有事都出去了，就剩我一個(gè)人。

哈，太好了，我走進(jìn)廚房，在櫥柜上有一瓶“五糧液”。我費了九牛二虎之力把那瓶夢(mèng)寐以求的“酒”給搬下來(lái)了，放到了桌上，我迫不及待的喝了一口。

叫了起來(lái)，真辣！辣到我頭昏腦漲、天旋地轉的坐在地上哭了起來(lái)。媽媽剛剛好回來(lái)了，看到我滿(mǎn)面通紅便問(wèn)：“新武，怎么了？”我頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

媽媽又說(shuō)：“是不是喝酒了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽笑彎了腰，媽媽就帶我進(jìn)房里睡了一覺(jué)。

起來(lái)時(shí)，出來(lái)就看了爸爸、媽嗎、叔叔都笑了，我低下頭走回房間不敢出來(lái)，趴在床上哭了起來(lái)，你覺(jué)得我”傻“嗎？ 漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事如滿(mǎn)天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。

那是上學(xué)期暑假的一天，我和弟弟來(lái)到花叢中玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，感到無(wú)趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他說(shuō)：“我們可以把一些害蟲(chóng)用紙頭包起來(lái)，再燒掉。”

我也認為這主意好。我飛一般的跑到家中，拿來(lái)兩張紙，并做好了準備工作。

我和弟弟開(kāi)始抓害蟲(chóng)了。我來(lái)包，他來(lái)抓。

我把紙一張張撕好，放在旁邊讓他們等待“任務(wù)”。弟弟的動(dòng)作真快，沒(méi)幾分鐘，第一只站利品就被抓來(lái)了，是一只青色的蚱猛。

它的觸角不安地擺動(dòng)，似乎知道了自己悲慘命運。我用最快的速度把它包好。

第二只蚱猛也“報道了，”不一會(huì )兒，就有十幾只了。看著(zhù)這些小東西，弟弟笑著(zhù)說(shuō)：“和世界說(shuō)再見(jiàn)吧！” 我們把那些害蟲(chóng)拿到舊門(mén)衛，放在一起，堆成了一個(gè)小山坡。

然后，掏出打火機在紙團旁打開(kāi)，立刻火苗四起，我不擔心起火，因為下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周撲來(lái)。

無(wú)情的火舌“添”著(zhù)大地，向我沖來(lái)，我熱得快不行了，汗也下來(lái)了。不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。

這下已滿(mǎn)頭大汗的我可急了，我馬上拿來(lái)掃把，去滅火，掃把都快起火了。后來(lái)看到火苗伙伴也來(lái)幫忙，火終于滅了。

從這件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能沒(méi)頭沒(méi)腦的，更不能放火。這件事教育了我，我以后再也不會(huì )犯了。

5.校園外的一件事作文600字

校園里的一件事

來(lái)源： 時(shí)間：2014-09-25 10:15

校園里的一件事

校園里的一件事

星期二下午，我和同學(xué)一起回家，路過(guò)學(xué)校的操場(chǎng)時(shí)，我看到了一件令我氣憤的事。

一位六年級的學(xué)生喝完飲料后，沒(méi)把瓶子扔到垃圾箱里，而是扔到了學(xué)校的通道，并擺出一副神氣十足的樣子。一位低年級的同學(xué)看見(jiàn)了，跑過(guò)去對他說(shuō)：“大哥哥，請把你的瓶子撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里，不要污染了學(xué)校的環(huán)境衛生！”高年級的同學(xué)聽(tīng)了，生氣地推了他一把，把他推倒在地上，并破口大罵：“你他媽的，我的事情用不著(zhù)你來(lái)管！”小同學(xué)哭著(zhù)說(shuō)：“我去告訴老師！”高年級的同學(xué)卻頭也不回，不以為然地走了。而那為小同學(xué)卻是自己慢慢站起來(lái)，抹掉在眼眶里閃動(dòng)的淚珠，默默地撿起瓶子，把它扔進(jìn)了垃圾箱，最后悄悄地走了……望著(zhù)他那矮小的身軀，我感覺(jué)到原來(lái)他的形象是那么地高大。

對于這件事，我想了許多，我認為這位高年級的同學(xué)實(shí)在是太過(guò)分了。作為一個(gè)學(xué)生，就必須遵守最基本的學(xué)生守則，如果連最基本的道理都不懂，又何德何能談得上是一個(gè)合格的小學(xué)生呢？如果他那時(shí)侯在小同學(xué)的勸說(shuō)下把瓶子撿起來(lái)那也就算了，但卻絲毫不講道理，他們之間是一個(gè)多么明顯的對比啊！我認為小同學(xué)才算得上是一個(gè)合格的小學(xué)生！

我要向小同學(xué)學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，不要和那位高年級的學(xué)生一樣，只顧個(gè)人利益，卻不講衛生，還說(shuō)臟話(huà)，了最基本的道德禮儀，人文素質(zhì)都做不到的壞學(xué)生！這件事它永遠都會(huì )啟發(fā)我，教育我，激勵我做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！

6.寫(xiě)校園里里外外的作文

校園里里外外

學(xué)校，是我們共同熟悉的地方，是我們共同成長(cháng)的地方，學(xué)校，是我心里最美麗的地方。

我們的學(xué)校，有花，有草，就像一個(gè)大大的花園，似乎所有的花草樹(shù)木都聚集在了這個(gè)大“花園”里，我們的學(xué)校花草繁茂，在這個(gè)大“花園”里當然也少不了大樹(shù)爺爺的龐護。

在我們學(xué)校大門(mén)左邊的地方，有一棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)長(cháng)的很茂盛，一些凸顯在地面的的樹(shù)根邊撒滿(mǎn)了落葉。

樹(shù)樁上面，就是一簇簇的葉子，這棵樹(shù)似乎很有生命力，它筆直地立在那里，就像軍人守護著(zhù)我們的學(xué)校。

仔細觀(guān)察，這棵樹(shù)的葉子很翠綠，就像一塊塊無(wú)瑕的翡翠，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。

它的樹(shù)高，高過(guò)教學(xué)樓，高過(guò)學(xué)校附近的幾棟大樓，它的樹(shù)枝很長(cháng)，很粗壯。

在春暖花開(kāi)的春天，這棵樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了葉子，綠色的葉子，仿佛在學(xué)校中翩翩起舞。

在驕陽(yáng)似火的夏天，這棵樹(shù)的葉子就更加茂盛了，你走近這棵樹(shù)下，一定馬上會(huì )覺(jué)得涼爽，這時(shí)，你的燥熱會(huì )慢慢消去。

在秋高氣爽的秋天，樹(shù)上的樹(shù)葉都變黃了，枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)而落。

在北風(fēng)呼嘯的冬天，這棵樹(shù)的樹(shù)葉都落得差不多了，但是，它還是堅強地立在那，等待著(zhù)春天的來(lái)到……

校園里，這棵大樹(shù)，無(wú)論春夏秋冬，這棵樹(shù)還是一直立在那里，永遠的陪伴著(zhù)我們。

7.寫(xiě)校園里里外外的作文

校園里里外外 學(xué)校，是我們共同熟悉的地方，是我們共同成長(cháng)的地方，學(xué)校，是我心里最美麗的地方。

我們的學(xué)校，有花，有草，就像一個(gè)大大的花園，似乎所有的花草樹(shù)木都聚集在了這個(gè)大“花園”里，我們的學(xué)校花草繁茂，在這個(gè)大“花園”里當然也少不了大樹(shù)爺爺的龐護。 在我們學(xué)校大門(mén)左邊的地方，有一棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)長(cháng)的很茂盛，一些凸顯在地面的的樹(shù)根邊撒滿(mǎn)了落葉。

樹(shù)樁上面，就是一簇簇的葉子，這棵樹(shù)似乎很有生命力，它筆直地立在那里，就像軍人守護著(zhù)我們的學(xué)校。 仔細觀(guān)察，這棵樹(shù)的葉子很翠綠，就像一塊塊無(wú)瑕的翡翠，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。

它的樹(shù)高，高過(guò)教學(xué)樓，高過(guò)學(xué)校附近的幾棟大樓，它的樹(shù)枝很長(cháng)，很粗壯。 在春暖花開(kāi)的春天，這棵樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了葉子，綠色的葉子，仿佛在學(xué)校中翩翩起舞。

在驕陽(yáng)似火的夏天，這棵樹(shù)的葉子就更加茂盛了，你走近這棵樹(shù)下，一定馬上會(huì )覺(jué)得涼爽，這時(shí)，你的燥熱會(huì )慢慢消去。 在秋高氣爽的秋天，樹(shù)上的樹(shù)葉都變黃了，枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)而落。

在北風(fēng)呼嘯的冬天，這棵樹(shù)的樹(shù)葉都落得差不多了，但是，它還是堅強地立在那，等待著(zhù)春天的來(lái)到…… 校園里，這棵大樹(shù)，無(wú)論春夏秋冬，這棵樹(shù)還是一直立在那里，永遠的陪伴著(zhù)我們。

8.作文《校外的經(jīng)歷》500字

有些人不愛(ài)上學(xué)，認為校內的課堂是多么的枯燥無(wú)味，然而他們卻喜歡那豐富多彩的校外課堂。

一年級時(shí)，一次下午的詩(shī)字課，我不知道怎么的打了幾個(gè)嗝，引得前后同學(xué)左右的同學(xué)朝我張望。我的臉“噌”地一下紅了，尷尬地笑了笑。他們剛轉過(guò)頭，“嗝”又不爭氣地響了起來(lái)，又惹得同學(xué)們哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。放學(xué)回到家后，我迫不及待地問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么我中午剛剛吃晚飯，肚子又叫‘呃’了呢？”爸爸愣了一下，摸了摸腦袋說(shuō)：“你說(shuō)的這種現象叫‘打嗝’，又稱(chēng)‘呃逆’，不過(guò)具體的解釋我也說(shuō)不清，你去問(wèn)問(wèn)無(wú)聲的“老師”——《十萬(wàn)為什么》吧！”于是，我帶著(zhù)問(wèn)題去問(wèn)“老師”了。

原來(lái)呀，打嗝兒是一種很常見(jiàn)的現象。它是消化道受到刺激引起的。在人體的胸腔與腹腔之間，有一層膜狀肌肉組成的隔膜。打嗝不但起到分隔胸腔和腹腔的作用，還具有輔助呼吸的功能。當人體受到如進(jìn)食太快、東西吃得太多太飽、突然吃冷東西或吸進(jìn)涼風(fēng)等不良刺激時(shí)，人的喉嚨口就會(huì )容易發(fā)出“呃呃”的打嗝兒聲。正常人發(fā)生打嗝兒大多是輕聲而短暫的，只要輕輕按摩上腹部，用手捂一會(huì )兒鼻子或嘴巴，打嗝兒一般很快就會(huì )停止，如果出現頑固持久的打嗝兒，很多可能是有疾病引起的，應該到醫院請醫生做檢查，以便得到及時(shí)的治療。

校外的課堂是多么的有趣！只要我們勤于發(fā)現，樂(lè )于思考，一定能在校外廣袤的課堂中學(xué)到比校內課堂更多的知識，了解到世界上種種奧妙！

9.求一篇校園內外的作文 400字

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。

我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

四年級的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。

有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。

老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。

不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。

只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。

我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。

這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。