校園即景作文550字-600字(校園即景作文500字)

1.校園即景作文500字

我們學(xué)校一進(jìn)門就是一個寬闊的操場，在操場上陽光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹木花草。浮現(xiàn)在我眼前的，是熱氣騰騰的球場，隊員飛奔在籃球場上；是整齊的廣播操隊伍，同學(xué)們做著整齊劃一的動作；是跑道上的單行縱隊，同學(xué)們在操場上你追我趕絲毫不讓。每當(dāng)下課同學(xué)們就像出籠的小鳥奔向操場上，低年級的同學(xué)們在操場上跳繩、捉謎藏，高年級的同學(xué)們在操場上打籃球、踢鍵子，好玩極了……就像一幅生機(jī)勃勃的畫卷。主席臺上有著莊嚴(yán)鮮紅的國旗，每當(dāng)星期一的早晨，伴著義勇軍進(jìn)行曲，五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們唱著國歌，從心里生出一種對祖國的熱愛。

在操場上的周圍是一排排樹木，有楓樹，柏樹……每到秋天，楓樹脫下綠色的外套換上了那紅色的棉襖，秋風(fēng)便簇簇落下來，同學(xué)們便都來到操場撿楓葉做標(biāo)本。

操場的西邊是一個大花壇，里面長著兩寸多高的小草遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是鋪了一層綠色的地毯，草地上栽滿了白色的牧丹，紫色的丁香，粉色的月季，香氣四溢的桂花…。每到夏天那盛開的花，就像一簇簇燃燒的火焰。

操場北邊是教學(xué)樓，在操場邊站著就會聽見朗朗的讀書聲，同學(xué)們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更大了。

??！我們的學(xué)校真美呀，這一會相信我不是吹牛吧！校園使我感到驕傲，我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。

2.校園即景作文500字

我們學(xué)校一進(jìn)門就是一個寬闊的操場，在操場上陽光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹木花草。

浮現(xiàn)在我眼前的，是熱氣騰騰的球場，隊員飛奔在籃球場上；是整齊的廣播操隊伍，同學(xué)們做著整齊劃一的動作；是跑道上的單行縱隊，同學(xué)們在操場上你追我趕絲毫不讓。每當(dāng)下課同學(xué)們就像出籠的小鳥奔向操場上，低年級的同學(xué)們在操場上跳繩、捉謎藏，高年級的同學(xué)們在操場上打籃球、踢鍵子，好玩極了……就像一幅生機(jī)勃勃的畫卷。

主席臺上有著莊嚴(yán)鮮紅的國旗，每當(dāng)星期一的早晨，伴著義勇軍進(jìn)行曲，五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們唱著國歌，從心里生出一種對祖國的熱愛。在操場上的周圍是一排排樹木，有楓樹，柏樹……每到秋天，楓樹脫下綠色的外套換上了那紅色的棉襖，秋風(fēng)便簇簇落下來，同學(xué)們便都來到操場撿楓葉做標(biāo)本。

操場的西邊是一個大花壇，里面長著兩寸多高的小草遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是鋪了一層綠色的地毯，草地上栽滿了白色的牧丹，紫色的丁香，粉色的月季，香氣四溢的桂花…。每到夏天那盛開的花，就像一簇簇燃燒的火焰。

操場北邊是教學(xué)樓，在操場邊站著就會聽見朗朗的讀書聲，同學(xué)們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更大了。??！我們的學(xué)校真美呀，這一會相信我不是吹牛吧！校園使我感到驕傲，我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。

3.校園即景 500字作文.

厭倦了燈紅酒綠的喧囂，車水馬龍的嘈雜，人來人往的擁堵，爾虞我詐的險惡。總喜歡，背上行囊，行走在路上。

懶懶的坐在列車上?；蚵犅犚魳罚硎苓@難得的獨(dú)特；或看看車窗外飛逝的風(fēng)景，向右走的她，和向左走的他；偶爾四處走走，聽人們交談的南腔北調(diào)；每每有感之處，提一只筆，一張紙，寫下些什么……非常喜歡這樣一句話：人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景、及看風(fēng)景的心情。是啊，此時難道你還會問自己從哪里來，又將到何處去？

從來都不帶相機(jī)出門，盡管有好多風(fēng)景，僅靠記憶或許記不住。其實(shí)當(dāng)你真正地在品嘗一次旅行的時候，你會發(fā)現(xiàn)，旅行早已不是簡單的幾張可以炫耀的照片了。照片是死的，自從快門聲響起的那一刻起，一切便給這聲慘叫化作烏有。只愿，用記憶做底片，錄一部永恒的真實(shí)的劇。當(dāng)有一天，我老了，靠在搖椅上，一杯濃咖啡，回憶那些即將遺失的美好……

然而，就算不想問自己目的地在哪兒，終點(diǎn)也將會不期而遇?；蛟S在如夢初醒的時候，我們悵然。有些事情，無論在現(xiàn)實(shí)，還是在回

4.校園即景作文500字動靜態(tài)描寫

李老師帶我們參觀了我們的校園。

下午，我們走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)了大門。小路左邊是一盆不知名的花。它一年四季都開花。六片花瓣，雪白雪白的，花蕊呈金黃色。葉子很長，摸起來很柔軟。幾只蝴蝶在花叢中采蜜呢。我用鼻子聞了一下，恩！真香。我想，它肯定一直在散發(fā)出它那誘人的香味吧！

小路的右邊是一盆引人注目的月季花。每月都開花，粉紅的、淡粉的，花瓣很柔軟，像棉花一樣，也很嫩。時時散發(fā)出淡淡的清香。樹上還有沒綻開的花骨朵。我想過了幾天，它一定會開放的。

月季花的旁邊是一年四季常青的大樹，葉子上面有齒輪，摸了一下，有點(diǎn)不舒服。葉子一年四季都是綠的，葉脈非常清晰。結(jié)的果子分成了四瓣。上面還有刺，刺是紅色的。旁邊是鐵樹，它的葉子很硬，摸起來也不舒服。葉子的頂部很刺手，差點(diǎn)把我的手劃傷了。校園里的樹還有許多，樟樹、白楊樹……

校園的墻上還有爬山虎，中間還散放許多玩具。盡管已經(jīng)是小學(xué)生了，但是我還是很喜歡玩。

我們的校園真美，不信你也來瞧瞧！

5.校園即景 500字作文.

厭倦了燈紅酒綠的喧囂，車水馬龍的嘈雜，人來人往的擁堵，爾虞我詐的險惡?？傁矚g，背上行囊，行走在路上。

懶懶的坐在列車上。或聽聽音樂，享受這難得的獨(dú)特；或看看車窗外飛逝的風(fēng)景，向右走的她，和向左走的他；偶爾四處走走，聽人們交談的南腔北調(diào)；每每有感之處，提一只筆，一張紙，寫下些什么……非常喜歡這樣一句話：人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景、及看風(fēng)景的心情。是啊，此時難道你還會問自己從哪里來，又將到何處去？

從來都不帶相機(jī)出門，盡管有好多風(fēng)景，僅靠記憶或許記不住。其實(shí)當(dāng)你真正地在品嘗一次旅行的時候，你會發(fā)現(xiàn)，旅行早已不是簡單的幾張可以炫耀的照片了。照片是死的，自從快門聲響起的那一刻起，一切便給這聲慘叫化作烏有。只愿，用記憶做底片，錄一部永恒的真實(shí)的劇。當(dāng)有一天，我老了，靠在搖椅上，一杯濃咖啡，回憶那些即將遺失的美好……

然而，就算不想問自己目的地在哪兒，終點(diǎn)也將會不期而遇?；蛟S在如夢初醒的時候，我們悵然。有些事情，無論在現(xiàn)實(shí)，還是在回

6.校園即景作文初中

操場

操場，像一條小河。

下課后，我們像金色的小鯉魚，暢游在那美麗的小河里，歡快地玩耍。有的小鯉魚在跳龍門，有的小鯉魚在轉(zhuǎn)圈圈，還有的在魚群中游來游去。時而發(fā)出歡樂的笑聲，時而在說悄悄話，時而在嬉戲玩耍。而岸邊的鈴聲響起時，小鯉魚們就都鉆到了“水底”，河面又恢復(fù)了平靜。

教室

教室，像一個溫馨的家。

在這個溫馨的家中，我們都是家中的一員，老師就是我們的媽媽，每天都在教我們各種本領(lǐng)，有時還與我們一起玩耍，可一發(fā)起火來，我們可就慘了，又“摔鍋”，又“砸碗”，但如果我們表現(xiàn)的好，他們可能還會賞我們幾塊“紙片面包”呢！而當(dāng)我們要離開這個家時，他們總會淚眼相送。

辦公樓

辦公樓，像一個蜂房。

每天，老師都會把我們這些小蜜蜂采的花粉，整理起來，釀成蜂蜜，再發(fā)給我們每只小蜜蜂，讓我們品嘗勞動的收獲。

校門口

校門口，像一個回音壁。

那里有一個慈祥的老龍王，每天都辛勤地工作在崗位上，每當(dāng)我們經(jīng)過時，他都會站在校門口迎送我們，當(dāng)我們看到他時，都會有禮貌地說一聲：“爺爺好！”，同時，他也會熱情地回應(yīng)一聲。每當(dāng)我看到這一情景時，我的心里都特別興奮，我也想叫一聲“爺爺”，但以為我非常膽小，總是張不開口，直到那一天，我終于鼓足了勇氣開了口，老爺爺也像往常一樣回應(yīng)了一聲，當(dāng)時，我心里別提有多高興了。快樂就是這么容易得到――你給別人一個，別人就會回送你一個！

7.五年級校園即景500字作文不能以時間順序?qū)?/h2>

辦公樓

辦公樓，像一個蜂房。

每天，老師都會把我們這些小蜜蜂采的花粉，整理起來，釀成蜂蜜，再發(fā)給我們每只小蜜蜂，讓我們品嘗勞動的收獲。

校門口

校門口，像一個回音壁。

那里有一個慈祥的老龍王，每天都辛勤地工作在崗位上，每當(dāng)我們經(jīng)過時，他都會站在校門口迎送我們，當(dāng)我們看到他時，都會有禮貌地說一聲：“爺爺好！”，同時，他也會熱情地回應(yīng)一聲。每當(dāng)我看到這一情景時，我的心里都特別興奮，我也想叫一聲“爺爺”，但以為我非常膽小，總是張不開口，直到那一天，我終于鼓足了勇氣開了口，老爺爺也像往常一樣回應(yīng)了一聲，當(dāng)時，我心里別提有多高興了。快樂就是這么容易得到――你給別人一個，別人就會回送你一個！

8.以 校運(yùn)會即景為題目的作文500字

校運(yùn)會即景為題目的作文

校運(yùn)會都過去好幾個月了，可我一想起當(dāng)時的情景，心里真不是滋味，那么讓人刻骨銘心。

現(xiàn)在我穿上運(yùn)動衣站在跑道上，參加1500米比賽項目。周圍圍滿了人，也有為我們幾個吶喊加油的。我還和同班的代表張弛說笑，說讓他待會兒見證我迅雷般的速度。他直搖頭滿是不信。比賽立馬開始了，好幾群人從我們身旁超過。我趕緊追去。那個肖清還真不一般，我暗嘆道。不管別人了，我很焦急，本想先慢跑保存體力，可我一時頭腦發(fā)熱，把原先的計劃拋在腦后，不顧一切地追趕。慢慢地，我體力有所下降，漸漸放慢速度。

這張弛，跟在我后還嫌我跑得慢，難道我比他還慢嗎？就深深呼氣努力向前趕去，超了一個又一個，但體力也慢慢下降。遭了，又被人超了，漸漸遠(yuǎn)去。我跑進(jìn)了觀眾圍成的人廊中，聽了那聲聲不絕地吶喊，頓時心里沸騰。我像一頭發(fā)瘋的獅子一樣竭盡全力向前沖，兩邊的觀眾嗖嗖甩在身后，我又找到了以前的速度激情。這時觀眾看見我箭一般地飛馳，喊聲更大了?？墒俏殷w力急劇下降，最終無力地慢下來。

我眼睜睜地看著一個個把我甩在后，包括張弛，他不是比我跑得慢嗎？我一邊喘著粗氣，慢下步子，一邊不解地自問。又進(jìn)入了那條人廊中。突然，“喂，你剛才不是跑得很快嗎？快跑?。　庇袔讉€人叫喊道。我羞愧極了，真渴望給我一股力量讓我飛一般地沖出這里。可我不能，否則我跑不完全程了，我跑不完了嗎？不，再怎么差也要跑完。我極力忍著這看似簡單卻又深深刺痛我自尊心的話。

“快跑完了，快了。”我看著終點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)靠近便暗示自己。跑完后我才感到我有多么累，天地都在旋轉(zhuǎn)，口干舌躁，胸脯也疼得厲害。我心里多么后怕，我蠢得怎么不要命了呀，明明都累極了還逞能加速啊。

直到現(xiàn)在我想起了那次運(yùn)動會，心里也久久不能平靜。凡事不能魯莽啊，驕兵必敗。

9.作文課間即景500字左右

課間即景

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。?！眱?yōu)美的下課鈴聲響了，同學(xué)們個個像飛出了鳥籠的小鳥一樣迫不及待得沖向操場，頓時，原本寂靜無聲的操場立刻像炸開了鍋，又像一支交響樂隊一樣充滿了歡聲笑語。

同學(xué)們在操場上做著各種有趣的活動。看，有的同學(xué)在打籃球，他們一個個像專業(yè)運(yùn)動員一樣都打得入了神，一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流下來；有的在跳皮筋，女孩們一個個像花蝴蝶似的在皮筋之間來回穿梭；有的在玩老鷹捉小雞，你瞧！孩子們在“母雞媽媽”的身后躲躲藏藏，生怕被“老鷹”捉住了。我們最愛玩的就是丟沙包了，同學(xué)們?nèi)齻€一組，五個一群的，拿起自己的沙包做起了游戲：有兩個同學(xué)站在兩邊，負(fù)責(zé)扔沙包，中間的同學(xué)來躲沙包，只見兩邊的同學(xué)奮力的向中間的同學(xué)扔去，可那個同學(xué)真是個機(jī)靈鬼，上躥下跳的總是砸不中他。。。。。。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。?！泵烂畹纳险n鈴響了，這快樂而又短暫的十分鐘結(jié)束了，同學(xué)們像一只只小鳥一樣又飛回了“鳥籠”，操場又變得安安靜靜，只聽見一片片樹葉在樹枝上沙沙作響，校園里回蕩著朗朗的讀書聲。。。。。。

??！這快樂的課間十分鐘，給我們帶來了多少樂趣?。?/p>