點(diǎn)面結合校園一角作文六級(用了虛實(shí)結合的作文校園一角)

1.用了虛實(shí)結合的作文校園一角

它是一所美麗的校園，也是我們的樂(lè )園。

美麗的校園里有一棵黃角樹(shù)，黃角樹(shù)真大呀！這黃角樹(shù)又叫姊妹樹(shù)，黃角樹(shù)像一把大傘。每次下課我們都在那下面乘涼，這棵樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨。黃角樹(shù)的上面掛著(zhù)一個(gè)吊牌，上面寫(xiě)著(zhù)：我是校園姊妹樹(shù)，相依為伴互幫助，風(fēng)雨同舟共患難，綠蒙滿(mǎn)園請呵護幾個(gè)字。每當下課的時(shí)候都有一群鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳的好像在唱歌。這群鳥(niǎo)兒好像吧黃角樹(shù)當成自己的家一樣，有一群鳥(niǎo)兒還在這里搭窩呢。樹(shù)下有綠油油的小草，仿佛是給地上鋪了一個(gè)綠色的地毯。樹(shù)的四周有一些浮雕。有一個(gè)浮雕我記得很清楚，上面寫(xiě)著(zhù)：眼到口到心到。你們知道這是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？答對了，這是大名鼎鼎的朱熹寫(xiě)的。我們校園還有金魚(yú)在水池里面游來(lái)游去，可愛(ài)極了。

這就是我們可愛(ài)的校園一角。

2.點(diǎn)面結合寫(xiě)景作文600字六年級

一天傍晚，我在小區里散步，突然發(fā)現一棵山茶樹(shù)下“躺”著(zhù)一些樹(shù)葉，它們晶瑩剔透，綠得發(fā)亮，像一塊塊碧玉，我撿起一片，好像撿到了寶貝似的，捧回了家。

我在家仔細端詳了這片綠葉，只見(jiàn)它有雞蛋大小，是個(gè)扁平體，它的全身布滿(mǎn)了細小的葉脈，像是四通八達的高速公路，又像是縱橫交錯的江河溪流，多么神奇啊！我又用手小心翼翼地摸了摸，葉面光滑如鏡，葉柄到葉尖由粗到細，我正屏息凝神觀(guān)察著(zhù)。突然，像被什么東西刺著(zhù)我的手一樣，“唉喲，疼死我了。”

我不禁大聲尖叫起來(lái)，仔細地又瞧了一瞧，原來(lái)葉緣上有一些鋸齒狀的東西，像鋒利的電鋸，由此，我又聯(lián)想到了木匠的祖師爺——魯班發(fā)明鋸子的故事，他也是被一種奇怪的葉子不小劃破了自己的手，因而受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子，看來(lái)大自然真是我們人類(lèi)的良師益友呀！我不由自主地把葉子放在鼻子下聞了一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，真是沁人心脾，舒服極了。我突發(fā)奇想：竟然有這么好聞的香氣，那么吃來(lái)的味道肯定也美味極了。

頓時(shí)，我垂涎欲滴，扯下一小片葉子，放在口中咬了咬，先是覺(jué)得有一點(diǎn)兒苦，又有一點(diǎn)澀，最后竟然咬出了冬棗的味道，為時(shí)，我又覺(jué)得自己多么像嘗遍百草，為民造福的李時(shí)珍呀！看著(zhù)這一片小小的葉子，我情不自禁地想：“別看這只是一片在陽(yáng)光下它會(huì )進(jìn)行光合作用，合成養料，奉獻給大樹(shù)，還能為人類(lèi)凈化空氣，減少噪音，美化環(huán)境。葉落之后，還給大樹(shù)當肥料，把自己的一身奉獻給大樹(shù)。

小小的葉子，可它的作用卻不小哩！想到這兒，我不禁又想起古人的詩(shī)句：“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”我喜歡這美麗神奇的葉子，更喜歡默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的葉子。

3.有關(guān)點(diǎn)面結合的作文（校運會(huì )）

讓我盼望已久的秋季運動(dòng)會(huì )終于到來(lái)了.

一大清早，我把漂亮的校服穿在身上，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，連走帶跑地來(lái)到學(xué)校，我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上參加開(kāi)幕式.蔚藍的天空白云朵朵，太陽(yáng)公公也趕來(lái)湊熱鬧，灑下了金輝.整個(gè)操場(chǎng)上，歡樂(lè )的氣氛越來(lái)越濃了.

開(kāi)幕式開(kāi)始了，我們班同學(xué)精神抖擻地走向主席臺，大家喊著(zhù)響亮的口號："強身健體，快樂(lè )學(xué)習，勇敢自信，積極拼搏."校長(cháng)講話(huà)了："321"嗖嗖有二支火箭發(fā)射了，把我嚇了一跳，二支火箭已飛快地飛上了天，好像預祝我們在運動(dòng)會(huì )中取得好成績(jì).

運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)信心，生龍活虎的.有的在小跳，有的在小跑，還有的在壓腿，做著(zhù)賽前熱身運動(dòng).

輪到我了，裁判員舉起發(fā)令搶?zhuān)液瓦\動(dòng)員們站在了起跑線(xiàn)上，屏住了呼吸，等待發(fā)令聲.只聽(tīng) "啪"的一聲槍響，我以飛快的速度跑了起來(lái)，跑到一半，三零一班的一個(gè)同學(xué)突然加速，我和其他運動(dòng)員也不甘示弱，但我沒(méi)注意三零三班的運動(dòng)員超過(guò)了我，前方就是終點(diǎn)了，我抱著(zhù)奮力一博的心理繼續向前沖，但是很遺憾，我還是沒(méi)能追上去，第二個(gè)跑過(guò)終點(diǎn)的我，皺起了眉頭，翹著(zhù)嘴，慚愧的回到我們隊伍中.

400米跑的比賽又開(kāi)始了，我們班的袁翔參加了這項比賽，裁判員"啪"的一聲槍響，袁翔起跑慢了，我們?yōu)樵枘罅艘话押梗芰艘话朐璧哪_好像綁了沙袋一樣，跑得越來(lái)越慢，熊老師說(shuō)："袁翔加油".袁翔于是加快速度.當他象豹子一樣第一個(gè)沖向終點(diǎn)的時(shí)候，袁翔氣喘吁吁地說(shuō)："熊老師我來(lái)了".熊老師用攝象機拍下了袁翔精彩的沖刺鏡頭.

第二天，我來(lái)到學(xué)校參加趣味活動(dòng)，趣味活動(dòng)的游戲可多了：有投羽毛球，還有集體轉圈……我參加了集體轉圈，開(kāi)始我們班同學(xué)從第一個(gè)同學(xué)轉到了最后一個(gè)同學(xué)，又從最后一個(gè)同學(xué)轉到第一個(gè)同學(xué)，中途劉施哲同學(xué)摔了一跤，但他還是堅強地站了起來(lái)，繼續把游戲認真完成，他的這種精神，是值得我們學(xué)習的.

我很喜歡運動(dòng)會(huì ).

“砰！”清脆的搶響傳便了整個(gè)運動(dòng)場(chǎng)，只見(jiàn)站在起跑線(xiàn)上的四名運動(dòng)員，迅速而有力地一蹬腿，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，像脫韁了的野馬，似離弦的箭，向前方?jīng)_去，“加油！加油！”下面的觀(guān)眾一下子沸騰了

秋高氣爽，柯北小學(xué)2-6年級的秋季運動(dòng)場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)，助威聲此起彼伏，到處呈現著(zhù)一派熱鬧的景象.

“各就各位--預備！”在跑道上，100米預賽開(kāi)始了。老師舉起烏黑的發(fā)令搶?zhuān)車(chē)囊磺型蝗混o了下來(lái)，四名男運動(dòng)員各占一條跑道，他們屏住了呼吸，全神貫注，像戰士在等待沖鋒的號令。； “砰！”清脆的搶響傳便了整個(gè)運動(dòng)場(chǎng)，只見(jiàn)站在起跑線(xiàn)上的四名運動(dòng)員，迅速而有力地一蹬腿，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，像脫韁了的野馬，似離弦的箭，向前方?jīng)_去，“加油！加油！”下面的觀(guān)眾一下子沸騰了，有的舞動(dòng)著(zhù)胳膊，有的搖動(dòng)著(zhù)旗子，為運動(dòng)員加油助威。跑在最前面的是一位我不認識的同學(xué)，只見(jiàn)他雙拳握緊，雙臂在前后有力地擺動(dòng)，腳下像生了風(fēng)，我們班的繆澤華跑地慢了一點(diǎn)，處于第二，但也毫不示弱，一直奮力追趕著(zhù)前面的同學(xué)，“繆澤華加油——繆澤華加油！”聽(tīng)到了同學(xué)們的喊聲，繆澤華超過(guò)了第一位同學(xué)；

離終點(diǎn)只有十米了。這四名運動(dòng)員的距離越來(lái)越近，冠軍到底是誰(shuí)呢？現在很難分辨。突然，繆澤華加大步子，拼命沖刺，還有五米……三米，僅跨大了三步，他終于跑到了終點(diǎn)，取得了小組第一名；

我們歡呼了起來(lái)

操場(chǎng)中央正在進(jìn)行壘球比賽，水泥操場(chǎng)那里正舉行跳高。

同學(xué)們的歡呼聲、助威聲在操場(chǎng)上空回蕩。；

小小運動(dòng)會(huì )激烈進(jìn)行著(zhù)。

4.校園一角 作文600字左右

長(cháng)城是威武雄壯的，泰山是巍峨壯麗的。。這些都是我向往的地方，而我最喜歡的地方卻是校園的一角。

校園是我成長(cháng)和學(xué)習的地方。而校園這一角陪伴了五年，它給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。高大的白玉蘭隨著(zhù)風(fēng)兒用它那細長(cháng)的手臂歡迎我，盤(pán)槐彎著(zhù)腰像是在為我舞蹈。每當一早我來(lái)到學(xué)校，就可以聽(tīng)到路邊的黃楊發(fā)出沙沙的聲響，就像是唱著(zhù)優(yōu)美的歌謠迎接我的來(lái)到。在這個(gè)令人心曠神怡的環(huán)境下，我經(jīng)常坐在那“魁梧”的紅芝麻旁一邊靜靜地看書(shū)，徜徉在知識的海洋里，一邊呼吸這新鮮的空氣，這不是兩全起美嗎？在我心中這棵紅芝麻就像是彩虹仙子的化生，它身上披著(zhù)的衣裳五顏六色：有紅的，黃的，綠的，紫的，淡藍的，橙色的。。實(shí)在太美了！相信你看到了一定會(huì )喜歡的。風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)它的葉子，葉子輕輕晃動(dòng)，就像幾面彩色的小旗子。如果你站在遠處，你看看這紅芝麻，還真像個(gè)色彩斑斕的大皮球呢！

在這紅芝麻旁邊有個(gè)美麗的大花壇。花壇里千資百態(tài)的鮮花爭奇斗艷：牡丹紅似火，芍藥粉如霞，玫瑰白如霜。。真是美不勝收。

在走廊旁邊還有一株金桂。每到秋天，丹桂飄香，吸引了許許多多的同學(xué)前來(lái)觀(guān)賞。在這高大的金桂上點(diǎn)綴著(zhù)一簇簇金黃的桂花，它們散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香，沁人心脾，讓人感到心曠神怡。我每當從它身旁經(jīng)過(guò)，真想摘下它身上的花兒，好好地聞一聞，欣賞欣賞。幾只美麗的蝴蝶在桂花樹(shù)上翩翩起舞，更給校園曾添了幾分姿色。

5.作文 我最難忘的校園一角（六年級）

我最難忘校園一角

陽(yáng)光里，一座校園沉浸在這溫和之中。陽(yáng)光灑向那校園的樹(shù)林，瓦頂是那么的閃，但是最閃的還是那教學(xué)樓，四面發(fā)光。下課了，我立即走到一個(gè)小角落里，這里只有一顆大榕樹(shù)，和圍繞著(zhù)他的小圓形花壇。

這是我最喜歡的地方，雖然在如此暖和的一個(gè)下，他沒(méi)有教學(xué)樓的閃爍，也沒(méi)有操場(chǎng)那寬大的胸懷，可是，只要坐在花壇中，我就已經(jīng)覺(jué)得是我在校園中最享受的了。這地方非常窄小，但是榕樹(shù)很是大，那粗壯的樹(shù)枝讓人心懷寬大，那碧綠的樹(shù)葉讓人精神飽滿(mǎn)。不過(guò)，在這種小的角落里，可不知我一個(gè)欣賞者，一下課，這準被那些欣賞著(zhù)包圍。瞧，他們又來(lái)了。

之間一個(gè)小同學(xué)急匆匆的來(lái)到這里之后，馬上找個(gè)地方躺下來(lái)休息。我想，他肯定沒(méi)有休息好，不過(guò)，等他醒來(lái)后，他肯定是精神飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)了吧。一個(gè)著(zhù)短褲的小姑娘，踏著(zhù)歡快的腳步，坐下來(lái)后，拿出筆，在紙上描繪出美麗的畫(huà)。又瞧，一個(gè)小男孩來(lái)了，坐在花壇里，拿出一本書(shū)靜靜地看著(zhù)。又有幾個(gè)同學(xué)成群的走過(guò)來(lái)，，一起投入學(xué)習的方法。而我呢，在這種美好的地方躺下了，閉上眼睛，享受著(zhù)榕樹(shù)是的小精靈給我施魔法。這可真是各休息的好地方。

有時(shí)候，也會(huì )看見(jiàn)一大堆小朋友為這榕樹(shù)玩游戲，旁邊又有五六年級的女同學(xué)在那里歡快的跳繩。當然，既然女聲這么積極，男生也來(lái)這邊玩捉人的游戲，勢力不比女生差，然而這時(shí)的我也不閑著(zhù)，睜大眼睛，豎起耳朵，看學(xué)校的風(fēng)景，聽(tīng)同學(xué)的笑聲。這可真是娛樂(lè )的好場(chǎng)所。

可是，有時(shí)候，這個(gè)小角落也很忙的，因為每次當有人來(lái)這里訴苦的話(huà)，精靈總不忘給他帶上微笑。看，一個(gè)小女孩來(lái)了，他低著(zhù)頭，眼淚不斷流著(zhù)，那抽搭的聲音更讓人覺(jué)得可憐。有一會(huì )兒，一個(gè)小男孩來(lái)了，只見(jiàn)他拳頭緊握，充滿(mǎn)憤怒的樣子，可不一會(huì )兒，他們又笑了。因為，誰(shuí)會(huì )看到如此開(kāi)心的精靈而不高興呢。

這就是校園一角，這兒有歡樂(lè )，有歡笑，也有充滿(mǎn)歡喜，相信來(lái)過(guò)的人，就一定能發(fā)現里面藏著(zhù)的快樂(lè )精靈 。

6.一附校園一角作文600字

校園一角

當你一走進(jìn)我們的校園就會(huì )聞到陣陣花香，校園一角的小活動(dòng)區特別引人注目。

它在綠樹(shù)掩映下，被鮮花綠草圍繞，盛開(kāi)的花朵五顏六色，有紅的、黃的、藍的、白的，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)一股股香氣，引得蝴蝶蜜蜂五彩飛揚，校內鳥(niǎo)語(yǔ)花香。里面有許多健身器材，雙杠，單杠……。

下課時(shí)同學(xué)們在活動(dòng)區玩得可高興了，有的在玩雙杠，有的在玩單杠，有的坐在樹(shù)下讀書(shū)或游戲，還有的靠在樹(shù)下思考問(wèn)題，遮天蔽日的大樹(shù)為我們送來(lái)一片陰涼。

校園一角，正是有了這個(gè)活動(dòng)區，使校園的天更藍，云更白，陽(yáng)光更燦爛。讓我們的童年生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。我喜歡校園一角！

7.以點(diǎn)面結合來(lái)寫(xiě)的作文

在我們的校園，每當你一轉身，或者換一個(gè)視角，眼前都會(huì )有不同的景色展現：靜穆而活潑的教學(xué)大樓、郁郁蔥蔥的杉樹(shù)林、繽紛多彩且錯落有致的花壇、令人賞心悅目的塑膠跑道操場(chǎng)……而我最喜歡她的一角――那個(gè)四周被教學(xué)樓包圍，被我們師生親切稱(chēng)呼為“四合院”的地方。

在四合院的中間，是一棵挺拔的松樹(shù)，象一座綠色的寶塔。它那么高，和我們四樓的教室都差不多了！樹(shù)皮摸上去坎坷不平，滿(mǎn)是歲月滄桑的痕跡。它的腳下鋪著(zhù)一層墨綠的毛茸茸的“地毯”，小草們都簇擁著(zhù)仰視著(zhù)它，仿佛依偎在父親的懷里。

松樹(shù)的左邊是最令人心動(dòng)的滴水池。滴水池依著(zhù)教學(xué)東樓而建。依著(zhù)的那塊墻壁是一塊特殊裝飾材料制成的石壁，綠灰的顏色，凹一塊凸一塊的，斜上角幾株鮮艷的花畫(huà)龍點(diǎn)睛地讓它一下子生動(dòng)了！石壁下方有一個(gè)洞，洞的那邊就是教學(xué)東樓的走廊。不時(shí)有好多一年級的小朋友們好奇地把頭伸進(jìn)去，縮回來(lái)。洞的下面就是水池了。水池是由各種顏色的鵝卵石和著(zhù)水泥圍成的。池子里有水草哦！還有各種各樣的金魚(yú)：紅色的繡球、粉白色的珍珠，五彩斑斕的龍睛……看，那條游得最快，最調皮的是我的心愛(ài)“小蝴蝶”，她又在和她的朋友們玩捉迷藏呢！

松樹(shù)的右邊有幾方石頭桌椅。上面永遠都是干凈的哦！為什么？因為我們都喜歡坐在那里看書(shū)，游戲阿！

下課了，這里是一片沸騰。上課了，小魚(yú)兒們一定也在側耳傾聽(tīng)朗朗的讀書(shū)聲……校園的一角啊，你的美麗怎不讓我更愛(ài)我的校園？！