大學(xué)校園風(fēng)景作文1000字(求一篇日語(yǔ)作文,大學(xué)校園的風(fēng)景)

1.求一篇日語(yǔ)作文,大學(xué)校園的風(fēng)景

你的作業(yè)應該是要寫(xiě)自己的學(xué)校吧？那應該簡(jiǎn)單介紹你的學(xué)校是什么樣的，我們才能幫你翻譯成日語(yǔ)呀。光寫(xiě)點(diǎn)秋天的景色，你們老師也不是傻子吧？

另外，很佩服第一個(gè)回答，隨便找篇校園文章用工具翻譯了就放上來(lái)，服了

わが大學(xué)キャンパスの光景：

1.毎朝、ひとすじの日差しに向かって、學(xué)生たちがキャンパスの并木道を歩き、放送する音楽に伴って、笑顏があふれます。食堂に食事に行く學(xué)生たちも居れば、本を持って北側の広場(chǎng)で朗読する學(xué)生もいます。二人組であったり、5人くらいのグループであったり、うれしく新しい一日を迎えます。

2.立派なヨーロッパ風(fēng)校舎を見(jiàn)て御覧なさい。それぞれのスタイルを持ちます。この時(shí)期冬の雪に覆われて更に綺麗です。キャンパス內にあちこちも銀杏の木がありますが、普段の綠葉っぱが消えましたが、毅然として立っています。柏の木もいっぱいあって、相変わらず綠に包まれています。

2.對大學(xué)認識作文1000字左右

大學(xué)感悟

如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(cháng)途旅行；那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。朋友們，在這人生最美好的時(shí)刻，你是否已經(jīng)揚起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否已伸開(kāi)你那堅強的翅膀，正沖向自由的天空？是否因進(jìn)入大學(xué)而激動(dòng)萬(wàn)分，心中默許下一個(gè)心愿并為之奮斗？

為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟抵達美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往……

然而在大學(xué)生活的畫(huà)卷鋪開(kāi)時(shí)，我發(fā)現在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢(mèng)里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，然而時(shí)間從不會(huì )停下它的腳步，正向朱自清寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了……”是啊！時(shí)間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢(mèng)想，讓我們珍惜時(shí)光，從現在開(kāi)始一點(diǎn)一滴的積累吧！讓我們的大學(xué)生活變得更加充實(shí)、豐富、有節奏。

在生活中我總希望快樂(lè )伴隨著(zhù)成功，微笑在每一個(gè)青春的季節里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍天的呼喚，就不能過(guò)讓紛飛的翅膀在暗云中退化。

我們都是有夢(mèng)想有追求的人，不要因為路途艱辛就放棄了前進(jìn)的腳步。追尋夢(mèng)想的過(guò)程是苦澀的，但只有經(jīng)過(guò)磨礪的人生才會(huì )擁有更多內涵。不要讓不安的心被浮躁占據，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學(xué)著(zhù)更好地做人，四年的時(shí)間里堅持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅信冬天來(lái)了，春天就不會(huì )再遠，沒(méi)有度過(guò)寒冬不知春的溫暖，也沒(méi)有走過(guò)沙漠不知水的甘甜，沒(méi)有經(jīng)過(guò)失敗不懂成功的喜悅。因為年少輕狂，我們很可能會(huì )失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿(mǎn)懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們終究會(huì )取得勝利。

大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一個(gè)充滿(mǎn)競爭、挑戰的小舞臺、小社會(huì )。我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺上扮演著(zhù)不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂(lè )觀(guān)積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不大肆妄為，敢說(shuō)敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖……那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在組織活動(dòng)中留下你辛苦的身影，在社團活動(dòng)中展現你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動(dòng)中奉獻你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚文字。讓生命之花因為年輕而生彩，讓青春因為活力而生輝。大學(xué)校園里，沒(méi)有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧！人生物再少，大學(xué)最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點(diǎn)點(diǎn)收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅信付出就有回報，激情迸發(fā)精彩！

大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻，那么就讓我們在這夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。

大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏。總有一天我們會(huì )滿(mǎn)載而歸的！那時(shí)你會(huì )聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì )看到金菊在笑，你會(huì )聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節！

3.大學(xué)校園深秋的作文 不少于800字

十一月，深秋，寒風(fēng)瑟瑟，空氣涼爽而清新，浮動(dòng)著(zhù)一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣。這個(gè)詩(shī)意的季節在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致，使我們小小的操場(chǎng)成了一道亮麗的風(fēng)景。

金色的十一月，操場(chǎng)四周有好幾棵參天大樹(shù)，枯黃的樹(shù)葉已經(jīng)活完了短暫的一生，紛紛從樹(shù)上飄下來(lái)，落在潮濕寒冷的地面上。遠遠望去，仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹(shù)向下翩翩起舞。當樹(shù)葉鋪灑滿(mǎn)地時(shí)，大地媽媽便敞開(kāi)她寬闊的胸懷，像是在迎接在擁抱歸來(lái)的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地笑著(zhù)。

樹(shù)上還有不少搖搖欲墜的黃葉，它們俯瞰大地，一個(gè)接一個(gè)的向下跳，秋風(fēng)輕拂，黃葉搖曳，好像一片跳動(dòng)的火焰。

多么絢麗繽紛灑脫的景色呀！這秋在我們的校園里在我們小小的操場(chǎng)上多么使人心醉！

我愛(ài)校園，但我更愛(ài)秋天的校園。

進(jìn)了校門(mén)，左邊是一座教學(xué)樓，教學(xué)樓的兩邊栽著(zhù)兩棵非洲板蘭，它們被校工馬爺爺修剪得非常平整，好像正在保衛著(zhù)教學(xué)樓呢！兩邊。各有一個(gè)長(cháng)方形的花壇。花壇里種著(zhù)一串紅、長(cháng)青花和小葉黃楊。那火紅的一串紅，噴吐著(zhù)火舌，好像燃燒的火焰；那青青的長(cháng)青花，開(kāi)的花兒是粉紅色的，一共有五片花瓣。兩種花兒密密麻麻地擠在一起，遠遠望去，好像一條彩帶。

右邊綜合樓旁也有一個(gè)大花壇，花壇由白色瓷磚圍成兩圈。內圈有一棵鐵樹(shù)，鐵樹(shù)的枝葉如孔雀的尾巴向四面展開(kāi)，莖像一個(gè)大菠蘿，看了真想上前咬一口。外圈種著(zhù)褐紅色的紫荊木和青中帶白的花。我彎上腰扒開(kāi)紫荊木一看，啊！原來(lái)里面也盛開(kāi)了幾朵暗紅色的花朵，花瓣一絲一絲的，多像蛟龍的爪子呀！這兩種花把花壇分成了六塊，從遠處看，多像一個(gè)巨大的生日蛋糕呀！好看極了。而圈外的綠化帶已經(jīng)被調皮的秋姑娘換上了金黃色的新裝。可是在一旁的小葉黃楊卻給它添上了一道綠邊。

突然間，一股清香撲鼻而來(lái)，我順著(zhù)香味走了過(guò)去，來(lái)到一棵樹(shù)下。這棵樹(shù)粗壯挺拔，枝繁葉盛，聽(tīng)老師說(shuō)，這是棵桂花樹(shù)，樹(shù)上已經(jīng)長(cháng)了許多米粒大小的桂花，我用鼻子聞了聞，真香呀！正如人們所說(shuō)：“桂子開(kāi)花，十里飄香啊！”使整個(gè)校園迷漫著(zhù)香味。

秋天的校園真美啊！

4.求觀(guān)察大學(xué)校園生態(tài)作文1000字急

永遠的課堂校園生活備忘錄范文點(diǎn)評[例文一] 老師不在的時(shí)候 陸 洽 這一天，全校學(xué)科老師開(kāi)大會(huì )，我們的語(yǔ)文課也就沒(méi)有老師“看守”了。

班主任王老師在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：“寫(xiě)三篇讀書(shū)筆記。 ”然后就“咚、咚、咚……”地走下了樓梯。

教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲的我們，現在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。 大約過(guò)了三四分鐘以后，教室外面突然響起了一陣敲門(mén)聲。

同學(xué)們以為是王老師來(lái)了，竄位的忙著(zhù)回原位，喝水的忙放杯子，看小人書(shū)的連忙把書(shū)收進(jìn)課桌，免得捐給希望工程，在墻腳拍畫(huà)片的，一轉眼工夫，也回到了原位。 有的慌忙中拿起桌上的語(yǔ)文書(shū)糊亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿倒了也顧不上；有的人還用書(shū)遮擋著(zhù)自己忍不住要笑出來(lái)的臉，裝作一副認真的樣子。

教室的門(mén)猛地被推開(kāi)了，也許誰(shuí)也不會(huì )想到，進(jìn)來(lái)的竟是一個(gè)上廁所遲到的“調皮王”。同學(xué)們知道自己“上當”了，于是，教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是大家的自由天地。

女生們，有的忙著(zhù)用各式各樣的貼畫(huà)裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌詞一邊歡唱，似乎比在郊外還要興奮。男生呢？有的又開(kāi)始了他們的“賭博”，有的則一邊喝茶，一邊下棋，悠閑極了。

“咚，咚，咚……”“王老師來(lái)了！”不知誰(shuí)報警似地喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復了平靜。 班主任推開(kāi)門(mén)，看到同學(xué)們“專(zhuān)心致志”的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。

哎，老師不在的時(shí)候……名師點(diǎn)評 文章截取了學(xué)校生活中的一個(gè)小片斷，活靈活現。我覺(jué)得他成功在這幾點(diǎn)：一是內容真實(shí)。

自習課是大家經(jīng)常遇到的，文中寫(xiě)的這種情況也是經(jīng)常發(fā)生的。小作者就是敢于把當時(shí)發(fā)生的事情進(jìn)行“現場(chǎng)直播”，這就是一大優(yōu)點(diǎn)。

二是觀(guān)察細致。小作者的眼睛就像是一臺攝像機，所有當時(shí)的情況都錄了下來(lái)，但他沒(méi)有全部“播放”，而是選取最典型的同學(xué)進(jìn)行描述。

三是抓住特點(diǎn)。老師不在的時(shí)候怎樣？一個(gè)字——鬧。

開(kāi)頭用了一個(gè)比喻，說(shuō)同學(xué)們“像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停”，然后寫(xiě)出“鬧”與“不鬧”時(shí)的場(chǎng)面，生動(dòng)，有趣。 值得一提的是，文章結尾也耐人尋思。

[例文二] 我的同學(xué)陳成曦 汪懌康 我的同學(xué)陳成曦，如果要給他下個(gè)評語(yǔ)的話(huà)，可以勉強叫他稀奇古怪，因為沒(méi)有比這個(gè)更好的詞了。他作文水平可以說(shuō)是五星級，5除以2再加上2，那0.5自然是他那個(gè)字，如果不說(shuō)他那字難看的話(huà)，那可是作文的天才。

可他有一點(diǎn)騙人，說(shuō)電腦中沒(méi)有他的“ ”，從而寫(xiě)成了“曦”，有沒(méi)有搞錯？電腦里都沒(méi)有，那還是字嗎？有眼光的人一看就知道他是騙人。從前他還說(shuō)去過(guò)游戲廳，可他媽媽一知道，他就不承認。

看，他就這個(gè)樣子，他還說(shuō)他家買(mǎi)了棟別墅，有個(gè)游泳池，這一句話(huà)，福鼎的人一聽(tīng)就知道，全福鼎就只有一個(gè)游泳池，他家哪有那么多錢(qián)？ 好了，回頭再說(shuō)他的作文吧，人家也有自尊嘛，其他缺點(diǎn)就略了，反正一下子也說(shuō)不完，我輕松，他也好。 他發(fā)表過(guò)一篇作文叫《克隆青蛙》。

發(fā)表作文是好事，可“那個(gè)”東西沒(méi)到，“那個(gè)”東西搞得他暈暈的，老等著(zhù)“那個(gè)”東西，也就沒(méi)有什么再好的作文發(fā)表了。至于“那個(gè)”東西是什么，當然就是那個(gè)稿費——錢(qián)唄！ 他數學(xué)也不錯，可又是那個(gè)字，可憐的是他那一手爛字，要是數學(xué)都不用寫(xiě)字，那他還行呢！ 看，這就是我的同學(xué)陳成曦，一好一壞，一低一高，總之，有點(diǎn)生態(tài)不平衡。

名師點(diǎn)評 讀了這篇文章，大家有什么感覺(jué)？我的感覺(jué)首先是小作者會(huì )選材，他就選了一個(gè)很有特點(diǎn)的同學(xué)來(lái)寫(xiě)，選擇了一個(gè)“稀奇古怪”“生態(tài)不平衡”的同學(xué)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出的作文當然也就有特點(diǎn)了。第二感覺(jué)就是小作者的語(yǔ)言很生動(dòng)，他的這些語(yǔ)言不是從“好詞佳句”中摘錄下來(lái)的，純粹是自己的個(gè)性化語(yǔ)言，都是生活中鮮活的語(yǔ)言。

他很擅長(cháng)表達，他采用“欲揚先抑”“欲抑先揚”“正話(huà)反說(shuō)”等方法。我們讀起來(lái)則感到幽默詼諧，趣味橫生。

當然，在這篇文章中我們也覺(jué)得有點(diǎn)遺憾，小作者寫(xiě)了這么多的事情，沒(méi)有具體地寫(xiě)清楚一件事，所以給人的印象還不是非常深刻。還有，對自己的同學(xué)不夠尊重，語(yǔ)言不是很文明。

[例文三] 我當上了“三好學(xué)生” 宗 灝 考試終于結束了，我們也拿到成績(jì)了，從分祝您早日找到滿(mǎn)意的答案。

5.校園美景

某年某月曾于校園湖畔 （一） 我的思念很綿長(cháng) 如同銀杏樹(shù)上纏掛的蛛網(wǎng) 夏天的午后，蟬聲安寧 我的思念從草叢里生長(cháng)出來(lái) 帶著(zhù)草根的氣息 蓬勃得 一如三歲的孩童 青青的校園 輕輕地 在夏天有蟬鳴的午后 入睡 （二） 思念如河畔的苔蘚 潮濕而幽暗地盛開(kāi)著(zhù) 六月的雨 纏綿著(zhù)不肯離去 它沿著(zhù)那條無(wú)人的小路 蔓延到了秋 （三） 我用思念 打濕了京城的夏天 蟬的聲音也跟著(zhù)濕潤起來(lái) 它們遵守著(zhù)從前的約定 在夏天的午后一同響起 于是整個(gè)世界就寧靜下來(lái) 你的世界里沒(méi)有蟬 甚至沒(méi)有午后 甚至沒(méi)有我 有風(fēng)兒來(lái)過(guò) 老槐樹(shù)落了幾片葉子了？ 破碎的陽(yáng)光從樹(shù)頂灑落下來(lái) 每片葉子都透明得如同我的思念 （四） 想你的時(shí)候 就看到了遠方那湛藍的湖水 和湖面翩然劃過(guò)的天鵝 我的夏天和你的夏天 中間隔著(zhù)美麗的色彩 我的夏天，細雨如愁 紫色的丁香花在黑眼睛里獨自地盛開(kāi) 你的夏天，陽(yáng)光燦爛 潔白的玫瑰把藍色的雙眸鋪成萬(wàn)里晴空 沉睡在丁香花的氣味中 我夢(mèng)想著(zhù)你的顏色 空氣中的水珠凝結在皮膚上 我全身潮濕著(zhù) 任種子蓬勃地萌動(dòng) 我想舒展肢體，噴薄而出 可是太陽(yáng)在哪里呢 太陽(yáng)不在我的城市 她梳了金黃色的頭發(fā) 騎了一只馴鹿 去了遙遠遙遠的北方。

6.一篇作文,關(guān)于我的大學(xué)生活,1000字左右

1 我學(xué)的是文秘專(zhuān)業(yè)，很多人擁有了屬于自己的電腦，每天常與電腦打交道也就無(wú)可厚非了。

但其中有一些人，沉迷于網(wǎng)絡(luò )中而不能自拔。晚上，在電腦前，他的眼睛是雪亮的，這種雪亮一直持續到后半夜，人們俗稱(chēng)“夜貓子”。

但白天，在課堂上，他的眼睛卻蔫得很，瞇成了一條縫，頭總是忍不住要往桌子上靠，功夫好的話(huà)，甚至可以用手托著(zhù)下巴睡覺(jué)，一副思索的樣子，不知情的同學(xué)還以為他在極認真的聽(tīng)講。我很慶幸，我的眼睛沒(méi)有瞇成一條縫。

關(guān)于眼睛，詩(shī)人顧成曾經(jīng)這樣寫(xiě)過(guò)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”但是有一些人，黑夜雖然給了他黑色的眼睛，他卻用它來(lái)翻白眼。

我討厭這樣的人，更不敢用來(lái)翻白眼。 我用我的眼睛目睹了過(guò)去，卻看不到未來(lái)，這是多么悲哀的事。

我知道，往事已隨風(fēng)，未來(lái)還在遠方，而現在的生活才是實(shí)在的，因為它就在自己的眼皮底下。于是，我決定描述一下我現在的大學(xué)生活。

2 時(shí)間悄然地從指縫間溜走，昨天我還是滿(mǎn)臉稚氣的新生，今天儼然成了別人眼中的老大哥，今年我面臨著(zhù)畢業(yè)，要畢業(yè)的我，功課依然很多，甚至比以往還要多一些，于是我有點(diǎn)不悅。雖然無(wú)可奈何，但是課也不能落下。

我喜歡在課堂上，一個(gè)人靜靜地寫(xiě)字，發(fā)呆，看文學(xué)書(shū)。在我的文字里，不僅有別人的故事，還有我自己的故事，但更多的是關(guān)于自己愛(ài)情的故事。

我常能自鳴其樂(lè )，因為沒(méi)人打擾我，沒(méi)人強制我做我不喜歡的事。也許你會(huì )說(shuō)我是女生眼中的壞男孩，其實(shí)我還是知道事情輕重的，我會(huì )有選擇地去聽(tīng)課，聽(tīng)起課來(lái)總是異常的認真。

我平時(shí)上的以理論課居多，可想而知，那是多么的枯燥乏味，上課時(shí)難免有些人要昏昏欲睡。當然，這不能全怪老師，如果真的想學(xué)，還怕學(xué)不好？有句話(huà)說(shuō)得好，上天是不會(huì )眷顧那些毫無(wú)準備的人。

有人常抱怨說(shuō)，某些老師很無(wú)趣，沒(méi)什么魅力，他們總是照本宣科，照此下去我也可以當老師了。話(huà)雖如此，但你還沒(méi)有資格當老師，沒(méi)人聽(tīng)老師的課，自然誰(shuí)又愿意聽(tīng)你的呢。

既然來(lái)了，就心安理得地學(xué)點(diǎn)東西吧，我對自己說(shuō)。 大學(xué)是什么？我一直在思考，它就是我人生旅途中停留過(guò)的一個(gè)美好的驛站。

在這個(gè)驛站里，有來(lái)自四面八方的人，一批批的人來(lái)，又一批批的人走，卻永不回頭。有人只是來(lái)歇歇腳，有人卻從這里看到了大千世界。

我來(lái)到這個(gè)驛站，在蕓蕓眾生中，我將留下什么，又帶走什么？大學(xué)像是一個(gè)煉鋼爐，煉出的鋼有合格的，有不合格的；有的鋼容易生銹，有的鋼是不銹鋼。煉出來(lái)的鋼，到底哪一塊是才是自己？有人說(shuō)，大學(xué)教會(huì )了我們如何去做人；大學(xué)讓我們擁有美好的愛(ài)情時(shí)光；大學(xué)使我們學(xué)到了很多有用的知識……毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)臥虎藏龍的地方，同時(shí)也是一個(gè)魚(yú)龍混雜的地方。

關(guān)于愛(ài)情，我有太多感觸，因為我談過(guò)戀愛(ài)，也為此受過(guò)傷。一個(gè)舍友曾這樣說(shuō)道：“談戀愛(ài)很累很難受。”

我知道這是一句不經(jīng)意流露出來(lái)的話(huà)，帶有玩笑性。我想，戀愛(ài)的感覺(jué)猶如茶的味道，有枯澀，有甘甜，卻又耐人尋味。

愛(ài)情是美好的，令多少未曾談過(guò)戀愛(ài)的人羨慕不已。正值年少輕狂的我，或許太過(guò)于孤獨，寂寞了；或許逐漸有了青春的萌動(dòng)；或許憧憬著(zhù)美好的未來(lái)。

有人說(shuō)：“大學(xué)里沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，是一件多么遺憾的事。”我不贊同也不反對，因為戀愛(ài)需要付出代價(jià)，需要時(shí)間和金錢(qián)。

在舍友中，小吳喜歡下棋，常殺得昏天暗地，胖哥著(zhù)迷于小說(shuō)，能不分晝夜看完一部又一部。而我，一直鐘情于文字，想寫(xiě)一部記錄自己故事的小說(shuō)，卻不能寫(xiě)得那樣的從容與瀟灑，在思維枯竭，絞盡腦汁也寫(xiě)不出一個(gè)故事情節時(shí)，我感到了失望，悲觀(guān)。

大學(xué)校園無(wú)疑是一個(gè)大家庭，所謂“林子大了，什么鳥(niǎo)都有”這樣的話(huà)很有道理。各人性格迥異，“觀(guān)聽(tīng)殊好，愛(ài)憎難同”，朋友要合到一處來(lái)不是一件易事，但臭味相投的朋友也不少。

即便成不了朋友，也不該尋人短處，記恨于對方。我媽常對我說(shuō)：“要與人為善。”

我時(shí)刻記著(zhù)這句話(huà)，多年來(lái)不敢忘記。想想我一生中能結識的朋友能有幾人，我就會(huì )懂得去珍惜。

“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，說(shuō)的是要珍惜時(shí)光。我們要像珍惜時(shí)光一樣珍惜朋友，要不然，時(shí)間一過(guò)，朋友也已離去，那時(shí)就追悔莫及了。

3 這是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的校園，優(yōu)雅舒適，恬靜而安詳。山常年翠綠，生氣盎然，季節變化很大。

水是碧綠的，一條小溪涓涓地從校園流過(guò)，水清魚(yú)兒游，增添了不少情趣。我喜歡在清秋的黃昏里，看風(fēng)景如畫(huà)的校園。

校園里相思樹(shù)依然郁郁蔥蔥，小草卻有些枯黃了，黃槐樹(shù)又開(kāi)花了。一對對戀人或在飄著(zhù)桂花香的羊腸小道上輕輕的走過(guò)，或在運動(dòng)場(chǎng)上散著(zhù)步望著(zhù)西邊的斜陽(yáng)，或倚在欄桿上凝視著(zhù)對方互訴衷腸。

在籃球場(chǎng)上有著(zhù)男孩們奔跑的身影，在綠茵地里有人傾灑著(zhù)汗水，女生們則拍打著(zhù)羽毛球，還有乒乓球。雨后的風(fēng)景亦是怡人，人們撐著(zhù)各色的傘徒步在校園里，猶如蘑菇般，鮮艷奪目。

夜幕降臨的時(shí)候，圖書(shū)館的燈亮了，教室里坐滿(mǎn)了人，一切靜極了。但有的人開(kāi)始在月光下徘徊著(zhù)，有的人躺在半枯的草地上佯睡著(zhù)，還有人吃著(zhù)烤肉串拉著(zhù)同學(xué)在街上逛著(zhù)……靜謐的夜晚悄悄的走了。

黎明破曉，晨曦微露。

7.以美好校園為話(huà)題寫(xiě)一篇散文1000字

題目：美好校園

今年九月一日，我來(lái)到了一所美麗的學(xué)校上學(xué)，她的名字叫關(guān)漢卿學(xué)校。

新的學(xué)校學(xué)校很美麗，環(huán)境很優(yōu)雅，很適合我們學(xué)習。這里有初中，還有小學(xué)；這里有鮮花，還有綠草。這里有快樂(lè )的同學(xué)，還有博學(xué)的老師。

你瞧，學(xué)校的自動(dòng)門(mén)來(lái)回滑動(dòng)，好像是人的手臂在打招呼，在歡迎我們。看！那黑色大理石上面，有“ 安國市關(guān)漢卿學(xué)校”這幾個(gè)閃閃發(fā)光的蒼勁大字。

進(jìn)入大門(mén)，映入眼簾的首先是一條寬廣而平坦的道路。道路的左邊是我們娛樂(lè )活動(dòng)的操場(chǎng)；中間是一個(gè)國旗桿，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚，激勵我們勇往直前；道路的右邊則是兒童們嬉戲的“天堂 ”。

道路的前面就是教學(xué)樓了，那高大的教學(xué)樓，聳立在我們眼前，金色的大字襯在紅色的墻面上，耀眼奪目，仿佛在提醒我們：要做一位像關(guān)漢卿那樣有才華的人，在事業(yè)上有所追求，有所成就。教學(xué)樓 一共有五層，里面有教室，有微機室，實(shí)驗室，音樂(lè )室，書(shū)法室，擁有許多特色設備。在教學(xué)樓的每一條走廊內，都會(huì )有名人的名言來(lái)激勵我們學(xué)習。教學(xué)樓內每一個(gè)角落都一塵不染。

在教學(xué)樓的左邊，還有停放車(chē)子的位置，那里，每天你都會(huì )看見(jiàn)一排排整齊的自行車(chē)停放在那里。在停車(chē)位的兩邊有一排排高大而挺拔的大樹(shù)，就好似一個(gè)個(gè)士兵在日夜不息地看護我們的校園，保護同 學(xué)，給人一種安全感。

教學(xué)樓的后邊則是一個(gè)干凈衛生的食堂。每天放學(xué)后，那里都會(huì )聚集著(zhù)很多學(xué)生，在打點(diǎn)著(zhù)自己的飯食。食堂前面有兩塊草坪，綠草如茵，像給大地母親做的一件綠色外套，爭奇斗艷的花朵裝扮著(zhù)校園 。

早上，同學(xué)們高高興興來(lái)到學(xué)校，早自習的鈴聲一響，就會(huì )從走廊里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。下課后，操場(chǎng)上馬上熱鬧了起來(lái)，有跳繩的，打籃球的，踢毽子的……歡笑聲在校園內回蕩。

啊！我美麗的校園！您為了哺育國家未來(lái)的接班人，不惜把自己貢獻給國家。我發(fā)現您越來(lái)越美麗了，因為有了這樣優(yōu)雅的環(huán)境、熱鬧的氣氛，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。感謝您，讓我在您溫暖的懷抱 中愉快的學(xué)習，健康的成長(cháng)。

我愛(ài)您，關(guān)漢卿學(xué)校！

8.我的大學(xué)生活的作文一千字

大學(xué)，多少高三學(xué)子向往的地方。

大學(xué)生活，每一個(gè)高中生都夢(mèng)寐以求的的想去體驗一番。至少當時(shí)的我是這樣。

但是，說(shuō)句實(shí)話(huà)，大學(xué)對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)只是一種想象中的美好，但究竟如何，我想現在的我才對他有一定的了解。 在大學(xué)，不會(huì )再有老師苦口婆心的教誨和防腐不知疲倦的講解；不會(huì )有每天做不完的習題和試卷；也不會(huì )天天為了分數、名次而焦急、苦惱……在體驗大學(xué)生活的這一個(gè)月中，有這樣一件事讓我印象比較深刻：在大學(xué)的第一堂課上，有兩個(gè)女生遲到了幾分鐘，按照以前的習慣打報告進(jìn)教室。

但后來(lái)老師說(shuō)：“在大學(xué)中，如果你上課遲到或者有事想要早退的話(huà)，你不用打報告，只需悄悄地從后門(mén)出入，不要影響大家就好……”在這以后，我也遇到過(guò)其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以隨時(shí)出入宿舍和校門(mén)，因需要完成某事要逃課等。

所以，我總結出：大學(xué)，是一個(gè)完全靠自覺(jué)的過(guò)程。如果高中的我們還是一只雛鳥(niǎo)，那么大學(xué)的我們可以說(shuō)已經(jīng)長(cháng)大，遠離了父母的庇護，遠離了老師的督促，剩下的只有自己做自己的主人。

所以，現在的我們要自己管好自己，自己規劃自己美好的大學(xué)生活，并自己保證今后能夠笑著(zhù)談起自己的大學(xué)生活。 大學(xué)的第二個(gè)特點(diǎn)就是有更多的時(shí)間和空間，大學(xué)中絕不會(huì )有從早上5點(diǎn)出宿舍上課直到晚上10點(diǎn)才回去休息的情況；也不會(huì )因為喜歡看《紅樓夢(mèng)》但怕被老師發(fā)現而東躲西藏的事情，更重要的是，在大學(xué)里有各種各樣的活動(dòng)等著(zhù)你去參加和體驗，而這些在高中都被視為純屬浪費時(shí)間的事情。

其實(shí)，從這些事情中我們也能學(xué)到許多知識——課本里并沒(méi)有的知識，學(xué)到許多經(jīng)驗或是教訓，學(xué)到大學(xué)的豐富多彩…… 所以，我認為，比知識更重要的是能力，而能力地培養需要一個(gè)過(guò)程，大學(xué)則是這樣一個(gè)很好的過(guò)程。 所以，我們需要抓住每一個(gè)機會(huì )，更好地鍛煉自己、提高自己，在豐富自己大學(xué)生活的同時(shí)，為自己多贏(yíng)得幾筆生活的財富！ 大學(xué)，還有不同以往的種種特點(diǎn)： 大學(xué)，可以打手機、用電腦的地方，我們可以不必再為老師要查電子產(chǎn)品而苦惱，甚至把手機藏在垃圾桶里或者天花板上天； 大學(xué)，除教室外你還可以去圖書(shū)館、參加社團活動(dòng)等地方，我們也不必過(guò)每天除了書(shū)本就是習題的單調、乏味的生活； 大學(xué)，不必為出一趟校門(mén)而絞盡腦汁地編各種請假理由； 大學(xué)，不會(huì )因為和某個(gè)異性朋友多說(shuō)幾次話(huà)而被班主任老師請進(jìn)辦公室； 大學(xué)，…… 大學(xué)生活和以往我們經(jīng)歷過(guò)的學(xué)習生活真的不同，它至少對現在的我來(lái)說(shuō)包含這太多的意外和精彩。

當然，大學(xué)生活對我們來(lái)說(shuō)也有太多的誘惑，所以這也就需要我們以正確、積極的心態(tài)去面對，學(xué)會(huì )更好的地址誘惑。 如果有機會(huì )可以讓我跟還在為大學(xué)奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)幾句心里話(huà)，我真的想告訴他們：好好努力，爭取早點(diǎn)來(lái)體驗大學(xué)生活，因為想象和真實(shí)的感受真的不一樣！我也想對那些想要放棄大學(xué)的學(xué)生們說(shuō)：大學(xué)，是美好的4年，不要給自己一生留下遺憾！ 最后，也不妨說(shuō)一句：我的大學(xué)生活，真的很精彩！我的大學(xué)生活作文 我試著(zhù)努力去做好，為了圓我的大學(xué)夢(mèng)，或許希望越大，失望就越大。

伴隨著(zhù)高考結束的那一天，在無(wú)數期待的日子里，夢(mèng)最終還是碎了，心也碎了，世界仿佛都窒息了！ 可是，生活不得不繼續，我不能放棄兒時(shí)的夢(mèng)想，我還有著(zhù)很多心愿未能實(shí)現。我知道一切的一切都可能重頭開(kāi)始，只要我有足夠的勇氣面對生活。

在無(wú)限的憧憬和遐想中，大學(xué)生活開(kāi)始了。時(shí)間總是從你身后悄無(wú)聲息的溜走，從你的腳底下滑過(guò)，從你的視野里飛過(guò)……不知不覺(jué)中，大學(xué)生活都快一年啦！還記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，每每獨自走在偌大一個(gè)校園里望著(zhù)一張張陌生的面孔，內心是那么的孤寂，就在那一瞬間，感覺(jué)到自己竟是如此的渺小。

然而，我對自己依舊那么自信，其實(shí)有時(shí)候人真的很無(wú)奈，那也成為我振作起來(lái)的唯一動(dòng)力。 很多時(shí)候，總愛(ài)回憶那段緊張而又充實(shí)的高中生活，那時(shí)的我們似乎還未長(cháng)大，內心的那份童真似乎還未泯滅，想起了那個(gè)因為考試不及格倔強地咧嘴想哭卻又沖我笑的女孩；想起了那個(gè)微笑著(zhù)看人，喜歡歪著(zhù)頭問(wèn)我問(wèn)題的男孩；想起了……一切的一切都是如此的清晰明朗。

當我們正活在當下時(shí)并未感到自己是幸福的，回頭看看自己走過(guò)的路，剩下的也只有遺憾啦！這時(shí)讓我想起一句極平凡的話(huà)“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真諦吧。 我不想讓自己生活在昨天，因為昨天沒(méi)有希望，只有回憶。

當我過(guò)多的注意昨天時(shí)，今天已無(wú)聲無(wú)息地溜走，明天不知不覺(jué)的到來(lái)，我所擁有的是越來(lái)越多的歸屬于昨天。我不想再讓自己的明天為今天而遺憾。

步入大學(xué)后，學(xué)習已不再那么的緊張，似乎有著(zhù)更多的時(shí)間和空間由你自己去支配，只要你有足夠的激情投入。漸漸的，感覺(jué)自己在無(wú)形中長(cháng)大了，獨立了，堅強了，時(shí)間老人總是那樣的神奇，在他的帶領(lǐng)下我找到了那片屬于自己的天空。

生活不再空虛，不再單調，不再孤寂……在學(xué)習上，自己從不敢懈迨，因為自己很清楚，生活是不會(huì )同情弱者的，不上進(jìn)的人不該擁有今天的美好，即使生活給予我太多的磨難。我把每一次的失敗歸結為一次嘗試，不去自卑，不去抱怨生。

9.我是一名大學(xué)生作文1000字左右

我非常想成為一名大學(xué)生，在我眼中成為大學(xué)生是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。假如我是一名大學(xué)生那該多好呀！

假如我是一名大學(xué)生，我會(huì )放棄諸多優(yōu)秀公司的高新職位，把眼光投向一些貧困山區，為那些幼小無(wú)知的心靈抹上一層神秘的知識色彩。讓他們走出大山去，長(cháng)大成為祖國的棟梁之才。

假如我是一名大學(xué)生，我會(huì )向白楊樹(shù)一樣，哪兒需要我，我就在哪兒奉獻自己的青春，努力拼搏，施展自己的滿(mǎn)腔抱負。把一個(gè)個(gè)貧脊的土地規劃成繁華的都市。我堅信，在大家的共同努力下，祖國會(huì )蒸蒸日上，逐漸變的繁榮富強。

假如我是一名大學(xué)生，我會(huì )不怕任何艱難險阻，到地震災區青海玉樹(shù)當一名志愿者。今年的地震破壞力極大，災民叫苦不迭，作為一名大學(xué)生志愿者，我會(huì )盡心盡力為災民服務(wù)。無(wú)論是災民的醫護工作還是日常護理，無(wú)論是孩子們的課程輔導還是老年人的生活起居，我都會(huì )盡職盡責，一絲不茍地完成。遇到突發(fā)事件沉著(zhù)冷靜，靈活應付，先災民，后自己。只要災區人民一刻需要我，我就一刻為災民服務(wù)。災民是我們的親人，我們會(huì )永遠手挽著(zhù)手，心連著(zhù)心。

假如我是一名大學(xué)生，我還會(huì )多為國家增光彩。每當國際友人來(lái)中國參觀(guān)名勝的時(shí)候，我作為一個(gè)中國人會(huì )盡力與國際友人交流，解釋一些他們不懂的問(wèn)題，幫助他們解決困難，不僅讓他們多多了解中國悠久的歷史文化，還讓他們知道中國是一個(gè)文明古國，還是一個(gè)禮儀之邦。